大班科学-奇妙的影子

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿能够说出影子的产生原因，了解光与影子的关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、颜料等。

2. 环境准备：室内光线充足，有利于观察影子的产生。

三、活动过程1. 导入：教师通过谜语引导幼儿思考影子的产生，引发幼儿兴趣。

谜语：白天看不见，晚上跟着人，走路带风，消失在灯下。

（影子）2. 探究影子产生原因：a. 教师出示手电筒和玩具，让幼儿观察手电筒照射玩具时产生的影子。

b. 幼儿尝试用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的变化。

c. 教师引导幼儿讨论：为什么会有影子？光和影子之间有什么关系？3. 影子游戏：a. 教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己的影子。

b. 幼儿互相交换卡片，猜猜哪个是自己的影子。

c. 教师组织幼儿站在阳光下，观察自己的影子，并尝试改变姿势，看看影子的变化。

4. 影子变变变：a. 教师引导幼儿用颜料在影子上进行装饰，使其变成不同的图案。

b. 幼儿互相展示自己的创意，分享喜悦。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出影子产生的原因和光与影子的关系。

2. 教师强调影子在生活中的重要性，如影子的方向可以帮助我们判断方向。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的影子，并用相机记录下来，下节课分享。

2. 环境创设：在班级环境中增加有关影子的绘画、手工制作等作品，营造科学氛围。

六、活动步骤1. 影子接力赛：教师将幼儿分成两个小组，每个小组的手电筒和玩具。

游戏开始，第一个幼儿手持手电筒照射玩具，第二个幼儿拿着玩具跑到指定地点，返回给下一个幼儿。

哪个小组先完成接力，那个小组获胜。

2. 猜猜我是谁：教师将幼儿分成几个小组，每个小组轮流派出一个幼儿，用手电筒照射其他小组的幼儿，回到自己小组，用自己的影子猜测是哪个小组的幼儿。

2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思

2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《探索与发现——光和影》。

具体内容包括：第一章“光和影的基础概念”，第二节“影子的形成与特点”。

二、教学目标1. 了解影子产生的原理，知道影子和光的关系。

2. 观察并描述影子的特点，培养观察力和表达能力。

3. 通过实践操作，激发对科学活动的兴趣，培养动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：影子产生的原理，影子的特点。

难点：理解影子与光的相互关系，进行实践操作。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射白布，让学生观察白布上的影子。

（2）邀请学生上台，用手电筒照射自己，观察地面上产生的影子。

2. 例题讲解（1）教师提问：“为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？”3. 随堂练习（1）让学生分组，每组用手电筒照射不同的物体，观察并描述物体的影子。

（2）教师巡回指导，纠正错误，引导学生观察影子与光的相互关系。

4. 影子特点探讨（1）教师提问：“影子有哪些特点？”5. 创作环节（1）学生用画纸、画笔、剪刀等学具，创作自己的影子画。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的影子画，分享创作过程。

六、板书设计1. 影子产生的原理：光照射物体，物体阻挡光线，形成影子。

2. 影子的特点：形状相同、颜色一致、方向相反。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，用手电筒照射，画出它们的影子。

2. 答案：根据观察，画出物品的影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生的参与度较高，能积极观察、思考和表达。

但在影子画的创作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中进行影子实验，观察不同物品的影子特点，培养科学探索精神。

同时，可以尝试用其他材料创作影子画，提高动手能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与体验。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思大班科学教案《奇妙的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的影子》含反思教案吧。

设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《生活中的科学现象》第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成、影子与光线的关系、影子的变化规律以及影子在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光线的关系。

2. 通过观察、实验，掌握影子变化的基本规律。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：影子变化规律的理解和应用。

教学重点：影子形成原理的认识，以及影子与光线的关系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、画纸、剪刀、尺子、教学PPT。

学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察影子与光线的关系。

2. 例题讲解（1）影子的形成原理。

（2）影子与光线的关系。

（3）影子变化规律。

3. 随堂练习（1）请幼儿分组，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。

（2）请幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。

4. 影子游戏（1）教师演示如何用身体摆出不同的影子形状。

（2）幼儿分组，模仿教师的动作，摆出不同的影子。

5. 影子在生活中的应用（1）教师举例说明影子在生活中的应用。

（2）幼儿分享自己了解的影子应用。

六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子形成原理（2）影子与光线的关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同物品的影子，记录下来。

（2）用身体摆出不同的影子形状，拍照留念。

2. 答案：（1）记录的影子形状。

（2）摆出的影子形状照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理、影子与光线的关系以及影子变化规律。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的观察能力和动手能力。

2. 拓展延伸（1）开展“影子画”创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，用影子创作画作。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。

（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。

（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。

4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。

（3）评选最佳创意影子，给予表扬。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。

2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙的影子》含反思

幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。

详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。

二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。

2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。

3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。

4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。

2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。

2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。

（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。

（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。

（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。

（3）观察、讨论影子变化规律。

六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。

2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。

但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。

（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。

通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。

2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。

难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。

学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。

（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。

（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。

（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。

4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。

（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。

（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。

要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。

答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。

2024年大班科学《奇妙的影子》标准教案

2024年大班科学《奇妙影子》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为第一课时《奇妙影子》。

通过本课学习，让孩子们解影子形成原理，探索影子变化规律，培养孩子们对科学兴趣。

二、教学目标1. 知道影子形成原理，解光与影关系。

2. 能通过观察、实验等方法，探索影子变化规律。

3. 培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。

4. 激发孩子们对科学兴趣，培养他们探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理理解，影子变化规律探索。

2. 教学重点：观察、实验、思考、表达。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、三角板。

2. 学具：每组一份手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入利用手电筒照射物品，让孩子们观察影子形成，引导他们思考影子是如何产生。

2. 新课导入（1）讲解影子形成原理，让孩子们解光与影关系。

（2）通过实验，让孩子们观察影子变化规律。

3. 例题讲解（1）如何使影子变长或变短？（2）如何使影子消失？4. 随堂练习（1）让孩子们自己动手操作，改变影子长度和方向。

（2）小组讨论：如何让影子消失？（1）影子是由光线照射到不透明物体上形成。

（2）影子长度和方向与光线角度有关。

（3）影子可以消失，当光线被完全遮挡时。

六、板书设计1. 板书奇妙影子2. 板书内容：（1）影子形成原理（2）影子变化规律（3）实验结果七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里物品，画出它们影子。

（2）思考：如何利用影子进行创意设计？2. 答案：（1）根据观察，画出物品影子。

（2）创意设计，如：影子画、影子戏等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，孩子们对影子形成原理和变化规律有更深入解。

但在实验操作过程中，部分孩子对影子控制不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸（1）开展“影子创意画”比赛，激发孩子们创造力和想象力。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。

本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。

2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。

让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。

3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。

通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。

4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。

让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。

5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。

六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。

通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。

2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。

幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙的影子》(精选

幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙影子》(精选一、教学内容《奇妙影子》是幼儿园大班科学活动主题，主要围绕探索影子奥秘展开。

教学内容选自教材第五章《生活中科学》，涉及第3节《光与影游戏》。

具体内容包括：影子形成原理、光与影关系、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，认识到光与影密切关系，掌握影子变化规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题能力，激发幼儿对科学兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿体验科学探究乐趣，培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理和光与影关系。

2. 教学重点：影子变化规律及在实际生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状纸片、卡片、多媒体设备。

2. 学具：手电筒、白布、各种形状纸片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内灯光下自己影子，引发幼儿对影子兴趣。

2. 例题讲解：（1）影子形成原理：通过多媒体展示，让幼儿解光照射在物体上，物体挡住光，形成影子。

（2）光与影关系：让幼儿观察手电筒照射在不同形状纸片上，形成影子变化。

3. 随堂练习：让幼儿利用学具，自己动手制作影子，观察影子变化，并分享心得。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子变化规律4. 影子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里灯光下，不同物体影子变化，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子形成原理和变化规律掌握得较好，但在实际操作中，部分幼儿对光与影关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找影子现象，进行观察和记录，与家人分享影子带来乐趣。

同时，组织一次户外活动，让幼儿在阳光下探索影子奥秘，加深对影子知识理解。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和加强。

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。

2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。

三、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。

2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对影子的探索和理解情况。

3. 幼儿作品：教师通过观察幼儿的手工作品，了解幼儿对光影知识的运用和创新能力。

六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。

2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。

七、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。

2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。

八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计1. 教学目标1.让幼儿了解影子的概念和特点；2.能够通过实践活动感受影子的产生和性质；3.探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。

2. 教学内容1.影子的概念和特点；2.影子的产生和性质；3.发现影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。

3. 教学准备1.教师准备：课件、影子实物、手电筒、透明的纸片、玻璃板等；2.学生准备：手工制作影子玩具（如卡通人物、动物等）。

4. 教学流程4.1 准备活动1.师生热身活动。

2.引导幼儿畅想影子，提问“什么是影子？”，并根据幼儿的回答介绍影子的概念和特点。

3.通过课件播放、故事讲解、实物展示等方式，呈现影子的产生和性质，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

4.2 实践活动1.提供手工材料，让幼儿制作影子玩具；2.让学生挑选不同的影子玩具，将其放在不同位置，在墙上或纸上绘出影子的形状；3.使用手电筒、透明的纸片、玻璃板等，让学生进行实验，探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化；4.观察、讨论实验结果，引导幼儿总结影子的特点和产生方法。

4.3 结束活动1.教师引导幼儿对实践活动进行反思；2.教师总结本次活动的收获和反思，并提出下一步的学习计划。

5. 教学反思在本次活动中，幼儿们通过制作影子玩具和实验观察探究影子的产生和性质，充分发挥了他们的观察能力和探究意识。

同时，通过活动的设计，幼儿们不仅仅是“听”，更是“看”、“做”、“尝试”，提高了他们的学习兴趣和参与度。

但是在活动中，有一部分幼儿对实验材料的操作还不够熟练，需要更多的练习和指导。

此外，为了更好地提高幼儿的学习兴趣，下一步还需要结合幼儿的兴趣，设计更多适合大班幼儿的科学活动。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》(精选

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“光和影”，具体内容为第二章“奇妙的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。

二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子与光源、物体的关系。

2. 观察并描述影子的变化规律，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解影子与光、物体的关系。

重点：观察影子的变化规律，培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外阳光下观察自己的影子，引导幼儿发现影子的存在。

（2）请幼儿相互观察，比较影子的大小、形状，讨论影子是如何产生的。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手电筒照射下的玩具，让幼儿观察影子的产生。

（2）讲解影子是由光的照射产生的，介绍影子与光源、物体的关系。

（3）通过调整光源的位置和物体的形状，让幼儿观察影子的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、剪刀、笔等材料，让幼儿动手制作自己的影子。

（2）幼儿分组，相互观察、讨论影子的变化，分享制作过程中的发现。

5. 拓展延伸（5分钟）（1）让幼儿思考：如何改变影子的形状和大小？（2）请幼儿尝试用不同的物体和光源进行实验，观察影子的变化。

六、板书设计1. 影子是由光的照射产生的。

2. 影子与光源、物体的关系。

3. 影子的变化规律。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间的光源和影子变化。

答案：略。

2. 作业题目：用画笔和纸张创作一幅关于影子的画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的产生、变化规律以及与光的关系。

课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行巩固。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。

2. 环境：室内光线充足，有足够的空间进行活动。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍手电筒和玩具，引导幼儿观察手电筒的光线照射在玩具上，产生影子的现象。

2. 邀请幼儿分享他们观察到的影子的特点和变化。

二、探索影子（10分钟）1. 教师引导幼儿进行小组合作，使用手电筒和玩具，探索影子的产生和变化。

2. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？”3. 教师邀请幼儿展示他们的探索成果，并分享他们的发现和感受。

三、创意影子（10分钟）1. 教师向幼儿发放卡片，邀请幼儿在卡片上画出自己喜欢的影子图案。

2. 教师引导幼儿使用手电筒，将影子图案投射在墙上，观察和欣赏影子的变化。

3. 教师邀请幼儿分享他们的创意和作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

四、影子游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子追逐”、“影子舞蹈”等。

2. 教师引导幼儿观察和感受游戏中影子的变化，鼓励幼儿积极参与和创造。

3. 教师邀请幼儿分享他们的游戏体验和快乐。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结本次活动的内容和过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。

2. 教师邀请幼儿提出问题或想法，为下次活动做准备。

3. 教师反思本次活动的教学效果和幼儿的参与情况，思考如何改进教学方法和策略。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。

2. 收集幼儿的作品和反馈，了解幼儿的创造力和表达能力。

3. 结合幼儿的提问和讨论，了解幼儿的思考和探究能力。

六、教学内容：影子与生活（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示，让幼儿了解影子在日常生活中的应用，如电影、舞台表演等。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》教案：《奇妙的影子》一、教学内容幼儿园大班科学活动，以《奇妙的影子》为主题，通过探索影子的产生、变化和利用，引发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。

活动内容包括：1. 影子的产生：让幼儿观察光的来源和物体影子的关系，了解影子是由光的照射产生的。

2. 影子的变化：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同角度下的变化，了解影子的特性和变化规律。

3. 影子的利用：让幼儿探索和利用影子进行游戏和创作，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿观察和理解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 通过探索影子的利用，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和理解影子的产生和变化，探索影子的利用。

难点：让幼儿通过探索和创作，理解和掌握影子的特性和变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、物体（如球、方形物体等）、屏幕（如投影仪屏幕或白板等）。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一个物体和一个屏幕。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示手电筒和物体，引发幼儿对影子的好奇心，让幼儿观察和体验影子的产生。

2. 探索：教师引导幼儿观察和记录物体影子的变化，让幼儿了解影子是由光的照射产生的，并了解影子的特性和变化规律。

3. 实践：教师引导幼儿利用手电筒和物体进行游戏和创作，让幼儿探索和体验影子的利用，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 分享：教师鼓励幼儿分享自己的观察和体验，让幼儿相互交流和学习。

六、板书设计板书设计包括：1. 影子的产生：光的照射。

2. 影子的变化：时间、角度。

3. 影子的利用：游戏、创作。

七、作业设计作业题目：探索影子的变化1. 请幼儿观察和记录物体影子在不同时间的变化，并画下来。

2. 请幼儿观察和记录物体影子在不同角度的变化，并画下来。

答案：幼儿根据观察和记录，画出物体影子在不同时间和角度的变化。

大班科学活动优质教案《奇妙的影子》含反思

大班科学活动优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容《奇妙影子》这节大班科学活动，主要围绕教材第二章“光与影”内容展开。

详细内容包括：影子形成原理、影子与光源关系、影子变化特点以及生活中影子现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源关系，观察影子变化特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然情感。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理和影子与光源关系。

教学重点：观察影子变化，解影子现象。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿思考影子是如何形成。

（2）邀请幼儿分享观察到影子现象，讨论影子与光源关系。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成过程，讲解影子形成原理。

（2）展示不同角度照射下影子，让幼儿观察影子变化，讲解影子与光源关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和玩具制作影子戏，观察影子变化。

（2）指导幼儿用画纸和彩笔记录影子戏过程，分享观察到影子特点。

（2）让幼儿认识到影子在生活中广泛应用，激发幼儿对科学兴趣。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源关系3. 影子变化特点4. 生活里影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，分析影子与光源关系。

答案：略。

2. 作业题目：用手电筒和玩具制作影子戏，描述影子变化。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对影子现象表现出浓厚兴趣。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿合作能力。

课后，可以组织幼儿进行影子主题绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识，激发幼儿对科学热爱。

同时，鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察影子现象，探索影子与光源关系，将科学知识融入日常生活。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第十章《光和影》。

详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、影子与光源的关系、探索影子游戏的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及影子与光源的关系。

重点：通过实践探索，让幼儿理解影子的特点，并能运用所学知识进行简单的影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）邀请幼儿上台，尝试用自己的身体部位在白布上形成影子。

2. 影子的形成原理（5分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解影子的形成原理。

（2）邀请幼儿分享自己了解到的影子形成原理。

3. 影子与光源的关系（5分钟）（1）教师演示不同角度的光源照射同一物体，观察影子的变化。

4. 影子游戏（5分钟）（1）教师示范如何用身体部位和卡片进行影子游戏。

（2）幼儿分组进行影子游戏，尝试创作出有趣的影子造型。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的影子造型。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍创作思路。

六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光源的关系（3）影子游戏七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的影子故事要求：运用所学知识，以小组为单位，创作一个包含影子元素的故事，并画出故事中的角色和场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论、游戏互动等形式，让幼儿对影子有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿过于内向，不敢表达自己的观点。

大班科学精品教案奇妙的影子精品教案及教学反思

大班科学精品教案奇妙影子精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《奇妙影子》作为教学内容，该内容属于大班科学领域。

教材章节主要是探讨光与影关系，详细内容包括影子形成、影子与光源关系、影子变化等。

二、教学目标1. 知道影子形成原理，理解影子与光源关系。

2. 能够观察、描述影子特点，进行简单影子实验。

3. 培养学生动手操作、观察思考、合作交流能力。

4. 激发学生对科学现象好奇心，培养他们探索科学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理理解，以及影子与光源关系掌握。

2. 教学重点：观察、描述影子特点，进行简单影子实验。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白板、白纸、剪刀、画笔、尺子等。

2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用手电筒照射白板，让学生观察白板上出现影子，引发他们对影子产生好奇。

2. 例题讲解通过讲解影子形成原理，让学生理解影子与光源关系。

通过实际操作，让学生观察、描述影子特点。

3. 随堂练习分组进行影子实验，让学生亲自动手操作，观察影子与光源、物体关系。

学生互相交流、分享实验成果。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源、物体关系3. 影子实验步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物品影子，描述其特点。

思考：如何改变影子形状和大小？2. 答案：家中物品影子特点：光源与物体距离、物体形状等。

改变影子形状和大小方法：改变光源位置、角度，或调整物体形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思学生对影子形成原理理解程度，以及实验过程中表现。

教学方法是否有效，如何改进。

2. 拓展延伸邀请家长参与，让学生在家中继续进行影子实验，观察更多有趣现象。

引导学生思考影子应用，如皮影戏、电影等，激发他们进一步探索兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生主动探究关键环节。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思

教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。

2. 环境：光线柔和，有利于观察影子的产生和变化。

三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察影子：让幼儿观察不同物体的影子，并说出它们的名字。

3. 影子游戏：利用手电筒和玩具，让幼儿自己创造影子，并模仿影子的形状。

4. 影子接力：设置一个影子接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。

四、活动总结1. 让幼儿回顾本次活动，引导他们用语言表达自己的收获。

2. 总结影子的特点，如：影子的大小、颜色、形状等。

3. 强调活动的意义，培养幼儿对科学的热爱。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。

2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 教师要与幼儿进行互动，提高他们的参与度。

4. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让活动在愉快的氛围中进行。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品影子，并拍照记录，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“影子展览区”，让幼儿展示自己的影子作品。

3. 科学探索：引导幼儿探索光的传播原理，了解影子产生的原因。

七、活动评价1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力和表达能力。

2. 操作评价：评价幼儿在活动中的动手能力和创造力。

3. 交流评价：评价幼儿在活动中的沟通能力和团队合作精神。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作和交流，培养他们的科学素养。

2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为《奇妙的影子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原因，观察影子的变化，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子的基本特性。

2. 观察并描述影子在不同时间、不同光照条件下的变化。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原因及影子与光的关系。

难点：观察影子在不同时间、不同光照条件下的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、不透明物体（如书本、纸箱等）。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在户外观察自己的影子，引导幼儿关注影子与光的关系。

（2）邀请幼儿用手指在阳光下摆出不同的影子造型，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解影子的形成原因，让幼儿了解光与影的关系。

（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用不透明物体和手电筒制作影子。

（2）观察影子在不同时间、不同光照条件下的变化，并记录下来。

4. 影子创意画（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的影子造型。

（2）用剪刀剪下影子，粘贴在白布上，形成一幅影子创意画。

（1）让幼儿分享自己在活动中的观察和发现。

（2）教师点评幼儿的作品，引导幼儿关注影子的特点。

六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：光与影的关系影子的形成原因影子在不同时间、光照条件下的变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己家中不同时间的光影变化。

2. 答案：根据观察，记录下不同时间的光影变化，如早晨、中午、傍晚等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成原因和特性，培养了幼儿观察、合作、表达的能力。

课后，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如：1. 让幼儿尝试用不同的光源（如台灯、太阳光等）观察影子的变化。