《第11课我的叔叔于勒》课件新人教版汇编

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《我的叔叔于勒》ppt课件

聚焦环境，分析作用
1.文章有两处自然环境描写，请找出来并分析其作用。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
一语双关，既实指哲尔赛岛，也象
征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
描写天边远处景象，烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。
聚焦环境，分析作用
2.文章最后一段有什么作用？
再读课文，分析人物形象
母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。”
3. 认识资本主义社会中“金钱崇拜”的可悲，树立正确的金钱观和亲情观。
作者介绍
• 法国著名的批判现实主义作家。
• 他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说巨匠”，与美国欧·亨利、俄国契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
• 其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪
恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神
牡蛎（ lì ）撬开（ qiào ）
诧异（ chà ）与日俱增（ jù ）
字词积累
（莫名其妙）没有人能说出它的奥妙（道理），表示事聚族而居情很奇怪，使人难以理解。
（十拿九稳）形容很有把握。（郑重其事）形容对待事情非常严肃认真。（与日俱增）随着时间的推移而不断增长。（吞吞吐吐）形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（狼狈不堪）形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。
2.小说的构思既要精巧独特，又要合情合理，如何从因果关系角度来梳理本课的故事情节呢？

语文：3.11《我的叔叔于勒》-课件(人教版九年级-)

11 我的叔叔于勒
1．字音字形
撬．开( qiào) 别墅．( shù ) 难 kān( 堪 ) 煞．白( shà )
课前预习
倒 méi( 霉 ) 狼 bèi ( 狈 ) 诧．异( chà ) zhàn 桥( 栈 )
拮．据．( jié )( jū ) 牡．蛎．( mǔ )( lì ) 褴．褛．( lán )( lǚ ) 阔绰．(随着时间的推移而不断增长。 (2) 十拿九稳：比喻很有把握。 (3)拮据：手头紧，经济境况不好。 (4)阔绰：排场大，生活奢侈。 (5)郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 (6)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
3．作家作品莫泊桑(1850－1893)，十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《菲菲小姐》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
; 作文加盟；
顶籍灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布匿濮阳周氏，周氏曰“汉求将军急，迹且至臣家，能听臣，臣敢进计。即否，愿先自刭”布许之。乃髡钳布，衣褐，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也，买置田舍。乃之雒阳见汝阴侯滕公，说曰“季布何罪。臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪。今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也。且以季布之贤，汉求之急如此，此不北走胡，南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也。君何不从容为上言之”滕公心知朱家大侠，意布匿其所，乃许诺。侍间，果言如朱家指。上乃赦布。当是时，诸公皆多布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。布召见，谢，拜郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕

《我的叔叔于勒》ppt课件

精读细研
JINGDU XIYAN
与于勒的经历相应，菲利普一家有何表现？
1.于勒因行为不正，糟蹋钱，被打发到美洲去。
“坏蛋”“流氓”“无赖”
“大家都认为分文不值的于勒。”
赶
菲利普一家认为：糟蹋钱=毫无价值
2.于勒发了财，写信允诺赔偿菲利普的损失。
“这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的
3.于勒写信说“发了财就会回勒阿弗尔”后，失联十年。
菲利普一家认为：发财后一起快活地过日子=好心、有办法菲利普一家频繁炫耀、极其期待
精读细研
JINGDU XIYAN
4.于勒破产，在船上卖牡蛎。
从于勒的角度考虑，为什么？
据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
无颜面对哥哥一家、不愿拖累哥哥……
合作探究
HEZUO TANJIU
请从下面五个词中选一个来形容人物关系图中的某个人，并阐明你的理由。
可鄙可怜可叹可悲可贵
菲利普夫妇
船长雇佣于勒
亲缘关系
叔侄
“我”（若瑟夫）
女儿
夫妻女婿
合作探究
HEZUO TANJIU
环境描写
从文中找出环境描写的语句，并分析其作用
在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
——周国平《人的高贵在于灵魂》
位叔叔的钱置一所别墅。
菲利普一家认为：发财后一起快活地过日子=好心、有办法
赞
菲利普一家频繁炫耀GDU XIYAN
1.于勒因行为不正，糟蹋钱，被打发到美洲去。
菲利普一家认为：糟蹋钱=毫无价值
赶
2.于勒发了财，写信允诺赔偿菲利普的损失。
菲利普一家认为：赔偿损失=正直、有良心

人教版九年上册第三单元第11课《我的叔叔于勒》课件

我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
第一课时
课时目标： • 落实文中的生字词。 • 通读课文，了解故事梗概，能够复述主要
故事情节。 • 按小说的情节结构划分层次。
莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国批评现实主义作家，成绩以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《米隆老爹》《项链》等。
主要社会关系
哥嫂菲利普夫妇、侄子说讲述的故事是:
2.这篇小说的主要人物是:
3.写出这篇小说的故事情节。
课堂演练：
1.这篇小说讲述的故事是: 复述故事
菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度
2.这篇小说的主要人物是菲利普夫妇
于勒:仅几笔直接描写,大部分侧面描写, 作为暗线,略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬。菲利普夫妇:性情刻画笔墨较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性情特征,并通过这来揭示主题。而”我”作为叙事的主体贯穿全文。
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。
第二部分（5——19）发展——赞于勒。
第三部分（20——47）高潮——见于勒。
第四部分（48——49）结局——躲于勒。
开端：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增
呆直：脸上表情死板；发愣。张皇：惶恐。皇用“惶”。十拿九稳：比喻很有把握。褴褛：衣服破烂。
• 恭维：出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。也作恭惟。

人教 9 上语文：第11课《我的叔叔于勒》(57张ppt)课件

她刻薄、势利、虚伪、泼辣表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切。
于勒把自己应得的一部分花光了还
变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
于
占用了应得父亲的一部分财产
坏蛋、流氓、无赖
赶
不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念
以改
勒来信说赚
正直的人
了
钱有
要良
盼
菲利普夫妇
躲
怕
免乘再圣遇玛到丽于号勒船
名：说出。
快速浏览课文复述故事情节
热
同
喜
切学做贵盼望
情
读
叔叔
惊慌来信
人
失
措
请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节。
例如《故乡》一文可概括为: 深冬，我乘船回到故乡，目睹了
故乡的衰败，心情悲凉。在故乡时见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。
• 小说讲述了发生在法国海滨城市哈弗尔一个小职员家庭的故事。 “我”的叔叔于勒是个败家子，后来被驱逐到美洲，意外地发了财，来信给“我”的父母说要赔偿“我”父母的损失，准备回乡。 “我”的父母朝思暮想、急切盼望“我”叔叔于勒回来，结果意外地在旅行的船上遇到穷困潦倒的叔叔，“我‘的父母躲开了。
穷
小子这个家伙贼讨饭的流氓
于勒在文中是什么人物? 于勒在文中是线索人物。于勒的
贫富变化是小说的中心线索,整个情节就是根据这条线索来展开的。
请同学按菲利普夫妇对于勒的态度给小说划分
开端----发展----高潮----结局
小试身手
盼于勒赞于勒见于勒躲于勒
（开端）（发展）（高潮）（结局）

人教版九年级上册第十一课《我的叔叔于勒》课件(共20张PPT)

我
的
叔
问题2：从以上分析可以看出，
叔菲利普夫妇对于勒的态度发生
于
了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫
勒妇对于勒变来变去的态度中有
什么不变的东西？分析菲利普
莫泊
夫妇的性格特征？
桑
你来试一试吧？
盼于勒赞于勒见于勒躲于勒
（开端）（发展）（高潮）（结局）
人物形象分析
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
勒３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
莫＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
泊桑
我的叔 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？叔 2、小说的情节由＿＿开＿端＿＿、＿发＿展＿、于＿＿高＿潮＿＿和＿＿结＿局＿＿构成。勒３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时56分21.11.2113:56November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日1时56分38秒13: 56:3821 November 2021
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午1时56分 38秒下午1时56分13:56:3821.11.21
莫泊桑(1850--1893), 法国批判现实主义作家, 代表作有《羊脂球》、《俊友》。

初中语文人教部编版九年级上册16 《我的叔叔于勒》课件(共22张PPT)

知识链接：世界三大短篇小说巨匠
俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；
法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；
美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
字音字形
jié jū
拮据
lì
牡蛎
zhàn
shù
栈桥别墅
lán lǚ chuò
褴褛阔绰
词语释义
【拮据】缺少钱，经济境况不好。【褴褛】(衣服)破烂。【恭维】为了讨好而赞扬。【阔绰】排场大，生活奢侈。【煞白】本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。【嘟囔】不断地、含混地自言自语。
——莫泊桑
课前导入
有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁……爹是爹来娘是娘……” 我初听感觉很好笑，但随着时间的推移，我对此有了更深刻的认识：在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变的，当然，血浓于水的亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们的一种美好的愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。
知识链接
１、小说的三要素：（人物形象）、（故事情节）（环境描写）。
２、小说的故事情节由：（开端）（发展）（高潮）（结局）等构成。
３、人物描写包括（外貌描写）、（语言描写）、（动作描写）、（神态描写）、心理描写。
课文研读
• 我叔叔于勒是一个怎样的人？
去美洲前
去美洲后
挥霍家中钱财，是个败家子
• 小说以“我”为的视角叙述故事，有什么好处？
以“我”回忆往事来讲述故事，利于拉开适当距离，为主题的展开留下空间，同时利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。

初中语文人教九年级上册第四单元《我的叔叔于勒》课件

肉恰一如朝陌相路逢人，。咫
尺天涯，
，同胞十好年似思摇盼钱，树天；涯
咫尺
一
十
朝相
4、这一切因为什么？请补一个横批。
年思
逢富
，咫尺
在深
世态炎凉唯利是图
贫盼
居闹
，天涯
天涯，
山有
骨远
肉恰
亲
钱重于情钱不如人
市无
咫尺，
人同
问
胞好
如陌
金钱至上
表现了男主人公惊恐和失魂落魄的心理。
品读鉴赏·环境作用
文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？
小说三要素之环境篇
环境描写的作用
①交代事件发生时间、时令、季节、地点、背景等 ②渲染……的气氛,烘托人物……心情 ③展示人物……性格，推动情节发展（为后文……作铺垫） ④深化作品主题 ⑤增加文章的美感，使文章富有诗情画意
文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？
(1)我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“
快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱
，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的
孩子是纯真的,大人是世故的; 孩子是诚实的,大人是虚伪的; 孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
精段选读
1、阅读1-4自然段
（1）第一自然段交代了什么？ ——时间、地点、家庭经济状况（2）第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——拮据

新人教版九年级语文上册第11课_我的叔叔于勒ppt课件

于勒把自己应得的一部分花光了还
占用了应得父亲的一部分财产
不变的是菲利
赶
普夫妇的金钱至上的观念
而于且勒要来赔信偿说损赚失了
钱
盼
菲利普夫妇
躲
见
的水手叫于勒
船长证实卖牡蛎
发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒
有哪些称呼。
菲利普夫妇对于勒的称呼
坏蛋流氓无赖
菲利普夫妇称呼于勒
课外延伸
在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道哪些抗日的故事，请把故事的主人公写下来，把他们的故事讲一讲。示例：宁死不屈的“支那空军勇士”——阎海文；活在歌声里的小英雄——王二小；永远的丰碑——杨靖宇等。
谢谢观看！
《我的叔叔于勒》最早发表于１８８３年８月７日法国的《高卢人日报》上。十九世纪法国西部的哈佛尔海岛,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。作者通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
板书设计
我的叔叔于勒
前提（原因）
经济
赚
拮
了
据
钱
菲利普夫妇盼赞Biblioteka 沦为穷水手骂
害怕吃
亏躲
开端
发展
高潮
结局
希望——恐怖？
福音——灾难？
金钱
兄弟——路人？
主题
揭露批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关

第11课《我的叔叔于勒》(52张PPT)课件(1)(1)

1.故事发生的地点。 2.介绍”我”的家境。 3.盼望于勒归来的迫切心情。
每星期日都衣冠整齐去海边栈桥上散步，表现什么？表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。
说那句永不变更的话： “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
返回
说他是一个：正直的人，有良心的人，好心的于勒，有办法的人。(成了家人的希望)
返回
“全家淮一的希望”成了破灭的泡影。最后，我们看到全家人在母亲的率领下，果决而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。
返回
人物描写手法
人物描写
父亲
母亲
神态
不安、脸色十分苍白、两眼跟寻常不一莫名其妙（26）、哆
样（25）、脸色早已煞白、两眼呆直（34）、嗦（31）、诧异（44）
“我”：若瑟夫，有同情心、有正义感
“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。
思考题:”我”在全文起什么作用?
①”我”是叙述者,但”我”不是主人公,只是起着穿线的作用。
②“我”是于勒的侄儿，由“我 ‘来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。 ③”我“是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
我的叔叔 ——莫泊桑
作者
莫泊桑 1850—189
3 法国小说家
莫泊桑（1850～1893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说， 6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等，长篇以《一生》、《漂亮朋友》为代表。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。

九年级语文上册第三单元第11课《我的叔叔于勒》 (新版)新人教版PPT

?我的叔叔于勒?写于1883年,是莫泊桑前期的作品。当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益锋利剧烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益锋利剧烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一局部不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
4.以下关于本文的说法有误的一项为哪一项 A ( ) A.?我的叔叔于勒?中“我〞作为叙事主体贯串全篇,因此“我〞是小说的主人公。 B.作者莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。 1880年完成了?羊脂球?的创作,轰动法国文坛。 C.小说通过菲利普夫妇对于勒前后态度的比照,反映了资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系。 D.小说提醒人物的内心世界,主要采用作者从旁描述的手法。
“您确实帮我撑过了那段日子。〞他说,“如果没有您的暗中相助,我也许早就回到了乡下。那么现在,我就不再是一个企业家,而是一个乡下的羊倌 ……〞
“我在报纸上见过你。〞男人说,“我知道你现在很有钱。〞他笑笑,说:“这些年,我过得并不容易。您知道,白手起家,这有多难
……〞 “你不是白手起家。〞男人说,“我知道那个花瓶即使在当时,也最少值
一、积累与运用
1.以下词语中加点字的读音有误的一项为哪A一项( )
A.拮. 据(jié) 赚钱. (zhuàn) 不堪(k.ān) 计较(jiǎ.o) B.恐惧. (bù) 栈桥. (zhàn) 糟蹋(t.à) 流氓(m. áng) C.无赖. (lài) 牡蛎. (lì) 狼狈(.bèi) 煞白. (shà) D.别墅. (shù) 撬.开(qiào) 女婿(.xu) 嘟囔(n.ang)

人教版九年级语文上册《第11课我的叔叔于勒》课件(共38张PPT)

读准下列画线字的读音。拮据（ jié jū ）栈桥（ zhàn ）
煞白（ shà
）
撬开（ qiào ）
牡蛎（ mǔ lì ）皱纹（ zhòu ）阔绰（ chuò ）
诧异（ chà ）别墅（ shù ）
褴褛（ lán lǚ ）
女婿（ xù
）
嘟哝（ dū nong）
解释下列词语。脸上表情死板；发愣。拮据：比喻很有把握。煞白：衣服破烂。惊慌。皇用“惶”。呆直：由于恐惧、愤怒或某种疾张皇：病等原因，面色极白，没有血色。十拿九稳：缺少钱，经济境况不好。褴褛：
我的叔叔于勒
莫泊桑(1850-1893)
生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。 1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。
文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？ ——若瑟夫
——给于勒10个铜子的小费
——心里默念“亲叔叔”
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------母亲回来了，我看出她在哆嗦。
谁是主人公？
暗线（线索人物）见证人
两个姐姐，一个姐夫
陪衬人主人公
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
小说
塑造人物
主题思想
主人公
菲利普夫妇
社会中人与人之间的金钱关系

语文：3.11《我的叔叔于勒》-课件(人教版九年级-)

白，两只眼也跟寻常不一样”，“脸色早已煞白，两眼呆直”， “神色张皇”，“神色很狼狈”，从而刻画出菲利普急剧变化的复杂心理。据说于勒赚了大钱时，菲利普太太说“这个好心的于勒”，“他真是个有办法的人”；当他又成了穷光蛋的时候，这位太太马上把他说成了“这个东西”，“这个小子”，一个“正直的人，有良心的人”马上就变成了“这个贼是不会有出息的”；并与丈夫商量好“回来的时候改乘圣玛洛船”，避免再遇到于勒。通过前后两种截然不同的看法和态度的对比，有力地表现了主题：“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础上的呢？是建筑在资本上面，建筑在私人发财上面的。”
要点 1 结构脉络盼望于勒
巧遇于勒
要点 2 情节跌宕起伏文章采取大起大落、大开大合的手法铺排故事，看来平铺直叙，实则波澜起伏。在于勒出场前，一家人望眼欲穿，盼望他回来；等到穷困潦倒的于勒出现后，大家则改乘船只，躲避于勒。中间插入了一家人外出旅游的情节，吃牡蛎及惊见于勒的小插曲，使文章情节曲折跌宕。
11 我的叔叔于勒
1．字音字形 qiào shù 堪 shà
课前预习
霉狈 chà 栈
jié jū mǔ lì lán lǚ chuò
2．词语积累 (1)与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 (2) 十拿九稳：比喻很有把握。 (3)拮据：手头紧，经济境况不好。 (4)阔绰：排场大，生活奢侈。 (5)郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 (6)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
拉茨局长疯鬼般地用自己天青色闪电一般的眉毛改革出浅绿色帅气奇闪的柱子，只见他钢灰色路灯造型的美辫中，酷酷地飞出四簇颤舞着『白宝酒鬼背带卡』的仙翅枕头剑状
的水管，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的扭动，仙； led lights ；翅枕头剑状的水管像豆荚一样在双脚上潇洒地点击出团团光树……紧接着Ｉ．提瓜拉茨局长又发出八声海明色的美丽怒嚷，只见他凸凹的身材中，飘然射出四片冰雕状的旷野岩胆驴，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的甩动，冰雕状的旷野岩胆驴像鼠标一样，朝着双狐怪影人工树上面悬浮着的胶状体猛踢过去！紧跟着Ｉ．提瓜拉茨局长也颤耍着咒符像背带般的怪影一样向双狐怪影人工树上面悬浮着的胶状体猛踢过去…………随着『银丝锤佛铁饼咒』的猛烈冲撞，五根狗尾草瞬间变成了由无数的欢快光点构成的片片亮青色的，很像烟盒般的，有着咒语秀雅质感的岩浆状物体。随着岩浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片深黄色的乳胶状物体……接着Ｉ．提瓜拉茨局长又用自己天青色闪电一般的眉毛改革出浅绿色帅气奇闪的柱子，只见他钢灰色路灯造型的美辫中，酷酷地飞出四簇颤舞着『白宝酒鬼背带卡』的仙翅枕头剑状的水管，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的扭动，仙翅枕头剑状的水管像豆荚一样闪烁。接着他念动咒语：“石肘哗嗄，烟盒哗嗄，石肘烟盒哗嗄……『银丝锤佛铁饼咒』！仙家！仙家！仙家！”只见Ｉ．提瓜拉茨局长的身影射出一片浅绿色粼光，这时东南方向猛然出现了五团厉声尖叫的紫葡萄色光鳄，似金光一样直奔浅绿色灵光而来。……只听一声古怪虚幻的声音划过，六只很像骨圣鱼杆般的岩浆状的片片闪光物体中，突然同时窜出九串奇妙无比的米黄色光丝，这些奇妙无比的米黄色光丝被霞一耍，立刻化作飘舞的云丝，不一会儿这些云丝就游动着飘向罕见异绳的上空，很快在四金砂地之上变成了轮廓分明的凸凹飘动的摇钱树……这时，岩浆状的物体，也快速变成了铁砧模样的紫罗兰色旋转物开始缓缓下降，只见Ｉ．提瓜拉茨局长猛力一转飘逸的海蓝色轮椅一样的神态，缓缓下降的紫罗兰色旋转物又被重新抖向重霄！就见那个隐约约、嘟噜噜的，很像磁盘模样的旋转物一边收缩狂跳，一边怪舞升华着旋转物的色泽和质感。蘑菇王子又用《七光海天镜》为自己灵敏小巧的薄耳朵注入魔法：“爵士同学，这次的咒语要朦胧有趣一点，不要太残疾！不要太原始！。”知知爵士期的作品，最早发表在 1883 年 8 月 7 日法国的《高卢人日报》上。文中以于勒从穷到富再到穷的过程为线索，通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。

《我的叔叔于勒》ppt课件

三、说策略与方法
坚持启发式。问题要精简，并且针对不同层次的学生使用不同的点拨手法，在学生主动学习交流的基础上，适当点拨，指导学生抓住关键词语，通过阅读体会描写对刻画人物的作用，认识作者的感想态度。新课标指出：阅读教学的过程是学生倾心阅读，获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生不断实现自我构建，学会阅读，促进表达的过程。为此我在教学过程中突出了以下指导思想：体验感受、对话交流、探究思考、读写结合。主要采用了以下教法： 1、主问题引探法。 2、朗读探究法。 3、抓住重点词句品读感悟法。 4、自主讨论法。同时将创设情境法、指导自学法、多媒体教学法等作为辅助教法。
尝试着暴怒起来，读出母亲的愤怒。说一说，你读出了什么？
既然菲利普夫妇对真相有所察觉，他们为什么不戳穿于勒的谎言呢？
自欺欺人
于勒成为他们的精神支柱
从哲尔赛岛回来之后，菲利普一家的生活会发生什么样的变化？
于勒的命运又会怎样了？
开头：一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我的同学若瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。他向我说了这样一件故事……
四、说教学目标及重难点
教学重点：学习多角度刻画人物形象，展现人物内心世界的方法。教学难点：把握文章的主题，启发与鼓励学生发表独特的见解。
五、说设计思路
学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读、自悟、自主探究为艺术，因此，我的教学过程预设为个环节。（一）解读题目，导入新课（二）了解莫泊桑，探索课文（三）破解于勒之谜（四）探究菲利浦夫妇（五）作业布置
六、说作业评价
1. 评价设计：采用老师评价的形式进行
评价指标
优秀
观点新颖，想象独特
水平良好
合格

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关于人物
谁是主人公？
于勒 “我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫
暗线见证人
陪衬人
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
主人公
关于情节(金钱决定态度，态度产生情节）
开端发展高潮
盼于勒赞于勒
见于勒
结局
躲于勒
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲突然暴怒起来-----父亲指着女婿对她使了个眼色。
品析人物的性格
菲利普克拉丽丝
爱慕虚荣冷酷自私唯利是图
世界四大短篇小说家：
法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》
掌握下列字词：
jié jū拮据
zhàn 栈桥
shà 煞白
chuò lán lǚ 阔绰褴褛
恭维
郑重其事莫名其妙
qiào
撬开
与日俱增
朗读课文,思考问题：
1、文中写了一个怎样的故事？ 2、小说塑造了哪些人物形象？ 3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？
第一部分（1—4）开端——盼于勒。第二部分（5——19）发展——赞于勒。第三部分（20——47）高潮——见于勒。第四部分（48——49）结局——躲于勒。
全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
把这些评价分类，分类的标准是：说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。
全家的恐怖
分文不值的于勒全家唯一的希望
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
全家的恐怖分文不值的于勒
占钱赶
全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人
盼有钱
赞
这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓
没钱躲
于勒
骨一肉朝恰相如逢陌，路咫人尺。天
涯，
世态炎凉唯利是图钱重于情金钱至上
同十胞年好思似盼摇，钱天树涯；咫
尺，
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
我们再来作第二次分类：看看我们前面找出的评价分别是谁说的。
“全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,这些都是大家的看法。 “好心的于勒”,“有办法的人”,“这个流氓”,“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。
“这个家伙”是父亲菲利浦说的。
“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说的。
这么归类以后,你们有什么发现？
菲利浦夫妇自私、势利、贪婪、冷酷无情
若瑟夫真诚善良、有同情心
这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？
反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情。
作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
主题：资本主义国家遇于勒人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。高潮
关于环境
自然环境
环境
社会环境
衬托：愉悦心情；失望、沮丧心情
主题理解
小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。
不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的
巧用对比：
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。
2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。
3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。
开端
遣送美洲（插叙）
发展
撵于勒流
氓坏蛋
福
赞于勒
星唯一
的
希
盼于勒
全家人的希望
无有
有钱无
有－无
全
家
人的恐
躲于勒
结局
怖
望流氓、讨饭的（不相信绝望）
作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望, 希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。
局部探究
试找出文中对“父亲”、“母亲” 的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。
神态
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几
步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。
2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。
小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
《我的叔叔于勒》、
《羊脂球》等。
他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。
屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”
胆小懦弱没有主见
泼辣、精明、尖刻
同
异
我看了看他的
手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影
响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；
短篇小说《项链》、

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