内科护理学说课PPT
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《内科护理学》课件
01
急性上呼吸道感染：鼻 塞、流涕、咳嗽、发热 等症状。
02
慢性阻塞性肺疾病（ COPD）：长期咳嗽、 咳痰、气短等症状。
03
支气管哮喘：发作性喘 息、胸闷或咳嗽等症状 。
04
肺炎：发热、咳嗽、咳 痰、胸痛等症状。
护理措施
急性上呼吸道感染
保持室内空气流通，多休息，遵医嘱治疗。
支气管哮喘
避免过敏原，使用吸入性糖皮质激素，随身携带 急救药物。
内科护理发展趋势
随着医学科技的不断发展，内科护理学也在不断进步，未来将更 加注重个体化、精准化的护理。
护理评估
01
02
03
护理评估概述
护理评估是内科护理的基 础，是对患者进行全面了 解的过程。
护理评估内容
包括患者的基本情况、病 史、体格检查、实验室检 查等方面的评估。
护理评估方法
包括观察、交谈、体格检 查等方法，以及使用各种 评估工具如量表等。
THANKS
谢谢您的观看
护理诊断
护理诊断概述
护理诊断是对患者存在的问题进行识别和判 断的过程，是制定护理计划的基础。
护理诊断方法
包括分析症状、体征、实验室检查结果等，以及运 用护理理论进行推理和判断。
常见内科疾病的护理诊断
针对不同内科疾病，如肺炎、冠心病、糖尿 病等，制定相应的护理诊断和措施。
03
呼吸系统疾病护理
常见疾病及症状
适用专业
护理学、护理学（ 涉外方向）
后续课程
临床护理技能、护 理管理
课程目标
掌握内科常见疾病的病因、临床表现、治疗原则及护理 措施。
培养学生的临床思维能力和创新精神。
培养学生对内科病人进行整体护理的能力。 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
《内科护理学》课程说课 PPT课件
二、岗位职业能力
护理岗位职业能力 1.沟通能力 2.观察评估能力 3.基础护理能力 4.专科护理能力 5.配合医生用药 及诊疗操作能力
对护理岗位进 行大量调研 临床护理护理 专家及我校护理 专业指导委员会 成员共同论证
本课程对护生职业能力培养和职业素养 养成起主要的支撑作用， 是学生接近临床成为 一名合格护士的重点专业课。
《内科护理学》课程说课
说课提纲
1 2 3 4 5
课程目标
课程内容
课程实施
课程考核
课程特色
课程目标
一、课程定位及作用
我校护理专业的培养目标 培养德智体全面发展的，能适应各级各类医疗卫 生机构需要的高素质技能型护理专业人才。
一、课程定位及作用
《内科护理》是关于认识疾病及其预防和治疗、 护理病人、促进康复、增进健康的专业技术课程。 所阐述的内容在临床护理中具有普遍意义，是临 床各科护理的基础。护理专业学生必修的核心专 业课程 临床护士需要重点掌握的内容 对护理专业培养目标的实现起到了必不可少的核 心作用
教学方法和手段
作用
案例导入 案例分析
角色扮演
启发思考、讨论。培养临床思维
培养沟通能力、观察病情、 健康教育能力
仿真教学 仿真实训
培养配合医生用药及实 施护理等实践操作能力
教学团队情况
临床工作经历 本课程教师均有临床护理
工作经历。
深入临床集体备课。
鼓励教师参加学校、系部举办的公开教学活动。
老教师一对一帮扶年轻教师，要求随堂听课。
课程考核
理论考核：加强理论考核的针对性 平时考核：突出综合素质考核
通过学生在课堂学习、社会活动、小发明、临 根据临床护理工作过程与临床护理专家共同讨 床调研等活动中的表现，给予平时成绩，突出 论确定《内科护理技术》重点和考点，理论考
《内科护理学》课件
内科护理实践
05
心血管内科护理实践
总结词
病情观察
心血管内科疾病患者护理中，需关注患者 的病情状况、自身认知情况及日常生活习 惯，为患者提供全面、专业的护理服务。
密切观察患者的生命体征，如心率、血压 、呼吸等，及时发现异常情况并处理。
健康宣教
日常指导
向患者及家属介绍心血管疾病的预防、治 疗及日常注意事项，提高患者的认知水平 。
日常指导
指导患者保持健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动等，以维持正 常的代谢功能。
总结与展望
06
内科护理学的未来发展
1 2 3
智能化护理
随着科技的发展，内科护理将更加依赖智能化技 术，如人工智能、大数据等，提高护理效率和精 确度。
个性化护理
随着医疗理念的转变，内科护理将更加注重个性 化，针对不同患者的需求和特点，提供定制化的 护理服务。
预防与康复并重
未来内科护理将更加强调预防与康复的重要性， 通过科学合理的护理措施，降低患者发病率和复 发率。
提升内科护理水平的建议
01
02
03
加强人才培养
鼓励护理人员接受继续教 育和专业培训，提高其专 业素养和实践能力。
完善护理制度
建立健全内科护理管理制 度和规范，确保护理工作 的科学性和规范性。
强化团队协作
加强医护之间的沟通与协 作，形成高效、和谐的医 护关系，提高整体医疗水 平。
对内科护理学的思考与展望
拓展护理领域
内科护理学应不断拓展其研究领域，关注新兴疾病和健康问题， 为患者提供更全面的护理服务。
创新护理模式
鼓励护理人员探索创新性的护理模式和方法，提高护理效果和患者 满意度。
强化人文关怀
内科护理学说课PPT
内科护理学基础
包括解剖学、生理学、病理学等基础知识；
技能培训
包括各种护理操作技能、沟通技巧等；
疾病护理
针对内科常见疾病的病因、临床表现、治疗 及护理措施进行详细讲解；
案例分析
通过实际案例的分析，提高学员的评判性思 维和解决问题的能力。
02
内科护理学基础
呼吸系统疾病护理
急性支气管炎护理
保持室内空气流通，给予患者抗生素治疗，协助患者排痰及咳嗽 ，密切观察病情变化。
远程护理
01
借助互联网和移动通信技术，实现远程的病情监测、健康教育
和康复指导。
机器人辅助护理
02
通过机器人技术，协助医护人员完成重复性、高强度的工作，
提高工作效率。
物联网与可穿戴设备
03
利用物联网和可穿戴设备技术，实时收集患者的生理数据，为
医护人员提供决策支持。
内科护理学发展趋势
个性化护理
根据患者的个体差异，提供定制化的护理方案，满足患者的个性 化需求。
慢性阻塞性肺疾病护理
制定合适的排痰方法，指导患者进行呼吸功能锻炼，避免吸入有害 气体，定期进行家庭氧疗。
支气管哮喘护理
避免接触过敏原，保持室内空气湿度稳定，使用支气管舒张剂缓解 症状，监测病情变化。
消化系统疾病护理
01
02
03
胃炎护理
指导患者规律饮食，避免 刺激性食物和药物，使用 制酸剂缓解症状，定期随 访。
03
内科护理技术
常用护理操作技术
测量生命体征
包括体温、脉搏、呼吸频率和血压等 指标的测量。
采血与化验标本采集
正确采集患者的血液、尿液、粪便等 化验标本。
给药与药物配制
根据医嘱正确给药，包括口服、注射 、外用等途径，同时能配制药物。
包括解剖学、生理学、病理学等基础知识；
技能培训
包括各种护理操作技能、沟通技巧等；
疾病护理
针对内科常见疾病的病因、临床表现、治疗 及护理措施进行详细讲解；
案例分析
通过实际案例的分析，提高学员的评判性思 维和解决问题的能力。
02
内科护理学基础
呼吸系统疾病护理
急性支气管炎护理
保持室内空气流通，给予患者抗生素治疗，协助患者排痰及咳嗽 ，密切观察病情变化。
远程护理
01
借助互联网和移动通信技术，实现远程的病情监测、健康教育
和康复指导。
机器人辅助护理
02
通过机器人技术，协助医护人员完成重复性、高强度的工作，
提高工作效率。
物联网与可穿戴设备
03
利用物联网和可穿戴设备技术，实时收集患者的生理数据，为
医护人员提供决策支持。
内科护理学发展趋势
个性化护理
根据患者的个体差异，提供定制化的护理方案，满足患者的个性 化需求。
慢性阻塞性肺疾病护理
制定合适的排痰方法，指导患者进行呼吸功能锻炼，避免吸入有害 气体，定期进行家庭氧疗。
支气管哮喘护理
避免接触过敏原，保持室内空气湿度稳定，使用支气管舒张剂缓解 症状，监测病情变化。
消化系统疾病护理
01
02
03
胃炎护理
指导患者规律饮食，避免 刺激性食物和药物，使用 制酸剂缓解症状，定期随 访。
03
内科护理技术
常用护理操作技术
测量生命体征
包括体温、脉搏、呼吸频率和血压等 指标的测量。
采血与化验标本采集
正确采集患者的血液、尿液、粪便等 化验标本。
给药与药物配制
根据医嘱正确给药，包括口服、注射 、外用等途径，同时能配制药物。
内科护理学教学课件PPT全套
02
常见内科疾病及护理
呼吸系统疾病及护理
哮喘 掌握哮喘的诱发因素、临床表现和护理措施，如避免 过敏原、药物治疗和呼吸锻炼等。 慢性阻塞性肺疾病（COPD） 了解COPD的病因、病理生理和临床表现，重点掌握护 理要点，包括氧疗、排痰和呼吸肌锻炼等。 肺炎 熟悉肺炎的分类、临床表现和治疗原则，掌握护理措 施，如保持呼吸道通畅、控制感染和营养支持等。
内科护士角色与职责
角色定位
内科护士是内科病人的主要照顾者，负责病人的病情观察、治疗护理、心理支持和生活照顾等工作。
职责范围
内科护士需要掌握内科常见疾病的护理知识和技能，能够独立完成病人的护理评估、计划、实施和评 价；同时还需要具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与病人及其家属建立良好的护患关系，为 病人提供全面的护理服务。
现代内科护理
近年来，随着医疗技术的不断发展和护理理念的不断更新，内科护理 学在疾病治疗、康复和预防等方面发挥着越来越重要的作用。
内科护理在医疗体系中的地位
内科护理是医疗体系的重要组成部分
内科护理贯穿于病人的整个治疗过程，对于提高治疗效果、促进病人康复具有重 要意义。
内科护士是医疗团队的核心成员
内科护士需要与医生、药师、检验师等其他医疗团队成员紧密合作，共同为病人 提供优质的医疗服务。
化疗护理、心理支持和健康教育等。
03
内科护理技术操作规范
生命体征监测技术
心电监测
掌握心电图机操作方法 ，准确识别正常与异常
心电图。
血压监测
熟悉血压计使用，正确 测量并记录血压值。
体温监测
掌握体温计使用，定时 测量体温并记录。
呼吸监测
观察患者呼吸频率、节 律、深度等，发现异常
内科护理学说课ppt课件
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12
1.教材
人民卫生出版社、国家“十二五”规划教材，主 要供全国中等卫生职业教育护理、助产专业使用 主编：林海英
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2.课程内容的组织与安排
以护士执业资格考试大纲为依据 结合专业定位和实训条件 以医院为载体 以工作任务为导向
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14
章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 合计
，使教学具有针对性和实用性
学
特 色
1、增加临床见习 课程建设的思考 2、增加实训条件：如内科护理实训室、心
与
电图机、心电监护仪等实训设备。
反 思 今后努力方向
• 今后努力方向: • 丰富课堂组织形式、授课方法
• 借鉴新的教学成果与经验
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内科护理说课
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爱心、耐心、细心、责任心、宽容心
• 具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀 • 具有细致观察、反应敏捷的工作作风。
• 具有认真负责、虚心好学精神。
可编辑ppt
11
• 具有关心病人，一丝不苟为病人服务的精神
part2
的组织与
安排
3、 课程的重
难点
4、 课程内容 呈现方式
• 1、如何达成课程目标
•
可编辑ppt
20
• 例：老王，58岁，高血压病史5年，间断服 用降压药，年底经常加班熬夜，一日加班
时老王突然剧烈头痛，视物模糊，晕倒在 地，同事打120急诊入院测血压 200/135mmHg，诊断：原发性高血压，高 血压急症
• 问：1、病因及诱因
•
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症状护理
针对患者出现的各种症状，如 发热、疼痛、呼吸困难等，采 取相应的护理措施，缓解患者 的不适感。
药物护理
监督患者按时服药，观察药物 疗效和不良反应，为患者提供
用药指导。
内科护理实践的注意事项与技巧
沟通技巧
与患者及其家属保持良好的沟通，了 解患者的需求和顾虑，增强患者的信 任感和安全感。
观察力
敏锐地观察患者的病情变化和自身认 知情况，及时发现异常情况并采取相 应措施。
专业素养
不断学习和更新内科护理知识，提高 自身的专业素养和实践能力。
团队协作
与其他医护人员密切协作，共同为患 者提供优质的医疗服务。
04
内科护理学的发展趋势与未来 展望
内科护理学的发展趋势
专业化
人性化
内科护理学不断细化，专业领域越来 越明确，对专业知识和技能的要求也 越来越高。
特点
医学护理学具有综合性、实践性、人文关怀性等特点。它要求护理人员具备丰 富的医学知识、技能和良好的沟通能力，能够为病人提供全方位的护理服务。
医学护理学的重要性
01
提高医疗质量
医学护理学的发展对于提高医疗质量和病人满意度具有重要意义。通过
科学合理的护理，可以减少病人的并发症和感染风险，提高治疗效果和
康复速度。
02
保障病人权益
医学护理学关注病人的生理和心理需求，通过优质的护理服务保障病人
的权益。它强调以病人为中心，尊重病人的自主权和尊严，为病人提供
安全、舒适、温馨的护理环境。
03
促进医学发展
医学护理学的发展对于推动医学整体进步具有积极意义。它不仅为临床
医学提供实践支持，还为医学教育和研究提供丰富的素材和案例，促进
完整版《内科护理学》教学课件
了解消化系统疾病的基本 概念、分类及发病机制。
掌握消化系统疾病的护理 评估、护理措施及健康教 育。
01
02
03
04
05
06
详细描述
熟悉常见消化系统疾病的 临床表现及诊断方法。
注意观察病情变化，及时 处理并发症。
泌尿系统疾病的护理
总结词：掌握泌尿系统疾病的
基本知识、护理措施及注意事
项。
01
详细描述
02
总词：掌握循环系统疾 病的基本知识、护理措施
及注意事项。
了解循环系统疾病的基本 概念、分类及发病机制。
掌握循环系统疾病的护理 评估、护理措施及健康教
育。
详细描述
熟悉常见循环系统疾病的 临床表现及诊断方法。
注意观察病情变化，及时 处理并发症。
消化系统疾病的护理
总结词：掌握消化系统疾 病的基本知识、护理措施 及注意事项。
消化系统疾病护理
掌握消化系统疾病的常见症状、体征 及护理措施，如胃炎、消化性溃疡等 。
内分泌与代谢性疾病护理
掌握内分泌与代谢性疾病的常见症状 、体征及护理措施，如糖尿病、甲状 腺功能亢进等。
内科护理实践案例
慢性阻塞性肺疾病患者的护理
01
介绍慢性阻塞性肺疾病的发病机制、临床表现及护理措施，提
供实际案例进行分析和讨论。
在学习内科护理学的过程中，应注重理论与实践相结合，通过实 践操作加深对理论知识的理解和掌握。
多学科交叉学习
内科护理学涉及到医学、护理学、心理学、社会学等多个学科的知 识，需要多学科交叉学习，全面提升综合素质。
自主学习与合作学习相结合
在学习过程中，应注重自主学习与合作学习相结合，通过小组讨论 、案例分析等方式加强交流与合作，提高学习效果。
内科护理学ppt课件
吸氧护理
根据患者病情调整氧气流 量，确保患者氧供充足。
雾化吸入
将药物雾化后通过呼吸道 吸入，达到治疗呼吸道疾 病的目的。
鼻饲护理
对无法进食的患者，通过 胃管注入营养物质，维持 患者营养需求。
灌肠护理
用于刺激肠道蠕动、软化 粪便，帮助患者排便。
急救护理操作
心肺复苏
在心脏骤停的情况下，立 即进行心肺复苏，挽救患 者生命。
内科护理操作技术
基础护理操作
测量生命体征
包括体温、脉搏、呼 吸和血压等，是评估 患者基本生理状况的
重要手段。
口腔护理
保持口腔清洁，预防 口腔感染，对于卧床 不起的患者尤为重要
。
皮肤护理
定期翻身、按摩皮肤 ，预防褥疮的发生， 提高患者舒适度。
排泄护理
协助患者排便、排尿 ，保持患者舒适和尊
严。
特殊护理操作
生理学基础
总结词
掌握人体正常生理功能
详细描述
阐述人体各系统的正常生理功能，如消化、呼吸、循环、排泄等，以及影响生理功能的因素和 调节机制。
病理学基础
总结词
了解疾病发生发展规律
详细描述
介绍疾病的病因、发病机制、病理变化及转归，阐述不同疾病的病理过程和特 点，为后续内科疾病的护理提供理论基础。
03
实践操作训练
实践操作训练是内科护理学中非常重要的一部分 01 ，通过模拟真实场景和实际操作，学生可以更好
地掌握护理技能和操作方法。
实践操作训练包括但不限于心肺复苏、吸氧、输 02 液、采血等基本护理技能，以及更复杂的操作，
如机械通气、血液净化等。
在实践操作训练中，学生需要严格遵守操作规程 03 ，注意安全和卫生，同时要关注患者的舒适度和
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2.课程内容的组织与安排
以护士执业资格考试大纲为依据 结合专业定位和实训条件 以医院为载体 以工作任务为导向
14
章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 合计
课程内容 绪论
呼吸系统疾病病人的护理 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 泌尿系统疾病病人的护理 血液系统疾病病人的护理 内分泌系统疾病病人护理 风湿性疾病病人的护理 神经系统疾病病人的护理
知识目标 能力目标 素质目标
3
1、课程设置背景
4
卫生部规定：
• 国内医护比1:2 • 国际医护比1:3 • 目前中国医护比1:1.1
5
2、课程简介
病因
发病机制 辅助检查
内科护理学
临床表现
护理问题 护理计划 护理措施 护理评价
6
3、课程地位
临床内科护理 岗位需求
护士执业资格考 试大纲要求
必修课程
教学特色
1、以学生为学习主体，渗透职业道德教育 2、坚持校企合作，结合临床护理工作需要
，使教学具有针对性和实用性
学
特 色
1、增加临床见习 课程建设的思考 2、增加实训条件：如内科护理实训室、心
与
电图机、心电监护仪等实训设备。
反 思 今后努力方向
• 今后努力方向: • 丰富课堂组织形式、授课方法
• 借鉴新的教学成果与经验
• 具有认真负责、虚心好学精神。
11
• 具有关心病人，一丝不苟为病人服务的精神
part2
教学内容 与安排
1. 教材
2. 课程内容 的组织与
安排
3、 课程的重
难点
4、 课程内容 呈现方式
12
1.教材
人民卫生出版社、国家“十二五”规划教材，主 要供全国中等卫生职业教育护理、助产专业使用 主编：林海英
•
2、应如何急救处理？
•
3、应采取哪些辅助检查？
•
4、提出护理诊断？
•
5、对病人采取何护理措施？
21
part4 教价：平时成绩30%（德育表 现+课堂表现+课后作业）+期末成 绩70% 校外医院评价： 考证评价：我校护考通过率去年达 到83%
22
part5
教
临床 实习
10
能描述护理程序步骤，概述各疾病表
知识 目标 现、诊断及治疗、病因
课
程
能力 能运用护理程序对内科患者进行护理
目
目标 评估能良好沟通、学会团队协作、自
标
学、分析问题、解决问题
素质 目标
爱心、耐心、细心、责任心、宽容心
• 具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀
• 具有细致观察、反应敏捷的工作作风。
19
p•art4 教学组织实施与评价
• 1、如何达成课程目标
•
20
• 例：老王，58岁，高血压病史5年，间断服 用降压药，年底经常加班熬夜，一日加班
时老王突然剧烈头痛，视物模糊，晕倒在 地，同事打120急诊入院测血压 200/135mmHg，诊断：原发性高血压，高 血压急症
• 问：1、病因及诱因
《内科护理学》说课
1
part1 课程的定位与目标 part2 教学内容与安排 part3 教学规划与设计 part4 教学组织实施与评价 part5 教学特色与反思
目 录
2
part1
课 程 的 定 位 与 目 标
1、课程设置背景 2、课程简介 课程定位 3、课程地位 4、课程作用 5、课程安排
课程目标
主干课程
核心专业课程
7
4.课程 作用
团队协作 能力
临床思维 能力
疾病观察 能力
配合用药 能力
人际沟通 能力
8
5、课程安排 年级：适用于护理专业二年级的学生 学期：第三期和第四期学习 学时：98 实践：医院内科实习2个月
9
前修课程：
病理学基础 解剖学基础
药理学基础 生理学基础
内科护 理学
后续课程：
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内科护理说课
24
课时
2
18
22
18
10
10
6
6
6
98
15
重点： • 第二章 • 第三章 • 第四章 • 第五章 • 第六章
3、课程的重难点
难点：
第三章
16
4、课程内容呈现方式 PPT、案例、习题库、网络平台、实习
17
• part3 教学规划与设计
• 教学理念
注重职业素养
“以病人为中心” 理念，注重职业 道德和职业习惯 ，培养高素质人
才
校企合作
教学目标紧贴临 床护理岗位需求 ，培养技术型人
才
教学做一体
发挥学生主体作 用
18
教学方法：分组讨论、案例分析、角色扮演 教学手段：多媒体 学情分析：优点： 1、思维敏捷
2、动手能力较强 3、易接受新事物 4、有一定医学基础知识 缺点：学习习惯差, 自信心不足,懒惰、 喜欢被 动听课
教学资源 ：教师、实习医院
2.课程内容的组织与安排
以护士执业资格考试大纲为依据 结合专业定位和实训条件 以医院为载体 以工作任务为导向
14
章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 合计
课程内容 绪论
呼吸系统疾病病人的护理 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 泌尿系统疾病病人的护理 血液系统疾病病人的护理 内分泌系统疾病病人护理 风湿性疾病病人的护理 神经系统疾病病人的护理
知识目标 能力目标 素质目标
3
1、课程设置背景
4
卫生部规定：
• 国内医护比1:2 • 国际医护比1:3 • 目前中国医护比1:1.1
5
2、课程简介
病因
发病机制 辅助检查
内科护理学
临床表现
护理问题 护理计划 护理措施 护理评价
6
3、课程地位
临床内科护理 岗位需求
护士执业资格考 试大纲要求
必修课程
教学特色
1、以学生为学习主体，渗透职业道德教育 2、坚持校企合作，结合临床护理工作需要
，使教学具有针对性和实用性
学
特 色
1、增加临床见习 课程建设的思考 2、增加实训条件：如内科护理实训室、心
与
电图机、心电监护仪等实训设备。
反 思 今后努力方向
• 今后努力方向: • 丰富课堂组织形式、授课方法
• 借鉴新的教学成果与经验
• 具有认真负责、虚心好学精神。
11
• 具有关心病人，一丝不苟为病人服务的精神
part2
教学内容 与安排
1. 教材
2. 课程内容 的组织与
安排
3、 课程的重
难点
4、 课程内容 呈现方式
12
1.教材
人民卫生出版社、国家“十二五”规划教材，主 要供全国中等卫生职业教育护理、助产专业使用 主编：林海英
•
2、应如何急救处理？
•
3、应采取哪些辅助检查？
•
4、提出护理诊断？
•
5、对病人采取何护理措施？
21
part4 教价：平时成绩30%（德育表 现+课堂表现+课后作业）+期末成 绩70% 校外医院评价： 考证评价：我校护考通过率去年达 到83%
22
part5
教
临床 实习
10
能描述护理程序步骤，概述各疾病表
知识 目标 现、诊断及治疗、病因
课
程
能力 能运用护理程序对内科患者进行护理
目
目标 评估能良好沟通、学会团队协作、自
标
学、分析问题、解决问题
素质 目标
爱心、耐心、细心、责任心、宽容心
• 具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀
• 具有细致观察、反应敏捷的工作作风。
19
p•art4 教学组织实施与评价
• 1、如何达成课程目标
•
20
• 例：老王，58岁，高血压病史5年，间断服 用降压药，年底经常加班熬夜，一日加班
时老王突然剧烈头痛，视物模糊，晕倒在 地，同事打120急诊入院测血压 200/135mmHg，诊断：原发性高血压，高 血压急症
• 问：1、病因及诱因
《内科护理学》说课
1
part1 课程的定位与目标 part2 教学内容与安排 part3 教学规划与设计 part4 教学组织实施与评价 part5 教学特色与反思
目 录
2
part1
课 程 的 定 位 与 目 标
1、课程设置背景 2、课程简介 课程定位 3、课程地位 4、课程作用 5、课程安排
课程目标
主干课程
核心专业课程
7
4.课程 作用
团队协作 能力
临床思维 能力
疾病观察 能力
配合用药 能力
人际沟通 能力
8
5、课程安排 年级：适用于护理专业二年级的学生 学期：第三期和第四期学习 学时：98 实践：医院内科实习2个月
9
前修课程：
病理学基础 解剖学基础
药理学基础 生理学基础
内科护 理学
后续课程：
23
thank
you 谢谢
xiexie
内科护理说课
24
课时
2
18
22
18
10
10
6
6
6
98
15
重点： • 第二章 • 第三章 • 第四章 • 第五章 • 第六章
3、课程的重难点
难点：
第三章
16
4、课程内容呈现方式 PPT、案例、习题库、网络平台、实习
17
• part3 教学规划与设计
• 教学理念
注重职业素养
“以病人为中心” 理念，注重职业 道德和职业习惯 ，培养高素质人
才
校企合作
教学目标紧贴临 床护理岗位需求 ，培养技术型人
才
教学做一体
发挥学生主体作 用
18
教学方法：分组讨论、案例分析、角色扮演 教学手段：多媒体 学情分析：优点： 1、思维敏捷
2、动手能力较强 3、易接受新事物 4、有一定医学基础知识 缺点：学习习惯差, 自信心不足,懒惰、 喜欢被 动听课
教学资源 ：教师、实习医院