朗读节奏划分 ppt课件
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【注释】匡：辅助；佞:巧言献媚；厉：此有警戒之意；上： 指汉成帝；张禹：汉成帝的老师；讪：诽谤；槛：栏杆；将：拿；
龙逄、比干：古代因直谏而被杀的臣；游：交往；辑：修理；
（二）重点学习
依据文段，完成第1—7题。 1、用“/”给文中画线句划分正确的朗读
节奏，你从中发现划分朗读节奏的小窍门吗？
于是左将军辛庆忌免冠。
明确： 于是/左将军辛庆忌免冠。
窍门： 前置状语与主语之间要停顿。
补充：
①主谓之间要停顿。 例如：土地／平旷，屋舍／俨然。 （《桃花源记》）
②谓宾之间要停顿。 例如：及／郡下，诣／太守 。 （《桃花源记》）
③谓语和介宾短语之间要停顿。 例如：受任／于败军之际，奉命／于危难 之间。（《出师表》） ④古代是两个单音词，而现代汉语中是 一 个复音词的，要分开读。 例如：可／爱者甚蕃。（《爱莲说》）
中考文言文复习
探讨过程
（一）整体感知。 认真阅读下面文言语段和注释，然后把它们朗读一遍。
朱云字游，鲁人也----朱云上书求见，公卿在前。云 曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡(wú)以益民，皆 尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞(nìng)臣一人，以 厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。” 上大怒，曰：“小臣居下讪(shàn)上，廷辱师傅，罪死 不赦。”御史将云下。云攀殿槛(jìan)，槛折。云呼曰： “臣得下从龙逄（páng)、比干游于地下，足矣！未知 圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠， 解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言 是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌 叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰： “勿易！因而辑之，以旌(jīng)直臣。”选自《汉书 朱 云传》
1、句子结构成分之间要划分。 2、句首发语词和关联词后面要停顿。
朱云字游，鲁人也------朱云上书求见，公卿在 前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以 益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣 一人，以厉其余。”上问：“谁也？”对曰： “安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上， 廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛， 槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比干游于地下， 足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是 左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰： “此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言 非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。 上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！ 因而辑之，以旌直臣。”
2、解释文中黑体字,并指出它们分别属于哪种文言现象？
明确：
书---信、奏章（古今异义）； 亡---通“无”（通假字）； 廷---在朝廷（词性活用 ） ； 易---换掉（多义词）；
补充：（并从中获得哪些启示）
古今异义：小大之狱---狱：案件（古义）、 监 狱(今义）（《曹刿论战》）;
通假字：属予作文以记之---属：通“嘱” （《岳阳楼记》）;
朱云字游，鲁人也----朱云上书求见，公卿 在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡 以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞 臣一人，以厉其余。”上问：“谁也？”对曰： “ 安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪 上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下 。云 攀殿槛，槛折 。云呼曰 ：“ 臣得下从龙逄 、 比干游于 地下 ，足矣！未知圣朝何如耳？”御 史遂将云去 。于是左将军辛庆忌免冠 ，解印 绶 ，叩头殿下， 曰 ：“此臣素著狂直于世， 使其言是，不可诛 ；其言非，固当容之。臣敢 以死争。”庆忌叩头流血 。上意解，然后得已。 及后当治槛， 上曰 ：“ 勿易！因而辑之，以旌 直臣。”
词性活用：箕畚运于渤海之尾---箕畚：用箕畚 （《愚公移山》）;
多义词：为之，则难者亦易矣---易：容易 （《为学》）;
启示：
①要结合语境理解词义。 ②要理解常用的实词，特别是古今异义 词、通假字、词性活用、多义词更要关注。
朱云字游，鲁人也------朱云上书求见，公卿在前。 云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸 位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。” 上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰： “小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下。 云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比干游于 地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是 左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素 著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。 臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及 后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”
⑤句首发语词后面要停顿。 文言文中有一些词放在句子的开头，强调语气或 领起全句乃至全段，如“若”、“若夫”、“至于”、 “盖”、“故”、 “惟”、“且夫”…朗读应稍加停顿。 例如：盖／大苏泛赤壁云。（《核舟记》 ⑥句首关联词语后面要停顿。 例如：而／计其长曾不盈寸。（《核舟记》）
小结：
正确划分句子的朗读节奏，一般可以从以 下 三方面入手：
3ห้องสมุดไป่ตู้翻译下列句子，你从中发现哪些翻译句子的方法？
①朱云字游，鲁人也。 ②朱云上书求见。
③皆尸位素餐。
④断佞臣一人。
明确：
①朱云字游，是鲁人。（留、固、删） ②朱云向朝廷写奏章要求拜见皇上。（补） ③都是空占着职位，白领薪俸的人。（意译） ④斩一个善以巧言献媚的奸臣。（换、调）
发现：
文言文句子翻译主要有以下七种方法： 留：专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职等， 可保留不译。 补：补充被省略的成分。如：某些省略的主语、谓语、宾语 等要补充。 删：删去不必要译的词。如：某些发语词、语气词等可不译。 换：将单音词换成双音词。如：“妻子”换成“妻子子女”。 调：调换词序。如：倒装句要通过调换词序，变成常用的句 式----“甚矣，汝之不惠”应译为“汝之不惠甚矣”。 固：固定句式的译法。如：“如----何”译为“把----怎么样。 意译：比喻、借代、引申等意义，应意译。如：“庶竭驽 钝”。“驽”是劣马，“钝”是不锋利的刀，全句就应该译为 “我希望竭尽自己平庸的才能”。
龙逄、比干：古代因直谏而被杀的臣；游：交往；辑：修理；
（二）重点学习
依据文段，完成第1—7题。 1、用“/”给文中画线句划分正确的朗读
节奏，你从中发现划分朗读节奏的小窍门吗？
于是左将军辛庆忌免冠。
明确： 于是/左将军辛庆忌免冠。
窍门： 前置状语与主语之间要停顿。
补充：
①主谓之间要停顿。 例如：土地／平旷，屋舍／俨然。 （《桃花源记》）
②谓宾之间要停顿。 例如：及／郡下，诣／太守 。 （《桃花源记》）
③谓语和介宾短语之间要停顿。 例如：受任／于败军之际，奉命／于危难 之间。（《出师表》） ④古代是两个单音词，而现代汉语中是 一 个复音词的，要分开读。 例如：可／爱者甚蕃。（《爱莲说》）
中考文言文复习
探讨过程
（一）整体感知。 认真阅读下面文言语段和注释，然后把它们朗读一遍。
朱云字游，鲁人也----朱云上书求见，公卿在前。云 曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡(wú)以益民，皆 尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞(nìng)臣一人，以 厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。” 上大怒，曰：“小臣居下讪(shàn)上，廷辱师傅，罪死 不赦。”御史将云下。云攀殿槛(jìan)，槛折。云呼曰： “臣得下从龙逄（páng)、比干游于地下，足矣！未知 圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠， 解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言 是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌 叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰： “勿易！因而辑之，以旌(jīng)直臣。”选自《汉书 朱 云传》
1、句子结构成分之间要划分。 2、句首发语词和关联词后面要停顿。
朱云字游，鲁人也------朱云上书求见，公卿在 前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以 益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣 一人，以厉其余。”上问：“谁也？”对曰： “安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上， 廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛， 槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比干游于地下， 足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是 左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰： “此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言 非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。 上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！ 因而辑之，以旌直臣。”
2、解释文中黑体字,并指出它们分别属于哪种文言现象？
明确：
书---信、奏章（古今异义）； 亡---通“无”（通假字）； 廷---在朝廷（词性活用 ） ； 易---换掉（多义词）；
补充：（并从中获得哪些启示）
古今异义：小大之狱---狱：案件（古义）、 监 狱(今义）（《曹刿论战》）;
通假字：属予作文以记之---属：通“嘱” （《岳阳楼记》）;
朱云字游，鲁人也----朱云上书求见，公卿 在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡 以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞 臣一人，以厉其余。”上问：“谁也？”对曰： “ 安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪 上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下 。云 攀殿槛，槛折 。云呼曰 ：“ 臣得下从龙逄 、 比干游于 地下 ，足矣！未知圣朝何如耳？”御 史遂将云去 。于是左将军辛庆忌免冠 ，解印 绶 ，叩头殿下， 曰 ：“此臣素著狂直于世， 使其言是，不可诛 ；其言非，固当容之。臣敢 以死争。”庆忌叩头流血 。上意解，然后得已。 及后当治槛， 上曰 ：“ 勿易！因而辑之，以旌 直臣。”
词性活用：箕畚运于渤海之尾---箕畚：用箕畚 （《愚公移山》）;
多义词：为之，则难者亦易矣---易：容易 （《为学》）;
启示：
①要结合语境理解词义。 ②要理解常用的实词，特别是古今异义 词、通假字、词性活用、多义词更要关注。
朱云字游，鲁人也------朱云上书求见，公卿在前。 云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸 位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。” 上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰： “小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下。 云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比干游于 地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是 左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素 著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。 臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及 后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”
⑤句首发语词后面要停顿。 文言文中有一些词放在句子的开头，强调语气或 领起全句乃至全段，如“若”、“若夫”、“至于”、 “盖”、“故”、 “惟”、“且夫”…朗读应稍加停顿。 例如：盖／大苏泛赤壁云。（《核舟记》 ⑥句首关联词语后面要停顿。 例如：而／计其长曾不盈寸。（《核舟记》）
小结：
正确划分句子的朗读节奏，一般可以从以 下 三方面入手：
3ห้องสมุดไป่ตู้翻译下列句子，你从中发现哪些翻译句子的方法？
①朱云字游，鲁人也。 ②朱云上书求见。
③皆尸位素餐。
④断佞臣一人。
明确：
①朱云字游，是鲁人。（留、固、删） ②朱云向朝廷写奏章要求拜见皇上。（补） ③都是空占着职位，白领薪俸的人。（意译） ④斩一个善以巧言献媚的奸臣。（换、调）
发现：
文言文句子翻译主要有以下七种方法： 留：专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职等， 可保留不译。 补：补充被省略的成分。如：某些省略的主语、谓语、宾语 等要补充。 删：删去不必要译的词。如：某些发语词、语气词等可不译。 换：将单音词换成双音词。如：“妻子”换成“妻子子女”。 调：调换词序。如：倒装句要通过调换词序，变成常用的句 式----“甚矣，汝之不惠”应译为“汝之不惠甚矣”。 固：固定句式的译法。如：“如----何”译为“把----怎么样。 意译：比喻、借代、引申等意义，应意译。如：“庶竭驽 钝”。“驽”是劣马，“钝”是不锋利的刀，全句就应该译为 “我希望竭尽自己平庸的才能”。