童年趣事作文指导课件

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童年趣事小学作文PPT课件

05 学生作品欣赏与点评
优秀作品展示
《捉螃蟹》
描述了在海边捉螃蟹的有趣经历，生动展现了童年的快乐时光。
《打雪仗》
记叙了一场激烈的雪仗，表现了孩子们的童真和团队精神。
《第一次做饭》
讲述了作者第一次做饭的糗事，幽默诙谐，令人捧腹大笑。
作品点评与指导
1 2 3
选材贴近生活，充满童趣
学生们的作品大多选取了自己亲身经历的童年趣事，使得文章真实可信，容易引起读者的共鸣。
帮助学生回忆童年趣事，挖掘素材
教学内容
引导学生回忆童年趣事，分享经历
分析童年趣事的写作方法和技巧
学生现场写作，互相点评、修改
02 描写童年趣事的技巧
选取典型事件
选择有趣、难忘、有意义的事件进行描写。

可以从多个角度挖掘事件的趣味性，例如：场景、人物表现、对话等。
事件要与童年生活密切相关，体现童真童趣。
幸福和欢乐。每当我回忆起童年生活中的那些趣事，总会忍不住笑出声来。今天，就让我来给大家讲讲我童年中最有趣的一件事吧！ • 正文：记得那是我五岁的时候，有一天，妈妈正在厨房里忙碌着准备晚餐。我好奇地走进厨房，看到妈妈正在和面做饺子皮。我突然灵机一动，想出了一个 “好主意”：如果我往面团里加点颜色，那做出来的饺子皮不就是五颜六色的了吗？想到这里，我兴奋地找来了一些颜料和画笔，开始往面团上涂抹起来。不一会儿，面团就变成了五彩斑斓的“彩虹面团”。我得意地展示自己的“杰作”，却没想到妈妈看到后哭笑不得。她告诉我，这样做出来的饺子皮不仅不能吃，而且还会浪费粮食。虽然我当时有些失落和懊悔，但这件事却成为了我童年中最有趣也是最难忘的一件回忆。 • 结尾：现在回想起来，那时候的自己真是天真烂漫、充满创意啊！虽然有时候会做出一些让人啼笑皆非的事情来，但正是这些趣事构成了我们丰富多彩的童年生活。它们让我们在快乐中成长，在成长中收获更多的快乐和智慧。

六年级下册语文课件《童年趣事》作文指导人教新课标 (共36张PPT)

精彩的结尾
（引用歌曲或名言名句结尾法） “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我最美好的回忆。
温馨提示：结尾和开头尽量照应
例文的开头和结尾的特点：首尾呼应
开头——骆驼队来了，停在我家门前。结尾——我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
形式多样的开头
（开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
（对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。
形式多样的开头
（设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈……
是欢乐的、有趣的”这个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童性、童情、童趣来。
2、命题
“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。
同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。
例：《难忘的──》《××，您好吗》、《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来我就想笑”》《童年趣事》、《××（指物）的故事》……
（情趣）
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。——沈复《童趣》
（乐趣）
别的都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的钩刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

童年趣事写事作文指导课件 11张幻灯片

童年趣事
童年
池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念
心理变化
4、结果 (点题) (略写)
谢谢观看！
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说： “谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说： “小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
（不具体）
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便
回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我小心翼翼地拿起那瓶葡萄酒，打开瓶塞，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜！口渴的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好几口，原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都在转了？我赶紧坐在凳子上。这时爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又问我：“是不是偷喝酒了？我看你是喝醉了！”说完，就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我没喝醉，可就是没力气了，话也说不出来了，一会儿我便什么也不知道了……

作文指导课《童年趣事》ppt课件

童年游戏的乐趣
回忆童年时期玩过的游戏，描述游戏的过程和乐趣，展现童年
的快乐和纯真。
童年梦想的追寻
讲述自己童年时期的梦想和追求，以及为实现梦想所付出的努
力和汗水。
童年亲情的感悟
从童年的经历中挖掘亲情的点滴，表达对家人的感激和思念之
情。
2024/1/26
25
2024/1/26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
运用排比、反复等手法，增强文章节奏感和感染力
10
03
范文欣赏与分析
2024/1/26
11
范文一：《捉月亮》
01 写作背景
介绍作者童年时期的一个有趣经历，即尝试捉住水中的月亮。
02 故事情节
详细描绘作者如何发现“月亮”、准备捉月工具、尝试捉月以及最终明白真相的过程。
03 写作特点
对每个评价标准进行详细解释，并给出相应的示例
2024/1/26
强调评价标准的重要性和客观性，鼓励同学们认真对待评价环节
17
学生自评与互评
引导学生对自己的作文进行自我评价，发现自己的优点和不足
对学生的自评和互评进行总结和点评，提出改进意见和建议
2024/1/26
组织学生进行互评，相互学习、交流和借鉴
通过以上内容，可以让学生更好地了解自己的作文水平和优缺点，同时也可以学习其他同学的长处，提高自己的写作水平。
18
05
现场写作与指导
2024/1/26
19
确定写作内容
回忆童年时期发生的有趣事情，选择其中一件或几件作为写作内
容。
2024/1/26
确定写作重点，即趣事发生的场景、人物、经过和结果。

童年趣事作文正 (共69张PPT)

范文
洗盐
童年的趣事像天上的星星——数不清，我随手摘下一颗说给你听。五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。有一天，妈妈给了我两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳
跳地往家走，谁知一只脚刚跨进大门，就被门槛绊了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去捧地上的盐，可是盐粒上粘满了土和沙。这么脏，怎么办？妈妈会不会训我呢？我心里很害怕。
童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
童年是快乐的，童年是美好的。我的童年就非常快乐。
那是一个星期六的下午，阳光明媚，正好下楼去玩。我把我的那几个好朋友一朱昱、胡晓、蔡李宁洁聚集在一起。我做了个打枪的姿势，他们点了点头，一致同意玩“反恐”。我们分别扮成两个“小偷”，两个“警察”，枪就用小木棍代替。第—盘，我先当严“小偷”。要先跑，我和我的同伴胡晓跑到一个门栋里躲着，等待着“敌人”的到来；可是等了半天，也没有人影；我悄悄对胡晓说：“这样等没完没了，我出去侦察一下，你在这里不要离开”。说完，我贼溜溜地沿着墙壁走，每到一个地方，我都要仔细察看一番，生怕露出一点“狐狸尾巴”。
我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很生气，又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望，我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞里。
上树掏鸟窝
老鹰捉小鸡
童年趣事
趣
一、先审题
什么是有趣的事情？
“童年趣事”，是在我们的童年阶段, 按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。

童年趣事作文课课件PPT课件

展示学生们的优秀作品，激发他们的创造力和自信心。
详细描述
选取部分优秀的学生作品进行展示，可以以投影的方式在大屏幕上展示，也可以将作品打印出来张贴在教室墙上。展示的作品可以是写得好的段落、句子，或者是具有创意和想象力的整篇作文。通过展示优秀作品，可以激发其他学生的创作灵感和学习动力。
点评与建议
总结词
要求内容真实、有趣、生动，能够引起读者的共鸣。
修改自己的作文
02
在完成初稿后，同学们需要认真修改自己的作文，注意细节描
写和情感表达，使文章更加完美。
提交作业
03
同学们需要在规定时间内提交作业，作业将作为平时成绩的评
定依据之一。
下节课预告
1 2
学习如何写人叙事
在下一节课中，我们将学习如何写人叙事，通过掌握人物描写和叙事技巧，提高我们的写作水平。
和可读性。
构建框架
采用“起承转合”的结构，即开头引入、发展、转折和高潮，结尾总结和感悟。
段落划分
将故事分为若干段落，每个段落要有一个明确的主题或中心思想。
人物描写和情感表达
人物刻画
情感升华
通过具体事例和细节描写，突出人物性格特点和心理活动。
在结尾部分，对故事进行情感升华，增强文章感染力。
童年趣事作文一些问题，如避免过于夸张或虚构，要真实地反映自己的童年生活。
优秀范文解析
通过对优秀范文的解析，同学们可以更好地理解童年趣事作文的写作要点和技巧，为自己的写作提供参考和借鉴。
作业布置和要求
写一篇童年趣事作文
01
同学们需要结合本节课所学知识，写一篇关于童年趣事的作文。
童年趣事作文课课件ppt课件
目录 Contents

《童年趣事作文指导》PPT课件

语言表达准确性
用词准确
选择恰当、贴切的词汇来表达童年趣事，避免使用过于复杂或模糊的词汇。
句子完整
确保每个句子都完整、通顺，避免出现语病或歧义。
逻辑清晰
按照时间顺序或因果关系来组织文章，使内容条理清晰，易于理解。
符合语境
根据童年趣事的背景和情境来选择适当的语言表达方式，增强文章的真实感和代入感。
06 作文修改与提升
修改策略及步骤
审阅全文
逐句修改
先通读一遍作文，了解大意和结构，标记出需要修改的地方。
针对每个句子进行细致修改，包括语法、拼写、标点等。
调整结构
润色语言
根据需要对作文结构进行调整，如段落安排、详略得当等。
对作文进行语言润色，增强表达力和感染力。
提升作文质量方法
01
积累素材
合理使用标点
正确使用标点符号，确保语句通顺流畅。
避免重复
尽量避免重复使用相同的词汇和句型，增强语言多样性。
07 童年趣事作文实例分析
实例一：捉蝴蝶
场景描绘
阳光明媚的午后，花园中蝴蝶翩翩起舞。
心情变化
紧张而兴奋，期待与失落交织。
人物行动
我蹑手蹑脚地靠近，屏住呼吸，伸出双手。
收获与感悟
体验了大自然的美丽，学会了耐心与细心。
01 03
人物行动
我按照食谱准备食材，点火、倒油、翻炒。
02
心情变化
忐忑不安到逐渐自信，期待成果。
08 童年趣事作文实践指导
写作前准备工作
确定主题
01
从自己的童年经历中挑选出最有趣、最有意义的事情作为写作
主题。
收集素材
02

作文指导PPT《童年趣事》完整版

运用修辞手法
比喻、拟人、夸张等修辞手法可以让语言更生动，形象地呈现童年趣事的场景。
描绘情感氛围
通过描绘人物的情感和心情，营造出童年趣事欢乐、温馨或有趣的氛围。
采用多种叙述方式，增强文章趣味性
顺叙法
按照时间顺序叙述童年趣事，使文章条理清晰。
倒叙法
先交代童年趣事的结果或精彩瞬间，再回溯到起因和经过，制造悬念。
挑选那些能够引起读者共鸣，激发读者阅读兴趣的事件。
注意事件的独特性和新颖性，避免陈词滥调。
确定主题和中心思想
明确文章要表达的主题和中心思想，确保全文围绕主题展开。
在写作过程中，要时刻注意突出主题和中心思想，避免偏离。
主题可以是关于童年的快乐、成长、友谊、家庭等，中心思想应该是积极向上的，体现童年的美好和纯真。
。
阅读建议
选择自己感兴趣的作品进行阅读，注意理解作品的主题、情感和
语言特点。
推荐作品
如《小王子》、《汤姆·索亚历险记》、《窗边的小豆豆》等。
分享自己的童年趣事或照片
分享方式
可以在课堂上口头分享，也可以通过社交媒体或班级群组进行线上分享。
分享内容
可以分享自己童年时期的一件趣事或一张有趣的照片，并配以简短的文字说明。
范文三：《给小鸡“接生”》
亮点
选取独特的角度，以给小鸡“接生”为题材，通过幽默风趣的语言和生动的细节描写，表现出孩子的好奇心和善良品质。
点评
文章以“给小鸡‘接生’”为主线，通过孩子的视角和经历，展现出一个充满生活气息和童趣的世界。作者运用幽默风趣的语言和形象的描绘，将读者带入一个充满欢笑和感动的场景中，让人感受到童年的快乐和纯真。同时，文章也传递出孩子对生命的敬畏和善良品质的培养。

童年趣事作文公开课课件

运用修辞手法提升文采
使用比喻和拟人
巧妙运用成语和诗词
通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象的事物具体化、形象化，使文章更加生动有趣。
适当运用成语和诗词可以提升文章的文采和文化内涵，使文章更加富有韵味。
运用排比和对偶
排比和对偶的修辞手法可以增强文章的气势和节奏感，使文章更加有力量感。
04
学生作品欣赏与点评
晰地了解事件的来龙去脉。
注重细节描写和情感表达
细腻描绘场景和人物
通过细腻的笔触描绘出事件发生的场景和人物的外貌、动作、神态等，使读者仿佛置身于当时的情境之中。
深入挖掘内心感受
在描述事件的过程中，要注重挖掘自己的内心感受，表达出当时的心情和情感变化，增强文章的感染力。
运用修辞手法增强表达效果
可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强细节描写和情感表达的效果，使文章更加生动有趣。
童年趣事分类举例
游戏类趣事
如捉迷藏、过家家、老鹰捉小鸡等游戏，通过角色扮演和互
动，让孩子们体验快乐。
学习类趣事
如第一次上学、学习写字、背诵诗歌等经历，让孩子们在成长过程中不断收获新知识。
家庭生活类趣事
如家庭聚餐、庆祝生日、家庭旅行等，让孩子们感受到家庭的温暖和幸福。
其他类趣事
如意外发现、突发奇想等，让孩子们在探索和尝试中体验生
范例分析
选取几篇优秀的童年趣事作文进行分析，让学生了解如何运用写作技巧。
作品展示与点评
鼓励学生上台展示自己的作品，并进行互评和师评。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握写作的基本技巧和方法，能够独立完成一篇有趣的童年

作文指导《童年趣事》课件

作文指导《童年趣事》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元作文《童年趣事》。

本单元以童年生活为主题，通过回忆童年时的趣事，让学生感受童年的美好，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学目标1. 让学生通过回忆自己的童年生活，用具体的事例来表达自己对童年的怀念之情。

2. 培养学生用流畅、生动的语言进行写作，提高学生的写作能力。

3. 引导学生正确对待自己的过去，珍惜现在的学习生活。

三、教学难点与重点重点：引导学生通过具体的事例来表达自己对童年的怀念之情。

难点：如何让学生用流畅、生动的语言进行写作，提高学生的写作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一组童年时的照片，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对童年的怀念之情。

2. 例文讲解（10分钟）教师通过投影仪展示一篇优秀的作文《童年趣事》，为学生讲解作文的结构、写作方法以及如何通过具体的事例来表达自己的情感。

3. 写作指导（10分钟）教师引导学生根据自己的童年经历，选择一个有趣的瞬间进行写作。

教师为学生提供写作素材，如：童年时的游戏、学习、生活趣事等。

4. 学生写作（10分钟）学生在课堂上进行写作，教师巡回指导，为学生提供写作建议和帮助。

5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几篇学生的作文进行点评，让学生互相学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：童年趣事1. 选材：游戏、学习、生活2. 结构：开头、中间、结尾3. 表达：具体事例、情感丰富七、作业设计1. 完成作文《童年趣事》答案：我的童年趣事记得那是我九岁生日那天，爸爸妈妈给我买了一个很大的蛋糕，还邀请了许多好朋友来我家庆祝。

那天，我们玩得非常开心，大家围着蛋糕唱生日歌，我还许了一个愿望。

那一刻，我感觉自己是最幸福的人。

2. 修改并完善作文八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元作文《童年趣事》。

小学作文专题指导之趣味作文——《童年趣事》PPT课件

小组活动2
小组四人共同讨论，将制作过程写详细、具体。
一天，我跟小伙伴们在菜园里发呆，觉得甚是无聊。突然，小明惊呼着跳起来说： “我有一个好主意，咱们一起来做一个蔬菜超人，好不好？”大伙附和着，都说好。于是……
课后思考：
想一想你的蔬菜超人会为拯救人
类做哪些贡献？
3、写事情的经过一定要有条理、有顺序。按照做事的先后步骤顺序来写，使用上 “先……然后……接着……再……最后”等表示顺序的词语。
蔬
小组活动1
菜
超
四人为一小组：
人
1、2号动手做
3号指导操作，并为超人取一个名字
4号记录下制作过程，注意：要有条理
ห้องสมุดไป่ตู้
叙事还要详细、具体
在叙述事情的过程中，加入详略得当的语言、动作、心理描写等，还可以使用恰当的修辞手法，比如拟人、比喻、夸张、排比等。
童年趣事
以“童年趣事”为主题，写一个片段。
审题：童年趣事
童年：6~12岁左右为童年期，也就是小学阶段。
趣：乐趣、童趣、风趣、雅趣、兴趣……童年趣事就是童趣，童年生活的乐趣。
事：叙事、写事。
叙事文章的基本方法：
1、要交代清楚六要素：即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
2、前三方面可简要，重点突出事情的经过。

《童年趣事》作文指导ppt课件

结果
行细致描写
3.叙事要有条理，并表达出自己的真情实感
好开头
1、记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天。
2、童年的趣事，就像天空中的繁星，数也数不清。今天就让我来摘一颗最耀眼的星星，与大家分享。
3、孩提时，我是多么幼稚、天真啊!回想起那时的情景，常常禁不住哑然失笑。其中有一件趣事尤其记忆犹新呢!
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么？”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。
你们觉得这个故事哪个地方最有趣？
好题目
《难忘的──》《××，您好吗》《留在我记忆深处的》《“哈哈！想起来我就想笑”》《童年趣事》《××（指物）的故事》
……
“风暴”过去后，我鼻青脸肿，屁屁开花……早知道那不是老师打来的电话，我就不剪了！我的命怎么这么苦！（原来是一场误会！让人捧腹大笑）
童年趣事
童年是璀璨的星空，星空中几颗闪闪发亮的星星，便是我的童年，在童年里我又长得一岁。
在我三四岁的时候，是一个夏天。我连同一群好伙伴去玩耍，到了夜晚夜幕降临时，我才想起了回家。刚到家门口，只见，爸爸手拿小树条，正等着我。 “惨了，怎么撞到老虎口了。”我一边想，一边迈进了家门，爸爸见我来了，拿起小树条，就追着我打，打完之后。还让我面壁思过，我不服气的站了过去。我边便面壁思过还一边想办法，来整整爸爸。这是，我歪脑筋一转，发现了妈妈买来的夹心饼干，我又翻箱倒柜的找到了牙膏，我把夹心饼干切成两半，把一半饼干拿起，挤了一些牙膏。又把一半饼干压了上去，大功告成。我一边想还一边坏坏的笑了一声，这时，爸爸走了进来，我连忙用笑脸迎上，还拿着我准备的“礼物”。坐到爸爸旁边说:“爸，我错了，为了表示我的歉意。请吃一块夹心饼干吧!”爸爸听了，点点头，接过了我的"礼物"咬了一口，又嚼了嚼，边嚼还边说： “你妈买的饼干，味道真独特。还有一股说不出来的味。”我听了，又递给爸爸一杯水说：“爸，饼干太干了，来喝点水吧!''爸爸接过水，喝了一口，才知道是“牙膏牌夹心饼干”，连忙吐了出来，边吐还边说：“别跑，你给我站祝”把我逗得捧腹大笑。童年的事如满天繁星，数也数不过来。唯有闪亮的一颗，是我最深刻的记忆。

《童年趣事》作文指导ppt

面
语言描写
（1）我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”
（2）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”
（3）“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。
动作描写
（1）我盯着西瓜，舔了舔嘴唇……
（2）可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
（3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来……
童年趣事
趣
题目：童年趣事要求：
1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面，进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……
☞你是怎样理解这个“趣”字呢？
你知道照片中讲的事有“趣”在哪里吗？
与鸭赛跑
打水枪
喝墨水
两人三足比赛
老鹰抓小鸡
◆请说说你的童年趣事。
哥们，咱们去哪呀？
你猜我是谁？
小胖，坚强点！
小鱼儿，快上来啊，我快冷死了！
妈妈！救我呀，我被鸽子围攻啦！
嗯，这台洗衣机问题不大
嘿嘿！我才是吹泡泡高手！
出示提纲
开头
起因中间（具体的一件事）:经过结果结尾

明确中间叙事部分写时要注意：
• ①选好材料。童年生活中的故事很多，要选择那些充满稚趣，很有意思的事来写。
②写清楚事情发生的
•时间 •地点 •人物 •事情起因、经过、结果
③对人物的描写
•语言描写 •动作描写 •神态描写 •心理描写 •外貌描写
•④叙事要有条理，并表达出自己的真情实感。
例文欣赏
童年趣事
——巧吃西瓜

2024作文指导《童年趣事》ppt课件

作文指导《童年趣事》ppt课件•童年趣事主题简介•写作步骤与技巧指导•常见童年趣事类型剖析•优秀范文欣赏与点评•学生作品展示及评价标准•课堂互动环节设计目录CONTENTS01童年趣事主题简介童年趣事定义与特点定义童年趣事指的是在童年时期发生的有趣、有意义的事情，这些事情往往能够唤起人们对童年的美好回忆。

特点童年趣事通常具有天真无邪、幽默诙谐、情感真挚等特点，能够引起读者的共鸣和欢笑。

选材范围及示例分析选材范围可以从自己的童年经历中选取素材，也可以从他人的童年故事中获取灵感。

选材应注重趣味性和可读性，能够吸引读者的注意力。

示例分析例如，可以写小时候和伙伴们一起捉迷藏、过家家等游戏，或者写第一次学骑自行车、第一次参加演出等经历。

这些素材都能够生动地展现童年的欢乐和趣味。

可以通过回忆的方式引入童年趣事的主题，引起读者的兴趣。

开头具体叙述童年趣事的经过，包括时间、地点、人物、情节等要素，让读者能够身临其境地感受童年的欢乐。

中间可以总结童年趣事的意义和价值，表达对童年的怀念和感慨，也可以留下悬念或引发读者的思考。

结尾文章结构搭建方法语言表达技巧使用生动形象的语言通过运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，增强文章的感染力。

注重细节描写通过对人物动作、神态、语言等细节的描写，让读者更加深入地了解人物和情节。

保持幽默诙谐的风格在叙述童年趣事时，可以保持幽默诙谐的风格，让读者在阅读过程中感受到欢乐和轻松。

02写作步骤与技巧指导确定主题和立意方向主题童年趣事，围绕童年生活中有趣、难忘的经历展开。

立意方向通过描写童年趣事，表达对童年生活的怀念和对美好时光的珍惜。

搜集素材并筛选整理素材来源回忆自己的童年经历，从生活中寻找有趣的场景和细节。

筛选整理选择与主题紧密相关、生动有趣的素材，按照时间顺序或重要程度进行整理。

引入话题，点明主题，激发读者兴趣。

开头中间结尾具体叙述童年趣事，通过描写场景、人物对话等方式展现事件的经过。

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年
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一条彩虹什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望着长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我小心翼翼地拿起那瓶葡萄酒，打开瓶塞，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜！口渴的我忍不住 “咕咚咕咚”喝了好几口，原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都在转了？我赶紧坐在凳子上。这时爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又问我：“是不是偷喝酒了？我看你是喝醉了！”说完，就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我没喝醉，可就是没力气了，话也说不出来了，一会儿我便什么也不知道了……
童年趣事
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谈谈自己的童年是什么样的？
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿起来“咕咚咕咚”喝了好几口，没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。（不具体）
好开头
• 童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！ • 童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？ • 童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。惬意 • 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 • 现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。 • 虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；
童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆…… 从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母
童
池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念
鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，
看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都
不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“ 诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生” 的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了…… 虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
结尾
（1）童年是一个梦，这个梦充满了无限的
可能，也充满了无限的美丽。苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人怀念。童年美好的时光，似轻烟被微风吹散，又如薄雾被初阳蒸散。（2）那一段多姿多彩的岁月，在细细地品味中，变成了心中永恒的记忆。（3）哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
谢谢指导！
好开头
• 童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 • 我的童年，充满了快乐、有趣和教育，我的童年是一颗闪亮的星星，一直照耀着我的未来。 • 现在想起这件事情来，真让人啼笑皆非，哭笑不得。童年的趣事多得就像天空中的繁星，它像万花筒色彩缤纷，它是一缕缕芳香，香味犹在，耐人回味。喷嚏 • 我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。 • 童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件有趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这麽一件事。 • “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆…… • 童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
习作要求
•要突出“趣”字。（要有稚趣，要以不伤害别人，不违反道德为原则的“趣”。） •要符合我们生活的实际特点而展开。要说实话、真话、心里话。
童年趣事（也可另拟题）
1、引入 2、起因 (略写) 神态变化趣 3、经过动作变化事 (详写 ) 语言表达心理变化 4、结果 (点题) (略写)