孩子丢三落四的对策

那么，如何纠正孩子丢三拉四的不良习惯呢？我想在这儿提几条建议供家长朋友们参考吧。

一、培养孩子必要的统筹能力
孩子丢三拉四，主要表现就是统筹能力不强。

当所需要处理的问题比较多的时候，孩子就不知道该先做什么、后做什么，以至于做好了这件事，却忘掉了另一件事。

结果就出现了丢三拉四的情况。

因此，要纠正孩子丢三拉四的毛病，就应当注意培养孩子的统筹能力。

家长们不妨从以下几个方面来培养孩子的统筹能力：
一是增强孩子的计划性。

做任何事都应当有计划。

例如，孩子在做家庭作业过程中，先做什么作业，就应当有一个计划。

当然，这个计划的确定要根据孩子的学习特点来确定。

例如，我女儿在读初中时，我考虑到女儿的理科学得不是太好，就建议女儿先做理科作业。

当遇到什么不懂的题目时就还可以通过电话向老师请教。

二是培养孩子的条理性。

做事的条理性也很重要。

如果因为工作需要出差几天，那么，我就会在出差前整理行李时，用一张纸将随身携带的物品登记在纸上，出差在外时，我也会将购置的物品登记到这张纸上。

这样做了之后，在出差回来时就不会出现将物品忘在宾馆的问题。

我的这一做法也影
响了我女儿。

在一个多月前我带女儿去云南出差时，我女儿就按照我的方法将行李整理得紧紧有条的，甚至于每天换洗的衣服放在哪一个包里的哪一层哪一格，她都分得很清楚。

三是锻炼孩子的选择性。

当需要处理的事情比较多的时候，在这些事情当中，肯定有轻重缓急之分。

所以，家长就应当建议孩子将所要处理的事情列出来，然后按照紧急或重要程度进行排序，再根据排序先后依次处理。

二、养成孩子良好的行为习惯
良好的行为习惯，是一个人取得成功的一个重要因素，甚至于是一个关键因素。

而有些孩子在这方面却比较差。

关于这一点，我曾经写过一篇《巧用百分考核法培养孩子良好的行为习惯》一文（详见《宽容是海家庭教育文章总览》第11号文章），谈到过如何培养孩子良好的行为习惯的问题。

我在这儿想说的是，要养成孩子良好的行为习惯，家长们也应当注意自己的行为习惯。

例如，如果家长在家庭生活中也是丢三拉四的，那么，对孩子提出“有条不紊”的要求也是不现实的。

在我家，开始时我们也没在意这方面的问题。

家里人经常为寻找剪刀、火柴等日常用品而浪费很多的时间。

后来我们意识到这个问题后，就约定：家里的物品放置位置固定化，用过之后随即还放回原
来的位置。

这样形成习惯后，我们就很少再为寻找这些日常用品而浪费时间了。

从养成孩子良好的行为习惯来说，孩子每天晚上做完家庭作业后，就应当根据第二天的课程安排整理一下第二天所需要带的教材、笔记等。

而且这些整理工作应当全部由孩子自己来完成。

家长不要代劳。

三、适当地给予孩子自然惩罚
孩子存在丢三拉四的不良习惯，在必要和可能的情况下，家长不妨给孩子一些自然惩罚。

例如，孩子因为忘记带所必须的教材或笔记本，提出让家长帮忙送到学校的请求后，家长不妨根据具体情况决定是不是帮孩子送到学校去。

如果是因为孩子前一天另外有特殊原因没有来得及整理而忘在家里的，那么家长就可以为孩子送一下，否则，就不要送。

尽管这样会让孩子这一天这一门课的学习受到一些影响，但这样做给孩子的教训会很深刻的。

注意力不集中怎么办?
如果你的孩子存在注意力不集中的问题，不是因为病态性“注意力不集中”，而是孩子在成长过程中，所表现出来的正常的“注意力不集中”，那么使用以下的一
些方法或许会对你有用。

1、凡是注意力不集中的孩子，在刚开始的学习时间不宜过长。

可以采用短平快的方法，把作业分成几部分，以激励的语言赏识他的能力，先让他写完一部分，完成任务后立即给予表扬，然后让他休息几分钟，这样反复的形式，经过一段时间后，你可以酌情逐步增加孩子的学习时间。

让孩子在这种过程里一点点提高自控力。

小学生的神经系统耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的课业，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，也是造成孩子的注意力无法集中，所以日常要制定合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩子精力充沛。

2、你必须明白，孩子的注意力不集中都不是故意的，不要经常把自己的孩子同其他的孩子进行比较。

家长尤其要爱护孩子的自尊心，多鼓励孩子，而不是动不动就呵斥。

孩子的上进心和自尊心正是家长可以利用的教育资源，做父母的要对孩子抱有积极的期望，要根据事情发生的具体情况，沉着、冷静、富有智慧地加以应对和解决。

要尽可能地减少对孩子训斥的次数。

在日常生活中，你可以训斥孩子的地方很多，你一定要在“训斥”和“表扬”两个方面保持力度适当，要经常称赞孩子。

孩子犯下很大的错误时，家
长要给予严厉的批评，但批评时不能简单、粗暴地骂他一顿完事，而是要注意方法，先严后缓，做好孩子的心理工作，这样的批评他才能心服口服。

3、大部分注意力不集中的孩子，成绩都不太理想，作业内容太深，超越了孩子已有的知识结构，孩子不能理解，自然产生畏难情绪，写作业心理缺乏安全感和自信心、缺乏耐心或情绪困扰等，都可能造成注意力不集中，只有当内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。

这时的家长可以采用以退为进的方案，降低知识的难度，提高孩子自主学习的理解能力，弥补知识的空缺之后，他们能够理解老师所讲的内容，能与老师进行沟通了，他们的注意力就会长时间地集中在课业上了。

所以，兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习产生了兴趣，就会集中注意力，专心致志，这时候的家长一定要注意，应鼓励孩子把兴趣向纵深发展，切忌一时热乎，三天打鱼，两天晒网。

4、给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。

交给他的任务应该是他力所能及的。

他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。

让孩子明确学习、奋斗的目标，并通过自己的努力达到目标。

这样才能更好的培养其注意力。

同时家长应提高自己的引导质量，挤出时间听
一些专家讲座，灵活运用家庭教育中的知识，实时了解孩子已经俱备的实际成绩和心理特点，使孩子对将要从事的学习有强烈的兴趣，从而激发孩子的求知欲，培养其学习兴趣，促进他们集中注意力。

5、家长可从小培养孩子的读文字书的能力。

凡是注意力不集中的孩子一般都伴有不爱阅读、爱看带画儿的卡通书的习惯。

家长尤其要培养快速阅读的习惯，对于不会的字要借助上下文猜测字意，并锻炼孩子阅后用口述故事情节。

! 6、如果家长采用了很多方法在孩子面前都显得很被动，孩子的抵抗心理很严重，不能做到有效的配合，说明孩子已经产生了亲子溺情的心理，就是到了学校不管，家长管不了的地步，我建议家长就近找一家学习方法和心理教育机构，象上面的小凯一样脱离自己固有的家庭环境，进行全托式封闭培养学习习惯，根据我从事调整这类孩子的经验，这种方法的效果是非常明显的。

通过进行有针对性的补救训练，一般经过大约六个月后，孩子学习的自觉性就会有极大提高，写作业的速度和准确性都会有很大的改善，同时在做人方面、礼貌方面和性情方面都有较大的改变。

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怎样克服马虎的毛病？本来不该错的题却答错了，本来不该看错的题目却看错了，本来不该丢题却少答了一道题，本来不该交错作业却交错了。

本来不该写错的字却写错了。

有时心里总在提醒自己千万别马虎了，但到时候，不该错的时候还是错，不该马虎的地方还是马虎。

这时我们该怎样克服马虎的毛病呢？1．了解自己马虎的原因，找出症结所在。

如有的同学平时学习时总是无法集中注意力，漫不经心，丢三拉四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病。

因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度。

2．养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病。

3．当自己每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢?并不是自己不会，连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业的，我还年轻，我一定要克
服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功。

马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。

4．在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事、每—天，力争把每一件事情都做好。

坚持下去，从而克服自己遇事急躁、慌张的毛病，而最终取得良好效果。

马虎是学生的常见病之一。

在一般情况下，马虎是无关大局的。

但若是在关键问题上马虎了，就会因小失大，前功尽弃。

比如升学考试，差零点一分，也许就会改变你的一生。

那么，是什么原因造成马虎这种毛病常犯不断呢？我想，有如下几点原因。

一、学习的动机不对头。

中学生好胜，遇事遇问题没有认真动脑思考，没有把问题彻底弄清楚就抢着回答，结果就会出错。

二、注意力不集中。

在课堂上，不注意听老师讲课，眼睛瞅着老师，心里却想着学习以外的事，注意力分散，老师讲的知识当然就记不住了。

三、缺乏训练。

有些学生，作业字迹潦草，歪歪扭扭，错别字连篇，划拉划拉就一个字，久而久之，就养成了一个不严谨、不踏实的学习习惯。

这个习惯一养成，就会处处丢三落四，而且你还察觉不到自己的差错。

为什么呢？就是因为马虎的坏习惯减弱了你的观察力和注意力。

怎样才能克服马虎的毛病呢？一、做事之前要三思。

俗话说：“三思而后行”、“学而不思则罔”。

学习时多加思考，就会使学到的知识准确、全面、深刻。

二、多进行些集中注意力的训练。

注意力集中程度如何，是学习知识的关键。

为了使注意力高度集中，可做如下训练。

1、做数学题。

培根在《谈读书》中说道：“如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演。

”2、学学下棋，练练书法，画画图画。

三、培养自制能力。

不论是比赛，还是学习，还是遇到意外之事，都要沉着冷静、遇事不慌，努力克制自己。

不论什么事，不论事大事小，都要认真对待，用心琢磨，养成严谨的作风。

总之，马虎虽属顽症，但非绝症。

只要养成良好的学习习惯，就不会再犯或很少犯开头那位学生所犯的错误了。

回答者：乒乓跳豆- 护国法师十四级4-14 12:12 /question/6069659.html屈老师你好，我家的孩子9岁男孩，今年3年级了，昨天做题一篇卷子一道对的都没有，就是不认真马虎，我说他做的都不对他还对付不当回事，气的我给他打了一顿打的很恨，我现在心理还在疼的，我也试过看到它的优点就鼓励，可是鼓励了我发现他就会骄傲，还不如不鼓励了，以前的时候学习总是叫大人陪着，现在知道自己的学习了可是学习质量太差了，从小我就打的也管事可是这次打的太狠了，我都不忍心在打
了，可是孩子不认真，马虎磨蹭，掉浪当的怎么管呢，真是犯愁请好心的人给我建议。

看了你的做法,我认为你很不理智,首先,从一开始对孩子的学习习惯你就没培养好,现在看到孩子出了问题,就着急了,你的反强化,会使你的孩子失去原由的自信心,还是先从自己身找原因,孩子有病,家长吃药,多鼓励孩子,不但不会让孩子失望,和骄傲,会让孩子有一种成就感,关键,是家长采取什么技巧和方法,使孩子容易接受. 鑫鑫爸爸，看得出来，你是一个负责任的父亲，只是你现在还没找到教育孩子的好方法。

不知你是否赞同好孩子是夸出来的这个观点。

我是一名老师，经过多次实践，感觉真是这样。

请你静心想一想，在什么时候你的热情最高？要表扬鼓励孩子，哪怕是点滴进步。

怎么夸？是真心还是假意？孩子从你的眼神中完全可以读懂。

从你的帖子中看出你对孩子很不满意，试想，你有没有从孩子的角度考虑一下，你用什么方法才能孩子愿意接受你的教育？一定要找到孩子愿意接受的方法，这种尊重是孩子接受教育的前提。

再有，你还要针对孩子的具体情况，从细微处找到培养孩子好习惯的方法，不要太心急，要一点一点慢慢来，允许孩子有一个逐步提高的过程。

比如，对粗心的问题，你可以鼓励孩子从收拾书包、记录作业、检查作业（做完作业后细心
检查是个不错的方法）等环节入手，不断肯定孩子的点滴进步，长期坚持肯定有效。

希望我的回复对你有些许帮助。