2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案
第二小学“县管校聘”工作实施方案
第二小学“县管校聘”工作实施方案为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工的工作积极性和主动性，根据《县推进中小学教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见的通知》（政办〔2017〕146号）、《县教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案》（教发〔2018〕81号）和《县教师退出教学岗位实施细则》的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动学校人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。
二、基本原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象第二小学在编在岗教职工。
四、竞聘条件1.遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德；2.身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责；3.专任教师应具备教师资格证；4.学年考核结果为合格及以上；5.学年师德考核结果为合格及以上。
五、岗位核定根据《苍南县教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案》（聘用本校教职工比例一般不超过聘用岗位的98%，低于1人的学校按1人计算，同时不得低于聘用岗位数的92%。
）的要求，最终确认我校县管校聘未聘任教职工拟定为1人。
六、宣传动员组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，确保政策知晓率达100％，每位教师要填写知晓回执单。
七、成立机构1.成立“岗位竞聘”方案制定小组，由校长任组长，成员由校级干部、工会主席、原中层干部代表、教师代表共7人组成。
小组名单公示后报教育局备案。
2.成立“岗位竞聘”考评小组。
完成中层干部竞聘后，成立学校“岗位竞聘”实施领导小组。
由副校长任组长，成员教务处主任、政教处主任、总务处主任、学校直聘教师代表共7人组成。
经全体行政人员表决后报教育局备案。
3.成立“岗位竞聘”实施监督小组。
由工会主席任组长，成员由直接聘用的教师代表共5人组成。
小学县管校聘实施方案范文三篇
小学县管校聘实施方案范文三篇【范文大全】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
实施方案其中最常要用到是项目实施方案。
项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作。
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小学县管校聘实施方案篇1以党的十九大精神为指导，深化教育体制机制改革，充分发挥政策导向和价值引领作用，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师能上能下、能进能出、富有生机与活力的动态管理机制，增强教师队伍内在活力，努力促进教育公平，全面提升教育质量，办好人民满意教育。
(一)坚持组织指导、法人负责的原则。
学校成立工作小组，制定“县管校聘”工作方案，组织、指导各学部开展岗位竞聘工作，保证本校教师岗位竞聘工作平稳有序进行;各学部校长是教师岗位竞聘第一责任人，全面负责本学部教师全员聘任工作。
(二)坚持按需设岗、科学设岗的原则。
学校严格按照工作需要，结合省定中小学教师标准课时量，坚持按需设岗、按岗聘任、人岗相宜、岗职相符的原则，科学设定工作岗位。
(三)坚持优化组合、提高效能的原则。
通过双向选择、层层聘用，实现人才资源的优化配置，调动教职工教书育人的积极性和主动性，全面提升学校的办学质量和效益。
(四)坚持责权统一、目标明确的原则。
通过签订人事聘用合同与岗位聘任合同，明确职责、权利和义务，坚持优绩优岗、优教优酬导向，建立健全以聘用合同和岗位职责为依据，以工作绩效为重点，以服务对象满意度为基础的考核办法，通过加强考核，确保合同目标责任制落到实处。
(五)坚持公平竞争、择优聘用的原则。
学校坚持公道正派、任人唯贤、择优选聘、量才而用。
学校内部岗位设置、岗位职责、聘任范围、聘任办法、聘任方案等向全体教职工公开，接受监督。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案三篇
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案三篇对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的原则上在原聘用学校待岗培训待岗期间应严格遵守相关规章制度服从学校工作安排并由学校进行考核。
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中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案1一、竞聘原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则;3.坚持公开、公平、择优的原则。
二、竞聘对象学区内中小学、幼儿园(以下简称学校)在编在岗教职工。
三、组建机构(一)学区成立”;县管校聘”工作领导小组由学区主任任组长书记、政工干部任副组长辖区学校校长及学区各线工作人员为成员。
领导小组负责本片区教师“县管校聘”工作。
(二)学校实施方案制定领导小组由校长任组长成员由校级干部工会主席、原中层干部代表、教师代表组成负责制定本校科学合理的竞聘实施方案。
四、竞聘方法竞聘以各学校为单位按照相关政策要求采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
(一)首轮校内竞聘各学校按学校实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等参与校内竞聘的教职工填写竞聘申请表学校竞聘工作领导小组组织竞聘。
可采用岗位匹配度展示(占25%)、民主测评(占25%)、业绩考核(占50%包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研工作及考勤等相结合的方式进行考评岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。
未超编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%(低于1人的学校按1人计算)同时不得低于聘用岗位的90%;超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和同时不得低于聘用岗位的90%。
为了保证公平公正竞聘过程须全程公开留痕。
竞聘结果报学区初审再报教育局审核同意后聘用。
(二)直接聘用直接聘用对象指近3年内退休人员,经组织选派参加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、挂职、交流归队、离岗退养的教师、伤残退伍军人转岗的教师、处于孕期和哺乳期及患重大疾病的教师可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位报教育局审核同意后公布不再参与其他岗位竞聘。
2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案
2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案D理员、食堂管理员、图书管理员、后勤管理员等职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建、维护（修）保养等的安全管理；服从学校安排完成临时性工作；服从学校安排完成临时性工作。
文印、学籍岗位：按照学籍管理制度要求和文印管理要求完成档案管理、文印工作；服从学校安排完成临时性工作。
安全值守岗位：按照学校安全管理制度，负责监控校点上放学时段、课间活动时学生安全；服从学校安排完成临时性工作。
4、学校管理干部由校长按照教育局干部管理要求聘任，管理干部竞聘条件和岗位职责详见附件二《**县**小管理干部竞聘实施方案》。
（五）组织竞聘1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。
2、组织竞聘会。
**小教职工竞聘上岗工作小组根据教职工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩进行考核量化现场打分（去掉一个最高分和一个最低分），算出竞聘人的总得分，分类从高分到低分，确定拟聘人员。
得分低于60分的，本次不予聘任。
竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。
竞聘过程全程摄像备查，联系学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作的公平公正。
3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报经教育局审定。
（七）未聘人员校内竞聘的落聘人员，可申请参加学区内缺岗学校的第二轮竞聘，再落聘人员可申请参加跨学区农村学校第三轮双向选择竞聘。
1、公布岗位。
学校将《学校缺岗情况一览表》报教育局，由教育局根据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在教育局网站上及时公布。
2、报名。
符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《**县教职工公开竞聘申报表》，提供相关证明原件及复印件。
3、双选会。
根据岗位要求，用人学校自主确定考核方式，择优录用，签订学校岗位聘用合同。
2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案
********学校教师“县管校聘”工作竞聘实施方案（经2016年5月16日教职工大会表决通过）根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。
（四）上年年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。
校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。
六、竞聘程序（一）宣传动员5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制定方案学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。
根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。
2017年度教师“县管校聘”管理改革工作考核细则
记 10 分。
组织机构 成立领导机构
10 分
成立竞聘工作领导小组，校长任组长。成立人事仲裁小 组，负责调解竞聘工作中出现的矛盾纠纷，记 10 分。
按照核定的编制数和岗位数，制定竞聘上岗工作方案。 方案制定 1．制定竞聘上岗工作方
方案要在广泛征求教职工意见的基础上，充分讨论酝酿， （25 分） 案。
通过学校党政工联席会议确定后在学校公示，公示无异
2017 年度教师“县管校聘”管理改革工作考核细则
单位
考核பைடு நூலகம்目
目标要求
考核办法（细则）
自评分
1.传达局里”县管校聘” 传达局里”县管校聘”管理改革工作动员会精神，有会
动员部署 15 分
管理改革动员会精神。 2.宣传动员
议记录，记 5 分。 根据要求，召开教职工大会，认真学习方副县长讲话精 神和相关文件要求，确保政策知晓率达 100%，效果好，
考核分
2．科学设置岗位 1．组建测评小组。
岗位竞聘 2．开展竞聘上岗。 40 分
3．稳妥推进 结果报送 1.手续办理
议的，报教育局批准后实施。按时完成并上报的得 15 分 结合学校实际需要，科学设置岗位，明确各个岗位的职 责和任职条件。岗位设置科学合理的记 10 分。 组建具有代表性和公信力的各层次民主测评小组，记 5 分。 按照规定程序，通过民主测评、择优聘用的方式，组织 分层次、多轮次逐级竞聘，竞聘结果确保公开公平公正。 顺利按时完成竞聘的记 20 分。 积极应对竞聘过程中出现的矛盾与纠纷，及时调解，未 出现越级上访的计 15 分。出现 1 人次越级上访的扣 2 分。 各类竞聘人员在聘用学校公布无异议后，按规定办理人
10 分 2.结果上报
事调动和聘用手续，签订聘用合同。按时完成的记 5 分。 完成岗位聘任工作后，及时把整体聘用情况和分流情况 报送县教育局人事科。按规定时间完成的记 5 分。
教师“县管校聘”工作实施方案
教师“县管校聘”工作实施方案一、背景与意义随着国家教育的深入推进，教师队伍建设变得尤为重要。
为了解决一些乡村地区教师稀缺、教学资源不均衡的问题，我县决定推行教师“县管校聘”工作，即由县教育行政部门统一管理教师的招聘与聘用工作。
这一措施旨在提升教师队伍的素质和水平，为学校发展提供更好的教学保障。
二、工作目标1.通过“县管校聘”，确保每所学校都能聘用到优秀的教师，提升教育质量；2.加强对教师招聘与聘用工作的管理，确保公平、公正、公开；3.提高教师的福利待遇，增强教师队伍的稳定性。
三、工作内容与流程1.招聘宣传（1）制定招聘宣传计划，明确宣传的渠道和形式；（2）组织相应人员进行宣传，宣传内容包括岗位需求、薪酬待遇、工作环境等。
2.考试与面试（1）设立教师招聘考试科目，包括教育知识、教学技能、教育法律法规等；（2）确定考试及面试的时间地点，并公布相关信息；（3）组织专业人员进行考试与面试，评审考生的综合素质。
3.公示拟聘名单（1）在经过考试与面试后，总结评审结果，确定拟聘名单；（2）对拟聘名单进行公示，公示内容包括姓名、拟聘岗位、拟聘学校等。
4.确定聘用名单（1）根据公示结果，对考核合格的人员确定聘用名单；（2）制定聘用合同，与聘用人员签署。
5.培训与交流（1）组织教师岗前培训，包括教育教学知识、学校规章制度等；（2）定期组织教师交流会议，分享教学经验、解决教学难题。
6.绩效考核与待遇（1）建立教师绩效考核制度，定期对教师进行绩效评估；（2）根据绩效考核结果，调整教师的待遇，并做好相应的奖励与惩罚。
四、工作保障措施1.通过制定工作流程和规章制度，确保工作的规范化和系统化；2.加强与学校沟通与协调，共同推进教师“县管校聘”工作；3.加强培训力度，提高教师队伍的专业素质；4.定期听取教师的意见与建议，改进工作措施。
五、预期效果与评估1.教师队伍整体素质提升明显，学校教育质量得到高度认可；2.教师招聘与聘用工作的公平性和公正性得到较好保障；3.教师的福利待遇得到提高，教师队伍的稳定性得到加强。
学校2017年县管校聘实施方案.docx---2
高密市崇贤小学中层及后备干部岗位竞聘工作实施方案为进一步推动学校内部人事制度改革，加强学校中层干部队伍建设，促进学校管理的科学化、规范化、法制化，努力构建公开、公平、竞争、择优的干部选拔任用机制，为优秀人才脱颖而出搭建平台，为建设一支高素质的教育管理干部队伍打下基础，为推动学校快速稳定发展，实现学校品牌打造贡献力量。
一、岗位设置低年级学部主任、中年级学部主任、高年级学部主任、课程部主任、学校信息部主任、学生部主任、资源管理部主任、生活部主任等 8 个岗位。
二、任职条件1、具有较高的思想政治素质，坚持贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，遵纪守法，廉洁自律；具有团结协作精神，作风正派，品德良好。
2、具有改革创新精神，实绩较为突出，为教职工所公认。
3、有较强的组织、协调管理能力。
4、具有大学本科及以上学历，具有扎实的专业知识，较强的教育教学能力。
5、年龄在 50 周岁及以下；学部主任年龄在40 周岁及以下。
市学科带头人以上称号的同志可适当放宽。
三、竞聘工作领导小组组长：李静副组长：祝继泉周振杰职责：1、拟定中层领导竞聘工作实施方案。
2、组织报名。
全体教职工会议公布竞聘岗位，个人须将岗位申请于8 月 28 日上午 11 点半以前交校长办公室。
3、资格审查。
领导小组对照条件对申报者进行资格审查，符合条件者参加竞聘演讲。
4、组织竞聘。
8 月 28 日下午两点半组织竞聘，学校聘请上级主管部门领导担任评委，对岗位申请人的竞聘演讲予以评分，选定岗位候选人。
5、8 月 28 日下午四点半召开全体教职工会议进行民主测评，测评满意度达到85%及以上方可录用。
6、公示。
公示竞聘人岗位，接受教职工监督。
7、上岗。
公示三天无异议的人员由学校校长颁发聘书，聘期为一年，表现突出者可以续聘，并报教育局备案，正式履行岗位职责。
四、本方案解释权归校长办公会。
高密市崇贤小学2017.8.24竞聘人（序号）：评分项目高密市崇贤小学中层及后备干部竞聘演讲评分表评分标准等次分值得分竞聘目的（10 分）竞聘优势（30 分）演讲(100 分)工作设想（50 分）演讲技能（10 分）对竞聘上岗认识明确，对竞聘岗位有信心，有较强的事业心和责任感等。
小学教师“县管校聘”工作实施实施方案范文
小学教师“县管校聘”工作实施实施方案范文一、背景分析小学教师是基础教育中的重要组成部分，在我国经济社会发展的过程中，对教育事业的要求也越来越高。
为了提高小学教师的素质和教育教学水平，县教育局决定对小学教师进行“县管校聘”工作，以推动小学教师的专业发展和提高整体教育质量。
二、目标设定1. 提高小学教师的教育教学水平。
通过“县管校聘”工作，培养小学教师的专业素养和发展潜力，促使其在教育教学方面取得更大的进步。
2. 加强教师队伍建设。
通过“县管校聘”工作，建立起以专职教师为主的教师队伍，提高教师队伍的稳定性和专业性。
3. 提升学校整体教育水平。
通过“县管校聘”工作，带动学校整体教育水平的提高，使学校成为小学教育的先进示范。
三、工作内容1. 建立教师评估体系。
制定小学教师的评估标准和程序，通过对教师的教学质量、素养、工作认真程度等方面进行评估，评估结果作为教师续聘和晋升的重要依据。
2. 设立专职教师岗位。
在每所小学中设立一定数量的专职教师岗位，通过招聘和面试，选聘专业素质较高的教师担任该岗位，负责教学研究和师资培训工作。
3. 制定个人教师发展计划。
每位小学教师在聘用后，需要制定个人教师发展计划，以明确自己的教育教学目标和发展方向，并进行定期的评估和总结。
4. 加强培训和学习机会。
通过组织各类教师培训和学习活动，提供教师专业发展的机会，促使教师不断学习和提高自己的教育教学水平。
5. 加强教师间的交流与合作。
组织教研活动，促使教师们相互交流教学经验和教育教学方法，共同研讨教育问题，提高教学效果和教育质量。
6. 定期进行督导和评估。
建立起教师的定期督导和评估机制，对教师的教学质量和工作表现进行评估，并给予帮助和指导。
四、实施步骤1. 制定“县管校聘”工作方案。
明确工作目标、内容、时间表、责任人等，并将方案公示和宣传。
2. 开展教师评估工作。
按照评估标准和程序，对教师进行评估，并制定相应的奖惩措施。
3. 招聘和聘用专职教师。
县教师“县管校聘”,竞聘上岗工作实施方案(试行)
县教师“县管校聘”,竞聘上岗工作实施方案（试行）县教师“县管校聘”竞聘上岗工作实施方案（试行）为贯彻落实《中共##县委办公室县政府办公室关于印发的通知》（永委办发〔2017〕112号），顺利推进我县教师“县管校聘”管理改革试点工作，进一步优化我县教师资源配置，完善教师编制和岗位管理制度，落实中小学用人自主权，切实维护教师权益，充分调动教职工工作积极性，特制定本工作实施方案。
一、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
二、实施范围全县教育系统各公办中小学、幼儿园。
三、基本条件（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。
（三）专任教师应具备相应教师资格证书。
（四）年度考核结果为合格及以上。
（五）学年度师德考核结果为合格及以上。
四、组织竞聘竞聘上岗以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）组建机构。
各学区成立“县管校聘”工作领导小组，由学区主任任组长，副主任为副组长，学区相关干部及部分下属学校校长为成员，负责本区域的“县管校聘”工作。
、各学校成立竞聘工作领导小组，由校长任组长，领导小组成员由校领导、处室负责人、有代表性的骨干教师等组成。
可由校长聘任或民主推荐等方式产生，领导小组一般不少于 7 人，负责本校竞聘组织实施工作。
各学校成立人事争议调解小组，一般不少于 3 人，由分管工会的校领导或工会主席任组长，成员由相关处室负责人、教师代表组成。
负责本单位教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
各学校竞聘工作领导小组和人事争议调解小组名单在校内公示后报学区、县教育局备案。
（二）制定方案。
学校根据下一学年度教育教学工作实际，在核定的编制数和岗位数范围内，科学合理设置学校工作岗位，明确每一个岗位的职责任务、工作标准、任职条件、工作量等事项，制定学校岗位竞聘工作实施方案。
小学教师“县管校聘”工作实施方案
小学教师“县管校聘”工作实施方案一、背景和目的随着教育事业的发展，县级教育资源得到了不断的扩充和优化，而一些偏远地区的小学教师数量不足的问题也逐渐凸显出来。
为了解决这一问题，县级教育局决定实施“县管校聘”工作，即通过县级教育局对具备一定资质和条件的教师进行管辖和聘用，将教师分配到需要的小学学校，以确保小学教育资源的均衡发展。
二、具体措施1.教师申请：教师根据个人意愿和自身条件，向所在县级教育局提交申请，申请参与“县管校聘”工作。
2.条件筛选：县级教育局根据教师申请情况和需要，对教师的资质进行审核和筛选，选择符合条件的教师进入下一轮的选拔。
3.终面面试：筛选出的教师将进入终面面试环节，在专业知识、教学能力、沟通能力等方面进行综合评估。
4.管辖机构分配：综合考虑教师的意愿和各小学学校的需求，县级教育局将教师分配到相应的小学学校，并确认其具体的职位和职责。
5.培训和辅导：县级教育局将组织培训和辅导活动，加强对教师的岗前培训和指导，提高其教育教学能力。
6.日常管理和考核：县级教育局将对管辖的教师进行日常管理和考核，评估教师的工作表现和业绩。
7.职称评定和晋升：县级教育局将根据教师的工作表现和绩效，进行职称评定和晋升，以激励教师积极工作和提高教育水平。
三、工作保障1.财政投入：县级教育局将加大财政投入，确保“县管校聘”工作的顺利进行，提供资金支持、教育资源和培训经费。
2.指导和监督：县级教育局将建立相应的指导和监督机制，确保“县管校聘”工作的规范进行，并解决工作中出现的问题和困难。
3.福利待遇：县级教育局将为参与“县管校聘”的教师提供相应的福利待遇，包括薪资水平、社会保险、假期安排等方面。
4.职业发展：县级教育局将为参与“县管校聘”的教师提供职业发展机会和晋升通道，鼓励教师不断提升自身业务能力和学术水平。
四、预期效果1.解决偏远地区小学教师数量不足的问题，保障教育资源的均衡分配。
2.提高小学教师的教育教学能力，推动素质教育的实施。
中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案
中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案一、背景随着我国基础教育的快速发展，中小学教师队伍的构成和管理方式亟待改革和完善。
为了提高教师的专业素养和教学水平，适应新时代的教育需求，我县决定启动中小学教师“县管校聘”改革工作。
二、目标1. 建立全县统一的教师管理体制，提高教师管理效能。
2. 通过竞聘选拔的方式优化教师队伍，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 加强师德建设，塑造高素质教师形象。
4. 提高学校管理效能，促进教育均衡发展。
三、实施举措1. 建立“县管校聘”工作机构成立教育局牵头，教师工作领导小组负责具体实施的工作机构。
由教育局主任担任组长，相关教育部门、学校代表等组成的工作小组负责具体工作推进。
2. 制定“县管校聘”方案及相关政策根据教师队伍的现状和发展需求，制定《中小学教师“县管校聘”改革方案》，明确教师选聘的条件、程序和标准等。
同时，制定相关政策，包括岗位职责、薪酬制度、晋升机制等方面的规定。
3. 教师选聘和评价机制改革（1）实行公开、公平、公正的教师选聘制度，将教师职称评定与教师晋升挂钩，注重教师的实际教学效果和专业能力。
（2）鼓励优秀教师参加中小学教师资格考试，取得教师资格证书并享受相应的待遇。
（3）加强教师考核评价工作，建立全面、科学的教师绩效考核体系，重点考察教师的教学水平、课堂管理能力、专业发展等方面的表现。
4. 提供培训和发展机会（1）加强教师培训工作，注重教师职业发展和专业素养提升，提供相应的培训课程和学习机会。
（2）建立健全教师发展和成长的评价体系，推动教师的终身学习和不断进步。
5. 加强学校管理（1）优化学校管理体制，建立现代化的学校管理模式，提高学校自主权和管理效能。
（2）推进学校教育质量评估工作，加强对学校的监管和指导，促进教育均衡发展。
四、组织实施该实施方案由教育局牵头，教育系统各相关部门协同推进。
实施过程中，建立完善的工作机制，制定明确的时间节点，确保改革工作的顺利进行。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案三篇 县管校聘实施方案
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本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。
中心小学教师县管校聘工作竞聘实施方案1一、竞聘原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则;3.坚持公开、公平、择优的原则。
二、竞聘对象学区内中小学、幼儿园(以下简称学校)在编在岗教职工。
三、组建机构(一)学区成立县管校聘工作领导小组，由学区主任任组长，书记、政工干部任副组长，辖区学校校长及学区各线工作人员为成员。
领导小组负责本片区教师县管校聘工作。
(二)学校实施方案制定领导小组由校长任组长，成员由校级干部，工会主席、原中层干部代表、教师代表组成，负责制定本校科学合理的竞聘实施方案。
四、竞聘方法竞聘以各学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
(一)首轮校内竞聘各学校按学校实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘申请表，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。
可采用岗位匹配度展示(占25%)、民主测评(占25%)、业绩考核(占50%，包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研工作及考勤等相结合的方式进行考评，岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。
未超编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%(低于1人的学校按1人计算)，同时不得低于聘用岗位的90%;超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的90%。
为了保证公平公正，竞聘过程须全程公开留痕。
竞聘结果报学区初审，再报教育局审核同意后聘用。
(二)直接聘用直接聘用对象指近3年内退休人员,经组织选派参加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、挂职、交流归队、离岗退养的教师、伤残退伍军人转岗的教师、处于孕期和哺乳期及患重大疾病的教师，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。
县管校聘实施方案
县管校聘实施方案根据《山东省教育厅、山东省机构编制委员会办公室、山东省人力资源和社会保障厅关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》（鲁教师发〔2015〕2号）和《茌平县教育局、茌平县机构编制委员会办公室、茌平县人力资源和社会保障局关于2017年中小学教师县管校聘实施细则》（茌教字〔2017〕40号）的文件精神，结合我校实际，制定以下实施方案。
一、工作目标实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，落实“县管校聘”人事管理机制。
二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象在编教职工。
四、竞聘基本条件1、政治素质好。
基础理论扎实，熟悉党和国家方针、政策，具备各学科所需的专业知识和能力，思想进步，品行端正，遵纪守法，作风严谨、务实、正派，具有较强的原则性和良好的团队合作精神；2、有较强的事业心和责任感，恪尽职守，勤奋敬业；3、团结同志，有较好的群众基础。
4、身体健康，五官端正。
5、具有相应学段学历，教师资格证书。
6、跨校竞聘需工作年限3整年以上（从招聘工作之日算起）。
6、距法定退休年龄不足5年的教师、因孕期或产假、重大疾病等特殊情况不宜交流的教师，原则上不再交流竞聘。
五、竞聘方式校内竞聘、跨校竞聘六、竞聘程序1、学校制定实施方案和岗位设置方案；成立领导小组。
2、召开教代会，审议通过方案和领导小组。
3、教职工竞聘工作领导小组组长：陶相峰副组长：马维荣陈爱忠成员：优秀教师代表（各小学推荐2人共6人）4、岗位设置学校现有情况：我校2017—2018学年上期预设班额36个，学生预计1670人，现有教职工92人。
岗位设置及要求：根据教育局核定的编制数92人，结合我校实际情况，科学、品德等国家课程，信息技术、综合实践等地方课程以及校本课程、图书管理员等全部兼任。
各小学岗位设置如下：5、宣传动员7月21日由各小学组织学习《茌平县教育局、茌平县机构编制委员会办公室、茌平县人力资源和社会保障局关于2017年中小学教师县管校聘实施细则》（茌教字〔2017〕40号）的文件精神，使政策知晓率达100%。
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2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案********学校教师“县管校聘”工作竞聘实施方案（经2016年5月16日教职工大会表决通过）根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。
（四）上年年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。
校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。
六、竞聘程序（一）宣传动员5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制定方案学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。
根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。
（三）组建机构学校成立**小教职工竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
1、**小教职工竞聘上岗工作小组组长：张**（支部书记、校长）副组长：张**（副校长）成员：**（工会主席）、**（主任）、**（主任）、**（语文教研组长）、**（数学教研组长）工作小组下设办公室，由张**同志兼任办公室主任。
2、**小教职工竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会主任：李**（副校长、纪检监察员）副主任：**（工会委员）成员：*（副主任）、*（工会委员、法律顾问）、**（工会委员）、*（教师代表）、*（教师代表）调解委员会下设办公室，由*同志任办公室主任。
（四）岗位设置1、学校现有情况我校2016—2017学年上期预设班额**个，学生预计**人，现有教职工**人。
根据《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（**机编办发〔2016〕**号）文件精神，并经局党委同意，**小2016年9月编制设置为：管理岗位**个，专任教师和教辅工勤编制**个（含中层干部职数5人），动态编制**个（一是截止2016年8月31日男年满57岁、女年满52岁<女工人47岁>人员共**人；二是执行病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限批准的借出人员6人。
）；编制总数**人。
2、岗位设置及要求根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位*个，专任教师和教辅工勤岗位**个，其中语文19个（含班主任），数学18个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，品德及生活生态安全4个，学科教学及报账员1个，教辅工勤岗位6个（其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个）。
3、岗位职责语文学科岗位：能按照小学语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。
数学学科岗位：按照小学数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。
体艺学科岗位：按照体艺相应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配的其他课程；能服从学校安排完成其他工作。
学科教学及报账员岗位：按照财经管理要求完成学校会计、出纳工作；档案管理工作；兼任2-6节学科教学，服从学校安排完成临时性工作，如采买等。
教务岗位：协助教导处做好教务工作、学校广播、水电工作，如代课等。
后勤岗位：（档案、食堂、图书室、维修、）按照档案管理员、食堂管理员、图书管理员、后勤管理员等职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建、维护（修）保养等的安全管理；服从学校安排完成临时性工作；服从学校安排完成临时性工作。
文印、学籍岗位：按照学籍管理制度要求和文印管理要求完成档案管理、文印工作；服从学校安排完成临时性工作。
安全值守岗位：按照学校安全管理制度，负责监控校点上放学时段、课间活动时学生安全；服从学校安排完成临时性工作。
4、学校管理干部由校长按照教育局干部管理要求聘任，管理干部竞聘条件和岗位职责详见附件二《**县**小管理干部竞聘实施方案》。
（五）组织竞聘1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。
2、组织竞聘会。
**小教职工竞聘上岗工作小组根据教职工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩进行考核量化现场打分（去掉一个最高分和一个最低分），算出竞聘人的总得分，分类从高分到低分，确定拟聘人员。
得分低于60分的，本次不予聘任。
竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。
竞聘过程全程摄像备查，联系学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作的公平公正。
3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报经教育局审定。
（七）未聘人员校内竞聘的落聘人员，可申请参加学区内缺岗学校的第二轮竞聘，再落聘人员可申请参加跨学区农村学校第三轮双向选择竞聘。
1、公布岗位。
学校将《学校缺岗情况一览表》报教育局，由教育局根据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在教育局网站上及时公布。
2、报名。
符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《**县教职工公开竞聘申报表》，提供相关证明原件及复印件。
3、双选会。
根据岗位要求，用人学校自主确定考核方式，择优录用，签订学校岗位聘用合同。
（八）结果运用学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教育局审核，由教育局、县委编办、县人社局审核后按程序办理相关聘用手续，签订《岗位聘用合同》，聘期原则上为3学年。
通过竞聘上岗人员与学校签订岗位协议，实行一年一签，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。
七、落聘管理1、自愿不参加竞聘人员或通过逐次竞聘仍未上岗人员，按照县教育局《关于教师退出教学岗位的实施办法（试行）》（*教发〔2013〕**号）文件规定，由县教师管理服务中心组织实施待岗培训，培训期不超过12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
2、经培训和考核合格后可再次参加淮口及以下片区缺编学校竞聘或转岗；经培训和考核仍不能上岗的，按相关规定和程序进行解聘（辞聘）处理。
八、争议处理教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校劳动人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。
不服从学校调解的可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向县劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。
九、时间安排：1、5月5日学校宣传动员阶段；下达编制2、5月16日前，学校制定具体实施方案；3、5月31日前，完成学校干部聘任；4、7月10日前，学校完成教师及教辅工勤岗位聘任；5、7月31日前，完成跨校聘任工作。
十、本方案由**小教职工竞聘工作小组负责解释，未尽事宜由竞聘工作小组负责补充。
附件一：《**小教职工竞聘上岗评分表》附件二：《**小管理干部竞聘上岗实施方案》2016年5月16日附件一：**小教职工竞聘上岗评分表具体评分项目另行制定。
附件二：********学管理干部竞聘上岗实施方案（经2016年5月16日教职工大会表决通过）根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下干部竞聘上岗实施方案。
一、工作目标实施干部聘任制，优化干部结构，调动干部积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象**小符合条件的教师。
四、竞聘基本条件1、具有坚定的政治信念，较强的责任意识、大局意识、奉献意识、发展意识，坚决执行党的教育方针政策和上级的工作要求，爱岗敬业，在工作中实绩突出。
2、有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。
3、正确行使权力，依法治教，廉洁从教，以身作则；坚持和维护民主集中制，有民主作风，有全局观念，令行禁止，纳谏如流，团结同志，身体健康。
副校长条件：曾经担任副校长或担任校长助理1年以上或担任学校中层正职2年以上。
中层正职条件：曾经担任中层正职或担任中层副职2年以上。
中层副职条件：曾经担任中层副职或担任主任助理1年以上或男45岁、女40岁以下有三年以上教学经历且被提名两年以上的后备干部。
五、竞聘方式1、干部竞聘上岗按照校级副职---中层正职---中层副职顺序逐级进行。
2、干部竞岗实行校长负责制。
六、竞聘程序（一）宣传动员5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制定方案学校根据《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小管理干部竞聘实施方案》。
根据学校实际情况，合理设置岗位，公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
干部竞聘方案，必须经学校教职工大会通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。
（三）组建机构学校成立**小管理干部竞聘上岗考核小组和**小管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
1、**小管理干部竞聘上岗考核小组组长：张**（支部书记、校长）副组长：**（工会主席）成员：**（教研组长）、**（名优教师）、**（班主任）考核小组下设办公室，由**兼任办公室主任。