综合实践活动《调查近视的危害》优质课教案公开课教学设计
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害教案
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害教案一、调查背景在现代社会中，近视已经成为了一种普遍的视力问题。
对于学生来说，由于长时间的读书和看电视等习惯，导致近视的病情变得越来越普遍。
而针对这一问题，教师应该采取积极措施，对学生进行适当的教育和指导，促使学生正确对待视力问题，培养良好的视力卫生习惯。
二、教学目标1.理解什么是近视，掌握近视病的基本知识；2.了解近视对我们视力健康和生活的影响；3.学会如何保护视力，预防近视的发生；4.培养良好的视力卫生和生活习惯。
三、教学内容1. 近视的基本知识1.1 什么是近视？近视是一种常见的眼疾，其特点是远距离的目标看不清，而近距离的目标则可以清晰可见。
因为眼睛的光学系统不正常，形成了焦距的后移，导致远处的物体无法清晰成像。
因此近视也叫做“近视眼”。
1.2 近视的表现近视的表现主要有以下几种：1.远处的物体看不清楚；2.近处的物体看得很清晰，但长时间看近距离的物体也会感到眼疲劳和眼酸；3.看东西时需要贴近眼睛或眯起眼睛；4.双眼有时会出现流泪的情况。
2. 近视对身体健康的影响2.1 近视会导致学业变差由于近视病人难以看清远处的物体，无法清晰看到黑板上的内容，因此对于学业会产生重大影响。
时常需要照顾眼睛，因而分心，不能全神贯注地听讲，也不能专心地做任务。
2.2 近视会危及生命近视提高了白内障、青光眼、黄斑变性等眼科疾病的发生率。
白内障、青光眼等均可引起视力下降，进而危及生命。
2.3 近视会导致情绪烦躁近视儿童由于视角狭窄，对大自然的美景感受不到，缺乏远足、游园等户外活动，心理疑虑情绪烦躁负气等问题，影响孩子的健康成长。
3. 预防近视的方法3.1 养成良好的用眼习惯通过以下措施来避免近视的发生：1.保证正确用眼姿势，防止短暂近视；2.每40分钟休息10分钟，睁眼远视；3.不长时间看电视、看书等；4.坚持户外活动，眺望远方，让眼睛得到锻炼；5.保持良好的睡眠质量，让眼睛得到充分休息。
综合实践近视教案
综合实践近视教案第一篇：综合实践近视教案课题：预防近视眼——关于小学生近视情况调查与思考教学目标：1、培养学生处理信息的能力，包括搜集信息、整理信息、分析信息的能力。
2、加强学生对近视情况的重视及预防。
3、通过制定预防近视方案及设计简便的预防近视器材并制作，锻炼学生的动手动脑的能力。
教学准备：课前布置：学生课前走访学校里不同年级学生的近视情况，了解近视发生的原因及预防措施，学生设计预防近视眼的简易器材。
课前准备：1、学生根据自己的设计构思自行准备材料。
2、教师准备多媒体课件、学生提出的材料、塑料纸等教学过程：一、导入：上课之初，先让我们来了解来自网上的消息。
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%，而大学生中近视眼患病率达九成以上，数目惊人。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人，我国学生的近视眼情况形势严峻。
因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长以及社会所关注。
今天，就让我们一起来关注小学生近视眼的情况，一起来——预防近视眼。
二、交流调查情况：1、课前，同学们已经分小组就我校各年级学生近视眼的情况进行了调查，下面就请各小组选派代表进行交流。
每小组派一学生代表交流调查情况。
教师适时板书记录。
（年级、近视率）2、教师指导学生将调查情况整理成统计图表，并分析。
（1）咱们同学调查的年级不同，人数不同，近视眼的人数也不相同，怎么进行分析？（可以根据每一年级的近视率，画出1——5年级近视情况统计图，并对统计图进行分析。
）（2）学生在稿纸上画出统计图，教师巡视指导。
（3）学生分析统计图，得出结论：从一年级到五年级，学生的近视率呈逐年上升的趋势。
（将一组统计图贴到黑板上，并板书箭头，表示逐年上升。
）（4）学生交流近视原因分析：读写姿势、光线强弱、遗传、饮食等。
教师根据学生交流情况出示课件，补充其不足并总结。
小学劳动综合实践调查同学近视情况项目式学习教案
小学劳动综合实践调查同学近视情况项目式学习教案第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解近视的概念及其危害。
引发学生对调查同学近视情况的兴趣。
1.2 教学内容介绍近视的定义、成因和危害。
讨论调查的目的和意义。
1.3 教学活动引入话题：讨论同学们是否注意过自己的视力情况。
展示有关近视的图片和数据，引起学生对近视的关注。
引导学生思考为什么需要调查同学近视情况。
第二章：学习基础知识2.1 教学目标让学生掌握调查的基本方法和技巧。
培养学生收集、整理和分析信息的能力。
2.2 教学内容介绍调查的方法和步骤，包括问卷设计、数据收集和分析。
教授如何礼貌地询问同学关于他们的视力情况。
2.3 教学活动讲解调查的基本方法和技巧。
分组讨论如何设计问卷，包括问题的提出和回答方式。
进行角色扮演，模拟问卷调查的过程。
第三章：实践操作3.1 教学目标让学生能够独立进行问卷调查，收集同学们的视力情况信息。
培养学生合作和团队精神。
3.2 教学内容安排学生进行实际问卷调查，收集同学们的视力情况信息。
教授如何记录和整理调查数据。
3.3 教学活动分组进行问卷调查，每组负责一部分同学。
指导学生如何记录和整理调查数据。
讨论在调查过程中遇到的问题和解决方法。
4.1 教学目标让学生能够分析调查结果，得出结论。
培养学生表达和沟通能力。
4.2 教学内容教授如何对调查数据进行分析。
引导学生思考如何通过数据得出结论。
4.3 教学活动分组进行数据分析，找出同学们视力情况的主要问题。
引导学生思考如何通过调查结果提出改进建议。
第五章：成果展示与反思让学生能够展示自己的调查成果，分享学习经验。
培养学生批判性思维和自我反思能力。
5.2 教学内容安排学生进行成果展示，包括调查结果和改进建议。
引导学生思考调查过程中的优点和不足之处。
5.3 教学活动分组进行成果展示，分享调查成果和改进建议。
组织学生进行互评和他评，鼓励批判性思维。
引导学生进行自我反思，思考在调查过程中学到了什么，有哪些需要改进的地方。
小学综合实践活动课《预防近视》优质课教案(教学设计)
汇报人：XXX
2024-01-26
目录
课程介绍与目标近视现状及危害分析用眼卫生习惯培养光线环境改善策略探讨饮食结构调整建议提出户外活动增加方案制定家校合作共同推进防近视工作
01
CHAPTER
课程介绍与目标
近视问题日益严重
随着学生学习压力的增加和不良用眼习惯的形成，近视问题在小学阶段日益严重，预防近视成为一项紧迫的任务。
防晒与防暑
07
CHAPTER
家校合作共同推进防近视工作
家长是孩子的第一任教师，对孩子的行为习惯和健康状况有着重要影响。
家长应该关注孩子的用眼习惯，及时发现并纠正孩子的不良用眼行为。
家长可以引导孩子进行户外活动，增加孩子的远眺时间，有助于缓解眼睛疲劳。
学校可以通过家长会、家校联系册、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的视力健康状况。
控制用眼时间
保证学生每天有足够的睡眠时间，小学生每天睡眠时间应不少于10小时。
合理安排作息时间
减少学生使用电脑、手机等电子产品的时间，特别是在黑暗环境下使用。
避免长时间使用电子产品
远眺方法指导
教学生正确的远眺方法，如向远处绿色植物或风景眺望，同时转动眼球。
课间休息的重要性课间休息可以缓 Nhomakorabea眼睛疲劳，预防近视。
03
02
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投影仪及课件
视力表
教学挂图
学生用书及练习册
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03
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用于展示近视相关的图片、视频等多媒体资料。
用于检测学生的视力状况。
用于辅助讲解近视的成因和危害。
包含与近视相关的知识、技能和练习题。
五年级下册综合实践活动教学设计-关于近视问题的研究 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计——关于近视问题的研究一、课程背景随着现代科技的不断发展和学生们接触电子设备的日益增多，近视问题成为一个普遍存在的问题。
数据显示，我国青少年近视率严重上升，已经达到了75%以上。
因此，为了帮助学生了解近视问题并采取相应的预防措施，本教学设计选择关于近视问题的研究进行探究。
二、教学目标1.认识近视的危害，了解近视的发生原因和流行情况。
2.掌握一些有用的保护眼睛的方法，学会正确使用电子设备。
3.提高学生的调查和研究能力，养成认真思考问题的好习惯。
三、课程内容与教学方法1. 知识讲解与小组探究在课程开始时，首先要为学生们讲解近视的危害、发病原因和流行情况，并与学生们共同探究预防近视的方法。
通过小组探究的形式，让学生们探讨近视问题，发挥他们的研究能力，并收集相关资料。
2. 案例分析与集体讨论设计一些与近视有关的实际案例，让学生进一步了解眼部健康的重要性，并引导学生们用自己的语言表达对案例的看法和认识。
通过学生之间的交流和讨论，鼓励他们在思考问题中发现规律和探索方法，养成良好的思考方式和探究习惯。
3. 视频观看与反思总结通过观看与近视相关的科普视频，让学生对近视问题有更全面和深入的认识，同时引导学生对所学知识进行总结和反思。
通过发问和回答的方式，让学生们对自己的学习进行自我评价和总结。
四、教学评估此课程的评估主要包括两个方面：1.课堂表现与记录：包括学生们在课堂上的表现、参与度以及对所学知识的理解和掌握情况。
同时，老师还将对学生们的小组探究和思考过程进行记录和评估，以了解学生们的研究能力和思考能力的发展。
2.书面作业评估：老师将布置有关眼部健康和电子设备使用的书面作业，并对学生们的完成情况进行评估。
评估将包括作业完成的质量和是否符合要求等方面。
五、教学反思本次课程的教学重点是对近视问题的探讨并引导学生采取相应的预防措施。
教学中，老师通过小组活动和案例分析等多种教学方法，调动学生的积极性和主动性，让他们探究学习的过程更加丰富和有趣。
五年级综合实践活动近视与生活优质课公开课课件
05
课程反思与展望
活动收获与不足
活动收获 学生了解了近视的成因、危害及预防措施。
通过实践活动，提高了学生的动手能力和团队协作能力。
活动收获与不足
ห้องสมุดไป่ตู้
• 学生对近视问题有了更深刻的认识，部分学生主动改变了 不良用眼习惯。
活动收获与不足
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不足之处
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活动时间较短，部分内容未能 深入展开。
部分学生参与度不高，未能充 分发挥主体作用。
缺乏长期跟踪和评估机制，无 法科学地评估活动效果。
改进措施与建议
01
延长活动时间，增加实 践环节，让学生有更多 动手操作的机会。
02
采用多种教学方法，如 小组讨论、角色扮演等 ，以提高学生的参与度 。
03
建立长期跟踪和评估机 制，定期对活动效果进 行评估，及时调整教学 策略。
04
加强家校合作，引导家 长关注学生的用眼健康 ，共同预防近视。
成果展示
每个小组选派一名代表，在全班面前展示本组的讨论成果 ，可以采用PPT、海报、演讲等多种形式，锻炼学生的口 头表达和团队协作能力。
互动交流
在成果展示环节，鼓励其他小组的同学提问或发表意见， 促进不同观点之间的交流和碰撞，加深学生对近视问题的 认识。
教师点评与总结提升
01
教师点评
教师对每个小组的展示成果进行点评，肯定优点和亮点，指出不足和改
近视对青少年生活影响
学习影响
近视会导致视力下降，使青少年 在阅读、写作等学习活动中遇到
困难，影响学习效率和质量。
生活影响
近视患者在日常生活中会面临诸多 不便，如看不清远处物体、需要佩 戴眼镜等，给生活带来诸多困扰。
综合实践活动《调查近视的危害》优质课课件
谢谢
综合实践活动五年级下册
主题1活动2
调查近视的危害
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生活中你经常会 看到这些图形吧！ 认一认。
你能写出下列图形的名称吗？长方形正方形平行四边形
梯形
不规则四边形
孩子近视眼都有哪些危害？ 1、近视眼的危害还会导致学习成绩下降， 孩子得了近 视眼不配戴眼镜看不清字，配戴了眼镜后容易造成视疲 劳，注意力不集中，使学习成绩下降。 2、容易受损伤是属于近视眼的危害之一，孩子得了近 视配戴眼镜后，由于儿童活泼好动，若不慎受撞击破碎， 轻者眼睛被扎伤，重者的近视眼可导致失明。 3、孩子得了近视眼，升学选择专业和就业有很大限制， 前途受到极大影响。这也是由于近视眼的危害所致。 4、近视眼的危害会有身心健康，由于孩子近视眼，多 种体育活动无法参加，影响孩子身体正常发育，致使近 视眼的孩子体质虚弱多病，身心健康受到极大影响。 5、遗传后代也是常见的近视眼的危害表现，现代医学 已经证明，由于后天因素得的近视，如不及时治疗，近 视眼也将遗传后代。这也是近视眼的危害。 每个小孩 近视眼的严重程度不一样，其发生的原因也是不一样， 所采用治疗方法可能也会存在着一些差异。所以，当孩 子有近视眼时，家长就要认真考虑处理措施，避免近视 眼给孩子们带来的巨大伤害。
近视的危害及预防方法
危害：容易受损伤，学习成绩下降，影响孩子前途，遗 传后代，危害身心健康，生活质量低下，导致并发症等。 患近视眼的人除了看不清远处物体外，多数还容易产生 视力疲劳。因为，经常眯着眼睛看东西，会使眼外肌、 睫状肌过度紧张，容易引起眼睛疲劳。有时为了看清字 体喜欢把书本放得很近，这样更加重了眼的调节，促使 近视的发展。长时间的看书、写字、看电视，就会感觉 双眼干涩，眼睑沉重，眼球酸胀，眼眶疼痛。继而视物 模糊，出现双影，看书串行、严重的还可以出现头昏、 头痛、恶心等症状。由于看不清黑板，注意力不集中， 而出现学习成绩下降。 预防：要预防近视，养成良好的用眼习惯最为关键，包 括：近距离用眼时间不宜过长，近距离用眼时的光线要 适中，近距离的用眼姿势要正确，平时可以经常做眼保 健操，吃一些具有明目效果的食物如木耳等。
2022-2023学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害(说课稿)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害一、活动背景随着科技的不断发展，我们的生活方式和学习习惯也越来越多地依赖于电子设备，如手机、电脑、平板等。
这些电子设备的普及和使用给人们带来了很多便利，同时也对健康产生了一定的影响，近视问题也日益加剧。
因此，为了提高学生对健康的认识，减少近视问题的发生，我们将在2022-2023学年五年级下册综合实践活动中开展调查活动，让学生了解近视的危害，掌握保护眼睛的方法。
二、活动内容1.协助老师开展调查问卷在活动中，通过协助老师开展调查问卷，让学生了解目前学校近视的情况，了解他们在日常生活中使用电子设备的时间和频率。
此外，我们还会向学生介绍目前市场上常见的视觉保健用品，如护目镜、视觉训练仪等，让学生掌握正确使用的方法，预防近视。
2.组织关于近视危害的讨论在调查问卷完成后，我们将会组织学生开展一次关于近视危害的讨论，让学生交流彼此的观点和经验，深入了解近视问题的危害。
同时，我们还将向学生介绍相关的专业知识，如眼部解剖和近视的病理过程等，增强他们对近视的认识和理解。
3.制定眼睛保健计划最后，我们将会与学生共同制定适合自己的眼睛保健计划，包括如何正确使用电子设备、如何坚持眼部锻炼、如何保证充足的睡眠时间等。
帮助学生养成良好的生活习惯，控制使用电子设备的时间和频率，预防近视问题的发生。
三、活动目的通过此次活动，我们旨在：1.提高学生对健康的认识和保健意识，让他们了解近视问题的严重性和预防方法。
2.帮助学生建立正确的使用电子设备和保护眼睛的习惯，预防近视问题的发生。
3.制定适合自己的眼睛保健计划，让学生养成良好的生活习惯，预防近视问题的发生。
四、活动效果通过此次活动，我们希望能够达到以下效果：1.学生了解近视问题的危害和预防方法，掌握正确使用电子设备和保护眼睛的方法。
2.学生养成良好的生活习惯，如规律作息、控制使用电子设备的时间和频率、坚持眼部锻炼等，预防近视问题的发生。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《近视与我们的生活》(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动《近视与我们的生活》一、教学目标1. 让学生了解近视的成因、危害及预防措施，提高学生的视力保护意识。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，学会用科学的方法解决问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生的表达能力，学会用简洁明了的语言阐述自己的观点。
二、教学内容1. 近视的成因2. 近视的危害3. 近视的预防措施4. 如何正确使用眼睛5. 眼睛保护的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的成因、危害及预防措施，提高学生的视力保护意识。
2. 教学难点：如何让学生掌握正确的用眼方法，养成良好的用眼习惯。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组关于近视的图片，引导学生观察并思考：这些图片给我们带来了什么启示？（2）学生回答：近视给我们的生活带来了很多不便，我们要保护好自己的眼睛。
（3）教师总结：今天我们就来学习《近视与我们的生活》，了解近视的成因、危害及预防措施，提高我们的视力保护意识。
2. 学习新课（1）教师讲解近视的成因、危害及预防措施，学生认真听讲并做好笔记。
（2）学生分组讨论：如何正确使用眼睛，保护视力？（3）各小组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。
3. 实践活动（1）学生分组进行视力检测，了解自己的视力状况。
（2）学生分组调查班级同学的用眼习惯，分析近视的原因。
（3）学生分组设计一份关于视力保护的海报，宣传视力保护的重要性。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确保护视力的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得，提出自己在生活中如何保护视力。
（3）教师给出建议，鼓励学生养成良好的用眼习惯。
五、教学评价1. 学生能了解近视的成因、危害及预防措施，提高视力保护意识。
2. 学生能掌握正确的用眼方法，养成良好的用眼习惯。
3. 学生能积极参与实践活动，提高合作意识和团队协作能力。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害一、教学目标1. 让学生了解近视的危害，认识到保护视力的重要性。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生的社会实践能力，增强社会责任感。
二、教学内容1. 近视的危害2. 近视的预防措施3. 综合实践活动：调查近视危害三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的危害，掌握预防近视的方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行有效的调查，整理和分析数据。
四、教学准备1. 教师准备：收集关于近视危害的相关资料，制作课件。
2. 学生准备：自带笔、纸、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍近视的危害，引导学生关注视力健康。
1.2 提问：同学们，你们知道近视有什么危害吗？2. 学习新课2.1 教师讲解近视的危害，让学生了解近视对生活、学习的影响。
2.2 讲解预防近视的方法，引导学生养成良好的用眼习惯。
2.3 分组讨论：如何调查近视危害？3. 实践活动3.1 学生分组进行调查，了解同学们的用眼习惯、视力状况等。
3.2 整理调查数据，分析近视危害的原因。
3.3 汇报调查结果，分享预防近视的方法。
4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本次活动的收获。
4.2 学生分享自己的感悟，提出保护视力的建议。
5. 作业布置5.1 让学生结合本次调查，撰写一篇关于近视危害的短文。
5.2 要求学生向家人宣传预防近视的方法。
六、教学评价1. 学生对近视危害的认知程度。
2. 学生参与实践活动的积极性和合作意识。
3. 学生撰写短文的质量。
七、教学反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要关注学生的视力健康，定期组织视力检查。
八、附录1. 近视危害调查问卷2. 预防近视宣传资料注：本教案可根据实际情况进行调整，以满足教学需求。
综合实践活动《调查近视的危害》优质课教案公开课教学设计
综合实践活动《调查近视的危害》优质课
教案公开课教学设计
二）研究与探究（8分钟）
近视形成的原因
教师引导学生讨论近视形成的原因，可以从看书惯、书写姿势、是否遗传、用眼时间、长时间看电脑、看电视、是否正确做眼保健操、是否经常锻炼等方面进行调查。
学生们分享了各自小组的调查任务，以及采访“电脑游戏高手”___，了解他是如何炼成近视眼的。
随后，教师分发了调查表，让学生们填写自己的姓名、性别、年龄、年级，以及左右眼视力、近视的原因、除做眼保健操外有无其他保护眼睛的措施、是否长时间看电视或电脑、每天写作业的时间、有躺着看书的惯吗、读书写字眼睛离书本的距离、眼睛不舒服时是否及时到医院检查、是否经常锻炼身体、是否喜欢吃蔬菜、水果等。
同时，教师提醒学生在调查时态度要友好、面带微笑、使用文明用语，别人拒绝时要理解，被调查人可以是学生可以是老师，可以是近视的也可以视力正常的，调查时间可以选课间、午休、放学后。
三）总结与展示（4分钟）
近视对生活的危害
教师引导学生讨论近视对生活的危害，学生们通过调查表的填写，了解到近视对生活的影响很大，如在上学、洗澡、长大以后找工作、运动等方面都会受到不便。
教师鼓励学生们要注意保护眼睛，正确用眼，合理安排用眼时间，做好眼保健操，经常锻炼身体，多吃蔬菜、水果等，以预防近视的发生。
设计意图】通过本节课的研究和调查，让学生们了解到近视的危害，增强他们的保护眼睛意识，引导他们正确用眼，预防近视的发生。
同时，通过调查表的填写和交流，让学生们掌握调查方法，提高他们的调查能力和表达能力。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动近视与生活(教案)
教案：2023-2024学年五年级下册综合实践活动近视与生活一、教学目标1. 让学生了解近视的成因、危害及预防措施，提高学生的视力保护意识。
2. 培养学生关注自身健康，养成良好的用眼卫生习惯。
3. 培养学生的实践能力、合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 近视的成因2. 近视的危害3. 近视的预防措施4. 用眼卫生习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：近视的成因、危害及预防措施，用眼卫生习惯的培养。
2. 教学难点：如何让学生养成良好的用眼卫生习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解近视的成因、危害及预防措施。
2. 演示法：演示正确的用眼姿势和用眼卫生习惯。
3. 实践法：组织学生进行视力检查和用眼卫生实践活动。
4. 讨论法：分组讨论如何养成良好的用眼卫生习惯。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张近视眼镜的图片，引导学生思考：为什么越来越多的人戴上了近视眼镜？1.2 学生分享自己的看法，教师总结：近视已经成为一个普遍现象，我们需要关注自己的视力健康。
2. 讲解近视的成因、危害及预防措施2.1 教师讲解近视的成因，如长时间近距离用眼、不良的用眼姿势等。
2.2 教师讲解近视的危害，如影响学习、工作和生活，可能导致眼底疾病等。
2.3 教师讲解近视的预防措施，如保持良好的用眼卫生、定期进行视力检查等。
3. 演示正确的用眼姿势和用眼卫生习惯3.1 教师演示正确的用眼姿势，如保持合适的阅读距离、正确的坐姿等。
3.2 教师演示用眼卫生习惯，如定期休息、做眼保健操等。
4. 组织学生进行视力检查和用眼卫生实践活动4.1 教师组织学生进行视力检查，了解学生的视力状况。
4.2 教师组织学生进行用眼卫生实践活动，如制定用眼卫生计划、互相监督等。
5. 分组讨论如何养成良好的用眼卫生习惯5.1 教师提出讨论主题：如何养成良好的用眼卫生习惯？5.2 学生分组讨论，分享自己的经验和建议。
6. 总结与反思6.1 教师总结本节课的主要内容，强调关注视力健康的重要性。
近视的成因与危害(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册 粤教版
近视的成因与危害（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册粤教版一、教学目标1. 让学生了解近视的成因，认识到近视的危害，提高预防近视的意识。
2. 培养学生良好的用眼习惯，学会正确的读写姿势。
3. 使学生掌握预防近视的方法，能够在日常生活中自觉践行。
二、教学内容1. 近视的成因2. 近视的危害3. 预防近视的方法三、教学重点与难点重点：近视的成因、危害及预防方法。
难点：如何让学生养成良好的用眼习惯，自觉预防近视。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、视力表等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生思考近视的成因及危害，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍近视的成因、危害及预防方法。
3. 案例分析：分析生活中近视的典型案例，让学生认识到预防近视的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何养成良好的用眼习惯，预防近视。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调预防近视的重要性。
6. 课后作业布置：让学生结合自身情况，制定预防近视的计划。
六、板书设计板书设计要突出教学重点，条理清晰，层次分明。
主要包括以下内容：1. 近视的成因2. 近视的危害3. 预防近视的方法七、作业设计1. 结合自身情况，制定预防近视的计划。
2. 观察身边同学、家人的用眼习惯，提出改进建议。
八、课后反思本节课结束后，教师要对教学效果进行反思，主要包括以下几个方面：1. 学生对近视的成因、危害及预防方法的掌握程度。
2. 教学过程中，学生的参与度和积极性。
3. 教学方法是否得当，是否需要调整。
4. 课后作业的完成情况，学生是否能将所学内容运用到实际生活中。
通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
重点关注的细节是“预防近视的方法”。
预防近视的方法是本节课的核心内容，也是学生能够实际操作和运用的部分。
通过详细补充和说明预防近视的方法，可以帮助学生更好地理解和掌握如何在实际生活中预防近视，从而保护视力，提高生活质量。
近视眼综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着现代生活方式的改变，近视眼已成为我国青少年群体中的常见病、多发病。
近视不仅影响青少年的身心健康，还可能引发一系列并发症。
因此，开展近视眼综合实践教学，有助于提高学生对近视眼的认识，增强自我保护意识，掌握预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 知识目标：了解近视眼的病因、临床表现、治疗方法及预防措施。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、关爱社会的责任感，树立健康的生活观念。
三、教学内容1. 近视眼的病因（1）遗传因素（2）环境因素：不良的用眼习惯、长时间近距离用眼、照明不足、不良的阅读姿势等。
2. 近视眼的临床表现（1）视力下降（2）眼睛疲劳、干涩、酸胀（3）头痛、头晕3. 近视眼的治疗方法（1）药物治疗（2）光学矫正：佩戴眼镜、隐形眼镜（3）手术治疗4. 近视眼的预防措施（1）养成良好的用眼习惯（2）保持良好的作息时间（3）定期进行眼部检查四、教学过程1. 导入新课教师通过提问、图片展示等方式，引导学生关注近视眼问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解近视眼的病因、临床表现、治疗方法及预防措施。
（2）结合实际案例，分析近视眼对生活、学习的影响。
3. 实践操作（1）演示正确的阅读姿势、用眼距离、用眼时间等。
（2）讲解眼镜、隐形眼镜的佩戴方法及注意事项。
（3）指导学生进行眼部检查，了解自己的视力状况。
4. 课堂讨论组织学生围绕以下问题进行讨论：（1）近视眼对我们的生活和健康有哪些影响？（2）如何预防近视眼？（3）我们能为近视眼患者做些什么？5. 总结归纳教师总结本节课的主要内容，强调近视眼的危害及预防措施，鼓励学生养成良好的用眼习惯。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实践操作：评估学生在实践操作过程中的技能掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
《学校同学视力状况调查》(教案)三年级上册综合实践活动
教案：学校同学视力状况调查标题：学校同学视力状况调查引言：随着现代科技的发展，孩子们的近视问题越来越严重。
视力健康对于学生的学习和生活都至关重要。
通过本次综合实践活动，我们将深入了解学校同学的视力状况，提高他们对视力保护的意识，以及学校和家庭共同关注学生的视力健康。
学情分析：三年级的学生正处于视力发育的关键时期，同时也是学龄儿童近视问题高发期。
他们对自身的视力状况可能不太了解，缺乏视力保护的知识和习惯。
因此，本次活动旨在通过视力状况调查，让学生了解自己的视力情况，并培养正确的用眼习惯和视力保护意识。
教学目标：1.了解学校同学视力状况的普遍情况；2.学习视力保护知识，掌握正确的用眼习惯；3.培养良好的视力保护意识，预防近视。
教学重难点：1.引导学生主动参与视力状况调查，收集准确的数据；2.帮助学生根据调查结果分析出现视力问题的原因，并提出改善建议。
教学准备：1.学生教材及练习册；2.视力测试表格、尺子、笔等调查工具；3.幻灯片或图片展示学生视力保护的重要性；4.视力保护宣传资料；5.打印好的视力保护习惯小贴土。
教学过程：第一步：导入（Io分钟）1.教师与学生一起回顾视力的重要性，利用幻灯片或图片展示长时间用眼对眼睛的危害。
6.通过问题启发，引导学生思考视力保护的重要性和必要性。
7二步：知识讲解（15分钟）1.教师向学生介绍近视、远视等视力问题的基本概念。
2.通过示范和讲解，教授学生正确用眼的方法和注意事项。
3三步：视力状况调查（60分钟）1.学生分组，每个小组负责调查一个班级的学生视力状况。
2.学生使用视力测试表格、尺子和笔，逐一记录每位同学的视力数据。
3.学生将调查结果整理归纳，制作简单的统计图表。
四步：数据分析和总结（20分钟）1.学生使用统计图表等方式，分析调查结果，找出出现视力问题的主要原因。
4.学生分享调查结果和分析，并提出改善视力问题的建议。
第五步：视力保护知识学习（15分钟）1.教师通过幻灯片或图片展示视力保护知识，包括正确的用眼姿势、适度休息等方面的基本要点。
小学综合实践活动教案关于近视问题的研究
小学综合实践活动教案关于近视问题的研究近视问题是现代社会普遍存在的一大健康隐患，尤其是对于小学生群体来说更加严重。
随着现代科技的进步和智能设备的普及，小学生长时间注视电子屏幕和过度使用手机等设备，导致他们的视力出现问题。
因此，如何通过综合实践活动教案来研究和解决小学生近视问题，成为了当今教育界亟待关注的重要议题。
一、活动目标1.1 意识到近视对学生的身体健康和学业发展的影响。
1.2 培养学生正确的用眼习惯和保护视力的意识。
1.3 了解近视的原因和预防方法，培养正确的眼部保健习惯。
二、活动准备2.1 教师准备：收集与近视相关的资料，准备展示用的素材。
2.2 学生准备：提前阅读相关的材料，准备提问和讨论的问题。
三、活动过程3.1 导入环节：通过展示图片、视频碎片等来引发学生对近视问题的兴趣并提出问题。
例如：你身边有多少同学是近视眼？你觉得为什么越来越多的小学生近视？3.2 知识讲解：教师介绍近视的概念和原因，以简单易懂的语言向学生解释近视的产生机制。
可以通过实验、模型等方式帮助学生理解。
3.3 小组讨论：将学生分成小组，就近视问题进行讨论。
教师提供一些引导性问题，例如：为什么小学生容易近视？如何保护好眼睛？如何减少近视的发生率？3.4 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的讨论成果，并提出他们的解决方案。
其他小组进行回应和互动。
3.5 角色扮演：教师分发角色卡，学生扮演医生、家长、学生等不同的角色，展开角色扮演。
通过这种方式，学生能够深入了解不同角色的观点和态度，从而形成更加全面的认识。
3.6 主题活动：组织学生参与与近视相关的主题活动，例如眼保健操、眼保健植物种植等，让学生动起来，增强对近视问题的体验和认知。
3.7 总结归纳：教师对整个活动进行总结，强调近视问题的严重性，并向学生提供一些简单易行的预防方法和眼部保健小技巧。
四、活动评价4.1 学生自评：学生根据自己参与活动的情况，通过课堂讨论或问卷形式对自己的学习效果进行自我评价。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害(教案)
教案：2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害一、教学目标1. 让学生了解近视的危害，提高学生对保护视力的意识。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 近视的危害2. 近视的预防措施3. 近视的矫正方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的危害，提高学生对保护视力的意识。
2. 教学难点：如何让学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组数据，让学生了解我国近视眼的发病率。
1.2 学生谈谈自己对近视眼的了解和感受。
2. 学习新课2.1 学生分组，每组选择一个话题进行探究：近视的危害、近视的预防措施、近视的矫正方法。
2.2 学生通过查阅书籍、上网搜索、请教专业人士等方式，收集相关信息。
2.3 各小组整理、分析收集到的信息，形成一份调查报告。
2.4 各小组汇报自己的调查成果，其他小组进行评价、补充。
3. 总结提升3.1 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生意识到保护视力的重要性。
3.2 学生分享自己的预防近视的经验和做法。
3.3 教师总结预防近视的方法，提醒学生养成良好的用眼习惯。
4. 课后作业4.1 学生根据本次活动的收获，制定一个保护视力的计划。
4.2 学生与家长一起，监督执行保护视力的计划。
五、教学评价1. 学生对近视的危害有了深入的了解，提高了保护视力的意识。
2. 学生掌握了预防近视的方法，养成了良好的用眼习惯。
3. 学生的实践探究能力和团队协作能力得到了提高。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到活动中来。
2. 教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，提高他们的实践探究能力。
3. 教师要善于总结，让学生从活动中得到启示，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：预防近视的方法与实施预防近视的方法与实施是本次综合实践活动的核心内容，也是学生在日常生活中能够直接应用的实践技能。
2022-2023学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害(教案)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害（教案）1. 教学目标本课程旨在通过调查近视的危害，让学生能够了解近视对健康的不利影响，并且掌握一定的防控近视的方法。
具体的教学目标如下：•了解近视的概念和危害。
•能够掌握预防近视的方法。
•能够做出规律性的结论。
•提高学生自主学习和探究的能力。
2. 教学准备为了顺利地开展本次课程，我们需要做好以下的教学准备：1.翻译好近视的文献材料，以便于学生阅读。
2.软件或网站工具生成一些近视的数据，以方便学生进行数据分析。
3.打印出本次课程的教案和学习笔记，以便于学生在课后进行巩固和复习。
3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）通过展示近视的图片（可以是文献材料中的图片），让学生初步了解近视并知晓近视的危害。
3.2 实践环节（30分钟）1.第一步，教师指导学生，进行小组讨论。
学生们需要讨论近视的原因，以及如何预防近视。
教师可以引导学生从科学角度出发，探寻近视的成因和预防的方法。
在讨论过程中，可以让学生发言，讨论之后形成一些防近视的方法，例如：灯光要充足、电视要远离、不要用眼过度等。
2.第二步，教师通过软件或网站工具，生成一些近视的数据，并且放在幻灯片上。
让学生对这些数据进行分析，以发现更多的规律性结论。
学生可以通过画图、制作表格等方式，把自己的结论呈现出来。
3.3 总结环节（10分钟）教师通过学生做出的结论，来向学生总结掌握防控近视的方法，以及让学生对本课的内容进行回顾，巩固学习效果。
4. 课后反思本次教学通过探究近视的危害，让学生更加清晰地了解到近视对人体的危害，并且学会了一些防控近视的方法。
在实践环节中，学生们通过数据分析和排除法，更加深入地了解了近视的成因和预防方法。
此外，本次课程也提高了学生的自主学习和探究的能力。
在今后的教学中，我们还需要加强对学生实际生活的引导，让学生在实践中更好地掌握防控近视的方法，从而更好地保护自己的视力。
2022-2023学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害(教学设计)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害（教
学设计）
I. 教学目的
1.了解近视的定义及相关知识；
2.能够预防近视；
3.能够提高学生对近视危害的认识；
4.增强学生的卫生意识和健康素养。
II. 教学内容
1.近视的定义及相关知识；
2.近视的危害；
3.近视的预防方法；
4.学生自主管理视力的方法。
III. 教学重难点
1.教学重点：近视的危害及预防方法；
2.教学难点：学生自主管理视力的方法。
IV. 教学步骤
1. 导入环节
1.引导学生谈论视力问题；
2.展示数据：全国小学生近视率的增长趋势；
3.提问：为什么会近视？近视有哪些危害？
2. 讲授环节
1.通过图片和视频等形式，讲解近视的定义及其危害；
2.介绍近视的预防方法，并进行详细讲解；
3.介绍学生自主管理视力的方法，并进行实际操作。
3. 实践环节
1.设计小组活动；
2.学生自主学习方法：阅读材料、搜索资料、讨论交流；
3.学生整理调查数据，进行数据整合和分析；
4.学生自主撰写调查报告。
4. 总结环节
1.学生自主分享调查报告；
2.引导学生对所学知识进行总结和归纳。
V. 教学评价
1. 内容评价
1.学生是否了解近视的定义及相关知识；
2.学生是否能够掌握预防近视的方法；
3.学生是否能够理解近视的危害。
2. 过程评价
1.学生是否积极主动参与；
2.学生是否完成调查任务。
3. 教学评估
1.观察学生的学习情况；
2.针对学生的情况进行评价和指导。
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近视与生活主题之《调查近视的及危害》教案
教学目标：
1、通过活动及查阅资料，分析造成学生近视的主要原因。
2、通过调查活动及生活经验了解近视对生活的危害。
教学过程：
（一）提出问题，导入新课（3分钟）
1、播放视频：武汉某小学“为防学生近视，在课桌上安装栏杆”
2、教师：通过看视频，你认为小学生近视形成的主要原因是什么？
学校为什么要这样做，近视对我们的生活有哪些危害？
3、学生交流、讨论
小结：为了更好的预防近视，保护我们的眼睛，本节课让我们共同探索近视形成的原因及对我们生活的危害。
（板书课题：《调查近视的危害》）
【设计意图】通过看视频，使学生的注意力集中到本节课的问题上，由此激发学生的的兴趣，激起学生探索与研究的欲望。
（二）学习与探究（8分钟）
近视形成的原因
教师：近视形成的原因有那些呢？我们可以从哪些方面进行调查。
上节课我们为各小组布置了调查任务，现在让我们共同交流你们小组的做法。
1、学生交流：可以从哪些方面进行调查
小结：可以从①看书习惯②书写姿势③是否遗传④用眼时间⑤是否长时间看电脑、看电视⑥是否正确做眼保健操⑦是否经常锻炼
2、采访“电脑游戏高手”周铁成，近视眼是如何炼成的
3、调查表
马坡镇中心小学近视的危害调查表
教师提醒：
【设计意图】调查统计表可以使学生明确所要活动的内容，使调查更明了、有针对性，方便学生实际操作。
4、对调查表进行统计，结合查阅的资料分析归纳近视形成的原因：
1）读写姿势不正确
2）经常长时间看电视、看书，对眼睛不做任何保护措施
3）喜欢躺着或走着看书，不注意光线
4）睡眠不足，不做眼保健操或做眼保健操时动作不正确
5）视力下降时没有及时配合治疗
近视的危害
近视对我们的生活有哪些危害呢？
近视眼教师的感受：
我对自己戴眼镜的体会：我每天起床第一件事就是摸眼镜，没有眼镜什么事都干不了，最苦恼的是遇上恶劣天气，上雾、下雨镜片模糊什么都看不见，就像瞎子。
六年级的马丽老师也身有同感：如果我不戴眼镜，就不会走路，总觉得路面高低不平，脚下轻飘飘的。
近视眼学生的感受：
周铁成：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。
我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。
现在我戴上了眼镜，可怜了我这双炯炯有神的大眼睛！
王亚伟：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。
多难受啊！还有就是吃面条的时候，镜片一片模糊，什么也看不见。
韩振：我长大了想当兵，看来是没有希望了！……
【设计意图】这一环节采用采访的形式，目的在于创设一个情境，把原本枯燥的学习内容，变得生动起来，把原本纸上谈兵的形式，变得有操作性，使学生感受生活，这样的实践活动，更能有效激发起学生对生活的关注，学习也能更有实效性。
（三）交流体验，评价反馈。
（7分钟）
教师：近视形成的原因多种多样，随时随地的影响着我们的生活，但是只要我们稍加注意，正确用眼，注意保护自己的视力，大家都能拥有一双明亮而健康的眼睛。
【设计意图】利用评委的评价和小记者的采访，加深了学生对活动的认识，帮助学生熟悉销售技巧与购物窍门，使学生体验劳动的辛苦和乐趣。
（四）拓展与创新（2分钟）
1.教师总结。
通过刚才的活动，同学们一定有很多收获吧。
是啊，生活中处处有学问，这需要我们同学做一个有心人，在生活中慢慢积累。
2.知识拓展。
我看同学们这么聪明，老师再教你一招。
（多媒体出示）
知识窗
1.新鲜蔬菜的鉴别：新鲜蔬菜水灵灵，颜色鲜亮，没有
病斑，没有黄叶、烂叶。
2．鲜肉的鉴别：新鲜肉有光泽，紧密而有弹性，不黏手，
无臭味。
3.鲜蛋的鉴别：鲜蛋壳上有层霜状粉末，壳完整，坚固、
无裂纹且不光滑、无霉点。
回到家里可以和你妈妈交流这些鉴别小窍门。
【设计意图】这一环节的教学，帮助了学生积累生活知识，增强与家长的情感交流。