普通话训练 ppt课件
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2024年度2024全新普通话培训ppt课件
2024/3/23
20
听辨训练:锻炼辨别不同发音能力
1 2
发音规则讲解
详细讲解普通话的发音规则,包括声母、韵母、 声调等方面的知识,帮助学生掌握正确的发音方 法。
听辨练习
提供大量听辨练习,包括相似发音的词语、短语 和句子等,让学生通过对比和辨别,提高对不同 发音的敏感度和准确性。
发音纠正与指导
3
针对学生在发音方面存在的问题,进行个性化的 纠正和指导,帮助学生改进发音习惯,提高口语 表达能力。
注意词语的适用场合和搭配。
12
扩大词汇量,提高表达能力
阅读积累
通过阅读各类文章、书籍,接触不同领域的词汇,拓宽视野。
分类记忆
将词汇按照主题、词性、感情色彩等进行分类,提高记忆效率。
实践运用
在日常生活中积极运用新学到的词汇,加深记忆和理解。
2024/3/23
13
恰当使用成语、俗语等丰富表达
理解成语含义
03
词汇积累与运用能力提 升
2024/3/23
11
常见易错词汇辨析及纠正方法
2024/3/23
辨析同音词
01
例如,“化妆”和“化装”,“品位”和“品味”等,通过语
境和搭配进行区分。
纠正错别字
02
如“穿”与“川”,“在”与“再”等,通过字形、字义和字
音进行纠正。
避免用词不当
03
如“莅临”误用为“光临”,“截止”误用为“截至”等,需
正确运用停顿和重音进行表达
停顿的运用
掌握句子内部的停顿和句 子之间的停顿技巧,使语 言表达更加清晰、流畅。
2024/3/23
重音的运用
了解重音在句子中的作用 ,学会在表达中正确运用 重音来突出重点、传达情 感。
《普通话语音训练》课件
的表现力和感染力。
音变发音训练
总结词
音变是指语音在连续发出时发生的自 然变化,掌握音变规律可以提高语音 的自然度和流畅度。
总结词
普通话中的音变现象包括连读、轻声 、儿化等,需要分别练习。
总结词
音变会影响语音的节奏和语流,因此 需要注重音变规律的学习和练习。
总结词
通过模仿和实践是学习音变的有效方 法,可以多听多练,提高自己的语音 水平。
强制 arr8 Mep own = = 4ep that. said Mepepied on the ast
05
普通话语音学习技巧与建 议
学习普通话的技巧
模仿练习
多听多说
通过模仿标准普通话发音,不断练习,提 高发音准确度。
多听广播、电视节目、有声读物等标准普 通话发音材料,多与普通话标准的人交流 ,提高语言感知能力。
02
普通话发音训练
声母发音训练
总结词
掌握声母的正确发音是 普通话学习的关键,通 过练习可以纠正发音错
误。
Байду номын сангаас
总结词
声母分为清音和浊音, 发音时要注意声带的振
动。
总结词
声母的发音部位会影响 音色的变化,掌握正确 的发音部位是提高发音
质量的关键。
总结词
声母的发音方法会影响 音长和音强,掌握正确 的发音方法可以更好地
通过强化普通话训练,逐渐克服方 言的影响,提高普通话水平。
坚持使用普通话
在日常交流中坚持使用普通话,逐 渐形成普通话的语言习惯。
04
THANKS
感谢观看
普通话的重要性
作为全国通用的语言,普通话是 人与人之间交流沟通的重要工具 ,对于维护国家统一、增强民族 凝聚力具有重要意义。
音变发音训练
总结词
音变是指语音在连续发出时发生的自 然变化,掌握音变规律可以提高语音 的自然度和流畅度。
总结词
普通话中的音变现象包括连读、轻声 、儿化等,需要分别练习。
总结词
音变会影响语音的节奏和语流,因此 需要注重音变规律的学习和练习。
总结词
通过模仿和实践是学习音变的有效方 法,可以多听多练,提高自己的语音 水平。
强制 arr8 Mep own = = 4ep that. said Mepepied on the ast
05
普通话语音学习技巧与建 议
学习普通话的技巧
模仿练习
多听多说
通过模仿标准普通话发音,不断练习,提 高发音准确度。
多听广播、电视节目、有声读物等标准普 通话发音材料,多与普通话标准的人交流 ,提高语言感知能力。
02
普通话发音训练
声母发音训练
总结词
掌握声母的正确发音是 普通话学习的关键,通 过练习可以纠正发音错
误。
Байду номын сангаас
总结词
声母分为清音和浊音, 发音时要注意声带的振
动。
总结词
声母的发音部位会影响 音色的变化,掌握正确 的发音部位是提高发音
质量的关键。
总结词
声母的发音方法会影响 音长和音强,掌握正确 的发音方法可以更好地
通过强化普通话训练,逐渐克服方 言的影响,提高普通话水平。
坚持使用普通话
在日常交流中坚持使用普通话,逐 渐形成普通话的语言习惯。
04
THANKS
感谢观看
普通话的重要性
作为全国通用的语言,普通话是 人与人之间交流沟通的重要工具 ,对于维护国家统一、增强民族 凝聚力具有重要意义。
《普通话训练教程》课件
语速训练的难点
03
对于语速过快或过慢的学生,语速训练的难点在于调整语速和
节奏,需要加强口语实践和反馈的训练。
语调的训练
语调训练的目标
正确的语调是口语表达的重要特征,通过语调训练可以提高口语 表达的情感和语气。
语调训练的方法
采用模仿、对比、分析等方式进行训练,注重语气、重音、升降 调等方面的练习。
语调训练的难点
对于方言地区的学生,语调训练的难点在于纠正方言腔调和不良 语调习惯,需要加强语音和语境的结合。
04
普通话水平测试
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
测试内容与要求
语音标准程度
考查考生的普通话语音 是否标准,包括声母、 韵母、声调、语调等要
素。
词汇规范程度
评估考生对普通话词汇 的掌握程度,是否使用 规范用语,避免方言和
提升个人形象
流利标准的普通话能够展现个人良好的教育背景和职业素 养,提升个人形象和职业竞争力。
跨地区合作与交流
随着全球化的发展,跨地区合作日益频繁,普通话作为共 同语言,能够促进不同地区、不同文化背景的人们之间的 交流与合作。
学习中的普通话应用
01
02
03
学科教学
在各类学科教学中,普通 话是主要的教学语言,能 够确保知识的准确传递和 学习效果。
发音训练的难点
对于方言地区的学生,发音训练 的难点在于纠正方言音和音变现 象,需要加强语音对比和辨析的
训练。
语速的训练
语速训练的目标
01
适中的语速是口语表达的重要技巧,通过语速训练可以提高口
语表达的流畅度和清晰度。
语速训练的方法
02
普通话训练教程PPT课件
节奏训练
通过把握朗读的节奏,可以培养良好的语感,使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练,可以锻炼口语表达能力,提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中,需要快速组织语言,这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时,需要灵活应对,这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述:通过听录音、观看视频等方式,学习普通话的 标准发音和语法结构,理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料,回答问题或进行复述;
05
观看视频,理解对话或短文的含义;
06
听新闻或演讲,分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词:提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音,分辨不同之处;
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单,通常由 声母、韵母和声调组成,音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法,注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点,注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点,注意声调 之间的区别和变化。
通过把握朗读的节奏,可以培养良好的语感,使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练,可以锻炼口语表达能力,提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中,需要快速组织语言,这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时,需要灵活应对,这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述:通过听录音、观看视频等方式,学习普通话的 标准发音和语法结构,理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料,回答问题或进行复述;
05
观看视频,理解对话或短文的含义;
06
听新闻或演讲,分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词:提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音,分辨不同之处;
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单,通常由 声母、韵母和声调组成,音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法,注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点,注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点,注意声调 之间的区别和变化。
普通话语音训练ppt课件
5
分辨发音
z c s 舌尖与上齿背 zh ch sh 舌尖与硬腭前部 j q x 舌面前部与硬腭前部 发音部位不同
6
词语对比正音练习
⑴朗读下列词语,分辨平翘舌音声母
栽花—摘花 资源—支援 姓邹—姓周 擦手—插手 岑溪—晨曦 粗布—初步 曾经—成精 促动—触动 司长—师长 肃立—树立 肆意—示意 搜集—收集 上诉—上述 赠书—证书 棉籽—绵纸 推辞—推迟 春装—村庄 事迹—四季
一 二 三 四 五(一)(二)
7
⑵朗读下列词语,分辨平翘舌音与 舌面音
杂志——杂技 工资——公鸡 猪心——居心 瞎子——沙子 气质——赤字 稀饭——师范 仇人——求人 大喜——大使 技术——继续 阻力——主力——举例 姓陈——姓岑——姓秦 秩序——自序——继续 树木——肃穆——序幕 商业——桑叶——香叶 不少——不扫——不小
⑵混编练习 y-r 妖娆 依然 优柔 鱼肉 雍容 r-y 容颜 任意 荣誉 儒雅 闰月
一 二 三 四 五(一)(二)
16
3.分清n和l
▪ 混同情况:
l→n
(如成都话)
n→l
(如赣语、江淮方言)
n、l 两可 (如桂林话)
一 二 三 四 五(一)(二)
17
分辨发音
n —— l
(鼻音) (边音)
阻碍方 式不同
▪ h—f 海防 豪放 和风 焕发 花费 活 佛
▪ h—w 捍卫 合围 宏伟 厚望 荒芜 货物
▪ w—h 往返 忘怀 外货 维护 晚婚 文化
一 二 三 四 五(一)(二)
24
画凤凰
(绕口令)
小方和小黄,一块儿画 凤凰。小方画黄凤凰,小黄 画红凤凰。红凤凰和黄凤
凰,画得都像活凤凰。
分辨发音
z c s 舌尖与上齿背 zh ch sh 舌尖与硬腭前部 j q x 舌面前部与硬腭前部 发音部位不同
6
词语对比正音练习
⑴朗读下列词语,分辨平翘舌音声母
栽花—摘花 资源—支援 姓邹—姓周 擦手—插手 岑溪—晨曦 粗布—初步 曾经—成精 促动—触动 司长—师长 肃立—树立 肆意—示意 搜集—收集 上诉—上述 赠书—证书 棉籽—绵纸 推辞—推迟 春装—村庄 事迹—四季
一 二 三 四 五(一)(二)
7
⑵朗读下列词语,分辨平翘舌音与 舌面音
杂志——杂技 工资——公鸡 猪心——居心 瞎子——沙子 气质——赤字 稀饭——师范 仇人——求人 大喜——大使 技术——继续 阻力——主力——举例 姓陈——姓岑——姓秦 秩序——自序——继续 树木——肃穆——序幕 商业——桑叶——香叶 不少——不扫——不小
⑵混编练习 y-r 妖娆 依然 优柔 鱼肉 雍容 r-y 容颜 任意 荣誉 儒雅 闰月
一 二 三 四 五(一)(二)
16
3.分清n和l
▪ 混同情况:
l→n
(如成都话)
n→l
(如赣语、江淮方言)
n、l 两可 (如桂林话)
一 二 三 四 五(一)(二)
17
分辨发音
n —— l
(鼻音) (边音)
阻碍方 式不同
▪ h—f 海防 豪放 和风 焕发 花费 活 佛
▪ h—w 捍卫 合围 宏伟 厚望 荒芜 货物
▪ w—h 往返 忘怀 外货 维护 晚婚 文化
一 二 三 四 五(一)(二)
24
画凤凰
(绕口令)
小方和小黄,一块儿画 凤凰。小方画黄凤凰,小黄 画红凤凰。红凤凰和黄凤
凰,画得都像活凤凰。
普通话声母训练ppt课件
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
zh的发音训练
发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭
上升。堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气
流把舌尖的阻碍冲开一条窄缝,并从中挤出,摩
擦成音。
zh——战争 种植 政治 郑重 中转 壮志 茁壮 专职 主张 庄重 专制 制止
在普通话中,基本上一个汉字对应一个音 节的读音。普通话的音节是由声母和韵母相拼 而成的。
声调
音节 : shang (商)
声母 韵母
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
普通话 声母分析和训练
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
ch的发音训练
ch的发音情况和zh基本相同,二者唯一 的区别就是zh不送气,发ch时送气,气流较 强。
ch——车床 超产 查抄 拆除 铲除 长处 出差 穿插 戳穿 出产 长城 驰骋
ch、sh、z、c、s。
(2)浊音,发音时,声带颤动,透出的气流带音。 共有4个:m、n、l、r。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3 .根据发音时呼出气流的强弱,可以把范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
普通话练习完整 ppt课件
❖ 音位:音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单 位。
普通话
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记录汉语语音的符号
❖ 用汉字记音,有直音法和反切法两种: 直音法是用一个汉字给另一个汉字注音; 反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
❖ 用创制于五四运动前后的“注音字母” (后来改称注音符号)给汉字注音。
普通话练习完整
4)舌尖中音:发音时舌尖与上齿龈 形成阻碍。如:d、t、n、l 5)舌尖后音:发音时舌尖举起并后 缩,与硬腭前部形成阻碍。如:zh、 ch、sh、r 6)舌面音:发音时舌面前部与硬腭 前部形成阻碍。如:j、q、x 7)舌根音:发音时舌根与软腭形成 阻碍。如:ɡ、k、h
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改口giku感慨gnkai功课gngk干旱gnh高寒goh隔阂gh考古kog可观kgu苦瓜kgu葵花kuhu考核koh括号kuh花梗hugng回顾hug火光hugung会客huk活口huku好看hok双音节词练习诗人shrn私人主力zhl阻力木柴mchai木材mcai新春xnchn新村发生fshn花生hushn废话fihua会话huhua公费工会nhu三伏snfsanhu56你想nixin理想lixin水牛shuni水流shuili年代niandai连带liandai无奈wunai无赖wulaihua动画hua评价jia病假jia厨房chfan住房zhfan水田shutian水电shuidian57绕口令练习史老师讲时事常学时事长知识
普通话
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汉语拼音方案的用途
❖给汉字注音。 ❖推广普通话。 ❖作为各少数民族创造和改革文字的
共同基础。 ❖音译中外的人名、地点和一些科技
术语。 ❖作为拼写中国专有名词、人名、地
普通话
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记录汉语语音的符号
❖ 用汉字记音,有直音法和反切法两种: 直音法是用一个汉字给另一个汉字注音; 反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
❖ 用创制于五四运动前后的“注音字母” (后来改称注音符号)给汉字注音。
普通话练习完整
4)舌尖中音:发音时舌尖与上齿龈 形成阻碍。如:d、t、n、l 5)舌尖后音:发音时舌尖举起并后 缩,与硬腭前部形成阻碍。如:zh、 ch、sh、r 6)舌面音:发音时舌面前部与硬腭 前部形成阻碍。如:j、q、x 7)舌根音:发音时舌根与软腭形成 阻碍。如:ɡ、k、h
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改口giku感慨gnkai功课gngk干旱gnh高寒goh隔阂gh考古kog可观kgu苦瓜kgu葵花kuhu考核koh括号kuh花梗hugng回顾hug火光hugung会客huk活口huku好看hok双音节词练习诗人shrn私人主力zhl阻力木柴mchai木材mcai新春xnchn新村发生fshn花生hushn废话fihua会话huhua公费工会nhu三伏snfsanhu56你想nixin理想lixin水牛shuni水流shuili年代niandai连带liandai无奈wunai无赖wulaihua动画hua评价jia病假jia厨房chfan住房zhfan水田shutian水电shuidian57绕口令练习史老师讲时事常学时事长知识
普通话
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汉语拼音方案的用途
❖给汉字注音。 ❖推广普通话。 ❖作为各少数民族创造和改革文字的
共同基础。 ❖音译中外的人名、地点和一些科技
术语。 ❖作为拼写中国专有名词、人名、地
普通话培训ppt课件
教育场合的普通话应用
普通话是学校中的主要教学语言,特 别是在中小学语文教学中,使用普通 话可以帮助学生更好地理解和运用语 言。
在教育场合使用普通话,需要重视语 音标准、表达清楚,同时也要关注学 生的听力和口语表达能力。
社交场合的普通话应用
在社交场合使用普通话,可以扩大交际范围、增强个人魅力 。
在社交场合使用普通话,需要注意语言得体、表达自然,避 免过于正式或过于随便的语言风格。
普通话是教育和学习的必备技能,对 于提高国民素养、促进教育和社会发 展具有重要意义。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体,通过 普通话可以传承和弘扬中华优秀传统 文化。
02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个辅音声母,包 括双唇音、唇齿音、舌尖中音、 舌根音、舌面音、舌尖后音和舌 尖前音等。
推广历程
新中国成立以来,普通话 的推广工作得到了高度重 视,通过教育、媒体等多 种途径不断推动。
语言规范和标准化
普通话经过不断的规范和 标准化工作,形成了较为 完善的语音、词汇和语法 体系。
普通话的重要性
促进交流和沟通
教育和学习的必备技能
普通话作为全国通用的语言,是不同 地区、不同方言区的人们进行交流和 沟通的重要工具。
儿化音
儿化音是指一些词语末尾的韵母带有卷舌色彩的音节,儿化音常常用来表示亲 切、轻松的语气。
音变和音节
音变
在连续说话时,有些音节会产生连读、变调、省略等变化,这些变化叫做音变。
音节
音节是语言中最自然的语音单位,由一个或多个音素组成。普通话的基本音节由 声母、韵母和声调三部分组成。
03
普通话发音技能
媒体传播的普通话应用
《普通话训练教程》课件
减少口吃和重复
表达时要流畅,避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力,避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰,层次分明 ,让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试(PSC)是一种 标准参照的口语测试,用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用,是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起,国家确定普通话为国家 通用语言,并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具,掌握普通话有助 于消除方言障碍,方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言,掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化,主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习,如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性; 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则;轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感,提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时,需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ,同时要进行大量的模拟和实践 练习,以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确,声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ,不要过于生硬或夸张
。
用词准确
表达时要流畅,避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力,避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰,层次分明 ,让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试(PSC)是一种 标准参照的口语测试,用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用,是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起,国家确定普通话为国家 通用语言,并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具,掌握普通话有助 于消除方言障碍,方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言,掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化,主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习,如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性; 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则;轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感,提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时,需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ,同时要进行大量的模拟和实践 练习,以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确,声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ,不要过于生硬或夸张
。
用词准确
《普通话培训》课件
感谢观看
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求,同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ,制定合理的复习计划
,分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ,提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ,积累常用词汇和句型 ,提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ,特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿,以强 调重点或表达情感,同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力,使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感,使用 自然的语调,使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感,避免过于激动 或冷淡,使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语,理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能, 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白,吸引听 众的注意力,为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音,可以纠正 方言音,提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ,结合拼音练习,反复练习每个 声母的发音,注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求,同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ,制定合理的复习计划
,分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ,提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ,积累常用词汇和句型 ,提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ,特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿,以强 调重点或表达情感,同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力,使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感,使用 自然的语调,使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感,避免过于激动 或冷淡,使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语,理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能, 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白,吸引听 众的注意力,为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音,可以纠正 方言音,提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ,结合拼音练习,反复练习每个 声母的发音,注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
普通话说话练习ppt课件
语言自然流畅程度占5分,可分为三档。 一档:语言自然流畅 二档:语言基本流畅,口语化 三档:语言不流畅,语调生硬。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
不规范: 使用了典型的方言词汇; 典型的方言语法格式; 明显的病句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
(3)语言要求自然流畅
过多 ④ 不主动结束话题——及时转换。
(2)语法差异
①补语、宾语的位置
鸡公 我讲他不赢。 牛背上放得鸡蛋稳。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
② 否定词的位置 我硬是喊他的名字不出。 你声音小,我不听见。 我认不得。
二、普通话水平测试命题说话训练方法
1、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳,是思维的外在表现形式。
这种表现形式是长期使用的习惯形成的。
(1)常听普通话播音 (2)常进行普通话说话练习:模仿、比较、
造境、勤练
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
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不规范: 使用了典型的方言词汇; 典型的方言语法格式; 明显的病句。
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(3)语言要求自然流畅
过多 ④ 不主动结束话题——及时转换。
(2)语法差异
①补语、宾语的位置
鸡公 我讲他不赢。 牛背上放得鸡蛋稳。
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② 否定词的位置 我硬是喊他的名字不出。 你声音小,我不听见。 我认不得。
二、普通话水平测试命题说话训练方法
1、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳,是思维的外在表现形式。
这种表现形式是长期使用的习惯形成的。
(1)常听普通话播音 (2)常进行普通话说话练习:模仿、比较、
造境、勤练
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
普通话培训最新PPT课件
车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节:(翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母,造成音节的别义错 误。
• 常见错误:
– 将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng; – 将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s; – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反; – 将普通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j; – 将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节:(翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
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普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
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声母错误
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• 常见错误:
– 将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng; – 将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s; – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反; – 将普通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j; – 将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
普通话培训ppt课件
韵母的发音
韵母的发音特点
普通话的韵母分为单元音韵母、复元音韵母和鼻音韵母,它们具有发音时声音清晰、响亮、口腔开度适中等特点。
韵母的发音方法
普通话的韵母发音时,唇舌要灵活,口腔要打开,声音要清晰,同时要注意韵母与声母的配合,保证音节的完整性和 准确性。
韵母的发音技巧
普通话的韵母发音时,可以通过调整唇舌的动作和位置,控制口腔开度和气流的方向和大小,从而发出 准确、清晰的声音。
在学习中的应用
课堂学习
在课堂上,使用普通话能够更好地理 解老师的讲解内容,提高学习效果。
学术交流
在学术交流中,标准的普通话能够更 好地展示自己的研究成果和观点,促
进学术交流和合作。
语言学习
在学习其他语言时,普通话作为基础 语言能够更好地帮助学习者掌握其他
语言。
在生活中的作用
人际交往
在生活中,流利的普通话能够帮助人们更好地融入社会, 结交朋友,增进人际交往。
普通话的重要性
交流工具
普通话是中华人民共和国官方语 言,是中国最重要的交流工具之 一,掌握好普通话有助于提高国
民素质和促进国际交流。
教育基础
普通话是学校教育的基础,掌握好 普通话有助于提高学生的学习效果 和语言表达能力。
职业需求
在许多职业中,掌握好普通话是必 不可少的技能,如播音员、主持人 、教师、客服等。
03
普通话口语练习
日常对话练习
角色扮演
模拟日常生活中的不同角色,进行对话练习。例如, 购物、问路、打电话等场景。
话题讨论
选择一些常见的话题,如家庭、工作、学校生活等, 进行讨论和交流。
语音录制
将自己的对话练习录下来,以便反复听和纠正发音。
2024年度普通话课件(完整版)ppt课件
音变
在连读或语流中,由于相邻音节 的相互影响或表情达意的需要, 有些音节的读音会发生变化,包 括轻声、儿化等。
9
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时,遵循一定的语音标准,避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范,以及轻声、儿化等音变 的规范。
2024/3/24
22
2023
PART 06
普通话水平测试与评估
REPORTING
2024/3/24
23
水平测试的内容与标准
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读 短文和命题说话四个部分。
测试标准
根据《普通话水平测试等级标准》规 定,普通话等级自上而下分为一、二 、三级,每个级别内分为甲、乙两个 等次。
2024/3/24
10
2023
PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
2024/3/24
11
普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主,音节结构清晰,节奏 感强。
2024/3/24
构词灵活
普通话词汇构词方式多样 ,包括复合、派生、缩略 等,便于表达复杂的概念 。
语义丰富
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法,增强表达的生动性 和感染力。
2024/3/24
17
口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪,保持自信。
在连读或语流中,由于相邻音节 的相互影响或表情达意的需要, 有些音节的读音会发生变化,包 括轻声、儿化等。
9
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时,遵循一定的语音标准,避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范,以及轻声、儿化等音变 的规范。
2024/3/24
22
2023
PART 06
普通话水平测试与评估
REPORTING
2024/3/24
23
水平测试的内容与标准
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读 短文和命题说话四个部分。
测试标准
根据《普通话水平测试等级标准》规 定,普通话等级自上而下分为一、二 、三级,每个级别内分为甲、乙两个 等次。
2024/3/24
10
2023
PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
2024/3/24
11
普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主,音节结构清晰,节奏 感强。
2024/3/24
构词灵活
普通话词汇构词方式多样 ,包括复合、派生、缩略 等,便于表达复杂的概念 。
语义丰富
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法,增强表达的生动性 和感染力。
2024/3/24
17
口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪,保持自信。
普通话培训课件PPT
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用,如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文,让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果,进行针对性的点评和指导 ,帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验,促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素,帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤,引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧,如 比喻、拟人、排比等,提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果,增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会,分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大,未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化,测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时,气流从肺部呼出,经过气管 、喉头、声带等发音器官,在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节,形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
普通话将在更广泛的领域得到应用,如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
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优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文,让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果,进行针对性的点评和指导 ,帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验,促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素,帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤,引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧,如 比喻、拟人、排比等,提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果,增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会,分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大,未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化,测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时,气流从肺部呼出,经过气管 、喉头、声带等发音器官,在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节,形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
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(二)声母的发音特征:
气流在发音器官中受到一定的阻碍, 由于阻碍的部位和解除阻碍的方式不 同,就产生了不同的声音。
.
(三)声母的分类
双唇音
发音部位 (气流受到阻碍的部位)
bpm
(上唇 -下唇)
唇齿音 f
(上齿 -下唇)
舌尖中音 d t n l 舌根音 g k h
(舌尖 -上齿龈) (舌根 -软 腭 )
普通话 朗读训练
.
字词音读训练
字词音读训练主要为测试的第一和 第二项服务
学习普通话语音包括发音和正音两 方面。发音准确是语音学习的最基 本要求,正音是一种记忆训练,需 要学习者日积月累。
.
坚实、明亮、饱满
——谈单音节字词的朗读
读单音节字词的要求首先是正确。这里 的“正确”要求相当高,不仅要读音正确, 还要读得方方正正、完完整整、清清楚楚, 丝毫的马虎都有可能将“正确”推向“缺 陷”。读单字为避免“缺陷”扣分 ,关 键是把该字音节中的声、韵、调读得完美 正确。为此单音节字词的朗读要求一定要 “坚实、明亮、饱满”。
.
(一)双唇音b p m的辩证
双唇音b容易读错的字
褒 bāo褒贬 | 褒义 蓓 bèi 蓓蕾 匕 bǐ匕首 鄙 bǐ 鄙薄 | 鄙人 | 卑鄙 庇 bì 庇护 | 庇佑 | 包庇 婢 bì 奴婢 砭biān针砭。 濒 bīn濒临 濒危 濒于 哺 bǔ哺乳 哺养 哺育
.
双唇音p容易读错的字
炮制 páo 咆哮 páo xiào 抨击 pēng
.
声母部分训练目标
掌握普通话21个声母的发音部位和发 音方法,读准每个声母;
了解各自方言中声母与普通话声母的 发音及运用的差异,找出对应关系; 结合运用分辨的规律与方 法进行记忆,做到发音准 确、自然。
.
一、声母概述
(一)声母表:( 21个+零声母) bpmf dtnl ɡ k h j q x zh ch sh r z cs
舌面音 j q x
(舌面前-硬腭前)
舌尖后音 zh ch sh r (舌尖[翘]-硬腭前)
舌尖前音 z c s
(舌尖[平]-上齿背)
.
发音器官示意图
.
声母的发音方法
发音方法指发音器官阻碍气流的方式和状况。 成阻——持阻——除阻
1、阻碍的方式:
塞音 b p d t g k 擦音 f h x sh s r 塞擦音 j q zh ch z c 鼻音 m n 边音 l
.
双唇音m容易读错的字
牤mānɡ 牤牛 芒mánɡ 麦芒
虻ménɡ 牛虻 娩 miǎn 分娩
抹桌子 mā 抹黑 mǒ 阴霾 mái
闷热 mēn 闷气mèn愤懑 mèn
萎靡不振 mǐ 蒙头盖脸 méng
荒谬 mìu
酩酊 mǐng dǐng
蓦然回首 mò 牟取 móu 模样 mú
扪心自问 mén
间挤出来,激动阻碍点,声带不振动,口腔发出共 鸣成声。 例:府 发 肥 否 翻 粉 风 福犯非 逢法
舌根音h----发音时舌根抬高接近软腭,中间留一
窄缝,气流从窄缝挤出,激动阻碍点,声带不振动, 口腔发出共鸣成声。 例:虎 花 回 活 黄 洪 昏 唤 悔 汉 恒 荒
.
2、比较辨音(分清、记住、发准)
澎湃 péng pài 纰漏 pī 毗邻pí
癖好 pǐ 媲美 pì
扁舟 piān
大腹便便 pián 剽窃 piāo 湖泊 pō
居心叵测 pǒ 糟粕 pò
解剖 pōu
前仆后断 pū 奴仆 pú
风尘仆仆 pú
匍匐 pú fú 瀑布 pù 一曝十寒 pù
扒手 pá 迫击炮 pǎi 滂沱 pāng tuó
cs (17个)
浊音 m n l r (4个)
.
3、气流状况(塞音和塞擦音)
根据发音时气流的强弱分: 送气音 p t k q ch c 不送气音 b d g j zh z
.
二、普通话声母辨正
普通话语音系统中许多声母 在我们方言中发音易混,主 要有:
平、翘舌音,f/h,n/l,舌面 音和舌尖音,浊音r,和零 声母音节等
.
朗读练习
八百标兵奔北坡,北坡八百炮兵炮。 标兵怕碰炮兵炮,炮兵怕把标兵碰。
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的
虬枝,也许你要说它不美丽,——如
果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”
之类而言,那么,白杨树算不得树中
的好女子。
——作品1号
.
(二) f h 的方音辨正训练
❖ 1、学会正确的发音(掌握要领) 唇齿音f----发音时上齿微触下唇,气流从唇齿缝
.
阻碍的方式
塞音:发音部位完全闭塞,堵住气流,然后突然打 开阻碍,使气流迸裂而出,爆发成声 b p d t g
k
擦音:发音部位不完全闭塞,构成气流阻碍的两个 部分之间留一条窄缝,使气流从中挤出,摩擦成声
f h x s sh r
塞擦音:发音部位先完全闭塞,堵住气流,然后打 开一条窄缝,气流从挤出。成阻时为塞音状态,
诽谤—毁谤 发布— 花布 反冲—缓冲 船夫—传呼 防范—防患 俯视—虎势 f—方法 仿佛 吩咐 犯法 芬芳 丰富 h—绘画 黄昏 辉煌 挥霍 毁坏 回话
.
唇齿音f容易读错的字
梵 fàn梵文 氛fēn氛围 气氛 汾 fén汾酒 敷fū 敷衍 拂 fú 拂晓 符 fú 符合 辐fú 辐射 讣 fù 讣告 复fù 复杂 阜 fù 阜宁 甫fǔ 杜甫 腹 fù 腹地 腹背受敌 腹泻 心腹 f+u=hu(连云港) h+u=fu(东台、宿迁)
.
3、正音
声旁联想法采用 利用声旁辨别:声旁声母为b的字,其 声母为f;声旁声母为g k j 或声旁是以 i u ü开头的字,其声母为h。例: 肥---声旁 “巴”(b —f)唇音 胡---声旁 “古” ( ɡ —h)舌根音
.
4、发音训练(双音节词语的辨音)
(h—f)花房 化肥 焕发 恢复 回访 (f—h)防护 繁华 反悔 丰厚 返回
(发音方法相同)(发音部位不同)
f [清 擦音]
唇齿音
h [清 擦音]
舌根音
f(上齿—下唇) h(舌根—软腭)
.
3、正音
利用代表字类推(偏旁部首类推法) 例: f 方—放 房 防 纺 芳 访 仿 坊 妨肪 …
福—副 幅 富 辐 匐 蝠 … h 化—花 华 哗 桦 铧货…
奂—唤 涣 焕 痪 换…
除阻时为擦音状态
j q z c zh ch
鼻音:口腔部分的发音部位堵塞,软腭下垂,打开 鼻腔通道,让气流从鼻腔里出来 m n ng
边音:发音部位完全闭塞,迫使气流从舌的两边通 过l
.
2、声带状况:
根据发音时声带是否震动分为清音、 浊音两类
清音 b p f d t g k h j q x zh ch sh z
气流在发音器官中受到一定的阻碍, 由于阻碍的部位和解除阻碍的方式不 同,就产生了不同的声音。
.
(三)声母的分类
双唇音
发音部位 (气流受到阻碍的部位)
bpm
(上唇 -下唇)
唇齿音 f
(上齿 -下唇)
舌尖中音 d t n l 舌根音 g k h
(舌尖 -上齿龈) (舌根 -软 腭 )
普通话 朗读训练
.
字词音读训练
字词音读训练主要为测试的第一和 第二项服务
学习普通话语音包括发音和正音两 方面。发音准确是语音学习的最基 本要求,正音是一种记忆训练,需 要学习者日积月累。
.
坚实、明亮、饱满
——谈单音节字词的朗读
读单音节字词的要求首先是正确。这里 的“正确”要求相当高,不仅要读音正确, 还要读得方方正正、完完整整、清清楚楚, 丝毫的马虎都有可能将“正确”推向“缺 陷”。读单字为避免“缺陷”扣分 ,关 键是把该字音节中的声、韵、调读得完美 正确。为此单音节字词的朗读要求一定要 “坚实、明亮、饱满”。
.
(一)双唇音b p m的辩证
双唇音b容易读错的字
褒 bāo褒贬 | 褒义 蓓 bèi 蓓蕾 匕 bǐ匕首 鄙 bǐ 鄙薄 | 鄙人 | 卑鄙 庇 bì 庇护 | 庇佑 | 包庇 婢 bì 奴婢 砭biān针砭。 濒 bīn濒临 濒危 濒于 哺 bǔ哺乳 哺养 哺育
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双唇音p容易读错的字
炮制 páo 咆哮 páo xiào 抨击 pēng
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声母部分训练目标
掌握普通话21个声母的发音部位和发 音方法,读准每个声母;
了解各自方言中声母与普通话声母的 发音及运用的差异,找出对应关系; 结合运用分辨的规律与方 法进行记忆,做到发音准 确、自然。
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一、声母概述
(一)声母表:( 21个+零声母) bpmf dtnl ɡ k h j q x zh ch sh r z cs
舌面音 j q x
(舌面前-硬腭前)
舌尖后音 zh ch sh r (舌尖[翘]-硬腭前)
舌尖前音 z c s
(舌尖[平]-上齿背)
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发音器官示意图
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声母的发音方法
发音方法指发音器官阻碍气流的方式和状况。 成阻——持阻——除阻
1、阻碍的方式:
塞音 b p d t g k 擦音 f h x sh s r 塞擦音 j q zh ch z c 鼻音 m n 边音 l
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双唇音m容易读错的字
牤mānɡ 牤牛 芒mánɡ 麦芒
虻ménɡ 牛虻 娩 miǎn 分娩
抹桌子 mā 抹黑 mǒ 阴霾 mái
闷热 mēn 闷气mèn愤懑 mèn
萎靡不振 mǐ 蒙头盖脸 méng
荒谬 mìu
酩酊 mǐng dǐng
蓦然回首 mò 牟取 móu 模样 mú
扪心自问 mén
间挤出来,激动阻碍点,声带不振动,口腔发出共 鸣成声。 例:府 发 肥 否 翻 粉 风 福犯非 逢法
舌根音h----发音时舌根抬高接近软腭,中间留一
窄缝,气流从窄缝挤出,激动阻碍点,声带不振动, 口腔发出共鸣成声。 例:虎 花 回 活 黄 洪 昏 唤 悔 汉 恒 荒
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2、比较辨音(分清、记住、发准)
澎湃 péng pài 纰漏 pī 毗邻pí
癖好 pǐ 媲美 pì
扁舟 piān
大腹便便 pián 剽窃 piāo 湖泊 pō
居心叵测 pǒ 糟粕 pò
解剖 pōu
前仆后断 pū 奴仆 pú
风尘仆仆 pú
匍匐 pú fú 瀑布 pù 一曝十寒 pù
扒手 pá 迫击炮 pǎi 滂沱 pāng tuó
cs (17个)
浊音 m n l r (4个)
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3、气流状况(塞音和塞擦音)
根据发音时气流的强弱分: 送气音 p t k q ch c 不送气音 b d g j zh z
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二、普通话声母辨正
普通话语音系统中许多声母 在我们方言中发音易混,主 要有:
平、翘舌音,f/h,n/l,舌面 音和舌尖音,浊音r,和零 声母音节等
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朗读练习
八百标兵奔北坡,北坡八百炮兵炮。 标兵怕碰炮兵炮,炮兵怕把标兵碰。
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的
虬枝,也许你要说它不美丽,——如
果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”
之类而言,那么,白杨树算不得树中
的好女子。
——作品1号
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(二) f h 的方音辨正训练
❖ 1、学会正确的发音(掌握要领) 唇齿音f----发音时上齿微触下唇,气流从唇齿缝
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阻碍的方式
塞音:发音部位完全闭塞,堵住气流,然后突然打 开阻碍,使气流迸裂而出,爆发成声 b p d t g
k
擦音:发音部位不完全闭塞,构成气流阻碍的两个 部分之间留一条窄缝,使气流从中挤出,摩擦成声
f h x s sh r
塞擦音:发音部位先完全闭塞,堵住气流,然后打 开一条窄缝,气流从挤出。成阻时为塞音状态,
诽谤—毁谤 发布— 花布 反冲—缓冲 船夫—传呼 防范—防患 俯视—虎势 f—方法 仿佛 吩咐 犯法 芬芳 丰富 h—绘画 黄昏 辉煌 挥霍 毁坏 回话
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唇齿音f容易读错的字
梵 fàn梵文 氛fēn氛围 气氛 汾 fén汾酒 敷fū 敷衍 拂 fú 拂晓 符 fú 符合 辐fú 辐射 讣 fù 讣告 复fù 复杂 阜 fù 阜宁 甫fǔ 杜甫 腹 fù 腹地 腹背受敌 腹泻 心腹 f+u=hu(连云港) h+u=fu(东台、宿迁)
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3、正音
声旁联想法采用 利用声旁辨别:声旁声母为b的字,其 声母为f;声旁声母为g k j 或声旁是以 i u ü开头的字,其声母为h。例: 肥---声旁 “巴”(b —f)唇音 胡---声旁 “古” ( ɡ —h)舌根音
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4、发音训练(双音节词语的辨音)
(h—f)花房 化肥 焕发 恢复 回访 (f—h)防护 繁华 反悔 丰厚 返回
(发音方法相同)(发音部位不同)
f [清 擦音]
唇齿音
h [清 擦音]
舌根音
f(上齿—下唇) h(舌根—软腭)
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3、正音
利用代表字类推(偏旁部首类推法) 例: f 方—放 房 防 纺 芳 访 仿 坊 妨肪 …
福—副 幅 富 辐 匐 蝠 … h 化—花 华 哗 桦 铧货…
奂—唤 涣 焕 痪 换…
除阻时为擦音状态
j q z c zh ch
鼻音:口腔部分的发音部位堵塞,软腭下垂,打开 鼻腔通道,让气流从鼻腔里出来 m n ng
边音:发音部位完全闭塞,迫使气流从舌的两边通 过l
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2、声带状况:
根据发音时声带是否震动分为清音、 浊音两类
清音 b p f d t g k h j q x zh ch sh z