普通话训练 (课堂PPT)

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3、正音
声旁联想法采用 利用声旁辨别：声旁声母为b的字，其 声母为f；声旁声母为g k j 或声旁是以 i u ü开头的字，其声母为h。例： 肥---声旁 “巴”（b —f）唇音 胡---声旁 “古” （ ɡ —h）舌根音
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4、发音训练（双音节词语的辨音）
（h—f）花房 化肥 焕发 恢复 回访 （f—h）防护 繁华 反悔 丰厚 返回
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（一）双唇音b p m的辩证
双唇音b容易读错的字
褒 ｂāｏ褒贬 ｜ 褒义 蓓 ｂèｉ 蓓蕾 匕 ｂǐ匕首 鄙 ｂǐ 鄙薄 ｜ 鄙人 ｜ 卑鄙 庇 ｂì 庇护 ｜ 庇佑 ｜ 包庇 婢 ｂì 奴婢 砭ｂｉāｎ针砭。 濒 ｂīｎ濒临 濒危 濒于 哺 ｂǔ哺乳 哺养 哺育
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双唇音p容易读错的字
炮制 páo 咆哮 páo xiào 抨击 pēng
(二)声母的发音特征：
气流在发音器官中受到一定的阻碍， 由于阻碍的部位和解除阻碍的方式不 同，就产生了不同的声音。
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（三）声母的分类
双唇音
发音部位 （气流受到阻碍的部位）
bpm
(上唇 －下唇)
唇齿音 f
(上齿 －下唇)
舌尖中音 d t n l 舌根音 g k h
(舌尖 －上齿龈) (舌根 －软 腭 )
澎湃 péng pài 纰漏 pī 毗邻ｐí
癖好 pǐ 媲美 pì
Hale Waihona Puke 扁舟 piān大腹便便 pián 剽窃 piāo 湖泊 pō
居心叵测 pǒ 糟粕 pò
解剖 pōu
前仆后断 pū 奴仆 pú
风尘仆仆 pú
匍匐 pú fú 瀑布 pù 一曝十寒 pù
扒手 pá 迫击炮 pǎi 滂沱 pāng tuó
cs （17个）
浊音 m n l r （4个）
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3、气流状况(塞音和塞擦音)
根据发音时气流的强弱分： 送气音 p t k q ch c 不送气音 b d g j zh z
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二、普通话声母辨正
普通话语音系统中许多声母 在我们方言中发音易混，主 要有：
平、翘舌音，f/h,n/l，舌面 音和舌尖音，浊音r，和零 声母音节等
间挤出来，激动阻碍点，声带不振动，口腔发出共 鸣成声。 例：府 发 肥 否 翻 粉 风 福犯非 逢法
舌根音h----发音时舌根抬高接近软腭，中间留一
窄缝，气流从窄缝挤出，激动阻碍点，声带不振动， 口腔发出共鸣成声。 例：虎 花 回 活 黄 洪 昏 唤 悔 汉 恒 荒
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2、比较辨音（分清、记住、发准）
普通话 朗读训练
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字词音读训练
字词音读训练主要为测试的第一和 第二项服务
学习普通话语音包括发音和正音两 方面。发音准确是语音学习的最基 本要求，正音是一种记忆训练，需 要学习者日积月累。
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坚实、明亮、饱满
——谈单音节字词的朗读
读单音节字词的要求首先是正确。这里 的“正确”要求相当高，不仅要读音正确， 还要读得方方正正、完完整整、清清楚楚， 丝毫的马虎都有可能将“正确”推向“缺 陷”。读单字为避免“缺陷”扣分 ，关 键是把该字音节中的声、韵、调读得完美 正确。为此单音节字词的朗读要求一定要 “坚实、明亮、饱满”。
诽谤—毁谤 发布— 花布 反冲—缓冲 船夫—传呼 防范—防患 俯视—虎势 f—方法 仿佛 吩咐 犯法 芬芳 丰富 h—绘画 黄昏 辉煌 挥霍 毁坏 回话
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唇齿音ｆ容易读错的字
梵 ｆàｎ梵文 氛ｆēｎ氛围 气氛 汾 ｆéｎ汾酒 敷ｆū 敷衍 拂 ｆú 拂晓 符 ｆú 符合 辐ｆú 辐射 讣 ｆù 讣告 复ｆù 复杂 阜 ｆù 阜宁 甫ｆǔ 杜甫 腹 ｆù 腹地 腹背受敌 腹泻 心腹 f+u=hu(连云港) h+u=fu(东台、宿迁)
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阻碍的方式
塞音：发音部位完全闭塞，堵住气流，然后突然打 开阻碍，使气流迸裂而出，爆发成声 b p d t g
k
擦音：发音部位不完全闭塞，构成气流阻碍的两个 部分之间留一条窄缝，使气流从中挤出，摩擦成声
f h x s sh r
塞擦音：发音部位先完全闭塞，堵住气流，然后打 开一条窄缝，气流从中挤出。成阻时为塞音状态，
（发音方法相同）（发音部位不同）
f [清 擦音]
唇齿音
h [清 擦音]
舌根音
f（上齿—下唇） h（舌根—软腭）
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3、正音
利用代表字类推（偏旁部首类推法） 例： f 方—放 房 防 纺 芳 访 仿 坊 妨肪 …
福—副 幅 富 辐 匐 蝠 … h 化—花 华 哗 桦 铧货…
奂—唤 涣 焕 痪 换…
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双唇音m容易读错的字
牤ｍāｎɡ 牤牛 芒ｍáｎɡ 麦芒
虻ｍéｎɡ 牛虻 娩 ｍｉǎｎ 分娩
抹桌子 mā 抹黑 ｍǒ 阴霾 mái
闷热 mēn 闷气ｍèｎ愤懑 mèn
萎靡不振 mǐ 蒙头盖脸 méng
荒谬 mìu
酩酊 mǐng dǐng
蓦然回首 mò 牟取 móu 模样 mú
扪心自问 mén
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朗读练习
八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。 标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的
虬枝，也许你要说它不美丽，——如
果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”
之类而言，那么，白杨树算不得树中
的好女子。
——作品1号
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（二） f h 的方音辨正训练
❖ 1、学会正确的发音（掌握要领） 唇齿音f----发音时上齿微触下唇，气流从唇齿缝
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声母部分训练目标
掌握普通话21个声母的发音部位和发 音方法，读准每个声母；
了解各自方言中声母与普通话声母的 发音及运用的差异，找出对应关系； 结合运用分辨的规律与方 法进行记忆，做到发音准 确、自然。
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一、声母概述
(一)声母表：（ 21个+零声母） bpmf dtnl ɡ k h j q x zh ch sh r z cs
舌面音 j q x
(舌面前－硬腭前)
舌尖后音 zh ch sh r (舌尖[翘]－硬腭前)
舌尖前音 z c s
（舌尖[平]－上齿背）
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发音器官示意图
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声母的发音方法
发音方法指发音器官阻碍气流的方式和状况。 成阻——持阻——除阻
1、阻碍的方式：
塞音 b p d t g k 擦音 f h x sh s r 塞擦音 j q zh ch z c 鼻音 m n 边音 l
除阻时为擦音状态
j q z c zh ch
鼻音：口腔部分的发音部位堵塞，软腭下垂，打开 鼻腔通道，让气流从鼻腔里出来 m n ng
边音：发音部位完全闭塞，迫使气流从舌的两边通 过l
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2、声带状况：
根据发音时声带是否震动分为清音、 浊音两类
清音 b p f d t g k h j q x zh ch sh z