结合军校学员思想特点开展思想政治教育
新形势下做好军校学员思想政治工作的几点思考
随着全球一体化进程的持续、快速发展，世界不同思想、文化的碰撞和融合越来越多，在很大程度上也影响着军校学员的世界观、人生观、价值观，给军校思想政治工作带了新的挑战。
一、新形势下军校学员的思想动态1、政治敏锐性高、理想信念坚定，但少数学员在思想认识上仍存在偏颇近年来，随着军校思想政治教育工作的不断深入，学员政治素养不断提高，教育效果日益明显。
特别是通过对党的创新理论的学习，更加坚定了坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路，坚持改革开放，建设和谐社会的信心和决心。
但在调查中我们也发现，少数学员在面对三十多年改革开放过程中出现的诸多矛盾的交织、各经济、政治阶层利益关系的调整，对科学理论、改革开放的理解有失偏颇，对党在长期发展中出现的一些现象，比如腐败、权力滥用的问题产生了片面的看法，不能正确面对。
2、努力学习、立志成才的愿望强烈，但自励意识不够强，持之以恒精神相对较弱打赢高技术条件下的未来战争，人才是至关重要的因素。
随着军队体制编制改革，越来越多的地方生被引入军校，他们文化基础相对扎实，视野较为开阔，渴求新知识、新技术欲望强烈。
但他们含“军”量不高，遂行军事任务的能力不强，特别是面对紧张的军校生活时吃不得苦、受不得累，不能严格要求，遇到困难和挫折时不能知难而上，形不成过硬的思想政治素质和军事专业素质，自然到部队后不可能安心本职，不能适应武器装备不断改善的军队现代化建设需要。
3、献身国防、扎根边疆的奉献意识强，但价值取向受到了市场经济价值观的冲击总体看来，军校学员献身国防事业的愿望是强烈的，他们服从分配，安心部队工作，乐于到最艰苦的地方磨炼自己。
但随着市场经济的发展和改革开放的不断深入，部分学员的思想观念受到冲击，价值取向发生了一些新的变化，影响了学员对党的指导思想———马克思主义的信仰、对建设中国特色社会主义、构建和谐社会的信念，对献身国防事业、扎根边疆的信心。
少数学员，近年在毕业去向问题上发生动摇，特别是一些高学历学员，认为到基层连队和边远山区任职难以施展才华、成就事业，留在大城市有更大的发展空间；有的“城市兵”在分配到边远的连队后却过不惯苦日子，耐不住寂寞，想尽一切办法，动用一切关系往城市调。
当代军校大学生思想特点及教育途径探析
当代军校大学生思想特点及教育途径探析摘要：一个时代的青年有一个时代的鲜明特征。
当代军校大学生在思想观念、价值取向上彰显出来的新变化，已成为军校思想政治教育工作面临的新课题。
因而，只有准确把握当代军校大学生的思想特点，才能与时俱进地提出解决问题的对策，更有效地培养出有理想、有文化、有责任感的召之即来、来之能战、战之必胜的新时代军校大学生。
关键词：当代军校；大学生思想特点；教育途径当代军校大学生在思想观念、价值取向上彰显出来的新变化，已成为军校思想政治教育工作面临的新课题。
只有准确把握当代军校大学生的思想特点，高校思想政治教育工作才能与时俱进地提出解决问题的对策，更有效地培养出有理想、有文化、有责任感的新时代军校大学生。
一、当代军校大学生的思想特点一个时代的青年有一个时代的鲜明特征。
当代军校大学生生活在中国社会、经济、文化的重大变革和全球化不断加剧的复杂社会背景中，新事物、新观念不断产生，各种价值观相互碰撞，使其思想观念带着时代高速发展、社会急剧转型的鲜明特征，主要表现在以下几个方面。
（一）政治立场坚定，但识辨能力较弱当代军校大学生政治立场坚定，对中国特色社会主义认识深刻，对全面建成小康社会信心充足，对党的创新理论真学、真信、真用的自觉性强烈，知党、爱党、信党、跟党走的信念坚定，高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础牢固。
但由于受年龄、学识和社会经历的影响，少部分学员识辨能力偏弱，对西方敌对势力“西化”、“分化”思想本质认识不足，对网络灰色段子缺乏科学、准确、客观判断。
（二）核心价值观占主导，但多元价值观并存当代革命军人核心价值观在军校大学生价值观念中占据主导地位，军校大学生普遍能够在思想上认同当代革命军人核心价值观。
随着中国文化市场的逐步放开和西方文化的渗透，拜金主义、享乐主义、利己主义以及社会上不良之风也随之直接或间接地影响到军校，使得当代军校大学生的价值观和人生观在一定程度上带上了功利、享乐、利己及投机取巧的色彩。
军校学员思想政治工作对策思想政治工作亮点总结
《军校学员思想政治工作对策|思想政治工作亮点总结》摘要：坚定正确的理想信念是军人精神支柱的核心点,是确保学员政治合格的基础,大力加强理想信念教育是进一步加强和改进学员思想政治教育的重中之重，开展心理健康教育是增强思想政治教育针对性、有效性的必要手段,是促进学员健康成长、保持部队安全稳定的客观需要，此外，重视发挥内部网络的作用,开发利用网上教育资源,办好校园政工网站,开展“网上政工”,扩大覆盖面,增强思想政治教育的吸引力军校承担着培养具有良好综合技能和思想道德素质的军人的任务，必须认真研究和把握新形势下开展学员思想政治教育的特点和规律，进一步增强思想政治教育的主动性、针对性和实效性，充分发挥思想政治教育在部队院校育人工作中的奠基定向作用。
一、强化理想信念教育,夯实政治思想根底（一）教育学员树立坚定正确的理想信念。
坚定正确的理想信念是军人精神支柱的核心点,是确保学员政治合格的基础,大力加强理想信念教育是进一步加强和改进学员思想政治教育的重中之重。
要引导学员认清马克思主义理论的科学性，认清坚持党对军队领导的正确性,了解党史国情，始终保持清醒的政治头脑，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误的政治观点和社会思潮。
（二）教育学员树立正确的价值观。
必须弘扬社会主义核心价值观和革命军人核心价值观,自觉维护国家利益、民族利益。
要教育学员明确部队官兵职责使命，做好完成各项重大任务的准备,培养战斗精神,始终保持革命军人的崇高气节和奉献精神。
（三）教育学员树立正确的道德观。
要通过道德教育,引导学员用正确的道德观规范自己的行动。
一是以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育，使学员具有良好道德情感和品质。
二是以军人道德规范为基础,进行军人职业道德教育。
部队院校要把强化战斗精神摆在突出位置,锤练学员勇敢坚毅、敢打必胜的军人品格,牢固树立为战而学、为战而练的思想,进一步增强学员的军人职责意识。
二、创新思想政治教育内容，增强教育的吸引力从部队的实际出发,根据学员的思想变化规律,不断更新和丰富思想政治教育的内容是提高思想政治教育吸引力的重要途径。
军校思想政治方面总结
军校思想政治方面总结军校是培养军事人才的重要基地，思想政治方面的教育是军校教育中的重要内容。
下面就军校思想政治方面进行总结。
首先，军校思想政治教育注重立德树人。
军校是军事人才的摇篮，其教育目标不仅要培养具备过硬的军事素质和技能的人才，更重要的是要培养德才兼备、崇尚正义和公平的人才。
因此，军校注重思想政治教育，通过德育、法育、心理教育等方面的培养，充分塑造学生的品格和价值观，使他们具备正确的人生观、世界观和价值观。
其次，军校思想政治教育注重政治学习。
作为军队的中坚力量，军校学生需要具备坚定的政治信仰和过硬的政治素质。
军校开设了多门与思想政治相关的课程，如思想道德修养、中国近现代史、军事理论等，通过系统的学习，使学生了解党和国家的方针政策，了解国际国内形势，并通过政治学习培养学生的政治觉悟和政治能力，使其具备正确的政治思想和分析问题的能力。
再次，军校思想政治教育注重党性教育。
作为党和人民的忠诚卫士，军队人员要始终坚持党对军队的绝对领导，要具备党的意识形态和政治立场。
军校通过党史学习、党章教育、党纪党规教育等方式进行党性教育，使学生深刻理解党的路线方针政策，增强党性观念，增强为党和人民事业奋斗的责任感和担当精神。
此外，军校思想政治教育注重爱国主义教育。
爱国主义是当代青年成长过程中必不可少的重要素质。
军校通过爱国主义教育，使学生深刻认识到为人民服务、为国家作贡献的重要性，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感，培养他们勇于担当、保家卫国的精神。
最后，军校思想政治教育注重法治教育。
法治是国家治理的基础和保障，也是军队建设的重要内容。
军校通过开设法律基础、军事法规等课程，加强学生的法律意识和法治观念，使他们熟悉军事法规和国家法律法规，并能够合法合规地履行军事任务，增强法律意识和法律素养。
综上所述，军校思想政治方面的教育是军校教育的重要组成部分。
在立德树人、政治学习、党性教育、爱国主义教育、法治教育等方面，军校通过多种教育手段培养学生正确的思想和政治素质，为培养德才兼备、崇尚正义和公平的军事人才奠定了坚实基础。
浅论军校学员思想政治教育工作的对策
义理想信念 。
（ ） 养学员的理想 信念 ， 持 之 以恒地贴 近学 员实 际。 三 培 要 理 想 信 念 教 育 要 充 分发 挥 学 员 的 主题 作 用 ， 近学 员 的思 想 、 贴 情
一
、
加强 学员理 想信念 教育
能， 培养他们的创造 思维 ， 引导他们 深入到科学探 索领域 ， 并从 科学探索活动 中激发其创新兴 趣和动机 ， 培养 其独立思 考能力 和敢于创新的勇气。要用激励 机制为学 员的创造提 供动力 ， 设 立学员创造 活动基金 ， 解除他们 由于创 造而缺乏 的资金 问题 ， 并 提供风险担保 ， 让他们大胆放心地去创造。 （ ） 二 打造好 第二课 堂活动 的平 台。大 力开展 第二 课堂 活 动， 在学院营造一种敢于 、 乐于创新 的环境 ， 时启迪 学员创新 随 的灵感 。第二课堂活动 的开展 ， 足 以体 现出学 院的思想风貌 要 和作风 的实际 ， 因此来讲 ， 第二课堂就应该摆在 一个重要 的位置
理想信念 的缺失 ， 是当前部分 军校学员存 在 的主要 思想 问 题 。而理想信念教育恰恰 是 我们 进行 思想 政治 工作 的 核心 内 容。我们要求所培养 的学 员不仅要有较 高 的知识 水平 、 扎实 的 专业才 能 ， 而且 更要有正确 的政 治方 向、 先进的思想理念 、 尚 高 的道 德 情 操 。新 时 期 ， 院应 紧 密 结 合 学 员 的思 想 、 习 和 生 活 学 学 实 际， 加强理想信念教育 ， 有成效地 开展思想政治工作 。 卓 （ ） 养 学 员 的理 想 信 念 ， 坚 定 不 移 地 进 行 创 新 理 论 教 一 培 要
军校学员思想情况汇报
军校学员思想情况汇报军校学员思想情况是军校教育工作的重要组成部分，直接关系到学员的综合素质和未来的成长发展。
在过去一段时间的教育工作中，我们对学员的思想情况进行了全面的了解和分析，现将汇报如下：一、政治思想情况。
学员的政治思想是军校教育的重中之重。
通过调查发现，大部分学员对党的领导和社会主义制度有着坚定的信仰，对国家和人民有着深厚的感情。
然而也有少数学员对党的领导和社会主义制度存在认识不够深刻、立场不够坚定的情况，需要我们进一步加强政治理论教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、军事思想情况。
作为军校学员，学员的军事思想是其立身之本。
调查发现，大部分学员对军事理论和军事技能有着较高的兴趣和学习积极性，对军人的职责和使命有着清晰的认识。
然而也有个别学员存在军事素养不足、军事觉悟不够高的情况，需要我们加强军事理论教育，提高学员的军事素养和战备意识。
三、思想道德情况。
学员的思想道德素质是军校教育的根本任务。
调查发现，大部分学员热爱集体，遵纪守法，具有良好的纪律性和团队意识。
然而也有个别学员存在品德修养不够、纪律意识不够强的情况，需要我们加强思想道德教育，引导学员端正态度、树立正确的人生观和价值观。
四、学习态度情况。
学员的学习态度直接关系到其学习成绩和未来的发展。
调查发现，大部分学员学习态度端正，勤奋好学，对专业课程和军事理论有着浓厚的兴趣。
然而也有少数学员存在学习态度不端正、学习动力不足的情况，需要我们加强学风建设，激发学员学习的内在动力，提高学习效果。
五、心理健康情况。
学员的心理健康是其全面发展的重要保障。
调查发现，大部分学员心理健康状况良好，能够积极应对学习和生活中的各种挑战和困难。
然而也有个别学员存在心理压力较大、心理调适能力不足的情况，需要我们加强心理健康教育，关注学员的心理变化，及时帮助他们解决心理问题。
综上所述，军校学员思想情况汇报如上。
我们将结合学员的实际情况，加强思想政治教育，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养一支政治坚定、军事过硬、品德优良的新时代革命军人。
论党在黄埔军校开展思想政治教育的特点及启示
论党在黄埔军校开展思想政治教育的特点及启示［摘要］中国共产党在黄埔军校中开展的思想政治教育活动是在特殊的历史时期、以国共合作的特殊形式进行的。
作为党第一次在学校特别是在军校开展思想政治教育的尝试，它有着自身的特点。
总结这些特点，对于新形势下加强和改进思想政治工作有重大的启迪作用。
［关键词］中国共产党黄埔军校思想政治教育特点启示我党在黄埔军校首创了崭新的革命制度，建立了反帝反封建的赫赫战绩，产生了深远的历史影响，无论是在中国革命史上还是在思想政治教育史上，都有着十分重要的历史地位。
在黄埔军校建校８０周年之际，从思想政治教育史的角度，总结我党在黄埔军校开展思想政治教育的特点，并结合十六大精神，探讨它对新时期加强和改进思想政治教育的启示，对我们进一步深化认识马克思主义中国化的历程，更好地继承和发扬党的优良传统，有着深刻的现实意义。
一、党在黄埔军校开展思想政治教育的特点黄埔军校的思想政治教育是以国共合作的形式进行的，由于阻力重重，在很多方面尚欠成熟，但在周恩来、恽代英、肖楚女、聂荣臻等共产党人的努力下，军校的思想政治教育仍然取得了很大的成功。
由于它是在特殊历史背景下进行的，因此与以往的旧式军队相比，它有着鲜明的特点，既有极为显著的特点，也有一般性特点。
（一）显著性特点１、在教育方针上实行军事性与政治性并重，坚持理论性与实践性相结合，是黄埔军校思想政治教育最显著的特点。
黄埔军校把政治教育提高到军事训练同等重要的地位，注意培养学员的爱国思想和革命精神，这是它同一切旧军队不同的地方。
在政治教育方面，党认识到政治工作的重要性，抽调了一批优秀党员去充任军校干部和政治教官。
军校规定了２６门政治课，以反帝反封建为主要内容，传播革命的基本理论，培养师生的革命思想，使他们不仅知道枪怎么放，而且知道向什么人放。
周恩来、恽代英、熊雄等共产党人在思想政治教育实践中努力贯彻理论联系实际的方针。
无论是在内容设置，还是在与学生日常的交心谈心中，或是在具体的革命战争中都注意将积极宣传马列主义与革命军的革命活动结合起来。
军校学员思想汇报
军校学员思想汇报一、引言作为一名军校学员，我深感责任重大，为了更好地履行自己的使命，我积极参与各项学习和训练，不断提升自己的思想境界和综合素质。
在这次思想汇报中，我将就我在军事理论学习、军事技能训练、军事思想政治教育等方面的收获和体会进行总结和分享。
二、军事理论学习在军事理论学习方面，我注重理论与实践相结合，努力将理论知识运用到实际中去。
通过学习《军事理论基础》、《军事战略学》等课程，我对军事理论的体系和基本原理有了更加深入的了解。
在课堂上，我积极参与讨论，与同学们交流心得，提高了自己的思维能力和表达能力。
同时，我还通过阅读相关书籍和参加军事理论研讨会等方式，进一步拓宽了自己的知识面和视野。
三、军事技能训练在军事技能训练方面，我注重理论联系实际，注重实战化训练。
通过参加各类实践演练和模拟训练，我不断提高自己的作战能力和应变能力。
例如，在野外生存训练中，我学会了搭建临时营地、寻找食物和水源等基本生存技能；在战术演练中，我学会了组织兵力、制定作战方案和指挥战斗等战术技能。
通过这些训练，我不仅提高了自己的身体素质，还培养了团队合作精神和领导能力。
四、军事思想政治教育在军事思想政治教育方面，我注重理论学习与实践相结合，注重培养自己的政治觉悟和忠诚意识。
通过学习《军事思想政治教育》、《军事伦理与军事文化》等课程，我深入了解了军队的光荣传统和优良作风，增强了自己的爱国主义情怀和忠诚精神。
同时，我还积极参加各类军事思想政治教育活动，如听取军事政治报告、参观红色教育基地等，深化了对军事思想政治的理解和认识。
五、对未来的展望作为一名军校学员，我深知自己肩负着保家卫国的重任。
在今后的学习和训练中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质和战斗力。
我将坚守初心，砥砺前行，为实现中国梦强军梦贡献自己的力量。
同时，我也希望通过自己的努力和奋斗，成为一名优秀的军事人才，为军队的建设和发展做出积极贡献。
六、总结通过这次思想汇报，我对自己在军事理论学习、军事技能训练、军事思想政治教育等方面的收获和体会进行了总结和分享。
军队院校开展课程思政的几点建议
军队院校开展课程思政的几点建议发布时间：2023-02-17T07:50:31.850Z 来源：《中国教师》2022年第19期作者：李建伟[导读] 军队院校是培养军事人才的重要阵地，而加强学员思想政治教育则是人才培养中的关键一环李建伟武警警官学院军事训练系成都 610200摘要：军队院校是培养军事人才的重要阵地，而加强学员思想政治教育则是人才培养中的关键一环。
新形势下，面对新形势、新任务和新要求，必须认真研究如何提高军校学员思想政治教育实效性问题，不断探索创新方法途径，以切实发挥思想政治建设教育的重要育人价值。
本文就主要对军队院校课程思政的开展进行深入探讨，并提出相关建议，以期为进一步提高军队院校学员思想政治教育质量提供参考依据。
关键词：军队院校；课程思政；思想政治教育引言：军事院校课程思政不是简单的思政课加专业课或者思政课加大班教学等形式，而是一个系统工程。
要真正做好这一工程，就需要从顶层设计着手，在明确课程目标与基本内容的前提下，构建完整科学的课程体系。
因此，对军队院校开展课程内容思政进行探讨十分必要而紧迫。
1.军队院校开展课程思政的现状1.1一些教员对于课程思政教学缺乏足够的理解尽管军校具有进行思想政治教育的天然优势，例如当前军事院校结构组成上，均编设了政治教研室专门从事政治理论教学与研究工作，还有负责学员的思想政治工作。
然而，这种分工也造成了部分教授专业课程的军校教员对思想政治教育工作任务责任归属的认识偏差。
有的军校教员只负责专业课教学，把培训学员的责任只限于讲授专业课程理论知识，训练实践技能，错误地将军校学员思想政治教育工作认为是政治教研室一个部门的责任。
1.2一些教员对政治理论研究不深当前，多数军校教员都要求具有博士学历，这些教员专业基础知识牢固、知识结构合理。
然而军校教员政治教育背景却不尽相同，部分军校教员经过了系统的政治教育专业训练，在政治教育理论方面有着深刻的认识；有的教员刚增补为军校教员，参军入伍后经过短期培训就上了台，政治理论学习欠缺，课程思政内容掌握不到位。
新时代下军队思想政治教育的途径与方法探析
新时代下军队思想政治教育的途径与方法探析随着新时代的到来，军队思想政治教育在途径与方法上面临了新的挑战与机遇。
如何使军人在忠诚于党和人民的同时，增强思想道德素质，提高军队战斗力，成为军队思想政治教育亟需解决的问题。
本文将围绕这一主题，分析军队思想政治教育的途径与方法。
一、加强党委领导下的军队思想政治教育党委领导是军队思想政治教育的核心。
在新时代下，军队思想政治教育的第一途径是要加强党委的领导。
党委应当牢固树立“育人为本”的理念，从对党员、干部的思想政治教育入手，提高他们的觉悟性、纪律性、创造性和组织观念。
只有通过党委的坚强领导，军队才能保持高度的思想统一和战斗力。
二、推行全员参与的军队思想政治教育军队思想政治教育需要实现全员参与，让每一位军人都能够接受到思想政治教育。
其中，首先要建立科学的教育体系，制定符合实际情况的教育计划，并通过集中教育、个别辅导、小组讨论等方式，有针对性地进行教育。
其次，要通过举办各种形式的宣传活动，让军人积极参与到宣传工作中去，增强他们的爱国主义情感和国家意识。
最后，要通过开展各种形式的讲座、培训、演讲比赛等，提高军人的思想政治素质和专业素养，从而增强他们的综合素质。
三、推动多层次培训的军队思想政治教育军队思想政治教育要推行多层次培训，分层次、分层次进行教育。
在新时代，军队素质教育已经进入了全员训练的时代，要善于分级，不同层级的军人需接受不同层次的思想政治教育。
对于新兵，应采用集中教育的方式，加强军队历史文化、纪律法规等方面的教育；对于士官和军官，应重点加强军事理论、作战策略等方面的教育；对于在政治、军事、外语等方面具有特殊才能的军人，应开展精英教育。
四、整合社会资源的军队思想政治教育军队思想政治教育不仅依赖于军队内部的教育力量，也需要整合社会资源进行教育。
军队应与政府、学校、企业等社会机构建立紧密的联系与合作，共同开展军事理论、法律、体育、心理、科学等方面的教育，使军人能够接触到更广阔的知识领域，增加他们的综合素质与竞争力。
军校教导员做好学员思想政治工作经验交流材料
军校教导员做好学员思想政治工作经验交流材料立足实际把握特点确保思想政治工作务实有效思想政治工作是我军取得一个又一个胜利的重要法宝，做好思想政治工作是确保官兵思想稳定的重要手段，关乎着部队的安全稳定和战斗力提升。
作为一名边防学校教导员，在学员队日常管理工作中，我深刻认识思想政治工作在学员队管理上的重要性，立足学员队实际，充分把握学员特点，积极利用经常性思想政治工作在学员队管理上下功夫，取得了一定的实效。
一、理清思路，搞好教育，找准工作开展突破口在学员队日常管理工作中，我努力将学员队的整体的素质培养作为各项工作之首，针对学员队文化结构参差不齐的现象，在队内开展深入、细致的经常性思想政治教育工作，有效提升学员队的整体战斗力。
一是对我队全体学员进行摸底统计，分析他们的学历、年龄和日常的行为表现，然后将摸底统计的数据进行分析汇总，为开展经常性思想教育工作提供针对性的参考依据；二是加强班排的作风建设，创新工作载体和机制，关注新入伍小战士的思想动向，了解他们的心理诉求，帮助解决他们所遇到的困惑，更好的促进广大学员的交流沟通；三是发挥学员队优秀标兵的骨干作用，加强经常性工作的各项工作的有序开展，增强我队整体的活力；四是加强对我队学员的引导，做好他们的思想和素质教育工作，如观摩爱国影片、组办相关的爱国教育方面的宣传活动等。
二、完善制度，明确方向，让活动开展有据可依一是建立长效工作制度，立足经常性思想工作长期坚持并抓出成效的工作方针，在具体工作中摒弃急功近利、浮躁等心理的干扰，坚守工作岗位，没有因我队任务的变化而放松，更不能因人员的流动而影响连续性，总而言之，就是用制度保证经常性思想工作的经常性、有效性；二是完善思想分析制度，如每周定期分析一次学员思想情况，每月要对"个别人"进行一次排查分析，遇到形势任务变化或突出问题，随时分析；三是强化领导责任负责制度，如我们采取支队领导，机关股室包分队，分队干部包班、排，班长、思想骨干包人员的分工负责制，把经常性思想工作落实到具体的人，一级别对一级负责；四是落实工作检查评比制度，在对单位、个人开展思想工人作的情况定期不定期进行检查，对开展经常性思想工作突出的个人通报表扬并与个人成长进步挂钩，对责任心不强，开展工作不明显的单位和个人提出批评，严重的要追究责任。
军校学员对于思想方面的总结
军校学员对于思想方面的总结军校学员是国家未来领导人的培养对象，其思想水平的高低直接影响到其成为合格的领导人。
因此，军校学员在思想方面需要深刻总结，常常需要从以下几个角度来考虑：一、爱国主义爱国主义是中国特色社会主义最核心的价值观之一，也是军校学员必须坚定的思想信仰。
军校学员应当以爱国为信仰，不断学习爱国主义知识，热爱祖国，为祖国作出贡献。
具体地说，他们需要通过学习革命先行者的先进事迹，深入理解国家安全、民族复兴、军队建设等重大问题。
在实际工作中，他们要牢记使命，不断提高行使职责的能力和水平。
二、维护党的领导众所周知，中国军队是人民军队，党指挥枪，军委主席负责。
军校学员肩负着为党效力的历史和现实使命，因此需要深刻领会和实践党的路线、方针、政策，忠实执行党的决策，坚决支持党对军队的绝对领导。
他们需要在思想上深刻认识党的领导地位，不断增强政治意识、大局意识和核心意识，确保自己始终站在正确的政治方向上，坚定不移地跟随党的步伐。
三、坚持人民军队性质人民军队是人民群众的武装力量，其性质决定了其为人民服务的属性。
军校学员应当以人民为中心，加强思想政治工作，不断提高军队现代化建设水平，保护人民群众的利益和安全。
具体来说，他们需要深入了解人民军队性质的意义和需要，提高对部队战斗力、维护稳定的认识，保障人民群众的生命财产安全。
四、弘扬革命精神革命精神是中华民族不断前进的源动力，也是军队决定胜负的决定性因素。
军校学员应当弘扬红色传统，研究其成功经验和教训，发扬革命精神，坚持奋斗精神，努力成为有理想、有信念、有担当、有作为的青年军人。
同时，他们还需要积极学习现代军事理论和战争法规，提高自身军事素养，为维护国家安全和民族尊严作出自己的努力。
以上是本人对于军校学员思想方面的总结，希望对于读者有所启发。
军校学员的素质培养应把牢四个方向
军校学员的素质培养应把牢四个方向
军校学员的素质培养方向可以从以下四个方面考虑。
一、思想政治方向。
军校学员的思想政治素质是其作为
一名合格军人的基础。
应从宏观和微观两个层面进行培养。
宏观上要强化社会主义核心价值观的教育，使学员始终树
立正确的世界观、人生观、价值观；微观上要加强学员的
安全意识、纪律意识和诚信意识，使其在任何时候都能牢
记自己肩负的责任和使命。
二、军事理论方向。
军校学员的主要任务是成为一名合
格的军人，因此在军事理论方面的素质培养尤为重要。
应
注重对军事战略、军事战术和军事指挥等方面进行全面深
入的教育，帮助学员掌握现代军队的武器装备及其使用方法，提高军事素养和军事实战能力，为未来进入部队打下
坚实的理论基础。
三、体能素质方向。
军事工作本身是高强度、高强度的
体力活动，因此在军校期间，必须注重体能方面的培养。
应针对不同的武器装备和作战环境，合理安排训练内容和
强度，提高学员的身体素质和耐力，确保其能够在实战中
完成任务。
四、文化素质方向。
高文化素质对于一名军人来说同样
非常重要。
军校应该注重学员的文化教育和综合素质培养，加强优秀文化和民族传统的传承，同时注重开展职业素养、心理素质等方面的教育，以全面提高学员的综合素质和文
化修养。
总之，军校学员的素质培养方向应该侧重于思想政治、
军事理论、体能素质和文化素质这四个方面，以开拓学员
的思维视野、强化技能技能、提高综合素质为目标，培养
时代需要的合格军人，打造军队中的精英力量。
2024年当代军校大学生思想特点及教育途径探析
2024年当代军校大学生思想特点及教育途径探析军校大学生，作为未来军队的中坚力量，他们的思想特点及其教育途径的探析至关重要。
在新时代背景下，他们的思想呈现出多元化、复杂化、现实化的特点，这要求我们在教育中不断探索新的路径和方法。
一、军校大学生思想特点当代军校大学生普遍具有强烈的爱国情感和社会责任感，对国家和民族的未来充满期待和担当。
同时，他们注重个人价值的实现，追求全面发展，希望能够在军事、科技、文化等多个领域展现自己的才华。
然而，由于社会环境的复杂性和个人成长经历的差异，部分军校大学生也面临着理想信念模糊、价值观扭曲等问题。
二、教育途径的重要性军校大学生的思想特点决定了教育途径的重要性。
有效的教育途径不仅能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够培养他们的创新能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。
因此，我们必须高度重视军校大学生的教育问题，积极探索符合时代要求的教育途径。
三、军校教育面临的挑战当前，军校教育面临着诸多挑战。
一方面，社会环境的快速变化使得军校大学生的思想观念日趋复杂，这对传统的军事教育提出了新的挑战。
另一方面，随着信息技术的迅猛发展，军校大学生获取信息的渠道更加多元化，传统的教育模式已经难以满足他们的需求。
四、多元化教育手段的运用针对军校大学生思想特点的变化和教育面临的挑战，我们应该运用多元化的教育手段。
例如，可以通过案例教学、情景模拟、实践训练等方式，使教育内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学员。
同时，还可以利用网络技术、多媒体技术等现代教育手段，提高教育效果。
五、思想政治教育创新思想政治教育是军校教育的核心。
我们应该在继承优良传统的基础上，推动思想政治教育的创新。
通过加强理论教育、开展主题教育活动、实施心理辅导等方式，引导军校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，还应关注军校大学生的个性差异和心理需求，注重教育的针对性和实效性。
六、心理健康教育的重要性随着军校大学生面临的压力日益增大，心理健康教育显得尤为重要。
加强军校学员思想政治教育的几点思考
命 ， 可 避 免地 带 来 新 旧体 制 、 旧意识 的摩 擦 和碰 撞 ． 不 新
导 致 人 们 的 价 值 取 向 多 元 化 。 对 种 种 新 情 况 ， 们 的 教 面 我 育 方 式 还 不 能 与 之 相 适 应 ， 些 大 的 教 育 从 上 到 下 “ 杆 一 一 插 ”上 对下 死统 ， 对 上 照搬 ， 容 无 巨细 ， 题 无变 化 。 ， 下 内 专 形 式上 “ 锅 煮 ”新 老 学 员 、 士 、 部 一块 上 大 课 听辅 一 ， 战 干 导 ； 法 上“ 步 曲”一 动 员 ， 教育 ， 讨 论 ， 总结 ， 方 四 ， 二 ｉ 四 多
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加 强 军 校 学 员 思 想 政 治 教 育 的 点 思 几 考
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摘
要 ： 军校 是 培 养 高 素 质 军 事 人 才 的 重 要 基 地 。
一
波 动 ， 军校 思 想 政 治丁 作 的途 径 相对 较 窄 ， 段 落 后 ， 而 手 形 式 单 一 ， 至 误 认 为 思 想 政 治 教 育 就 是 上 课 ． 其 它 教 甚 把
育 形 式 放 在 可 有 可 无 的 从 属 位 置 上 ． 不 善 于 发 挥 社 会 教
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教 育 目 标 设 置 要 求 脱 离 学 员 成 长 实 际
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部队思想政治教育的重要性
部队思想政治教育的重要性引言部队思想政治教育作为现代军队建设的重要组成部分，对于军事力量的发展和维护国家安全至关重要。
随着军事科技的快速发展和战争形势的复杂化，部队的思想政治教育显得尤为重要。
本文将探讨部队思想政治教育的重要性，以及其在军队建设中的具体作用。
重要性分析增强军人的综合素质部队思想政治教育能够帮助军人树立正确的世界观、人生观和价值观，促进军人的道德修养和人格完善。
通过学习党的相关理论知识和中国特色社会主义核心价值观，军人能够不断提升自己的思想境界和道德水平，加强自身素质的提升。
这有助于培养出一支思想坚定、品德高尚的部队，为维护国家利益和军队的形象做出贡献。
增强军队的战斗力部队思想政治教育是培养军人忠诚、纪律、勇敢、智慧等品质的关键环节。
思想政治教育能够加强军人的纪律观念，提高军人执行命令的能力；培养军人的忠诚意识，增强军人对党和国家的信仰和拥护；加强军人的集体意识，促进团结协作。
这些品质的培养将大大提高军队的战斗力，使其在战场上更加强大和可靠。
保障国家安全部队思想政治教育对于保证国家安全具有重要意义。
军队是国家安全的重要组成部分，是维护国家主权、安全和发展利益的中坚力量。
通过思想政治教育，军人能够牢固树立爱国主义精神，增强国家意识和国家责任感。
这将使军人在战争和军事行动中表现出更加坚定的决心和毅力，为保卫国家的安全作出积极贡献。
增进军民关系部队思想政治教育也有助于增进军民关系。
随着国家的发展，军民融合已成为国防建设的重要方面。
通过开展思想政治教育，使军人能够进一步了解和认同社会主义核心价值观，并通过自身的举止和行为来影响和引领社会风尚。
这将促进军地关系的和谐稳定，加强军民团结，为军地共同发展提供良好的环境。
结论部队思想政治教育的重要性在于，它能够增强军人的综合素质，提高军队的战斗力，保障国家的安全，增进军民关系。
作为现代军队建设的重要组成部分，部队思想政治教育应得到充分的重视和投入。
军校课程思政的意义
军校课程思政的意义军校课程思政是指军校在教学过程中，注重培养学生的思想政治素质的一种教育模式。
在现代社会，军队不仅需要高度的军事素质，还需要具备优秀的思想道德素养。
因此，军校的课程思政具有重要的意义。
培养坚定的政治立场和信念军校课程思政的一个重要目标是培养学生的坚定的政治立场和信念。
军队是国家的利剑，军人必须对党和人民有忠诚的信念。
通过军校课程思政的教育，学生可以深入学习党的指导思想，了解国家的历史和发展过程，认识党同人民的紧密联系，从而坚定自己的政治立场和信念。
培养忠诚的军人情怀和职业操守军校课程思政的另一个重要目标是培养学生的忠诚的军人情怀和职业操守。
作为军人，特别是将来的军事指挥员，必须具备较高的忠诚度和责任感。
通过课程思政的教育，学生可以学习先进的军事理论，了解军人的职责和使命，培养忠诚军队、忠诚国家的情怀，养成操守端正、热爱军队、热爱人民的职业操守。
培养正确的世界观和价值观军队的战斗力不仅取决于其装备和技能，更取决于军人的思想素质和道德品质。
军校课程思政通过教育引导学生树立正确的世界观和价值观，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观。
例如，课程可以引导学生理解社会主义核心价值观，传承爱国主义精神，践行集体主义精神，培养正直、诚实、公正、勇敢、无私奉献的品质。
这些价值观对于塑造军人的个性和行为规范具有重要作用。
培养严谨的科学态度和学术精神军校课程思政的另一个重要目标是培养学生严谨的科学态度和学术精神。
在现代军事战争中，科学技术的发展对军队的现代化建设起到至关重要的作用。
通过课程思政的教育，学生可以学习科学的思维方法，培养严谨的科学态度，注重事实、逻辑、证据的分析和判断。
同时，学生还应该具备学习的乐观心态和不断追求知识和进步的学术精神。
促进全面发展军校课程思政的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是全面促进学生的发展。
除了关注思想政治素质的培养外，军校课程思政还应该注重学生的身心健康、个性发展、创新精神等方面的培养。
部队思想政治教育教案模板(多篇)
部队思想政治教育教案模板（多篇）篇：部队思想政治教育教案部队思想政治教育教案【篇1：部队思想政治教育】部队思想政治教育部队的思想政治教育，是用党的科学理论、军队根本职能、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观的实践活动。
随着改革的不断深化，经济成分和经济利益、社会生活方式的多样化，人们思想观念、价值取向日趋多元化，思想领域热点、难点问题日益增多，部队思想政治工作的环境、对象、任务与内容发生明显变化，官兵的思想观点、价值观念、思维方式以及行为规范随之也发生了较大的变化。
尤其是新的《政工条例》和《公安部队思想政治教育大纲》的贯彻实施对政治工作提出新的更高的要求。
在现行的思想政治教育中，我们的教育方式、方法不够灵活，教育的针对性、实效性不强，严重影响了教育质量和效果，很难达到思想政治教育目的。
因此，对于我们思想政治工作者来说，如何适应新的形势、任务和特点，正确理性地分析原因，寻找扎实有效的思想政治教育的方法，进一步增强思想政治教育的实效性，是摆在我们面前一个现实而紧迫的课题。
现结合本人多年从事政治工作的实际，谈几点体会。
一、当前部队思想政治教育现状（一）政工干部队伍弱化。
一是许多思想政治教育骨干没有经过专门的业务培训，工作业务不精、套路不熟、方法不多，难以胜任新时期思想政治教育工作要求。
不少单位的政工岗位干部是从防、灭火岗位上调整过来的，年龄普遍年轻化，对党的路线、方针和政策学习不够，理解不深，思想政治工作理论水平整体偏低。
二是新老政工干部“青黄不接”现象严重，“老政工”开展教育重经验，但缺乏系统理论支撑；“新政工”虽然年纪轻、文化层次高，但缺乏实际工作经验，导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。
通过对全市部队政工干部队伍调查发现，从事政治工作不满两年的占政工干部总数的35.3%，从事政治工作满两年到五年以下的占政工干部总数的44.1％，在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6％。
把握军校学员思想特点,构筑学员主体性军校教育
２主体性教育 的要求 。把 主体性 教育思想 贯彻 到教育 ． 实践中 ，所形成必须 坚持的基本要求 ，就是主体性 原则 。 主体性原则 的基本要 求是 ：以学员 为本教育 ，民主平等 ，
位 ，尊重并 提升他 们的 主体 性 ，培养具有 主体性 的人 。要 加 强教育 的实践性 环节 ，精心设 计 、组织 多种让 学员 主动
参 与的教学 活动 ，为学员 主体性 的培养 、发展提供机 会和
平 台。
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怎样 特点 呢？
４献 身 国防思想 准备不 足 。当前军 校学员 总体 上都有 ．
献 身 国 防 的思 想 ，但 从献 身 国防思 想 树立 的 牢 固程度 上
看 ，学 员之 间参 差不齐 。从入学 动机看 ，大部分 学员都有 献身 国防 ，投 身军营 的愿望 ，但 入学 动机 中依 然还夹杂着 其他 因素 ，甚 至有些学 员的其 他因素 还 占了主 导。从对未 来 工作所 持 的态 度看 ，不少学员 想献 身国防事业 ，但吃苦 的心理 明显准备 不足 ，畏 难情绪 比较重 。 ５ 理论 教育学 习积 极性低 。学 员在 思想政 治教育 的 对
论 的灌 输表现 出不 同的抵触情 绪 。特 别是 面对 一些难 点热 点 、争 议较大 的 “ 敏感 ” 问题 时 ，有 的教育 工作者感觉解 决起来 比较麻烦 ，就 绕着走 ，或者简 要地讲几 句大道理 ， 打官腔 搪塞学 员 ，而 这样就会 使学员 极端失 望 ，逆反 心理 更重 。逆反 心理给思 想政治 教育 的有 效开 展增加 了难 度 ， 对军校 思想政 治教育 工作 者提 出 了新 的要求 。
过 程 中 ，都 不 同 程 度 地 表 现 出一 定 的逆 反 心 理 ，对 一 些 理
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由于教育过程具有开放性的特征，从而使教育过程的优化成为可能，并成为“大教育”体系中不可忽视的重要环节。
首先，要确立科学的教育目标。教育目标是选择教育内容的前提。要区分不同对象、不同层次，确定教育具体目标，要根据具体目标的要求制定切实可行的教育计划。确定目标和制定计划既要着眼培养“四有”革命军人这个长远目标，又要符合不同战士的特点要求；既要紧扣提高部队战斗力这个整体目标，也要根据教育对象的差异，有针对性地开展教育活动。思想政治教育，离开大目标不行，没有小目标，不从解决具体思想问题入手，教育必将流于形式。
其次，要建立信息反馈机制。这是优化教育过程中最为关键的一环。一是要畅通信息反馈渠道，以保证信息反馈的及时性。既要抓党的组织渠道，如行政组织、军人委员会组织等进行收集，又要善于通过生活、学习中的侧面加以收集。此外还要设立专门的调研机构或人员，通过调查进行收集。二是要对反馈的信息进行鉴别处理，通过核实来源，调查验证，补充收集和分析综合，确保信息的准确全面。从而在整体上把握某个时期学员思想状态的主要倾向以及形成原因，为准确调整教育思路，实施对学员思想的教育引导提供科学依据。
——伸展空间。教育空间是为教育内容服务的，只有选择使用那些最适合教育内容、最能烘托教育氛围的空间作为思想政治教育的场所，才能有利于教育作用的发挥、教育效果的增强。特别注意要把视野投向广阔的社会空间。
——拓宽渠道。如自觉利用教育资源，发挥大众传媒对广大学员的教育功能；积极创造教育形式，开掘各种文化活动的教育功能，变硬性灌输为软性渗透等。
3.价值取向多元，理想信念淡化
当代军校学员价值观的主流呈健康向上的趋势，但由于此时的军校学员尚未形成稳定的人生价值观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态，在对待具体事情的价值观选择上呈现多元化，理论的认知与实际的行动存在矛盾与冲突，有时候价值取向上存在较明显的实用和功利倾向。面对多种价值观的冲击和影响，理想信念在现实中徘徊，有时候处于功利和实惠的包围中，对于献身国防的理想信念有淡化的趋势。个别学员把军校当作接受大学教育的桥梁与手段，学可以在军校上，就业则选择大城市驻军或地方高薪岗位；有的分配在偏远部队工作不安心，想方设法调到大机关或大城市工作；有的想脱离部队，到地方谋求高薪。
为此，思想政治教育必须以培育当代革命军人核心价值观为基础。教育要紧紧围绕当代革命军人核心价值观这个根本问题展开，要紧贴学员的思想实际，使学员懂得立身做人的基本道理，树立崇高的理想、正确的人生追求和价值观念，培养自觉的牺牲奉献精神，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和腐朽生活方式的影响。
2.优化教育过程，提高教育质量
第三，要搞好教育效果评估。要通过对教育内容、形式、方法进行全面系统的衡量，肯定成绩找出不足。要把精神效果与物质效果、现实效果与潜在效果、直接效果与间接效果统一起来，既有定性分析又有定量分析，全面真实地反映教育的效果，从而不断调整各层次教育之间的关系，完善教育过程的各个环节，增强思想政治教育的效果。
进入新时期以来，我军建设面临着全新的社会历史环境：改革开放不断深入，经济全球化，中国与外界的交往日益广泛，新军事变革的到来等等。新的历史条件不可避免地给当代军校学员的思想打下深刻的时代烙印，使其呈现出许多新的特点，也为军校思想政治教育的开展提出了新的要求。
一、当代军校学员主要思想特点
Hale Waihona Puke 2.民主意识增强，纪律意识淡化
在经济日益发展，社会不断进步的影响下，我国人民的民主意识、法律意识不断增强，民主和法制不断健全。在大环境的影响下，当代军校学员的民主观念、法制观念、维权意识比其他年代的军校学员更强，希望自己得到更多的民主和公平，渴望在生活、学习、工作各个领域中充分体现自己的民主和权利。然而同时，也有部分学员忽视了作为军人应该具备的纪律意识与服从观念。往往讲权利忽视义务，求自由拒绝纪律，要民主不要责任。泛民主、泛自由思想带来的对现实不满、组织纪律意识淡化的倾向在一些人身上反映较为严重。
3.寻求多种配合，强化教育氛围
思想政治教育是一项系统工程。课堂教育作为军校思想政治教育的主要形式，决不意味着它是教育的唯一形式。在现代化条件下搞教育，我们必须树立“大教育”的思想，积极主动地寻求多种配合，创设生动真切的教育环境，营造鲜活自然的教育氛围，从而不断提高教育的质量和效果。例如：
二、着眼学员特点开展思想政治教育
1.培育当代革命军人核心价值观，坚定学员的理想信念
革命军人核心价值观是军人的主导价值观。在多元文化时代价值观只有通过主导价值观凝聚社会成员的思想并使之渗透于社会的经济、政治、文化和日常生活的各个领域，才能发挥巨大而持久的主导和引领作用。党中央始终强调要把理想信念教育作为重中之重，用民族精神和时代精神凝聚力量，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。但是我们不能用主导价值观来强行取代学员个体对自身价值观和价值取向的多元自主选择。主导价值观的确立并不等于完全消解学员群体中价值观念和价值取向的差异，而是要通过对各种现行的价值观的批判整合，确立一种为学员所普遍认同的价值观。
1.个体意识增强，集体意识淡化
市场经济体制的发展，强化了人们的个体意识和对自身利益的重视及追求。与此相一致，当代军校学员更加重视和追求个人的成才和成功。他们重视个人利益，考虑问题较为实际，较少空想，而较多关注合理性的目标，对自身的生存与发展有着十分理性的分析和计算。也就是说，他们在决定自己的日常行为时往往不是从一定的信念、原则或价值标准出发，而是倾向于根据自身实际利益进行合理性的计算，具体的表现就是思想行为的功利化以及个人利益的显性化。这使得部分军校学员个体意识不断强化，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益，集体观念松懈，团队精神淡薄，奉献意识减弱。
——扩大覆盖。就是要使教育渗透于军校生活的方方面面，努力营造鼓舞斗志、催人奋进的教育氛围。比如，板报报栏、口号标语、领袖题词、军校广播等，使学员在耳濡目染、潜移默化中受到教育、启发和熏陶。