正式gkh教案公开课教学设计

教学内容：g k h 听课评价教学目标：

1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，

2正确书写。

教学重、难点：

能够正确认读g、k、h，正确书写。

教学过程：

一、复习导入

师：拼音王国的宝宝们今天派来了几个老朋友来迎接我们，快看看同学们还记得他们吗？如果记得就喊出它们的名字吧

PPT出示a o e i u ü

生齐读，教师指导，这些拼音宝宝属于哪个家族？（韵母家族）读音应

该长而响亮请大家大声的呼唤这几个韵母宝宝的名字。大家在读一遍今天

还有几个拼音宝宝来了，大家看看它们都是谁。

PPT出示：b p m f d t n l

师：这些拼音宝宝属于哪个家族（声母），声母家族的拼音宝宝应该读的

又轻又短。大家在来一遍。刚才大家认读学习过的字

母宝宝非常棒，所以老师给每个小组10分。（小组积

分开始，每个小组10分基础分）

主题图：今天这节语文课，老师想请大家去拼音王国找更多的字母朋友，

认真听课，勤于思考的同学，将会得到老师的奖励，大家可要

努力啊！看，拼音王国到了，拼音王国的大门已经为我们打开

了。你们准备好了吗？认真听课，勤于思考的同学，将会得到

老师的奖励，大家可要努力啊！今天我们继续去拼音王国再认

识三位声母朋友。他们就是gkh。我们现在就要进去找他们了，

啊，今天的天气可真好，你能告诉老师进入拼音王国，你都看

到了什么？仔细观察图片，看一看画面上都有谁，他们在干什

么呢？（想发言，先举手，起立站直再开口）

引导学生说一句完整的话（鸽子在天空中飞翔。小蝌蚪在池塘里吃水草。

两个小朋友坐在椅子上喝水）。

二、gkh认读认形教学

1、出示卡片：接下里老师有一个发现，小耳朵竖着听（倾听是很好的习

惯），老师发现鸽子的鸽发得轻一些短一些，就是我们今天要

学的第一个声母g的发音，请你跟老师念，g注意轻短。

g发音练习：生点名读、开小火车读、男生读、女生读。（小组积

分第二轮，读和专心听都有奖励）

g的发音亲戚和形状亲戚教学：学生编出顺口溜。

2、同学们可真了不起，一下子就认识一个新朋友，接下来老师的第二个

发现是蝌蚪的k读的轻短一些就是今天要学的第二个声母宝宝k。

来跟我念：k

K的发音练习：点名读，（小组积分第三轮，读和专心听都有奖励）

k的发音亲戚和形状亲戚教学：学生编出顺口溜。同学们，你们可真

聪明，真会学习。

3、用上面的方法总结h

k的发音亲戚和形状亲戚教学：学生编出顺口溜。老师发现你读的很好，请你当当小老师，带领大家读一下h

同学们来读一读它们三个的发音，同学们已经知道了它们的读音，可是读准可不容易，同学们一定记得要读的又轻又短，接下来我要考考

大家了，是不是都认识这三个声母宝宝了。

（小组积分第四轮，专心听讲，积极回答问题的小组也有奖励）

四、gkh的书写教学

今天我们又认识了3位声母宝宝，现在我们让声母朋友回家

字母宝宝的家在哪？（四线三格）。

同学们看，四线三格就像一个三层楼的房子，

拼音宝宝们都喜欢住在中间。但是你们看，有的

有头，像k h，有的有尾巴像g，所以啊，我们说

有头向上伸，有尾向下拖。但是，他们可不喜欢

头碰到三楼的天花板，也不喜欢尾巴拖到一楼的

地板，记住这几点相信小朋友们都能写的很好。

请大家把书打开至29页（将书放平），仔细看看

g有几笔，第一笔写什么？第二笔写什么？写在哪一格？

（先写左半圆，再写竖左弯）师范写

提醒：住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。

ｋ：一笔竖，二笔左斜连右斜。从上格到中格，画条直线长又长。左斜右斜一样长。

ｈ：一笔竖，二笔左弯竖生书空

师：很好，记住竖不能碰上面的线，要留三分之一的距离。

拍手操：我们马上要拿起笔写字了，写字前和往常一样，先来做一下拍手操，活动活动小手吧！

拍手操环节：

小手小手拍一拍，我的小手举起来。

小手小手拍一拍，我的小手握起来。

拍拍手、拍拍肩，我们来把字写好。

描红、临摹、师指导：老师提醒书写注意的三个一，一尺一寸一拳

制作字母卡片：现在，请同学们拿出我发的小卡片，我们一起来写一写。

每个人在你的字母卡片上写一个自己喜欢的字母。看谁写的

最规范，最标准。

生：完成描红，下位巡视指导。提醒字母书写上不顶格，下不踩边。

学生作品展示，个别奖励

四、小结;

小结，今天同学们个个都能干，我们学习了三个声母宝宝gkh，一起想办法记住了它们的发音和样子，以后我们还会学习更多的字母

宝宝，然后我们就能够识字读书，说好听的普通话，计算小

组积分总结，满50分的全组有奖励。

板书设计：

g k h