流程图教案
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1.2流程图
教学目标：
1.理解流程图的概念；
2.能识别和理解简单框图的功能．
教学重点：
流程图的概念．
教学难点：
用流程图表示算法．
教学过程：
一、建构教学
1．流程图的概念：
流程图是用一些图框和流程线来表示算法程序结构的一种图形程序．它直观、清晰，便于检查和修改.
其中，图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，流程线表示操作的先后次序．
2．规范流程图的表示：
①使用标准的框图符号；
②框图一般按从上到下、从左到右的方向画，流程线要规范；
③除判断框外，大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点.
④在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚．
二、数学运用
例1 已知
1
()
21
x
f x=
+
，写出求(4)(3)(2)(4)
f f f f
-+-+-++的一个算
法，并画出流程图．解1S0
S←；
2
S4
I←-；
3S
1 ()
21
I
f I←
+
；
4S ()S S f I ←+；
5S 1I I ←+； 6S 若4I ≤，转3S ，否则输出S ．
例2 高一某班一共有50名学生，设 计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，并画出流程图． 解：算法如下：
1S 1n ←，0a ←，0b ←；
2S 输入成绩r ；3S 若89r >，则1a a ←+，转5S ；4S 若80r >，则1b b ←+；5S 1n n ←+；
6S 若50n ≤，转2S ，否则，输出a 和b ；
三、要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容：
1．如何识别简单的流程图所描述的算法. 2. 能识别和理解简单框图的功能