七年级英语下册lesson11教学设计
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这本书值得一读。
3.They look good and taste great !
它们看起来好看，尝起来美味！
look意为“看起来”，taste意为“尝起来”，是系动词，后跟形容词作表语。
例如：
You look beautiful in the new dress .
你穿这条裙子看起来很漂亮。
The soup tastes delicious .
Independent Work : Let’s Do It ! No.2
1)Instruct the students to read Lesson 11 silently ,and answer the questions independently .
2)Students can check and correct their answers in groups then again as a class .
这次旅行将要用很长的时间。
It doesn’t take much room .
这东西不占多少地方。
2）be worth ...意为“值得......”,后跟名词、代词或动名词。
例如：
The product is worth the price .
这个产品值这个价格。
The books is worth reading .
1)Have a brief discussion about statues .Come prepared with a list of some famous statues from around the world .
2)Instruct the students to follow the instructions in the book and draw a statue of their own . The students may draw in students book or on separate .
课题
Lesson 11: Food in China
时间
3.19
班级
七年级
教师
李卓
科目
英语
课时
1
课型
NBaidu Nhomakorabeaw
一、教材内容分析：
本课主要让学生学习了解中国的饮食文化，例如，兰州拉面，北京烤鸭等等，让学生通过本课的学习，再一次了解中国博大精深的文化，了解中国的美食。
二、教学重、难点：
重点：学习本课的词汇，句型。
五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：
Speaking and talking method;
Communicative teaching method.
六、教学环境及资源准备：
在教室运用多媒体
七、教学过程：
Step 1 Class Open
1)Greeting
2)Review
3)Lead
Step 2 Present
Step 6 Language Notes
1.Everything was great —— especially the food !
一切都很棒——尤其是食物。
especially意为“尤其，格外，特别”，作副词。
例如：
I love music -especially Chinese traditional music.
难点：一般过去时
三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：
1.知识与技能：（1）掌握词汇:realize, rich , western , violin
(2)接触词汇：dancer
(3)短语和词汇：think about , can’t wait to do ,play music ,I hope so . take part in
2．过程与方法：通过教学视频让学生学习，小组合作，学生自主探究学习
3．情感态度与价值观：让学生通过本课的学习来让学生了解马可波罗和丝绸之路。
四、学情分析：
七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
我喜爱音乐——尤其是中国传统音乐。
2.It takes a lot of work ,but the end product is worth it .
（做北京烤鸭）很费功夫，但（你会觉得）最后成品是值得这些功夫的。
1）take意为“花费，占用”。
例如：
The trip will take a long time .
3)Instruct the students to skim over Lesson10 again and ask each other more questions about the reading in pairs .
Step 5 Task
Group Work : Let’s Do It ! No.4
1)Explain to the class that today’s lesson looks like an online chat room (chats mean talk ).Discuss how today’s technology allows us to communicate in many different ways , and it allows us to do it much faster than ever before .
这个汤很好喝。
Step7 Sum up
Step 8 Homework
八、教学评价设计：
1、知识评价：本课知识相对来说比较简单，学生容易理解。
2、能力评价：学生的底子相对来说还算可以，经过反复训练，掌握起来还是比较轻松的。
九、教后反思：
在教学过程中，我主要是通过图片的形式让学生认识并了解有关中国的特色食物，让学生能用英语来表达出来，并通过情景对话的形式来介绍我们家乡的主要特色食物，加深学生对课文的理解。
Ask :How do you communicate with other people when you can’t see them in person ?
Student A : I make telephone calls .
Student B : I go online .
Teacher : Right !You can go online .You can communicate many different ways online .For example ,you can send an e-mail .What else can you do online ?
Step 3 Listen
Class Work : Let’s Do It ! No.1
1)Play the tape for Lesson 10and complete the exercise .
2)Check the answers as a class .
Step 4 Listen and Read
Student C :You can go on QQ or Ren Ren.
2)Show the pictures of Beijing Duck and Lanzhou noodles .
Students :Beijing Duck and Lanzhou noodles .
Teacher : Yes .They are special kinds of food from China .
3.They look good and taste great !
它们看起来好看，尝起来美味！
look意为“看起来”，taste意为“尝起来”，是系动词，后跟形容词作表语。
例如：
You look beautiful in the new dress .
你穿这条裙子看起来很漂亮。
The soup tastes delicious .
Independent Work : Let’s Do It ! No.2
1)Instruct the students to read Lesson 11 silently ,and answer the questions independently .
2)Students can check and correct their answers in groups then again as a class .
这次旅行将要用很长的时间。
It doesn’t take much room .
这东西不占多少地方。
2）be worth ...意为“值得......”,后跟名词、代词或动名词。
例如：
The product is worth the price .
这个产品值这个价格。
The books is worth reading .
1)Have a brief discussion about statues .Come prepared with a list of some famous statues from around the world .
2)Instruct the students to follow the instructions in the book and draw a statue of their own . The students may draw in students book or on separate .
课题
Lesson 11: Food in China
时间
3.19
班级
七年级
教师
李卓
科目
英语
课时
1
课型
NBaidu Nhomakorabeaw
一、教材内容分析：
本课主要让学生学习了解中国的饮食文化，例如，兰州拉面，北京烤鸭等等，让学生通过本课的学习，再一次了解中国博大精深的文化，了解中国的美食。
二、教学重、难点：
重点：学习本课的词汇，句型。
五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：
Speaking and talking method;
Communicative teaching method.
六、教学环境及资源准备：
在教室运用多媒体
七、教学过程：
Step 1 Class Open
1)Greeting
2)Review
3)Lead
Step 2 Present
Step 6 Language Notes
1.Everything was great —— especially the food !
一切都很棒——尤其是食物。
especially意为“尤其，格外，特别”，作副词。
例如：
I love music -especially Chinese traditional music.
难点：一般过去时
三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：
1.知识与技能：（1）掌握词汇:realize, rich , western , violin
(2)接触词汇：dancer
(3)短语和词汇：think about , can’t wait to do ,play music ,I hope so . take part in
2．过程与方法：通过教学视频让学生学习，小组合作，学生自主探究学习
3．情感态度与价值观：让学生通过本课的学习来让学生了解马可波罗和丝绸之路。
四、学情分析：
七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
我喜爱音乐——尤其是中国传统音乐。
2.It takes a lot of work ,but the end product is worth it .
（做北京烤鸭）很费功夫，但（你会觉得）最后成品是值得这些功夫的。
1）take意为“花费，占用”。
例如：
The trip will take a long time .
3)Instruct the students to skim over Lesson10 again and ask each other more questions about the reading in pairs .
Step 5 Task
Group Work : Let’s Do It ! No.4
1)Explain to the class that today’s lesson looks like an online chat room (chats mean talk ).Discuss how today’s technology allows us to communicate in many different ways , and it allows us to do it much faster than ever before .
这个汤很好喝。
Step7 Sum up
Step 8 Homework
八、教学评价设计：
1、知识评价：本课知识相对来说比较简单，学生容易理解。
2、能力评价：学生的底子相对来说还算可以，经过反复训练，掌握起来还是比较轻松的。
九、教后反思：
在教学过程中，我主要是通过图片的形式让学生认识并了解有关中国的特色食物，让学生能用英语来表达出来，并通过情景对话的形式来介绍我们家乡的主要特色食物，加深学生对课文的理解。
Ask :How do you communicate with other people when you can’t see them in person ?
Student A : I make telephone calls .
Student B : I go online .
Teacher : Right !You can go online .You can communicate many different ways online .For example ,you can send an e-mail .What else can you do online ?
Step 3 Listen
Class Work : Let’s Do It ! No.1
1)Play the tape for Lesson 10and complete the exercise .
2)Check the answers as a class .
Step 4 Listen and Read
Student C :You can go on QQ or Ren Ren.
2)Show the pictures of Beijing Duck and Lanzhou noodles .
Students :Beijing Duck and Lanzhou noodles .
Teacher : Yes .They are special kinds of food from China .