第2课时氮的氧化物

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氮及其化合物课件化学人教版(2019)必修第二册

氮及其化合物课件化学人教版(2019)必修第二册
A.肯定有SO2、O2和NO B.肯定没有Cl2、O2和NO2 C.可能有Cl2和O2 D.肯定只有NO
随堂练习
【变1】无色的混合气体甲,可能含NO、CO2、NO2、N2中的几种,将一定量 的甲气体经过如图实验的处理,结果得到酸性溶液,而几乎无气体剩余,则甲
B 气体的组成为( )
A.NO2、N2 C.NO2、CO2
mL空气后夹上弹簧夹
注射器活塞向左移动
NO与O2 反应生成红棕 色的 NO2
振荡注射器
红棕色气体变为无色 NO2 溶于水生成无色的
注射器活塞继续向左移动
NO
2NO+O2=NO2 3NO2 + H2O === 2HNO3 + NO
总反应式表示为: 4NO + 3O2 + 2H2O === 4HNO3
三.氮的氧化物溶于水的计算
第五章 化工生产中的重要非金属元素
5.2氮及其化合物
第2课时 氮气与氮气的固定 一氧化氮和二氧化氮
在新疆与青海交界处有一山谷, 每当牧民与牧畜进入后, 风和日丽的 晴天顷刻间电闪雷鸣,狂风暴雨,把 人畜击毙。 人称“魔鬼谷”。然而谷内确是牧草茂盛,四季常青。 老话 即雷雨发庄稼。
放电
N2+O2==2NO 2NO + O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO
2、NO、NO2的化学性质(重点) (1)NO的化学性质
①不与酸、碱反应
②易与O2反应 2NO + O2 === 2NO2
③NO 氧化性较弱:6NO + 4NH3
5N2 + 6H2O
2NO + 2CO
N2 + 2CO2
(2)NO2的化学性质 ①与水反应,制硝酸:____2_N__O__+__O__2__=__2_N__O_2______

5-2-1氮及其氧化物 (教学课件)-高中化学人教版(2019)必修 第二册

5-2-1氮及其氧化物 (教学课件)-高中化学人教版(2019)必修 第二册
可以采取什么措施?上述实验对工业上生产硝酸有什么启示?
【微思考】 (1)NO和NO2分别采用什么方法收集?说明原因。 提示:常温下NO能与O2反应,只能用排水法收集;NO2 能与水反应生成NO,故只能用排空气法收集。 (2)NO2转化为NO的变化中,NO2只能作氧化剂吗? 提示:NO2与水反应转化为NO的同时生成HNO3,NO2 既作氧化剂又作还原剂。
3 a 1 a 0.4, 44
所以a=0.3,V(NO)∶V(NO2)=3∶7。
【母题追问】(1)1 mol NO和NO2混合气体的试管倒立 于盛满水的水槽中剩余气体0.4 mol,则NO与NO2体积比为多 少?
提示:1∶9。设n(NO2)=a mol
3NO2+H2O====2HNO3+NO
3
D.NO、NO2都有毒,且NO是汽车尾气的有害成分之一
【解题指南】解答本题应注意以下两点: (1) N2和O2直接化合得到NO,不能得 到NO2。 (2)NO与NO2均不是酸性氧化物。
【解析】选B。NO2是红棕色气体,易溶于水,与水发生反应: 3NO2+H2O====2HNO3+NO,由于反应前后元素的化合价发生了变化,因此 NO2不是酸性氧化物,A正确; NO不溶于水,可以用排水法收集,由于N2性质稳定,室温下不容易反应, 但在放电时可由N2和O2直接化合而得到,B错误;NO与氧气发生反应会产生 NO2;NO2溶于水反应产生硝酸和NO,因此二者在一定条件下可相互转化, 且二者都是引起光化学烟雾的大气污染物,C正确;
——工业制硝酸
【实验5-5】
1、如图5-10所示,在一支50mL的注射器里充入20mLNO,然后吸入5mL水,用乳胶管 和弹簧夹封住管口,振荡注射器,观察现象。 2、打开弹簧夹,快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹,观察现象。振荡注射器,再观察现 象。

氮气和氮氧化物-高中化学必修二课件

氮气和氮氧化物-高中化学必修二课件

氮的氧化物溶于水的计算(工业生成硝酸的启示)
2. NO2和O2混合气体通入水中
3NO2+H2O===2HNO3+NO

2NO+O2===2NO2

①×2+② 总的化学方程式为 4NO2+O2+2H2O===4HNO3
一氧化氮和二氧化氮
氮的氧化物溶于水的计算(工业生成硝酸的启示) 3. NO,NO2,O2三种气体通入水中
(2)打开弹簧夹,快速吸入10 mL空气后夹上弹 簧夹 无色气体变为红棕色,注射器活塞向左移动, 说明NO与O2 反应生成红棕色的 NO2 (3)振荡注射器 红棕色气体变为无色,NO2
溶于水生成无色的NO。
一氧化氮和二氧化氮
一氧化氮和二氧化氮
2.化学性质
NO的强还原性:
NO2与水反应:
2NO + O2 === 2NO2 遇空气立即变为红棕色
①3体积②4体积③5体积④5.5体积⑤2体积
A. ③
B. ④或⑤
C. ⑤
D. ②或⑤
一氧化氮和二氧化氮
练习
2. 在容积为672 mL的烧瓶中充满NO和NO2的混合气体,将其倒立在水槽里, 去塞后再通入280 mL氧气,恰好完全反应,且液体充满烧瓶(气体体积都已折 合为标准状况下的体积),下列有关叙述正确的是( B ) A. 总反应为NO+NO2+O2+H2O === 2HNO3 B. 总反应为4NO+8NO2+5O2+6H2O === 12HNO3 C. 生成硝酸的物质的量浓度均为0.030 mol·L-1 D. 生成硝酸的物质的量浓度约为0.060 mol·L-1
3NO2+H2O===2HNO3+NO

7-3 含氮化合物的合理使用 第二课时(教学课件)——高中化学苏教版(2019)必修二

7-3 含氮化合物的合理使用 第二课时(教学课件)——高中化学苏教版(2019)必修二

典型例题
答案 (1)2NO2+2OH-===NO-3 +NO-2 +H2O (2)NO+NO2+2OH-===2NO-2 +H2O (3)V(NO2)≥V(NO)或 n(NO2)≥n(NO) (4)100 mL 解析 根据反应的化学方程式如下: NO2+NO+2NaOH===2NaNO2+H2O 2NO2+2NaOH===NaNO2+NaNO3+H2O 可知,生成物中氮元素和钠元素的物质的量之比为 1∶1,所以氢氧化钠的物质的量等于氮氧化物中氮原子的物质的量。 n(N)=0.336+0.112+0.112×2 mol=0.03 mol。
典型例题
4.研究氮及其化合物的性质具有极为重要的意义。 (1)NOx 能形成酸雨,写出 NO2转化为 HNO3 的化学方程式:_________________。 (2)在含 Cu+的酶的活化中,亚硝酸根离子(NO-2 )可转化为 NO,写出 Cu+和亚硝酸根离子在 酸性溶液中反应的离子方程式:________________________________。 (3)将 38.4 g 铜与 150 mL 一定浓度的硝酸反应,铜完全溶解,产生的 NO 和 NO2 混合气体在 标准状况下的体积为 11.2 L,请回答: ①NO2 的体积为________ L。 ②若铜与硝酸刚好反应完全,则原硝酸溶液的浓度约为________ mol·L-1。
典型例题
答案 (1)NO2==光===NO+O 2NO+O2===2NO2 O2+O===O3 (2)3O2==N=O=2=2O3 催化 (3)O3 CH2O、C2H4O
典型例题
2.用氢氧化钠溶液可吸收废气中的氮氧化物,相同条件下, (1)若废气中只含有 NO2 气体,被氢氧化钠溶液吸收时,生成两种盐,则该反应的离子方程 式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若 V(NO)∶V(NO2)=1 的混合气体被烧碱溶液恰好吸收,只生成一种盐,写出该反应的离 子方程式为___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 (3)废气中的氮氧化物(NOx)能被烧碱溶液完全吸收的条件是_________________________。 (4)将 336 mL NO、112 mL NO2 和 112 mL N2O4 的混合气体(体积均折算成标准状况的气体体 积)缓缓通入盛有 0.3 mol·L-1 NaOH 溶液的烧杯中,气体恰好被完全吸收,则至少需要 NaOH 溶液的体积为________。

高一化学年第4章 第3节硫和氮的氧化物 第2课时课件

高一化学年第4章 第3节硫和氮的氧化物 第2课时课件

第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
新知识· 预习探究
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
●学习目标 1.了解NO、NO2的性质。
2.了解SO2、NO、NO2对环境质量的影响。
3.能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
第四章
第2课时 二氧化氮和一氧化氮
大气污染
第四章
非金属及其化合物
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
新情境·激趣入题
新考题·随堂自测 方法警示探究
新知识·预习探究
新提升·达标作业
新思维·名师讲堂
新视点·专家博客
输工具及电信电缆的腐蚀。
(3) 汽 车 尾 气 中 除 含 有 氮 氧 化 物 外 , 还 含 有 ____________________________________________________ 。 CO、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和颗粒物等
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
氮气和氮的氧化物
●思维导图
第四章
第三节
第2课时
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●细品教材
1.氮气
(1)物理性质 氮气是一种无色、无味的气体,密度为1.250 6 g·L-1, 难溶于水,难液化。
第四章
第三节
第2课时
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高中化学必修一《二氧化氮和一氧化氮》【创新教案】

高中化学必修一《二氧化氮和一氧化氮》【创新教案】

第3节硫和氮的氧化物第2课时二氧化氮和一氧化氮核心素养通过氮化合物性质的学习,培养学生能对具体物质的性质做出预测或解释,培养学生关注社会、关注人类生存环境的意识,并运用化学知识解决生活中一些简单的化学问题。

知识与技能1.初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质,实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法,学会有关氮氧化物溶于水的计算方法。

2.熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。

3.培养学生观察能力、自学能力、资料、信息处理能力及科学抽象能力,对学生进行内因与外因辩证统一的教育。

过程与方法1.会对有关物质的性质进行分析、归纳。

2.通过介绍“模拟生物固氮”“硝酸的工业制法”等研究工作,培养学生运用已有的课本知识解决实际问题的能力。

并设计实验来证明,激发学生学习化学的兴趣,探索新知识的欲望,且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。

使学生初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论,再辩证地分析结论的适用范围。

情感、态度与价值观1.通过氮化合物性质的学习,对学生进行量变到质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点教育。

2.通过介绍“模拟生物固氮”“硝酸的工业制法”等研究工作,激发学生热爱科学、献身科学的精神。

3.了解氮氧化物对环境的污染,增强环保意识。

通过对汽车尾气的超标排放给人体健康造成的危害和对大气造成污染的调查,培养学生关注社会、关注人类生存环境的意识,培养学生对事物的分析要一分为二,辩证看待的观念。

教学重点1.掌握一氧化氮和二氧化氮的性质2.认识研究某物质的程序和方法教学难点1.培养学生用新知识解决实际问题的能力2.培养学生设计实验、动手实验、观察现象,并根据实验现象得出可能的规律的能力教具准备1.多媒体、N2的球棍模型、试管、玻璃管、水槽、胶塞、N2的氧化实验装置。

2.药品:NO2气体。

教学过程资料导课投影:信使分子——NO三位美国药理学家Robert F.Furch gott,Louis J.I gnarro和Ferid Murad获取了1998年诺贝尔生理学或医学奖。

高中化学必修2 第五章 第二节 第一课时

高中化学必修2 第五章 第二节 第一课时

第二节 氮及其化合物第一课时 氮的氧化物[明确学习目标] 1.了解氮气的性质及固氮方法。

2.认识一氧化氮、二氧化氮的性质,熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式。

学生自主学习氮气与氮的固定1.氮气无色、无味、不溶于水,约占空气体积的45。

通常情况下,化学性质很稳定,与其他物质难以反应。

在放电或高温下,与氧气反应的化学方程式为□01N 2+O 2=====放电或高温2NO 。

N 2与镁、氢气反应的方程式分别是:□02N 2+3Mg=====点燃Mg 3N 2;□03N 2+3H 2高温、高压催化剂2NH 3。

2.氮的固定(1)定义:使□04游离态的氮转化为□05氮的化合物的过程。

(2)类别一氧化氮与二氧化氮1.一氧化氮是□01无色、无味、不溶于水的有毒气体,与氧气反应的化学方程式为□022NO +O 2===2NO 2。

2.二氧化氮是□03红棕色、有□04刺激性气味的有毒气体,易液化,□05易溶于水,与水反应的化学方程式为□063NO2+H2O===2HNO3+NO,工业上利用这一原理生产□07硝酸。

[特别提醒](1)实验室里收集NO气体是用排水集气法而不能用排空气法。

(2)检验NO气体的方法是向气体中通入O2(或空气),气体由无色变为红棕色。

1.实验室能否用排空气法收集NO气体?能否用排水法收集NO2?为什么?提示:不能。

NO与空气的密度十分接近且易与空气中的O2反应,故不能用排空气法收集,一般用排水法收集;NO2易与H2O发生反应,故不能用排水法收集,一般用向上排空气法收集。

2.如何除去NO气体中混有的少量NO2气体杂质?提示:根据NO2与H2O反应能生成NO,既能除去NO2杂质,又不引入其他杂质,故可将混合气体通入盛有水的洗气瓶,然后重新收集气体。

课堂互动探究氮的氧化物与水反应的实验探究(1)操作方法将充满NO2、NO的试管分别倒置于水槽中,并通过导管通入少量的氧气。

实验装置实验现象试管充满水需满足的条件红棕色气体逐渐变为无色,试管内液面上升,持续通入适量O2,试管内可充满水V(NO2)∶V(O2)=4∶1无色气体先变成红棕色,后逐渐变为无色,试管内液面上升,持续通入适量O 2,试管内可充满水V(NO)∶V(O 2)=4∶3(2)相关反应原理3NO2+H2O===2HNO3+NO①2NO+O2===2NO2②由方程式①×2+②得:4NO2+O2+2H2O===4HNO3③由方程式①×2+②×3得:4NO+3O2+2H2O===4HNO3④如图所示,试管中盛装的是红棕色气体,当倒扣在盛有水的水槽中时,试管内水面上升,但不能充满试管,当向试管内鼓入氧气后,可以观察到试管中水柱继续上升,经过多次重复后,试管内完全被水充满,对原试管中盛装气体的说法正确的是()①可能是N2与NO2的混合气体②可能是NO2气体③可能是NO与NO2的混合气体④只可能是NO2一种气体A.①②B.②③C.③④D.①④[批注点拨][解析]是红棕色气体,那么一定有二氧化氮的存在,与水反应后生成一氧化氮,所以没有充满试管,继续通入氧气,最终充满试管,则①肯定错误;③中通入足量的氧气,NO也可以全部被吸收。

第二节 第1课时 氮气和氮氧化物(学生版)

第二节 第1课时 氮气和氮氧化物(学生版)

第二节 氮及其化合物 第1课时 氮气和氮氧化物一、氮气与氮的固定1.氮元素的结构及存在(1)氮元素位于元素周期表的第 周期、第 族。

氮原子最外电子层有 个电子,既不容易 3个电子,也不容易 5个电子。

一般通过 与其他原子相互结合构成物质。

(2)氮元素在自然界中的存在氮元素主要以 分子的形式存在于空气中,部分氮元素以化合物的形式存在于动植物体内的中,还有部分存在于土壤、海洋里的 和 中。

2.氮气 (1)物理性质通常情况下,氮气是 、 的气体,密度比空气的 , 于水。

(2)化学性质氮分子内两个氮原子间以 )结合,断开该化学键需要 的能量,所以氮气的化学性质很 ,通常情况下 与其他物质发生化合反应,但在一定条件下氮气也可以和一些物质发生化合反应。

写出氮气和下列物质反应的化学方程式。

①金属镁: ,氮气表现 性; ②氢气: ,氮气表现 性; ③氧气: ,氮气表现 性。

3.氮的固定(1)含义:将大气中 的氮转化为 的过程。

(2)分类氮的固定⎩⎪⎨⎪⎧自然固氮⎩⎨⎧ 高能固氮(N 2+O 2=====放电2NO )生物固氮(豆科植物根瘤菌固氮)人工固氮⎩⎪⎨⎪⎧合成氨(N 2+3H2高温、高压催化剂2NH 3)仿生固氮(某些金属有机物可起到根瘤菌的作用)(1)氮元素有多种化合价,其最高正价为+5价( )(2)氮原子与其他原子只能形成共价键,不能形成离子键( ) (3)氮气常用作焊接金属、填充灯泡、保存食品的保护气( ) (4)氮的固定中氮元素一定被氧化( )(5)豆科植物的根瘤菌固氮属于自然固氮中的高能固氮()(6)工业上将NH3转化为其他铵态化肥属于人工固氮()(7)N2和O2在放电条件下会生成NO2()(8)N2中N元素价态为0价,处于中间价态,因此既有氧化性,又有还原性()氮在自然界中的循环如下图所示。

(1)过程①称为________,写出合成氨反应的化学方程式:_____________________,该反应中氮气显________性(填“氧化”或“还原”,下同)(2)过程②中能通过________的作用将空气中的氮气固定下来,写出③中固氮反应的化学方程式:____________________,该反应中氮气显________性。

一氧化氮和二氧化氮教学案

一氧化氮和二氧化氮教学案

第2课时一氧化氮和二氧化氮【新课导入】1952年12月5~8日,一场灾难降临到了英国伦敦。

飞机被迫取消航班,汽车即便白天行驶也须打开车灯,行人走路都极为困难,只能沿着人行道摸索前行。

许多人都感到呼吸困难,眼睛刺痛,流泪不止。

伦敦医院由于呼吸道疾病患者剧增而一时爆满,伦敦城内到处都可以听到咳嗽声。

仅仅4天时间,死亡人数达4000多人。

就连当时举办的一场盛大的得奖牛展览中的350头牛也惨遭劫难。

一头牛当场死亡,52头严重中毒,其中14头奄奄待毙。

2个月后,又有8000多人陆续丧生。

为何会造成此种现象呢?【教材讲解】一、新课引入大气污染物,除二氧化硫以外,还有氮的氧化物,这节课我们重点学习氮及氮的氧化物的有关性质。

学生阅读材料1:空气的组成中含4/5的氮气,氮气的大量存在,使铁等金属在干燥的空气中不能生锈。

使农作物在雷雨天气能够得到氮肥的补充。

液态氮的超低温使金属有了超导的性能,使生物细胞可以延长存活期……思考与交流:通过上边关于氮气材料的介绍,你对氮气的性质用途有些什么了解?二、新课教学归纳整理并板书:(二)二氧化氮和一氧化氮1.氮气:在通常情况下,化学性质比较稳定,但在放电或高温的条件下,可以与氧气反应。

N2 + O22NONO会污染空气(与血红蛋白结合引起中毒),但是近年来发现少量的NO有扩张血管、免疫,增强记忆的功能。

思考与交流:(1)NO对环境有一定危害,但对生命又有很大的作用,谈谈对你有何启示?(2)你知道NO对人体的危害的主要原因吗?实验探究:展示一支充满NO的试管,然后用注射器向其中注入空气,观察气体颜色的变化。

归纳整理并板书:2.一氧化氮(1)物理性质:无色气体,不溶于水,可与血红蛋白结合。

(2)化学性质:在常温下很容易与氧气反应生成红棕色的二氧化氮2NO + O2 = 2NO2(常用此法检验NO)学生阅读教材第92页,了解NO2的性质。

实验探究:把一充满NO2的试管倒立于水槽中,在水面下打开塞子,观察现象。

二氧化氮和一氧化氮 导学案 3.26

二氧化氮和一氧化氮 导学案 3.26

第三节硫和氮的氧化物第2课时二氧化氮和一氧化氮(导学案)【学习目标】1.通过阅读教材、思考交流,了解氮气与氧气以及一氧化氮与氧气的反应,并正确书写化学方程式。

2.通过阅读教材、科学探究、思考与交流、设计实验装置图,了解二氧化氮和水反应的现象,了解硝酸的工业制备方法。

3.通过阅读教材、思考交流、小组汇报,了解氮氧化物和二氧化硫等污染物的性质、来源及危害。

【学习重点】二氧化氮与水的反应,二氧化氮对大气的污染【友情提示】“设计二氧化氮溶于水的装置图”可能是你学习的难点。

【自主学习】旧知回顾:1. N2占空气体积的左右,是一种色味的气体,密度比空气,氮气在水里溶解度。

2.画出二氧化硫与水反应的装置图。

新知预习:阅读教材P91第1~2自然段并完成下列填空:1.①填写下表:22,但是在或的条件下,可以化合生成,写出化学反应方程式:,利用氧化还原反应的知识,分析该反应中的氧化剂和还原剂,氧化剂:,还原剂:。

2.标出氮的氧化物中氮元素的化合价:3.火箭燃料是(化学式),火箭燃料燃烧的化学方程式:,该反应中氧化剂:,还原剂:,氧化产物:,还原产物:。

4.阅读教材P94的「实践活动」,制作空气污染成因的资料卡片,组内同学进行讨论交流。

【同步学习】二、二氧化氮和一氧化氮情景导入:在新疆与青海交界处有一山谷,人称“魔鬼谷”。

经常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜击毙。

然而谷内却是牧草茂盛,四季常青。

这是为什么?活动一:一氧化氮的化学性质1.阅读教材P92,填写下列空白:NO和O2反应的化学方程式:,从氧化还原反应的角度分析反应中的氧化剂和还原剂,氧化剂:,还原剂:,并用双线桥标明该反应中的电子转移情况。

问题讨论:①N2与O2反应能直接生成NO2吗?②实验室制取NO时, NO的收集方法是什么?对应练习1.下列有关NO与NO2的叙述正确的是()A.NO是无色气体,可用排空气法收集B.常温下,氮气与氧气混合就可迅速产生NOC.常温下NO很容易与空气中的O2化合生成NO2D.NO可以溶解于水中活动二:二氧化氮和水反应阅读教材P92「科学探究」,并完成「科学探究」的对应内容。

【课件】氮及其化合物-氮气与氮氧化物 课件 高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

【课件】氮及其化合物-氮气与氮氧化物  课件   高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

第五章化工生产中的重要非金属元素 第二节 氮及其化合物
第1课时 氮及氮的固定
一、氮与氮的固定
氮元素位于元素周期表的第二周期,VA族。 氮原子结构示意图:
N
+7 2 5
空气中氮气的体积分数约为78%
氮原子的最外层有5个电子,既不容易得到3个电子,也不容易失去5个电 子。一般通过共用电子对与其他原子结合。在自然界里,氮元素主要以氮 分子的形式存在于空气中,部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中, 还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。
2NO+O2==2NO2
总:4NO2+O2+2H2O==4HNO3
4.把一支充满NO气体的试管倒置在水槽中,不断地缓慢通入氧 气,充分反应后,生成的产物为?
2NO+O2==2NO2 3NO2+H2O==2HNO3+NO 总:4NO+3O2+2H2O==4HNO3
氮的氧化物溶于水的有关计算
1、NO2或(NO2、NO混合)气体溶于水:剩余的气体只有_N__O___。 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
2、NO2和O2的混合气体溶于水:
总:4NO2 +O2 +2H2O =4HNO3
VNO2 VO2
> 4:1 剩余NO = 4:1 恰好完全反应
< 4:1 剩余O2
3、NO和O2的混合气体溶于水: 总:4NO +3O2 +2H2O= 4HNO3
VNO VO2
> 4:3 剩余NO = 4:3 恰好完全反应 < 4:3 剩余O2
启示:硝酸工业常在吸收反应进行过程中,补充一些空气, 使生成的NO被氧化成NO2,NO2溶于水又生成HNO3和 NO,经过多次氧化和吸收,NO2可以比较完全被水吸 收,能够尽可能地转化为HNO3

氮的氧化物

氮的氧化物

物理性质
化学性质
一氧化氮 二氧化氮
对大气的污染 形成酸雨
现给你一试管二氧化氮,其他药品和仪器自选。
1、请你设计实验,要求尽可能多地使二氧化氮被水吸收。
实验步骤 现象 解释

将充满二氧化氮的 红棕色逐渐消失,试 3NO2+H2O==2HNO3+NO 试管倒立在水槽中 管水位上升至2/3处。 无色气体变成红棕 2NO+O2==2NO2 向试管内通入氧气 色;水位继续上升,3NO +H O==2HNO +NO 2 2 3 红棕色又消失 继续通入氧气 水逐渐充满试管
二氧化氮。
2NO+O2==2NO2
1、NO的生成及与NO2转化
2、性质
NO
无色无味的有毒气 物理性质 体,不溶于水,密 度与空气相接近。
NO2
红棕色有刺激性气味 的有毒气体,密度比 空气大,易液化,易 溶于水。
化学性质 2NO+O ==2NO 2 2
3NO2+H2O==2HNO3+NO
科学探究:
思考:
在新疆与青海交界处有一山谷,人称魔鬼谷,经
常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜击毙。然而谷内却是 牧草茂盛,四季常青。请解释原因。 N2 + O2 == 2NO 2NO + O2 ==2NO2 3NO2 + H2O ==2HNO3 + NO
放电
1、酸雨是怎样形成的?
2、正常的雨水PH为多少?酸雨的呢?
+) 3NO2+H2O==2HNO3+NO 4NO+3O2+2H2O==4HNO3
×3
×2
2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示?(从原

高中化学(新人教版)必修第二册同步习题:氨和铵盐(同步习题)【含答案及解析】

高中化学(新人教版)必修第二册同步习题:氨和铵盐(同步习题)【含答案及解析】

第2课时氨和铵盐基础过关练题组一氨的性质1.(2020河北邯郸高一期中)关于氨的下列叙述中,不正确的是()A.液氨是纯净物B.实验室制氨气的方法是加热NH4ClC.氨易液化,可用作制冷剂D.氨极易溶于水,因此可用来做喷泉实验2.(2020福建福州第一中学高一月考)将从导管中导出的氨气接近下列物质时,不会产生白烟的是()A.氯气B.浓H2SO4C.浓盐酸D.浓硝酸3.下列反应中,说明氨有还原性和碱性的是()A.2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2OB.8NH3+3Cl26NH4Cl+N2C.4NH3+6NO5N2+6H2OD.NH3+HCl NH4Cl4.下列有关氨的叙述中,正确的是()A.氨气极易溶于水,故只能用向上排空气法收集B.氯化铵受热易分解,故可用加热氯化铵固体的方法制取氨气C.氨气是一种重要的化工产品,工业上用氮气和氢气合成氨气D.检验氨气可用湿润的蓝色石蕊试纸接近产生气体的导管口,观察试纸颜色变化5.如图所示是NH3的两个性质实验,下列有关说法中正确的是()A.两个实验均证明了NH3易溶于水B.两个实验均证明了NH3易挥发C.两个实验均证明了NH3是碱性气体D.两个实验均证明了NH3是还原性气体题组二铵盐的性质6.(2020黑龙江大庆高一月考)下列关于铵盐的叙述中正确的是()①所有铵盐中,氮元素化合价都是-3价②所有铵盐都溶于水③铵态氮肥不宜与碱性物质混合使用④铵盐都是离子化合物⑤铵盐都能与碱反应,不能与酸反应A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤7.(2019湖北荆州中学高一上期末)为检验一种氮肥的成分,某学习小组的同学进行了以下实验:①加热氮肥样品生成两种气体,其中一种气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,另一种气体能使澄清石灰水变浑浊。

②取少量该氮肥样品溶于水配成稀溶液,并加入少量BaCl2溶液,没有明显变化。

由此可知该氮肥的主要成分是() A.NH4HCO3 B.NH4ClC.(NH4)2CO3D.NH4NO38.A是一种酸式盐,它与NaOH溶液共热,放出无色气体B,用圆底烧瓶收集干燥的气体B,按如图所示装置进行喷泉实验,挤压胶头滴管,可得到蓝色喷泉。

5.2.1 氮与氮的氧化物(学案)-2021-2022学年下学期高一化学人教版(2019)必修第二册

5.2.1 氮与氮的氧化物(学案)-2021-2022学年下学期高一化学人教版(2019)必修第二册

第五章 化工生产中的重要非金属元素 第二节 课时1 氮气与氮的氧化物教学目标1、通过分析氮气分子的结构,了解氮气的化学稳定性,培养宏观辨识与微观探析的能力。

2、结合生产、生活实例,了解氮的固定的概念及意义,培养科学态度与社会责任方面的素养。

3、根据实验认识NO 与NO2的主要性质,培养科学探究与科学态度的核心素养。

导学任务一氮气及氮的固定1.氮元素的位置、结构与存在(1)氮元素位于元素周期表的第二周期、第ⅤA 族。

氮原子的最外电子层有5个电子,既不容易得到3个电子,也不容易失去5个电子。

因此,氮原子一般通过共用电子对与其他原子相互结合构成物质。

(2)氮元素在自然界中主要以氮分子的形式存在于空气中,部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中,还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。

2.氮气的物理性质N 2是一种无色、无味的气体,ρ(N 2)<ρ(空气),难溶于水。

3.氮气的结构与化学性质 (1)N 2的结构N 2的结构式为N≡N,氮氮键很难断裂,化学性质很稳定。

(2)化学性质N 2在高温、放电等条件下,N 2获得足够的能量,使N≡N 断裂。

写出N 2与Mg 、H 2、O 2反应的化学方程式。

①3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2;②;③N 2+O 2===========高温或放电2NO 。

4.氮的固定:将大气中游离态的氮转化为氮的化合物的过程。

(1)自然固氮:大自然通过闪电释放的能量将空气中的氮气转化为含氮的化合物,或者通过豆科植物的根瘤菌将氮气转化成氨。

(2)人工固氮:人类通过控制条件,将氮气氧化或还原为氮的化合物,最重要的人工固氮途径就是工业合成氨。

导学任务二一氧化氮和二氧化氮1.物理性质颜色 状态 气味 毒性 水溶性 NO无色 气态 无味 有毒 不溶 NO 2红棕色气态有刺激性气味有毒易溶2.化学性质(1)NO 在空气中易转化为红棕色的NO 2,反应方程式为2NO +O 2===2NO 2。

【学练考】2021-2022学年人教版高一化学必修1练习册:4.3第2课时 二氧化氮和一氧化氮

【学练考】2021-2022学年人教版高一化学必修1练习册:4.3第2课时 二氧化氮和一氧化氮

第2课时二氧化氮和一氧化氮学问点一氮的氧化物的性质1.下列关于NO的叙述正确的是()A.NO是一种红棕色的气体B.常温常压下,NO不能与空气中的氧气直接化合C.含等质量的氧元素的NO和CO的物质的量相等D.NO易溶于水,不能用排水法收集2.在常温常压下,下列各组气体不能共存的是()A.SO2与O2B.NO与O2C.O2和N2D.NO2和NO3.某无色混合气体,依次通过浓硫酸和过氧化钠,气体体积不断削减,颜色变深,则混合气体的组成是()A.H2O(g)、NO和N2B.NO2、CO2和H2O(g)C.O2、HCl和COD.NH3、NO和CO24.试验室收集NO、NO2两种气体,可用的方法是()A.均可用排水法B.均可用排空气法C.NO用向上排空气法,NO2用排水法D.NO用排水法,NO2用向上排空气法5.在NO2被水吸取的反应中,发生还原反应和发生氧化反应的物质,其质量比为()A.3∶1 B.1∶3C.1∶2 D.2∶1学问点二氮氧化物与水反应6.将40 mL NO2和NO的混合气体通入倒立于水槽中盛满水的试管中,充分反应后试管中剩下20 mL 气体,则原混合气体中NO2与NO的体积比为()A.2∶1 B.1∶3C.3∶1 D.1∶17.四支试管中分别布满NO、SO2、NO2、Cl2中的一种,把它们分别倒立于盛有水的水槽中,充分放置后的现象如图L4-3-4所示。

其中原试管布满NO2的是()图L4-3-4学问点三二氧化硫和氮氧化物的危害及防治8.争辩发觉,空气中少量的NO2能参与硫酸型酸雨的形成,反应过程如下:①SO2+NO2―→SO3+NO;②SO3+H2O―→H2SO4;③2NO+O2―→2NO2。

NO2在上述过程中的作用是()A.催化剂B.氧化剂C.还原剂D.反应物9.你认为削减酸雨产生的途径可实行的措施是()①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A.①②③B.①③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤10.下列物质不能由单质直接化合生成的是()A.CuCl2B.NO2C.FeCl3D.Na2O211.如图L4-3-5所示,集气瓶内布满某混合气体,置于光亮处,将滴管内的水挤入集气瓶后,烧杯中的水会进入集气瓶,集气瓶内的气体可能是()图L4-3-5①CO、O2②Cl2、HCl③NO2、O2④N2、H2A.①②B.②④C.③④D.②③12.某混合气体中可能含有Cl2、O2、SO2、NO 、NO2中的两种或多种气体。

2021高中化学第四章3第2课时二氧化氮和一氧化氮学案 人教版必修1

2021高中化学第四章3第2课时二氧化氮和一氧化氮学案 人教版必修1

第2课时 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染课程目标1.了解NO 、NO 2的性质。

2.了解SO 2、NO 、NO 2对环境质量的影响。

3.能对NO 、NO 2、O 2溶于水进行简单计算。

图说考点,[新知预习]一、氮气、一氧化氮和二氧化氮 1.物理性质N 2 NO NO 2 色、态 无色气体 无色气体 红棕色气体 气味 无味 无味 有刺激性气味密度(与空气相比)略小 略大 大 溶解性 不溶于水 不溶于水 与水反应 毒性无毒有毒有毒2.N 2――――――――→a.O 2NO b.O 2c.H 2ONO 2有关反应的化学方程式为: a. N 2+O 2===============放电或高温2NO ; b. 2NO +O 2===2NO 2; c. 3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。

二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 1.酸雨2.SO2和NO2的主要来源、危害和防治[即时性自测]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)空气中N2的体积分数约为78%。

( )(2)N2在高温条件下与O2发生燃烧生成NO。

( )(3)NO在空气中易转化为红棕色NO2。

( )(4)NO2与H2O的反应,NO2只作氧化剂。

( )(5)空气质量日报报道的大气污染物是CO2、SO2、氮氧化物、固体悬浮颗粒。

( )(6)pH<7的降雨均为酸雨。

( )(7)光化学烟雾是由SO2直接造成的大气污染现象。

( )答案:(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×2.关于氮气的性质说法中,错误的是( )A.氮在自然界中既以游离态存在又以化合态存在B.通常情况下,氮气性质很不活泼C.可在氧气中燃烧生成一氧化氮D.大气、陆地和水体中的氮元素在不停地进行着氮的循环解析:通常情况下氮气的性质很不活泼,在放电或高温条件下,能跟氧气反应。

4.3第2课时:氮及其氧化物 课件-四川省绵阳南山中学高中化学必修一

4.3第2课时:氮及其氧化物 课件-四川省绵阳南山中学高中化学必修一
人教版必修一第4章第3节第2课时
氮及其氧化物
南山中位置 2.氮的原子结构示意图
3.氮气分子的结构 4.氮气的性质预测
二.氮气
1.物理性质 无色、无味、难溶于水、气体、密度与空气 接近(略小)
应用:保护气 2.重要含氮化合物
NH3、铵盐、N2O、NO、N2O3、NO2(红棕 色)、N2O4、N2O5、HNO3等
①二氧化硅是制造光导纤维的材料
②工业上合成氨属于氮的固定
③氧化铝可用来制造耐火砖和坩埚等
④明矾可作为净水剂使水中的悬浮物凝聚
⑤用于建筑的水泥属于硅酸盐材料
⑥二氧化硫和二氧化氮都能形成酸雨,酸雨的pH小于
5.6
A.①③④⑤⑥
B.①②④⑤
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
D
作业:课本95- 96页1-10题
解决汽车尾气NO污染的最佳途径:找合适催化剂
四.氮的氧化物——NO2
1.物理性质 颜色:红棕色 状态: 气态 气味: 刺激性气味 密度: 比空气大 水溶性: 难溶于水,易与水反应 毒性: 有毒、引起酸雨、光化学烟雾等
2.化性 1.还原性 4NO2+O2 +2H2O= 4HNO3
任意排放NO容易引起酸雨或光化学烟雾等
3.氮的主要转化关系
NH3
NaN3
N2H2 N2H4
N2
Mg3N2
NO HNO3
N2O4 NO2 HNO3
本节重点学习红色物质之间的转化反应
三.氮的主要化学性质
放电或高温
1.还原性 N2+O2 ==== 2NO
汽车尾气中氮氧化合物的形成、消除讨论
2.氧化性 N2+3H2
催化剂 高温、高压
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第2课时氮的氧化物大气污染物
【学习目标】认识一氧化氮、二氧化氮的性质,熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式,知道氮的氧化物(NO2)、硫的氧化物(SO2)是主要的大气污染物及防治措施。

一、一氧化氮和二氧化氮
1.在雷雨天气,空气中的N2、O2在放电的条件下,会发生反应生成NO,而NO又立即与空气中的O2反应生成NO2,NO2在随雨水降落到地面的过程中又与水反应生成了HNO3,有关的反应方程式为_________________,_________________________,___________________________________ 。

生成的硝酸再与土壤中难溶性的硅酸盐反应,生成可溶性硝酸盐,而可溶性硝酸盐就成了植物生长所需的氮肥,因而就印证了“雷雨发庄稼”这句俗话。

2.两支大试管分别集满NO和NO2气体,观察它们的颜色状态,嗅闻它们的气味,比较它们密度的大小。

填写下表:
3.
(1)氮元素可形成五种价态的氧化物,其中+4价的有NO2和N2O4两种()
(2)NO和NO2的颜色、气味、水溶性不同,但它们都是有毒的气体()
(3)实验室只能用排水法收集NO,用向上排空气法收集NO2()
(4)NO具有较强的还原性,在空气中极易被氧化()
(5)将盛满NO的试管打开塞子置于空气中,无色气体变为红棕色()
4.二氧化氮溶于水的实验如下图所示:把充满NO2的试管倒立水中,再通入O2。

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(1)图1实验试管内气体的颜色慢慢变为___色,水面___,最后静止在距试管底部的____处。

(2)图2实验把充满NO 2的试管倒立水中,试管内水面____,有_________NO 生成,再通入氧气,最后试管____________液体。

(3)图3实验试管内液面________,最后试管___________液体。

【归纳总结】
(1)二氧化氮溶于水反应的化学方程式是3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO ,氧化剂与还原剂的物质的量比是1∶2。

(2)水吸收NO 2制硝酸的原理 3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO ; 2NO +O 2===2NO 2;
4NO 2+O 2+2H 2O===4HNO 3。

(3)二氧化氮溶于氢氧化钠溶液的化学方程式是2NO 2+2NaOH===NaNO 2+NaNO 3+H 2O 。

【例题1】最新的病毒学研究证实,一氧化氮对SARS 病毒有直接抑制作用。

下列关于一氧化氮的叙述正确的是( )
A.一氧化氮是一种红棕色气体
B.常温常压下,一氧化氮不能与空气中的氧气直接化合
C.一氧化氮可由氮气和氧气在放电条件下直接化合得到
D.一氧化氮易溶于水,不能用排水法收集
【例题2】在一定条件下,将充满NO 2和O 2的试管倒立于水槽中,充分反应后,剩余气体体积为原混合气体体积的1
8,则原混合气体中NO 2和O 2的体积之比可能是( )
①8∶1 ②7∶3 ③7∶1 ④4∶1 A.①② B.①③ C.②③
D.②④
二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染
1.判断下列叙述是否正确?
(1)SO2和NO2都是大气污染物,能直接危害人体健康()
(2)SO2主要来自煤、石油和某些含硫金属矿物的燃烧和冶炼()
(3)NO2主要来自汽车尾气()
(4)pH<5.6的降水称为酸雨()
(5)酸雨主要由大气中的SO2和NO2溶于水而形成()
(6)酸雨能直接破坏农作物、使土壤酸化、腐蚀工业设备等()
2.酸雨的形成过程十分复杂,简要概括如下:
(1)写出酸雨中生成H2SO4的化学方程式_______________________________________________。

(2)写出酸雨中生成HNO3的化学方程式____________________________________。

归纳总结
常见的环境污染
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A.森林遭乱砍滥伐,破坏了生态平衡
B.工业上大量燃烧含硫燃料
C.大气中二氧化碳的含量增多
D.汽车排出大量尾气
【例题4】空气是人类生存所必需的重要资源。

为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。

下列措施不利于“蓝天工程”建设的是()
A.推广使用燃煤脱硫技术,防治SO2污染
B.实施绿化工程,防止扬尘污染
C.研制开发燃料电池汽车,消除机动车尾气污染
D.加大石油、煤炭的开采速度,增加化石燃料的供应量
思维启迪大气污染防治措施
(1)调整能源结构,发展清洁能源。

(2)研究煤的脱硫技术,改进燃烧技术,减少SO2和氮的氧化物的排放。

(3)加强工厂废气的回收处理。

(4)改进汽车尾气的处理技术,控制汽车尾气排放标准。

【学习小结】
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1.一氧化氮和二氧化氮都是有毒气体,重要的化学反应有:(1)2NO +O 2===2NO 2。

(2)3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。

(3)4NO +3O 2+2H 2O===4HNO 3。

(4)4NO 2+O 2+2H 2O===4HNO 3。

2.pH<5.6的降雨称为酸雨,酸雨分为硫酸型和硝酸型。

前者由二氧化硫引起,后者由氮氧化物引起。

【随堂练习】
1.下列有关环境污染的说法不正确的是( ) A.燃煤时加入适量石灰石,可减少废气中SO 2的量 B.pH 在5.6~7之间的降水通常称为酸雨
C.光化学烟雾的形成主要与NO x 和碳氢化合物有关
D.含磷洗涤剂会导致水体污染
2.对3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 反应的下列说法正确的是( ) A.氧化剂与还原剂的质量比为1∶2
B.氧化产物与还原产物的物质的量之比为1∶2
C.NO 2是氧化剂,H 2O 是还原剂
D.在反应中若有6 mol NO 2参与反应时,有3 mol 电子发生转移
3.在一定温度和压强下将装有N 2和NO 2混合气体的试管倒立在水中,经过足够的时间后,试管内气体体积缩小为原体积的3
5,则原混合气体中N 2和NO 2气体的体积比是( )
A.2∶3
B.3∶2
C.3∶5
D.5∶3
4.氮氧化物进入大气后,不仅会形成硝酸型酸雨,还可能形成光化学烟雾,因此必须对含有氮氧化物的废气进行处理。

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(1)用氢氧化钠溶液可以吸收废气中的氮氧化物,反应的化学方程式如下: NO 2+NO +2NaOH===2NaNO 2+H 2O ①, 2NO 2+2NaOH===NaNO 2+NaNO 3+H 2O ②。

在反应①中,氧化剂是________,还原剂是________。

在反应②中,氧化剂和还原剂的物质的量之比为________。

(2)在一定条件下氨气亦可用来将氮氧化物转化为无污染的物质。

写出氨气和二氧化氮在一定条件下反应的化学方程式:______________________________________。

1.N 2+O 2=====放电
2NO ,2NO +O 2===2NO 2,3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO
3.(1)√
4.(1)无,1/3 (2)上升,无色气体,全部充满。

(3)上升,全部充满。

例题1C 2 C 解析 反应为4NO 2+O 2+2H 2O===4HNO 3,设原气体体积为8 L ,则剩余气体为1 L 。

①若剩余的1 L 气体为O 2。

则V (NO 2)=(45×7) L ,V (O 2)=(1
5×7+1) L 。

二者体积比为7∶3。

②若剩余的1 L 气体为NO ,而上述反应后剩余3 L NO 2,则V (NO 2)=(3+45×5) L ,V (O 2)=(1
5×5) L 。

二者体积比为7∶1。

二、1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)√ 2.(1)SO 2+H 2O
H 2SO 3, 2H 2SO 3+O 2===2H 2SO 4。

(2) 3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。

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例题3.B 解析 空气中硫的氧化物和氮的氧化物随雨水降下就形成酸雨。

酸雨的形成主要是由于空气中SO 2和NO x 的增多。

在我国主要是SO 2的增多。

空气中SO 2的主要来源是①化石燃料(煤和石油产品)的燃烧;②含硫矿石的冶炼;③硫酸、磷肥、纸浆厂的工业废气。

目前,由于汽车用的燃料汽油、柴油等都经过了脱硫处理,所以形成酸雨的最主要原因是工业上大量燃烧含硫燃料。

例题4D 解析 A 、B 、C 都是可采取的措施,在D 中,若加大不可再生资源石油、煤的开采,会造成资源缺乏,同时会使空气中的SO 2、NO x 含量的增加。

1B2A
3A 解析 3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO ΔV 3 1 2 V (NO 2) 25
V
所以V (NO 2)=35V ,V (N 2)=2
5V ,V (N 2)∶V (NO 2)=2∶3。

4.(1)NO 2 NO 1∶1 (2)8NH 3+6NO 2=====一定条件
7N 2+12H 2O。

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