读恰同学少年有感

读《恰同学少年》有感
初读《恰同学少年》时，看得我眼前一亮。

这本书主要讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范的求学生活，充分展现了当代青少年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为我己任的抱负与情怀，改造旧中国与世界的雄心壮志。

深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题，很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。

梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

”这句话的确是不可争辩的真理。

而在《恰同学少年》这本书中，我所看到的就是一批才华横溢，满腔爱国热情的优秀少年，正因为有着这些优秀爱国少年，中国最后才能摆脱列强侵略，建立全新的中国，顽强地屹立于民族之林，迎来一个崭新的时代。

书中描写了一批充满昂扬斗志的有志青年。

他们年轻，他们对未来充满了希望和期待；他们自强，他们敢于追逐梦想；他们爱国，他们敢为天下先。

全书的重点是描写毛泽东的成长经历以及他对人生理想的探索和追求。

年轻毛泽东的学生时代是一个爱国和进步思想与风云变幻的政治并存的岁月，是一个自由和开放思潮与封建守旧斗争的年代。

毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，指点江山，激扬文字，热爱祖国，热爱人民。

少年毛泽东饱含着一颗爱国之心，从最基本的做起，勤奋学习，积极交流，开阔视野，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校等等。

他在少年时代就开始一点一点的积累着知识与经验，这也是他在以后的革命中能成为中国解放伟大领袖的重要原因。

“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中；人可铸，金可熔，丽泽绍高风，多才自古夸熊封，男儿努力蔚为万夫雄！”简短而气势昂扬的校歌响彻在当年湖南一师的上空，深深地振奋了上个世纪早期旧中国一大批有志青年的社会理想：“以天下为己任，怀揣国家与人民，从青年做起，用教育拯救中国。

”
读完剧情跌宕起伏，富有教育意义的《恰同学少年》，我的心久久不能平静，我想到了同样身为“大学生”的自己，想到了当今中国高等教育的现状。

通过书
中湖南一师中的热血青年与当代大学生的对比，我意识到我们当代大学生身上正缺乏的是以毛泽东为首的优秀青年的昂扬斗志和用于承担社会责任的意识。

毛泽东所处的那个时代国家积贫积弱，物质极度匮乏，而那一代的青年大学生们却能够做到精神饱满，激情豪迈，勇于承担救亡图存，强国富民的社会责任。

而生活在物质生活充裕，养尊处优的我们却在物欲横流，利益熏心的社会环境下迷失了自我。

时势造英雄。

我们生活在社会主义新时代，是和谐稳定的新环境，但这并不是我们心安理得的理由。

如今的我们，更应当具有紧迫感，责任心，因为当今的中国还是一个发展不完善，情势严峻的国家，因此我们还肩负着复兴中华民族的神圣使命和社会主义现代化建设的历史重任，为了将来祖国的繁荣富强，我们需要读书，真正的为中华之辉煌而读书。

读完《恰同学少年》这本书之后，我希望我们当代大学生们能够好好反省，应当以我们的伟大领袖毛泽东为榜样。

青年人就应该有青年人的朝气与活力。

我们应该从修身做起，不断提升自己的思想道德和科学文化修养，做一个真正的大学生，胸怀天下，而不要活在以私利为中心的狭小片地中。

这本书中也有很多我非常喜欢的经典片段。

我深深的为那个时代的青年人的朝气和思想所折服，深深的为那群青年人的豪爽浪漫和浩然正气所打动。

我震撼毛泽东，蔡和森那一代伟人的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，敬佩他们“百舸争流奋楫者当先,万木竞秀傲寒者夺魁”的竞争力，喜欢他们“自信人生二百年，会当击水三千里”的自信，还有那“先忧天下，敢为人先”的壮志凌云。

我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。

一个人，必须要有远大志向。

有了远大志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力方向。

生活，就不再是盲目的。

志向是我们前进的指明灯，毛泽东正是有着以天下为己任的责任感，他才会一步一步地走上革命的道路，完成他以天下为己任的理想。

让我们大声喊出：“美哉，我中国少年，与天不老！壮哉，我少年中国，与国无疆！”，让我们发扬革命前辈们艰苦奋斗的精神，认真读书，心忧天下，为中华之辉煌而读书！。