一年级上册语文《日月水火》教学实录

一年级上册语文《日月水火》教学实录

一、明确要求

看图读拼音识字是在学习汉语拼音之后，看图学词学句之前。所

识的字大多是独体字。这些字不是作汉字的部首，就是作合体字的部件。为此，在这个单元，我们要扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺，要

认真指导写字，养成良好的识字、写字的习惯。同时还要担负巩固汉

语拼音的任务。看图读拼音识字是借助图和朗读拼音短文理解字义的。我们要利用图画、拼音短文和生字之间的关系，把识字和理解事物，

丰富词汇，训练阅读和训练说话结合起来。这个单元的学习要以识字

为主，但也不能单打一。为此，我是这样制定看图读拼音识字“日月

水火”的教学要求：

1.学会四个生字；

2.学会竖钩、横撇两种基本笔画；

3.理解四个象形字；

4.准确朗读拼音短文。

二、看图读拼音短文

1.指导看第一幅图，读拼音短文第一行。

在揭示课题后出示四幅图，问学生黑板上有几幅图？然后问学生

第一幅图画的是什么？图上的太阳是什么颜色？什么形状？太阳又叫

什么？

指导学生读拼音短文第一行：hóngrì yuán yuán。

2.指导看第二幅图，读拼音短文第二行。

这幅图上画的是什么？什么样的月亮？（弯弯）弯弯的月亮又叫

什么？（月牙）

指导读拼音短文第二行：yuè yá wānwān。

3.指导看第三幅图，读拼音短文第三行。

这幅图画的是什么？我们能看到水底的石子说明河水怎么样？

指导读拼音短文第三行：hé shuǐ qīng qīng。

4.指导看第四幅图，读拼音短文第四行。

图上画的是什么？（一堆火）师指图说：这是火苗。火苗什么颜色？

指导读拼音短文第四行：huǒ miáo hóng hóng。

5.这篇短文是讲这四幅图的意思的，我们能够采用“引读”法指导读拼音短文。

师问：红日什么样？

生读：红日圆圆。

师问：月牙怎么样？

生读：月牙弯弯。

师问：河水怎么样？

生读：河水清清。

师问：火苗什么颜色？

生读：火苗红红。指导看图读拼音短文除了上面看一幅读一行拼音的方法外，还能够先指导学生理解四幅图意，然后一起读拼音短文。指导看图读拼音短文不是这课书的教学重点，所以，我们花的时间不宜过多，只需五、六分钟或七、八分钟时间就能够了。

三、教学生字

1.教“日”字。

出示：rì日，指出“日”读翘舌音，个别读，小组开火车读。“日”怎么写呢？老师在田字格里一笔一笔范写，边写边问：老师第

一笔写的是什么笔画？第二笔呢？第三、四笔呢？强调字的笔顺是先

外后里最后封口，也能够形象地说：先进人后关门。指导书空。老师

指图说：这是古时候的“日”字，逐步地，演变成今天这个样子的“日”。小朋友看看，“日”字像什么？像事物形状的字，我们叫它

象形字。

2.教“月”字。

出示yuè月，yuè是什么音节？（整体认读）个别读，全班齐读。老师在田字格里范写，边写边问：“月”的第一笔是什么笔画？师：

撇与“八”字的撇有所不同，要竖着撇。第二笔是什么笔画？老师写

完外面的笔画就写里边了，第三笔是什么笔画？第四笔是什么笔画？“月”的笔顺是什么？“月”的笔顺是从外到内。个别书空，全班书空。师指图说：这是古时候的“月”字，现在演变成这个样了。“月”字像什么？像弯弯的月亮，所

以我们说“月”是象形字。

3.教“水”字。

出示shuǐ水，指出水是翘舌音的字，个别读，一组开火车读。老

师在田字格里写范字，边写边讲：“水”的第一笔叫竖钩，指出竖钩

是中心钩（竖与横垂直45°处钩）。第二笔是什么笔画？师教学生说

横撇。第三笔、第四笔呢？它的笔顺是什么？先中间后两边。指导书空。师指图说：这是古时候的“水”字，逐步地演变成现在这个“水”字。小朋友看，水像什么？这个字也叫象形字。

4.教“火”字。

出示“huǒ火”，指出“火”是三拼音的字，个别读，全班读。老师在田字格里写范字，边写边问：第一笔是什么笔画？第二笔呢？第三、四笔呢？个别书空，全班书空。老师指图说：这是古时候的“火”