寂静的春天任务单

寂静的春天
学习要求
1. 通读课文，理清课文结构思路。

2. 理解重点语句的含义及其蕴含的感情，理解以“寂静的春天”为题的用意，从而明确本文的主旨，了解环境污染的原因及其危害，进而增强环境保护的意识。

3. 学习本文把抽象内容说得具体生动的技巧，体会对比手法的表达效果。

建议学时
二学时
第一学时：疏通文句，读准字音；整体感知课文内容，理清课文的结构思路；理解文中重点语句的含义及其蕴含的感情。

第二学时：理解课文以“寂静的春天”为题的用意，明确本文的主旨；了解环境污染的原因及其危害，增强环境保护的意识。

学习文中把抽象内容说得具体生动的技巧，体会对比手法的表达效果；品味课文生动、准确的语言风格。

学习过程
一、课前学习
（一）学法指导
1. 查阅资料，了解作者雷切尔·卡森及其著作的相关情况。

2. 通读全文，找出每段的关键句，概括各段重点，继而理清文章思路。

3. 逐段细读，小组讨论，理解重点句的含义及其蕴含的思想感情，理解课文以“寂静的春天”为题的用意，明确本文的主旨，了解环境污染的原因及其危害，增强环境保护的意识。

4. 重点学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧，体会对比手法的表达效果；品味课文生动、准确的语言风格。

《寂静的春天》预习案
（一）了解作者
雷切尔•卡森（1907--1964），美国生物学家、科普作家。

是当代环保运动的先驱。

1962年完成《寂静的春天》一书。

这本书首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。

1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长辞。

而人们对她的这本书的评价是：如果没有这本书，环境运动也许会被延误很长时间，或者现在还没有开始。

（二）基础知识积累，读准下列生字的读音：
啮齿（niè）拨弄（nong）滞留（zhì）栖居（qī）步履（lǚ）牲畜（chù）
（三）整体感知课文，快速阅读课文，独立完成下列问题：
（1）作者为什么说春天是“寂静”的？从文中划出相关语句。

（2）找出每段的关键句，概述各段内容：
（3）你认为文章要告诉我们的主旨是什么？
（4）筛选文章整理作者行文思路。

温馨提示：划出重点语句---筛选---归纳整理
（5）严密准确而又形象生动是科学小品文的语言特色，请在文中找出例句，并加以说明。

《寂静的春天》习题案
1. 给下列加点的字注音。

瞬．间（）锶．（）流淌．（）啮．齿（）拨弄．（）滞．留（）步履．（）牲畜．（）畜．牧（）急躁．（）辐．射（）短暂．（）隐秘．（）栖．居（）螺．旋（）
2. 解释下列字词。

（1）连锁反应：
（2）不可逆转：
（3）一丝不苟：
（4）屈指可数：
3. 填空
（1）本文选自______________，作者___________，美国____________学家，作品有《_____________》、《_______________》等。

（2）“寂静的春天”这一现象的出现在本文里主要是因为___________________这一因素的出现。

4筛选文章整理作者行文思路。

温馨提示：划出重点语句---筛选---归纳整理
《寂静的春天》任务单
课堂任务：
任务一：品读课文，整体感知
1找出每段的关键句，概述各段内容：
①地球上的生物与环境互相作用，人类在近代获得力量去改变大自然。

②这种力量影响到了生物赖以生存的环境。

③生物与环境适应要相当长的时间，而现代世界的人却没时间去适应。

④人类因急躁轻率的步伐制造出新的辐射和化学物质。

⑤适应这些化学药品要很长的时间，但人类却以极快的速度在生产。

⑥这些化学药品有许多用于人类对自然的战争。

⑦因这些药品的普及而造成环境的破坏。

⑧这些药品的使用导致了恶性循环。

⑨这种心态的原始性和非理性。

2快速阅读课文，说说造成春天寂静的原因是什么？
人类滥用化学药物。

任务二：再读课文课堂探究
探究问题
1给文章划分结构层次。

试分析作者是怎样一步步阐明化学药品对大自然的危害？
（1）提出问题：人类获得了有效力量去改变大自然。

（2）具体阐述：人类对大自然的种种污染人类违反自然规律，滥用化学药品。

（3）总结全文：“控制大自然”危害自然也危害人类。

2标题“寂静的春天”是什么意思？说说作者以“寂静的春天”为题的用意？
（第七段：“这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎普遍在农场、花园、森林和家庭中使用——这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫，不论其是‘好’是‘坏’；能够使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中，能够以一层剧毒物质覆盖在叶片表面或长期滞留在土壤中。

”）作者借此向世人提出严正的警告：滥用化学药物破坏生态自然，人类将会遭到大自然的强烈报复，导致自身的灾难。

3. 你认为文章要告诉我们的主旨是什么？
明确：这篇课文以科学详实的资料，以实事求是的精神，反映了人类广泛使用化学农药给周围环境所带来的危害，呼吁人们放弃那些愚蠢的做法，要善用科学，不能让科学的东西危及人类本身。

4除了课文里提到的化学药品因素外，还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”？人类需要做些什么呢？
提示：除了化学因素外，会使地球上出现“寂静的春天”的因素还有：水污染、资源枯竭、能源危机、粮食短缺、人口爆炸、生物多样性丧失、技术危机等等。

人类需要做的是：保护环境、爱护地球；遵从自然发展规律，不轻率躁进，破坏环境；减少化学药品的使用等。

任务三：重点研讨：作者在文中用了哪些方法来说明化学药品对环境的污染及危害找出例子并加分析举例子、列数字、打比方、引用、作比较。

任务四：概括艺术特色：
（1）语言的准确性：这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎普遍在农场、花园、森林家庭中使用......这些化学药品不应称作“杀虫剂”，而应称为“杀生剂”。

（2）语言的生动性：鸟儿不再歌唱，鱼儿也不再跳跃于水中人们甚至连自己创造出来的魔鬼都认不出来。

（3）对比：把漫长历史中生物对环境的微弱影响与20世纪为在对环境的巨大改变对比；人类急躁轻率的步伐与自然界稳健的步履对比；人对自然环境适应的缓慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比，有效地传达了作者所在强调的信息，突出了人类滥用改变自然力量的可怕，突出了滥用化学药品的巨大危害，使文章有一种强烈的震撼力量。

课后作业：
1、写一篇倡仪书，号召全校师生行动起来，共同爱护我们的校园环境。

3、(选做)有兴趣的学生可以自由查找雷切尔·卡森的有关资料及有关环境污染及环境保护方面的资料，了解目前人类活动造成环境污染的状况，思考如何治理环境污染的问题。