六国论

思：回想。 厥：他们的。
先：对去世的尊长的 敬称。
祖父：祖辈和父辈。
以：从而。 视：看待。 举：拿。 以：把 芥：小草。
暴霜露：曝（于）霜露，译为，冒着霜露。
译文：回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，从而有了一点土 地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。
>>品析第二段
>>品析第一段
2、文章第一段四句的关系怎样？
六国破灭 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
品 析 第 二 段
>>品析第二段
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
以：凭借。 攻：攻战。 取：取得。
则：就。 获：获得。 邑：小城镇。 城：大城池。
译文：秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂）， 小的就获得邑镇，大的就获得城池。
>>初读课文 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之
心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不 得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所 劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所 劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以 不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡 之故事，是又在六国下矣。
对比
继续揭示赂秦 政策的失败
>>品析第二段
4、接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。
地 有 限 ， 欲 无 厌
奉
之 弥 繁 ， 侵 之 愈
至 于 颠 覆
急
>>品析第二段
小邑 得百倍
大城 失百倍
数量上
赂 秦
对 大欲
大患
者 力
得难
献易
亏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
程度上
，
比 有限 奉繁
无厌 侵急
破 灭 之
不尽
不灭
道理上
道
也
既：已经。 始：开始，起初。 免：幸免。 义：坚持正义。名词作动词。
译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免 了。燕国与赵国的君主，起初有远大的 谋略，能够守住他们的国土，坚持正义 而不贿赂秦国。
>>品析第三段
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至
丹以荆卿为计，始速祸焉。
斯：这。 以：用
效：效果，结果。 为：作为
至于：由上文引出下文结果，以致，以至于
颠覆：灭亡。
以：用。
固：本来。
事：侍奉。
宜：应当，应该。 得：得当，适宜
译文：以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。 古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救 火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。
>>品析第二段
1、第二段论证的内容是什么？ 得出了什么样的结论？
今日割五城，明日割十城，然后得一夕 安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
割：割让。 然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，连词，表转折关系。
译文：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能 得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的 军队又到了。
>>品析第二段 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁， 侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。
>>学习目标
1、熟读文章、了解背景。 2、掌握重点实词、虚词的含义和用 法及特殊语法现象。 3、能够正确翻译文章。
>>写作目的
作者借评价六国的灭亡，意在 讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不 要被契丹、西夏的威之所劫，一味地 贿赂，以求苟安。要奋起抵御,积极谋 求不赂而胜之道。
>>课题解释
论：是散文的一种，以论证为主，其 特点是善于说理。“六国论”在这里 是一个省略式短语，实际应是“六国 破灭之论”。
苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明 畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及 《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。
>>作家生平
1009年
发愤读书 增广见闻
青年游荡
1032年
1056年
三苏游京
1042年
教子读书
>>字音字形
赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn
然则：既然这样，那么。 厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。 弥、愈：更加。 判：确定，断定。
译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望 没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。 所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
>>品析第二段
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救 火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
《六国论》宋·苏洵 ——散而不乱 气脉中贯
散 而
“形散”,是指“散文的运笔如风、不拘成
不 法,尤贵清淡自然、平易近人。既要用墨如
乱 泼,又要惜墨如金,既要撒得开,又要收得拢
气 ”。
脉 “不乱”指的是“神不散”,所谓“神不散
中 ”,是指“中心明确,紧凑集中,不赘述”。
贯
散 而 不 “气脉”指的是文章中贯穿前后的思路,脉 乱 络。“气脉中贯”讲的是思路清楚,脉络分 气 明。 脉 中 贯
>>创作背景
北>>宋创所作背处景的时代和 战国有何相似之处
地缘 战略
>>创作背景
北宋对外政策和六国相似之处
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱 政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央， 造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与 契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的 时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹； 向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样 “陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重 了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸 患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
品 析 第 一 段
>>品析第一段
六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。
破灭：灭亡
兵：武器
利：锋利
赂：（割地）贿赂
弊：弊端
译：六国灭亡，不是武器不锋利， 仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。
>>品析第一段
赂秦而力亏，破灭之道也。
而：连词，表因果关系。 亏：亏损。 道：道理，原因。
译：贿赂秦国，自己的实力就亏 损，这是灭亡的原因。
>>品析第二段
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：比较。 之：主谓之间，取消句子的独立性。 （所字结构） 而：连词，表因果关系。
其实：它实际数量。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而 得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。
>>品析第二段
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则 秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
>>学法导引
反复朗读。朗读时,因声求气,慢慢
01
地将身心沉浸到作品中,从音节字 句中感受文章的气韵,体会贯穿在
文章中的真挚情感。
感受文章纵横驰骋、看似漫
02
不经心的“形散”与始终围 绕中心、严谨规范的结构之
美。
苏洵（1009年5月22日—1066年5月21日）， 字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山（今属四 川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙 并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入 “唐宋八大家”。
>>品析第一段
或曰：六国互丧，率赂秦耶？
或：有人。 互丧：彼此相继灭亡。 率：全都，一概。 耶：吗。
译：有人说：六国相继灭亡，都 是因为贿赂秦国吗？
>>品析第一段
曰：不赂者以赂者丧。盖失强援， 不能独完。
以：因为。 丧：灭亡。 盖：承接上文，表示原因。
完：保全。
译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国 的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去 了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。
所亡：所丢失的土地。 患：担心的。
所：所……的+名词 则：那么
固：本来。
欲：想要。
译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧
失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，
秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于
战争了。
>>品析第二段
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
>>初读课文 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而
不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君， 始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而 后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧 连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终 也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战 败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附 于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之 理，当与秦相较，或未易量。
散 而 不 从散文的抒情性与逻辑性方面勾勒散文的 乱 风格,是我们本单元学习的侧重点。 气 脉 中 贯
散 而 不 体会散文的逻辑性和抒情性 乱 一方面要理解文章内容； 气 一方面要加强诵读,注重语感。 脉 中 贯
>>文本钩玄
《六国论》
史论文章。文章见解精辟,论 点鲜明,论据有力,语言锋利 明快,纵横捭阖,雄奇遒劲,有 战国纵横家的风度。
>>品析第一段
故曰弊在赂秦也。
也：表判断语气。这是一个判断句。
译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。
>>品析第一段
1、第一段哪句话概括了六国破灭的原因？
是从哪两个方面加以论述的？整段在文
中的作用是什么？
六弊 国在 破赂 灭秦
赂秦而力亏，破灭之道也
不赂者以赂者丧
作用： 提出中心论点，总领全文，提挈下文议论
>>文本钩玄
《狱中杂记》《陶庵梦忆序》
杂叙所历所见,或痛心于刑狱 黑暗,或忧愤于家国破亡,也 是通篇情感贯注、情理兼胜。
>>学法导引
议论文
《六国论》 《伶官传序》
《祭十二郎文》
抒情文
记叙文
《文与可画筼筜谷偃竹记》
>>学法导引
“散而不乱,气脉中贯”,指的是散文形与 神、内在与外在的相互关系与特征。作 者的思想感情、精神气质,通过字句音节 体现出来。
>>文本钩玄
《伶官传序》
欧阳修为《新五代史》中的 《伶官传》所作的序。虽议 论而同时有很强的抒情性。
>>文本钩玄
《祭十二郎文》
韩愈写的一篇“衔哀致诚” 的祭文。在抒写对亡侄的哀 悼和人生感喟中,隐含着对生 死祸福难明难测的理性思考。
>>文本钩玄
《文与可画筼筜谷偃竹记》
围绕画竹,结构全篇,阐发绘 画理论与缅怀悼念文与可结 合在一起,有回忆,有议论,情 理兼用的特征更为明显。
>>初读课文 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之
所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与 战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之 所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆 棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人， 如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕 安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有 限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战 而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云： “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此 言得之。
>>作业布置
1、反复诵读课文 2、参照书下注释，疏通全文 3、理清课文结构 4、单击此处添加标题
《六国论》宋·苏洵——第二课时 ——散而不乱 气脉中贯
>>创作背景 六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、
韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国 家， 经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积 极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵” 对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不 巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。
两者土地消长 的鲜明对比
固不在战矣
反衬赂秦 的弊端
>>品析第二段
2、第二段是在论证什么观点的？ 用了哪些论证方法？
⑴赂秦而力亏，破灭之道也。
⑵事实论证、道理论证 、对比论 证、引证法、比喻论证等论证方法。
>>品析第二段
3、请概括这段文字列举了那些历史事实？
祖先创业的艰难
子孙割地之轻易
“一夕安寝”与 “秦兵又至”的鲜明
品 析 第 三 段
>>品析第三段
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 与嬴而不助五国也。
终：最后。
继：随着、跟随
迁灭：灭亡。 迁：改变。
……也：判断句 与：亲附、亲近。
译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随 着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国 亲附秦国而不帮助五国。
>>品析第三段
五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有 远略，能守其土，义不赂秦。
与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大
>>初读课文 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂
秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦 耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 故曰：弊在赂秦也。
始：才。
速：招致。
译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这 就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣 荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了 祸患。
>>品析第三段
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵 者再，李牧连却之。