幼儿园大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》
幼儿园大班艺术： 中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class art: Chinese ink painting appreciation "Panda Bamboo andStone Illustration"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》一、设计意图中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。
而目前的艺术欣赏（中国画欣赏）是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。
教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。
本篇案例，结合《幼儿园整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
二、活动目标：1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
2、激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静的美，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。
3、培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。
三、活动准备：1、物质准备：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。
2、知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。
幼儿园大班《熊猫》教案
幼儿园大班《熊猫》教案幼儿园大班《熊猫》教案14篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班《熊猫》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《熊猫》教案1【教材分析】熊猫是中国的国宝，其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。
水墨画是中国的国画的代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。
本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画（熊猫），来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。
活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式，发现水墨画与普通绘画方式之间的不同之处。
随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。
整个活动，引导幼儿从美术的角度体验中华文化，感受国画特有的风格和魅力。
【活动目标】1．知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。
2．学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。
3．感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
【活动准备】1．水墨画《熊猫》的`图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布。
2．“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》【活动建议】1．请幼儿欣赏水墨画《熊猫》，了解水墨画是中国特有的绘画形式。
（1）欣赏熊猫图片，知道熊猫是中国的国宝，激发幼儿学习兴趣。
提问这些熊猫在干什么？它们这样可爱么？你喜欢熊猫的什么地方？你还知道熊猫什（2）请幼儿阅读《我爱你中国》第 12－13 页，欣赏水墨画《熊猫），知道么特点？水墨画是中国特有的绘画形式。
提问：看到这幅画，你有什么感觉？你看到了什么？它们都是什么样子的？2．请幼儿尝试绘画熊猫，学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。
（1）幼儿自主探索绘画熊猫。
幼儿园大班美术活动水墨画：熊猫
活动名称：国宝熊猫活动目标：1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3、知道熊猫是中国的国宝。
活动准备：1、师、幼、家长共同收集中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。
2、范画一张，玩具熊猫一个，熊猫图片（有关熊猫生活的录象带更好）。
3、宣纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碟、抹布，洗笔桶等。
活动过程：1、欣赏中国画。
——请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
——这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?——这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画。
——请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。
——今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
2、观察熊猫外形特征。
——出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
——出示熊猫图片或观看有关熊猫生活的录象带。
请幼儿仔细观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
3、教师示范。
——教师用毛笔蘸足淡墨，然后把笔刮尖，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
——熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
4、幼儿作画，教师指导。
——教师指导幼儿运用浓、淡墨色作画。
——鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态，添画竹子。
——教师巡视辅导个别幼儿。
——展示、讲评幼儿作品。
赠送一篇美文，舒缓一下心情：1) 有一种情，相濡以沫温馨处处在，有一种意，海枯石烂温暖处处开，有一颗心，沧海桑田温情永不变，有一句话，相知相守爱你一万年，老婆我爱你永不变!2) 你好象生气了，我心里也不好受，如果是我酿成了此错，希望你能原谅，如果不能原谅，我自己也无法原谅自己了。
3) 你负责貌美如花，我负责赚钱养家，你负责轻松悠闲，我负责工作挣钱，你负责开心幸福，我负责操持家务，你负责快乐天天，我负责爱你永远!4) 家有娇妻真温馨，知心相爱常厮守，贤慧温柔知我意，相守一世真幸福，一生至爱是我妻，甜蜜短信送我妻，永不改变爱你意。
中班欣赏：熊猫(水墨画)教学设计及反思
中班欣赏：熊猫（水墨画）教学设计及反思中班欣赏：熊猫教学设计及反思设计意图：中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。
而目前的艺术欣赏是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。
教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。
本次活动一方面是对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面为了探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
活动目标：1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3.增强对熊猫的喜爱。
活动准备：1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？小结：哦，原来是熊猫。
熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！二、欣赏名画，感受水墨。
1.了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方？小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。
这种画只有我们中国才有，我们称为国画。
2.欣赏《熊猫竹石图》在作品中你看到了什么？小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
大班美术水墨画：可爱的熊猫
大班美术水墨画：可爱的熊猫大班美术水墨画：可爱的熊猫活动目标：1、在自己的作品中运用两种到三种墨色表现不同形态的熊猫。
2、尝试添画竹子，感受添画的乐趣。
活动重点：能运用两种到三种墨色活动难点：尝试表现不同形态的熊猫活动准备：课件、不同体态熊猫水墨画、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、碗、黑板活动过程：一、出示课件，图片欣赏，引出话题T：周老师上周去了动物园，拍了很多动物的照片，我最喜欢它，请你看看是谁呢。
（大熊猫）T：小朋友，大熊猫长什么样子啊？小结：大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
T：那你们知道，水墨画中的熊猫是什么样子的吗？让我们一起来观察一下。
二、观察水墨画熊猫T：边观察，边告诉我，水墨画里的熊猫是怎样表现的？熊猫图上哪里是中锋、哪里是侧锋、哪里又是浓墨？哪里又是淡墨呢？（中锋淡墨画头和身体；侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢；中锋浓墨画鼻子和嘴巴）T：你们说的真棒！那让我先一起来边说边画一个。
二）画熊猫教师：现在我们一起来看一看怎么画熊猫的。
1、大熊猫圆圆的大脑袋。
教师：我们画熊猫应该先从哪里画起呀?教师：我们先画熊猫的头，中锋淡墨画熊猫头。
教师：用中锋，我们画画时要把毛笔竖起来，轻轻的画上去。
2、画出大熊猫椭圆形的身体。
教师：画完了头，接下来应该画哪里呀？教师：大熊猫胖胖的身体是怎么画出来的呀？用的又是什么锋什么墨？教师：中锋淡墨画身体。
3、给大熊猫画上耳朵、眼睛、鼻子教师：我们大熊猫的头和身体都画好了，现在应该画什么呢？我们由上往下观察教师：侧锋浓墨画耳朵，我们用侧锋画时，毛笔应该躺下来，把毛笔转一下就好了。
大班美术水墨画：可爱的熊猫-2019最新幼儿园大班教案
大班美术水墨画：可爱的熊猫
大班美术水墨画可爱的熊猫
活动目标
1、在自己的作品中运用两种到三种墨色表现不同形态的熊猫。
2、尝试添画竹子，感受添画的乐趣。
活动重点能运用两种到三种墨色
活动难点尝试表现不同形态的熊猫
活动准备、不同体态熊猫水墨画、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、碗、黑板
活动过程
一、出示，图片欣赏，引出话题
T周老师上周去了动物园，拍了很多动物的照片，我最喜欢它，请你看看是谁呢。
（大熊猫）
T小朋友，大熊猫长什么样子啊？
小结大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
T那你们知道，水墨画中的熊猫是什么样子的吗？让我们一起观察一下。
二、观察水墨画熊猫
T边观察，边告诉我，水墨画里的熊猫是怎样表现的？熊猫图上哪里是中锋、哪里是侧锋、哪里又是浓墨？哪里又是淡墨呢？（中锋淡墨画头和身体；侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢；中锋浓墨画鼻子和嘴巴）T你们说的真棒！那让我先一起边说边画一个。
二）画熊猫
教师现在我们一起看一看怎么画熊猫的。
中班美术活动——水墨画大熊猫教学案例
在中班的美术教学中，水墨画是一种非常有特色的传统艺术形式。
水墨画具有简洁而不失强烈的表现力，不仅可以塑造出优美的形象，还能够通过墨渍的浓度变化来表现出不同的情感，因此值得我们引导孩子们去尝试。
在具体的教学实践之中，我们走进大熊猫的生活世界，利用水墨画的形式，让孩子们在欣赏大熊猫的生动形象的同时，提高他们的美术素养和绘画功底，发挥他们的想象力和创造力。
（一）教材准备1.大熊猫图片：从网络或者其他渠道获取一些大熊猫的高清图片，寻找具有观赏性的图片，给孩子们提供良好的素材。
2.墨、笔、纸：准备好一些墨、笔和纸张，让孩子们在绘画时拥有足够的画材。
3.视频资料：最好准备一些大熊猫生活的视频资料，给孩子们提供更加丰富的素材，让他们对大熊猫的生活有更深入的了解。
（二）教学目标1．能够欣赏和感受大熊猫的形象和气质，理解大熊猫在生活中的状态和情感。
2．掌握水墨画的基本材料和基本技巧，如水、墨、功法等。
3．能够运用水墨画的技巧，通过线条、形体、用墨等方式，表现出大熊猫的生动形象。
4．通过观赏、绘画、模仿等方式，拓展孩子们的想象力和创造力，提高绘画的艺术性和创作性。
（三）教学过程1．引入教学：以图为本，以物引发思考。
引入教学时，可以选择展示一些大熊猫的生活照片或视频，让孩子们通过形象的感受、情感的表现去了解这些可爱的动物。
引导孩子们尝试发现、感知，并说说自己的感受。
2．教材展示：讲解水墨画的基本知识展示水墨画的材料，讲解水、墨、笔、纸的作用及特点，简单介绍水墨画的历史和文化背景。
让孩子们感受其神韵和独特魅力。
3．教师示范：以全新的方式去表现大熊猫在教学示范阶段，教师可以选一张大熊猫的图片或视频，以线条、形体、用墨等方式，点染和渲染，大胆描绘幽雅，将以前孩子们所见到过的大熊猫形象给重新打造出来，显示出独特的水墨画风格。
同时，灵活运用不同的墨渍浓淡、深浅来表现出大熊猫的情感和气质，使人对大熊猫更加深刻的了解和认识。
4．学生练习：让孩子们积极参与让孩子们自由选择照片或视频上的图像，以教师所教的水墨画技法为基础，勇敢地开始练习，以发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园大班艺术中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》(三篇)目录：幼儿园大班艺术中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》一幼儿园大班艺术欣赏《有趣的漫画》二幼儿园大班艺术活动欣赏《森吉德玛》三幼儿园大班艺术中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》一大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》一、设计意图中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。
而目前的艺术欣赏（中国画欣赏）是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。
教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。
本篇案例，结合《幼儿园整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
二、活动目标：1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
2、激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静的美，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。
3、培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。
三、活动准备：1、物质准备：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。
2、知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。
四、活动过程：（一）欣赏熊猫图片、竹子图片等，导入主题。
指导语：这些熊猫在干嘛？他们这样可爱么？你喜欢熊猫什么地方？你还知道熊猫什么特点？出示吴作人作品《熊猫竹石图》，介绍吴作人。
大班中国画教案：熊猫
大班中国画教学计划：熊猫1.欣赏作品中活泼可爱的熊猫形态，感受作品中物体与景物的和谐关系。
2.感受图片墨水颜色的变化，尝试用厚而浅的墨水表达熊猫。
3.能够大胆表达您对工作的感受，体验中国画的独特魅力。
活动准备幼儿观察到大熊猫了解大熊猫的基本特征和生活习性。
2，课件：吴作人《熊猫竹石图》，各种动态熊猫图片。
3.中国画工具和材料。
活动程序老师弹奏课件，引导孩子欣赏熊猫形象。
（1）观察熊猫的形状特征。
老师：地图上有什么？他们怎么样？熊猫是什么颜色的？什么地方是黑色的？什么是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛的形状是什么？像什么？它的四肢是什么样的？它的头部和身体是什么形状的？（儿童观察，讨论）教师摘要：熊猫的头部和身体是圆的，耳朵，眼睛和四肢是黑色的，耳朵是半圆形的，眼睛是椭圆形的，眼睛像个性格一样排列。
（2）欣赏熊猫吃竹子和向前攀爬的不同动态图片。
老师：这只熊猫在哪里？它在做什么？2.教师和孩子一起讨论创造性方法。
（1）老师：第一只熊猫在哪里？我怎样画细线？然后画什么？（2）老师概要：大熊猫的头部和身体轮廓可以涂上大白云;用两笔浓墨画出耳朵和眼睛;用厚而薄的纽扣画四肢。
3，老师供认要求，孩子的创作。
（1）鼓励幼儿大胆画出不同的动态大熊猫。
（2）老师：先考虑一下。
你画的大熊猫是什么？哪里？4，集体欣赏，交流，引导孩子从熊猫的形态特征和各种动态评价工作。
老师：你喜欢哪一件？为什么？参考资料熊猫竹石像这件作品充分体现了吴作人墨水渗透的技法。
图片中的大熊猫令人尴尬生动，更适合大班儿童享受。
在教学中，通过对屏幕的整体欣赏，可以引导孩子体验熊猫的尴尬和可爱，然后专注于艺术家独特的墨水方法。
中班美术优秀教案及教学反思《水墨画―大熊猫》
中班美术优秀教案及教学反思《水墨画―大熊猫》中班美术优秀教案及教学反思《水墨画―大熊猫》「篇一」一教材分析《国宝――大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。
鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、习性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。
在此基础上，教师因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。
二教学目标(一)知识与能力1了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识;2学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明;3品味文章生动形象的说明语言。
(二)过程与方法1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，增强热爱动物的意识;2通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性等知识。
(三)情感、态度与价值观培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。
三教学重难点(一)重点大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。
(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
四学生学情分析本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。
作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣。
大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
水墨画熊猫大班教案反思
水墨画熊猫大班教案反思
水墨画熊猫是大班的一节美术课，以下是对这节课的反思：
引入方式：我采用了故事引入的方式，通过讲述熊猫的趣事，激发孩子们对熊猫的兴趣，让他们对接下来的课程充满期待。
这种方式能够有效地吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。
教学内容：本节课的主要内容是教授孩子们如何用水墨画法画出熊猫的形象。
我通过展示不同姿态的熊猫照片，让孩子们了解熊猫的形态特征，并引导他们用简单的水墨笔触来表现。
同时，我也强调了熊猫的特色，如黑白的毛发、圆润的身体等，以便孩子们能够更好地掌握熊猫的特征。
教学过程：在教学过程中，我采用了互动式的教学方法，让孩子们参与到绘画过程中来。
我引导他们先进行观察，再思考如何用笔触表现，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也注意到每个孩子的进度和能力，对需要帮助的孩子进行个别指导。
教学效果：总体来看，本节课的效果是积极的。
孩子们都能够积极地参与到绘画过程中来，创作出了许多有趣、生动的熊猫形象。
他们在过程中也学会了如何观察、思考和创造。
改进方向：在反思中，我发现还可以在以下几个方面进行改进：
a. 在教学过程中可以更加注重对孩子创造力的培养，鼓励他们发挥自己的想象力和独特性。
b. 在绘画技巧方面，可以增加一些难度，让孩子们学习更多的水墨
画技巧，如晕染、留白等。
c. 可以增加一些文化背景知识，让孩子们更了解中国水墨画的内涵和特点。
通过不断地反思和改进，我相信能够更好地教授孩子们水墨画技巧和知识，培养他们的艺术素养和创造力。
国宝熊猫大班美术国画活动教案
国宝熊猫大班美术国画活动教案一、活动目标1. 了解熊猫的外形特征、生活习性以及黑白色调的国画特点。
2. 学习用国画的形式表现熊猫的形象，培养幼儿对国画的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 熊猫图片、国画用品（毛笔、墨、水、宣纸）、画纸、颜料盘、水杯等。
2. 熊猫生活视频片段、熊猫相关故事书籍。
三、活动过程1. 导入：教师出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征，了解熊猫的生活习性。
2. 讲解国画基本技巧：教师示范如何用毛笔、墨、水画出熊猫的形象，讲解国画中的线条、墨色运用。
3. 创作环节：幼儿按照教师示范的方法，自行创作熊猫国画作品。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，相互评价、学习。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画过程，共同完成熊猫国画作品。
2. 环境创设：将幼儿的熊猫国画作品装饰在幼儿园公共区域，营造艺术氛围。
3. 熊猫主题教育活动：组织幼儿观看熊猫生活视频片段，阅读熊猫相关故事书籍，了解熊猫保护意义。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和耐心。
2. 在活动延伸环节，注重家园共育，提高家长对国画教育的认识和支持。
3. 针对幼儿在活动中的表现，不断调整教学方法，提高教学效果。
国宝熊猫大班美术国画活动教案六、教学内容1. 复习熊猫的国画表现方法，巩固幼儿对国画技巧的掌握。
2. 学习熊猫的国画动态表现，如吃竹子、玩耍等。
七、活动过程1. 复习环节：教师展示之前创作的熊猫国画作品，引导幼儿回忆创作过程和方法。
2. 动态讲解：教师通过图片和视频，展示熊猫的不同动态，如吃竹子、玩耍等。
3. 创作环节：幼儿根据教师示范的动态，创作熊猫国画作品。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，相互评价、学习。
八、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画过程，共同完成熊猫国画动态作品。
国宝熊猫大班美术国画活动教案
国宝熊猫大班美术国画活动教案一、活动目标1. 让学生了解和认识国宝熊猫的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对美术国画活动的兴趣，发展学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、活动重难点1. 活动重点：掌握熊猫的外形特征，培养学生对美术国画活动的兴趣。
2. 活动难点：如何描绘出熊猫的可爱形象，发展学生的审美能力和创造力。
三、活动准备1. 教学材料：熊猫图片、美术纸、国画颜料、毛笔、水杯等。
2. 环境创设：布置一个充满大熊猫氛围的活动室，激发学生的学习兴趣。
四、活动过程1. 导入：教师出示熊猫图片，引导学生观察熊猫的外形特征，了解熊猫的生活习性。
2. 讲解：教师简要讲解国画的基本技巧和注意事项。
3. 示范：教师示范如何画熊猫，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤，自行绘画熊猫。
5. 指导：教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、活动延伸1. 学生将自己的作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
2. 教师邀请家长参加熊猫主题的亲子活动，增进家长对学生在美术国画活动方面的了解。
3. 组织学生参观动物园熊猫馆，让学生更加直观地了解熊猫的生活习性和外形特征。
六、教学评价1. 评价学生对熊猫外形特征的掌握程度。
2. 评价学生在美术国画活动中的表现，包括绘画技巧、创意等方面。
3. 评价学生的团队协作能力和交流沟通能力。
七、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣等。
2. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
3. 教师根据学生的表现，调整后续教学计划，以提高学生的美术国画能力。
八、教学内容拓展1. 引导学生关注其他国宝级动物，如金丝猴、朱鹮等，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 引导学生尝试用国画技巧描绘其他动物，提高学生的绘画技能。
3. 组织学生参观动物园，现场写生，锻炼学生的观察力和绘画能力。
大班美术国画活动示范课教案之国宝熊猫
大班美术国画活动示范课教案之国宝熊猫一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解国画的绘画技巧以及熊猫的外形特征，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握毛笔的使用方法，学会国画的基本技巧，如浓墨、淡墨、泼墨等。
3. 情感目标：培养幼儿对国画艺术的热爱，激发幼儿对国宝熊猫的喜爱之情。
二、活动准备：1. 教具准备：毛笔、宣纸、墨汁、水杯、画册、熊猫玩偶等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的光线，保证幼儿看清楚绘画对象。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示熊猫玩偶，引导幼儿观察熊猫的外形特征，如黑眼圈、圆肚子、短短的尾巴等。
2. 讲解：教师简单讲解国画的绘画技巧，如毛笔的使用方法、墨色的调配等。
3. 示范：教师在宣纸上示范画熊猫，一边画一边讲解，让幼儿了解熊猫的画法。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，自己尝试画熊猫，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家一起欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的优秀作品。
3. 相关活动：组织幼儿参观动物园熊猫馆，实地了解熊猫的生活习性，加深对熊猫的认识。
五、活动反思：六、活动准备：1. 材料准备：为每个幼儿准备一份画具套装，包括毛笔、宣纸、墨汁、水杯等。
3. 教学资源准备：熊猫图片、视频资料，关于国画的基本技巧介绍。
七、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示熊猫的图片和视频资料，引导幼儿观察熊猫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解国画的基本技巧，包括如何使用毛笔、墨汁的调配方法等。
3. 示范：教师在宣纸上示范画熊猫，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，开始绘画熊猫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：绘画结束后，每个幼儿将自己的作品展示给大家，教师组织幼儿互相欣赏和评价。
大班中国画教案熊猫
大班中国画教案熊猫
一、教学目标：
1. 让幼儿了解中国画的特点和技法，培养幼儿对中国传统艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用语言描述事物的特点。
3. 培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：
1. 中国画的特点：线条简练，色彩丰富，意境深远。
2. 熊猫的形象特点：头部圆润，眼睛明亮，耳朵大而圆，身体黑白相间。
三、教学过程：
1. 导入：教师展示一幅中国画《熊猫》，引导幼儿观察并谈论熊猫的形象特点。
2. 新课导入：教师讲述中国画的特点和技法，引导幼儿理解中国画的魅力。
（1）线条简练：用笔勾勒出物体的主要轮廓，线条流畅自然。
（2）色彩丰富：运用不同的颜料和笔法，表现出丰富的色彩效果。
（3）意境深远：通过画面传达出作者的思想感情和对事物的理解。
3. 操作演示：教师现场演示绘制熊猫的过程，让幼儿观察学习。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组进行熊猫的绘制练习。
5. 交流分享：各组完成绘制后，进行成果展示和经验分享。
6. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述熊猫的形象特点和中国画的特点。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对中国画技法的掌握程度。
2. 通过幼儿的口头表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 通过幼儿的实际操作，评价幼儿的绘画能力和观察能力。
大班美术欣赏活动：郑板桥的《墨竹图》（2篇）
大班美术欣赏活动：郑板桥的《墨竹图》设计意图：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对国画的接触很少。
所以，在这次活动中，我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。
以中国传统艺术——国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族自豪感。
活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。
3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。
活动准备：1、用实物竹子布置活动场地。
郑板桥的《墨竹图》四幅。
2、通过录像欣赏竹林的美3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。
活动过程：1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。
师：竹子是什么样子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。
2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。
师：你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样？3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。
师：你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。
（出示《墨竹图》）师：这些画是简笔画吗？（让幼儿知道这是中国画）师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。
（简要的向幼儿介绍郑板桥）师：你看到这些画有什么感觉？画面上的竹子颜色有没有一样？浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近？那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）师：这些竹子的形状有什么不同？（粗细、长短、直斜）为什么有这些不同？4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。
教师小结：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。
幼儿园大班美术教案大班美术水墨画：可爱的熊猫_0923文档
2020幼儿园大班美术教案大班美术水墨画：可爱的熊猫_0923文档EDUCATION WORD幼儿园大班美术教案大班美术水墨画：可爱的熊猫_0923文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、在自己的作品中运用两种到三种墨色表现不同形态的熊猫。
2、尝试添画竹子，感受添画的乐趣。
活动重点：能运用两种到三种墨色活动难点：尝试表现不同形态的熊猫活动准备：课件、不同体态熊猫水墨画、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、碗、黑板活动过程：一、出示课件，图片欣赏，引出话题t：周老师上周去了动物园，拍了很多动物的照片，我最喜欢它，请你看看是谁呢。
（大熊猫）t：小朋友，大熊猫长什么样子啊？小结：大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
t：那你们知道，水墨画中的熊猫是什么样子的吗？让我们一起来观察一下。
二、观察水墨画熊猫t：边观察，边告诉我，水墨画里的熊猫是怎样表现的？熊猫图上哪里是中锋、哪里是侧锋、哪里又是浓墨？哪里又是淡墨呢？（中锋淡墨画头和身体；侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢；中锋浓墨画鼻子和嘴巴）t：你们说的真棒！那让我先一起来边说边画一个。
二）画熊猫教师：现在我们一起来看一看怎么画熊猫的。
1、大熊猫圆圆的大脑袋。
教师：我们画熊猫应该先从哪里画起呀?教师：我们先画熊猫的头，中锋淡墨画熊猫头。
教师：用中锋，我们画画时要把毛笔竖起来，轻轻的画上去。
2、画出大熊猫椭圆形的身体。
教师：画完了头，接下来应该画哪里呀？教师：大熊猫胖胖的身体是怎么画出来的呀？用的又是什么锋什么墨？教师：中锋淡墨画身体。
幼儿园大班中班小班幼儿园大班美术活动水墨画：熊猫优秀教案优秀教案课时作业课时训练
活动名称：国宝熊猫活动目标：1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3、知道熊猫是中国的国宝。
活动准备：1、师、幼、家长共同收集中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。
2、范画一张，玩具熊猫一个，熊猫图片（有关熊猫生活的录象带更好）。
3、宣纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碟、抹布，洗笔桶等。
活动过程：1、欣赏中国画。
——请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
——这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?——这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画。
——请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。
——今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
2、观察熊猫外形特征。
——出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
——出示熊猫图片或观看有关熊猫生活的录象带。
请幼儿仔细观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
3、教师示范。
——教师用毛笔蘸足淡墨，然后把笔刮尖，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
——熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
4、幼儿作画，教师指导。
——教师指导幼儿运用浓、淡墨色作画。
——鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态，添画竹子。
——教师巡视辅导个别幼儿。
——展示、讲评幼儿作品。
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。