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2023REPORTING 普通话课件(完整版)ppt课件•普通话概述•普通话语音基础•普通话词汇与语法•普通话口语表达技巧•普通话听力训练与提高•普通话水平测试与评估目录20232023REPORTINGPART01普通话概述普通话的定义与特点01普通话是中国的国家通用语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
02普通话具有语音清晰、语调自然、语意明确、表达流畅等特点，是人们日常交流、工作学习、文化传承的重要工具。
普通话的历史可以追溯到古代汉语，经过长期的发展和演变，逐渐形成了现代普通话的语音、词汇和语法体系。
在近代以来，随着中国的现代化进程和国际化趋势，普通话的地位和作用越来越重要，成为全国范围内的通用语言。
为了推广和普及普通话，中国政府采取了一系列措施，如制定相关法规、开展宣传教育活动、推广普通话测试等。
在学校教育中，普通话也被列为必修课程之一，通过课堂教学和实践活动，提高学生的普通话水平和语言表达能力。
在社会生活中，普通话也被广泛使用，成为各种场合下的主要交流语言，促进了不同地区、不同民族之间的交流与融合。
2023REPORTINGPART02普通话语音基础声母普通话中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 。
韵母普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等。
声母与韵母的拼合关系不同的声母和韵母可以组合成不同的音节，形成丰富的语音。
声调普通话中有四个声调，分别是阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）、去声（ˋ），不同的声调可以改变词语的意思。
音变在连读或语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音会发生变化，包括轻声、儿化等。
语音规范化与标准语音规范化推广普通话，促进汉语规范化，是我国语言文字工作的重要任务。
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05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
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目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言
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水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
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1.2汉语拼音方案简介
有关方面以汉语拼雀蒙方案作为基础，分别给壮、布依、 侗、水、黎、哈尼、傈僳、纳西、羌、白、土家、土、侃、 布朗等十几个少数民族的语言设计了拉丁字母式民族文字， 为景颇族创制了载瓦文，帮助拉枯、景颇等民族在原有文字 的基础上改革了文字，为苗族设计了黔东、湘西、川滇黔和 滇东北四种方言文字，为瑶族设计了勉和八排两种方言文字， 为维吾尔、哈萨克、达斡尔、彝、独龙、怒等民娜挤言和壮 语靖西话设计了拼音方案。
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1.2汉语拼音方案简介
音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最 方便，尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使 用这种工具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索 非常方便，明显地优于按汉字笔画数排列。笔画排列，译成 外文乱得很。《南开大学(个人)电话簿》三千多人按音序排 列，井然有序，翻检极快。
(3)声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明， 高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。
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1.1什么是普通话
1.1.3普通话的构成元素
一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种: 1.基本元素 (1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来
的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会 属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质 四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列 运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声 带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普 通话的内涵。在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不 是“以京音为主，也兼顾其他方音”。同时，语音标准是就 整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
1.2汉语拼音方案简介
有关方面以汉语拼雀蒙方案作为基础，分别给壮、布依、 侗、水、黎、哈尼、傈僳、纳西、羌、白、土家、土、侃、 布朗等十几个少数民族的语言设计了拉丁字母式民族文字， 为景颇族创制了载瓦文，帮助拉枯、景颇等民族在原有文字 的基础上改革了文字，为苗族设计了黔东、湘西、川滇黔和 滇东北四种方言文字，为瑶族设计了勉和八排两种方言文字， 为维吾尔、哈萨克、达斡尔、彝、独龙、怒等民娜挤言和壮 语靖西话设计了拼音方案。
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1.2汉语拼音方案简介
音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最 方便，尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使 用这种工具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索 非常方便，明显地优于按汉字笔画数排列。笔画排列，译成 外文乱得很。《南开大学(个人)电话簿》三千多人按音序排 列，井然有序，翻检极快。
(3)声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明， 高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。
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1.1什么是普通话
1.1.3普通话的构成元素
一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种: 1.基本元素 (1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来
的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会 属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质 四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列 运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声 带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普 通话的内涵。在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不 是“以京音为主，也兼顾其他方音”。同时，语音标准是就 整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
普通话教学PPT
什 么 是
共和国国家通用语言文字法》确立了普通 普
话和规范汉字的“国家通用语言文字”的 通
法定地位。
话
？
Page 2
汉语拼音学习
汉语拼音具有23个声母,24个韵母及4个声 调。好了现在让我们一起来学习吧！
声母表
2.1 声母
bpmfd t n l g
k h j q x zh ch sh r
z c s yw
普通话教学PPT
第一讲：什么是普通话？
第二讲：学习拼音 2.1 声母 2.2 韵母 2.3 整体认读音 2.4声调 2.5拼音读法
第三讲:普通话误读区
第四讲:普通话常错词
Page 1
普通话是以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言定义的，是我国第一官方语言。 中华人民共和国宪法》第19条规定：“国 家推广全国通用的普通话”。《中华人民
Page 9
轻声的读法： 轻声是连读时一种特殊的变调，韵母上不标调。 当名词词尾是“子”“儿”“头”“们”等时如： 儿子(er-zi)锄头（chú tou）他们（tā men） 叠词名词的第二个音节。如：爸爸（bà ba ）妈妈 （mā ma） 重叠动词的末一个音节。如：看看（kàn kan ） 说说（shuō shuo) 某些双音节词的第二个音节。 如：衣裳（yī shang） 清楚（qīng chu）漂亮 （piào liang） 助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、 “地”、“得”、“着”、“了”、“过”等 。如： 去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。
3.4h和f 读一读： hu湖 —fu福
hei黑 — fei飞
Page 14
3.5n和l 读一读： na那 —la拉
普通话教学ppt课件
特点 语序灵活，表达多样
虚词丰富，作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变，语气鲜明 规则
主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当，符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用，要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体，有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言，有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位，由一个 或几个音素组成。在汉语中，一 个字的读音就是一个音节，如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式， 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯，语句间逻辑清晰， 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘， 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧，吸 引听众注意力，增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点，运用逻辑和事实 进行反驳，保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握，能够准确地表达思想感情，促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来，汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语，即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ，共同语不断吸收各地方言的精华，逐渐形成了今天的普通话。
虚词丰富，作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变，语气鲜明 规则
主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当，符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用，要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体，有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言，有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位，由一个 或几个音素组成。在汉语中，一 个字的读音就是一个音节，如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式， 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯，语句间逻辑清晰， 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘， 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧，吸 引听众注意力，增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点，运用逻辑和事实 进行反驳，保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握，能够准确地表达思想感情，促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来，汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语，即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ，共同语不断吸收各地方言的精华，逐渐形成了今天的普通话。
普通话教程ppt课件
肺和气管
▪ 肺是重要的呼吸器官，同时也作为发音器官，通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管 是气流经过的通道，起着输送气流的作用。
▪ 人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的，也有 极少的语言中有吸气音，通过吸入气流发音，汉语 中没有吸气音。 ▪ 返回
喉头和声带
▪ 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下 接气管，上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜，长约13一17毫 米，前后两端粘附在软骨上，中间的通路叫声门。
音长
▪ 汉语中的音长也与音高有着一定的联系。 普通话的声调以音高为主要特征，音长只作为伴随性特
征出现。 上声调值为214，音长较长，去声调值为51，音长较短。
▪ 返回
音色
▪ 1）音色，指声音的本质特征，是一个音与其他音互相区
别的最根本的特征。 音色取决于发音时的音波形式，音波不同，音质就不同；
而音波取决于以下三个方面： 发音体 发音方法 共鸣器形状
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语音概说
▪ 教学指导 ▪ 一、语音的性质 ▪ 二、语音的基本概念 ▪ 三、普通话语音特点
▪ 返回
教学指导
【学习目标】 了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容
【知识点】 语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、
韵母、声调等语音单位的概念 【重点】
语音单位的内容、基本概念 【难点】
音素
教学指导
普通话概说
1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一 书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方 言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话” 下了定义：“各省通行之话。”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼 门关以外的战争》一文中提出，“文学革命的任务，决不止 于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧，它应当替中国建立现 代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文，应当是习惯 上中国各地方共同使用的，现代‘人话’的，多音节的，有结 尾的……” “普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明 后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现 代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定 为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为 《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社 论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北 京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广 普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这 个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准， 使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字 的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
普通话课件(完整版)
对学生的听写训练成果进行评估，指 出存在的问题和不足，提供改进建议 。
听写样题
提供多份听写样题，包括不同难度和 主题的听力材料，供学生进行实战演 练。
听力材料分析
材料类型
介绍不同类型的听力材料，如新 闻、讲座、对话等，让学生了解
各种语境下的语言表达。
语言特点
分析普通话听力材料中的语言特点 ，如语音、语调、语速等，帮助学 生更好地适应不同口音和语速。
排比
夸张
通过重复使用相同的句式或词语来增强表 达效果，如“山朗润起来了，水涨起来了 ，太阳的脸红起来了”。
故意言过其实以强调某种特征或情感，如 “我饿得可以吃下一头牛”。
04
口语表达能力培养
朗读训练
01
02
03
语音准确性
通过大量朗读练习，提高 发音准确性和语音辨别能 力。
语调与节奏
学习掌握普通话的语调、 停顿和重音等朗读技巧， 使表达更生动。
03
词汇与语法
常用词汇及短语
感谢用语
谢谢、非常感谢、 感激不尽等。
请求用语
请、麻烦您、劳驾 等。
问候用语
您好、早上好、晚 上好等。
道歉用语
对不起、请原谅、 很抱歉等。
告别用语
再见、保重、后会 有期等。
句子结构与语法规则
01
02
03
04
主谓宾结构
主语+谓语+宾语，如“我吃 苹果”。
主系表结构
主语+系动词+表语，如“我 是学生”。
变调
在普通话中，有些音节在连读时会发 生声调的变化，这种变化叫做变调。 常见的变调现象有“一”、“不”的 变调，“七”、“八”的变调等。
普通话课件ppt
流畅性
保持适当的语速和语调， 避免停顿和重复，使表达 自然、流畅。
得体性
根据不同场合和对象，选 择适当的表达方式和措辞 ，体现尊重和礼貌。
不同场合的口语表达技巧
日常交流
运用简洁明了的语言，注 重倾听和回应，保持轻松 自然的氛围。
演讲发言
明确主题和目的，组织清 晰的结构和逻辑，运用生 动的语言和例子吸引听众 。
普通话课件
contents
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达技巧 • 普通话听力训练 • 普通话水平测试与评估
01 普通话概述
普通话的定义与特点
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
告别用语
再见、后会有期、 一路顺风等。
词语搭配与运用
01
02
03
04
动词搭配
跑步、唱歌、跳舞等。
形容词搭配
美丽的风景、可口的饭菜、温 暖的阳光等。
名词搭配
蓝天白云、高楼大厦、鲜花绿 草等。
熟语和惯用语
一言为定、三思而后行、五花 八门等。
基本语法规则与句型
主谓结构
主语+谓语，例如“我吃饭”。
主谓宾结构
普通话的特点
普通话具有语音清晰、语调自然 、语汇丰富、语法规范等特点。 它是全国通用的语言，具有广泛 的适用性和强大的生命力。
普通话的历史与发展
普通话的起源
普通话起源于古代汉语，经过漫长的 历史演变，逐渐发展成为现代汉民族 共同语。
普通话的发展
随着社会的不断进步和发展，普通话 逐渐得到推广和普及。新中国成立后 ，国家大力推广普通话，使其成为全 国通用的语言。
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声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母。 没有辅音声母的音节，称为零声母音节。y、w不是 声母。声母的不同取决于发音部位和发音方法。
发音部位是指在口腔内阻碍气流的两个部位。 发音方法是指 ①构成和消除阻碍的方式 （塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、边音） ②气流的强弱（送气音、不送气音） ③声带是否振动（清音、浊音 ）
测试
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一.概说
普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
（四）对比练习
五.音变、难点音
六.朗读
z—zh 赠品 正品 栽花 摘花
造就 照旧 阻力 主力
增幅 征服 宗旨 终止
c—ch 辞去 迟去 淙淙 重重
摧动 吹动 擦手 插手
鱼刺 鱼翅 村庄 春装
六.朗读
七.说话
普通话是现代汉民族的共同语，同时也是国家法 定的全国通用语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通”即普遍共通的意思。
测试指南
作品60篇
模拟3测试
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一.概说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二.声母
三.韵母
四.声调
（二）全面认识普通话
五.音变、难点音
六.朗读
1.“普通话就是北京话”这是一种误解。 2.“普通话就是语音问题”。这也是一种片面的看法。
七.说话
测试指南
作品60篇
模拟4测试
测试视频
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一.概说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
测试指南
作品60篇
模拟8测试
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一.概说
普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
发音器官图
四.声调
1 上下唇 2 上下齿 3 齿龈 4 硬腭 5 软腭 6 小舌 7 舌尖 8 舌面 9 舌根
10 咽腔 11 会厌软骨 12 声带 13 喉头 14 气管 15 食道 16 口腔 17 鼻腔
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
测试指南
作品60篇
模拟9测试
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一.概说
普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
声母（21个）
b p mf
d tn
l
gk
h
jq
x
zh ch
sh r
zc
s
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作品60篇
模拟1测0 试
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六.朗读
七.说话
测试指南
作品60篇
模拟1测2 试
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一.概说
普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
（三）难点解析
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
◆ 鼻音—— n 发音要点：
舌尖抵住上齿龈，气流振动声带从鼻腔流出成音。 ◆边音—— l 发音要点：
舌尖抵住上齿龈，两边留有空隙，气流振动声带从舌头两边 流出成音。
（三）为什么要进行普通话测试
六.朗读
七.说话
推普工作需要
是推普工作的重要组成部分，是使推普工作走向 科学化、规范化、制度化的重要举措。 职业需要 国家通用语言文字法规定，播音员、节目主持人、教 师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言， 持证上岗。大学毕业求职面试时需要，找工作需 要……
测试指南
测试指南
作品60篇
模拟1测3 试
测试视频
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一.概说
普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
（三）难点解析
五.音变、难点音
◆ 唇齿音—— f 发音要点：
上齿接近下唇，形成窄缝，气流摩擦成音。 ◆舌根音—— h 发音要点：
舌根接近软腭，形成窄缝，气流摩擦成音。
六.朗读
七.说话
4.舌根音 g、k、h
广告 刻苦 呼唤
舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。
5.舌面音 j、q、x
机警 情趣 相信
舌面前部和硬腭构成阻碍。
6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 首饰 柔软
舌尖和硬腭前部构成阻碍
7.舌尖前音 z、c、s
自尊 猜测 思索
舌尖和上齿背构成阻碍。
七.说话
测试指南
作品60篇
s—sh（换词） 散光 闪光 三角 山脚 私事 失事 司法 施法
普通话水平测试培训教程
一.概说
普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
（二）21个声母按发音部位可分为七组
六.朗读
1.双唇音 b、p、m
宝贝 偏旁 美妙
上唇和下唇构成阻碍。
2.唇齿音 f
方法
下唇和上齿构成阻碍。
3.舌尖中音 d、t、n、l
道德 体贴 能耐 料理
舌尖和上齿龈（上牙床）构成阻碍。
三级 甲等70—79.99 乙等60—69.99
测试指南
作品60篇
模拟6测试
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一.概说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
各类职业等级要求
职业
等级要求
省级电台、电视台播音员和节目主持人
一级甲等
普通话和语音教师，地方级播音员等
作品60篇
模拟5测试
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一.概说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
（四）普通话水平测试的性质、内容和等级标准 P2
三级六等
一级 二级
甲等97—100 乙等92—96.99 甲等87—91.99 乙等80—86.99
模拟1测1 试
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普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
（三）难点解析
◆舌尖后音（翘舌音）——zh ch sh r 发音要点： 舌尖翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。
◆舌音前音（平舌音）——z c s 发音要点： 舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。
一级乙等
城镇语文教师等
二级甲等
乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等 二级乙等
乡村非语文教师等
三级甲等
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作品60篇
模拟7测试
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普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
（一）声母的分类 普通话的音节由声母、韵母、声调构成。
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第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲
概说、声母 韵母 声调 音变1（变调） 音变２（轻声、 儿化） 难点音 朗读与说话、模拟测试
2
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一.概说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二.声母
三.韵母
四.声调
（一）普通话的含义
五.音变、难点音
发音部位是指在口腔内阻碍气流的两个部位。 发音方法是指 ①构成和消除阻碍的方式 （塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、边音） ②气流的强弱（送气音、不送气音） ③声带是否振动（清音、浊音 ）
测试
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普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
（四）对比练习
五.音变、难点音
六.朗读
z—zh 赠品 正品 栽花 摘花
造就 照旧 阻力 主力
增幅 征服 宗旨 终止
c—ch 辞去 迟去 淙淙 重重
摧动 吹动 擦手 插手
鱼刺 鱼翅 村庄 春装
六.朗读
七.说话
普通话是现代汉民族的共同语，同时也是国家法 定的全国通用语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通”即普遍共通的意思。
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作品60篇
模拟3测试
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二.声母
三.韵母
四.声调
（二）全面认识普通话
五.音变、难点音
六.朗读
1.“普通话就是北京话”这是一种误解。 2.“普通话就是语音问题”。这也是一种片面的看法。
七.说话
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作品60篇
模拟4测试
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二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
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模拟8测试
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普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
发音器官图
四.声调
1 上下唇 2 上下齿 3 齿龈 4 硬腭 5 软腭 6 小舌 7 舌尖 8 舌面 9 舌根
10 咽腔 11 会厌软骨 12 声带 13 喉头 14 气管 15 食道 16 口腔 17 鼻腔
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
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作品60篇
模拟9测试
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二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
声母（21个）
b p mf
d tn
l
gk
h
jq
x
zh ch
sh r
zc
s
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模拟1测0 试
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七.说话
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模拟1测2 试
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普 通 话 声 母
二.声母
三.韵母
四.声调
（三）难点解析
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
◆ 鼻音—— n 发音要点：
舌尖抵住上齿龈，气流振动声带从鼻腔流出成音。 ◆边音—— l 发音要点：
舌尖抵住上齿龈，两边留有空隙，气流振动声带从舌头两边 流出成音。
（三）为什么要进行普通话测试
六.朗读
七.说话
推普工作需要
是推普工作的重要组成部分，是使推普工作走向 科学化、规范化、制度化的重要举措。 职业需要 国家通用语言文字法规定，播音员、节目主持人、教 师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言， 持证上岗。大学毕业求职面试时需要，找工作需 要……
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作品60篇
模拟1测3 试
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三.韵母
四.声调
（三）难点解析
五.音变、难点音
◆ 唇齿音—— f 发音要点：
上齿接近下唇，形成窄缝，气流摩擦成音。 ◆舌根音—— h 发音要点：
舌根接近软腭，形成窄缝，气流摩擦成音。
六.朗读
七.说话
4.舌根音 g、k、h
广告 刻苦 呼唤
舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。
5.舌面音 j、q、x
机警 情趣 相信
舌面前部和硬腭构成阻碍。
6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 首饰 柔软
舌尖和硬腭前部构成阻碍
7.舌尖前音 z、c、s
自尊 猜测 思索
舌尖和上齿背构成阻碍。
七.说话
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五.音变、难点音
（二）21个声母按发音部位可分为七组
六.朗读
1.双唇音 b、p、m
宝贝 偏旁 美妙
上唇和下唇构成阻碍。
2.唇齿音 f
方法
下唇和上齿构成阻碍。
3.舌尖中音 d、t、n、l
道德 体贴 能耐 料理
舌尖和上齿龈（上牙床）构成阻碍。
三级 甲等70—79.99 乙等60—69.99
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职业
等级要求
省级电台、电视台播音员和节目主持人
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四.声调
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三级六等
一级 二级
甲等97—100 乙等92—96.99 甲等87—91.99 乙等80—86.99
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三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
（三）难点解析
◆舌尖后音（翘舌音）——zh ch sh r 发音要点： 舌尖翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。
◆舌音前音（平舌音）——z c s 发音要点： 舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。
一级乙等
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二级甲等
乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等 二级乙等
乡村非语文教师等
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（一）声母的分类 普通话的音节由声母、韵母、声调构成。
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概说、声母 韵母 声调 音变1（变调） 音变２（轻声、 儿化） 难点音 朗读与说话、模拟测试
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