名师工作室职责

名师工作室职责

1．提高师德修养。忠诚党的教育事业、模范履行教师职业道德，积极进取，勇于创新，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。

2．提高理论素养。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念，结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥“专业引领”作用，为学校教育教学决策提供咨询。

3．引领团队发展。建立“名师工作室”和学员档案，负责对学员的考核、评估工作。有计划地引领进入“名师工作室”的学员提高师德修养、教育教学和科研水平，提高综合素质。

4．注重实践探究。定期开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究，针对学校教育教学中普遍存在的重点、难点问题，积极主动、创造性地提出改进策略与方法。

5．注重成果提炼。总结提炼名师工作室成员的教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提升理论，形成高质量的物化成果，鼓励个人或合作出版著作。

6．扩大成果辐射。

7．接受学校教育行政主管部门其他教育教学研究任务。

名师工作室的管理

1、过程管理动态制。

遵循“规范认定、责权统一、奖惩并举”原则，每年暑期进行相关评估，实施优胜劣汰、能进能出的名师工作室动态管理机制。

2、管理服务分工制。

为名师工作室挂牌并提供专门办公地点。业务管理，由校长领衔，教务处监督工作室各项业务开展情况，适时提供有关专业帮助；提供网站建设技术支持，确保网络畅通。

3、业务档案跟踪制。

建立动态业务档案，跟踪、记载各工作室的研究业务及成长历程、阶段成果。业务档案包括：工作室教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项等。

名师工作室的考核与评价

学校对名师工作室的考核与评价，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对工作室进行工作周期内每年一次的过程性评价，考核不合格的工作室将摘牌停止运行。

（一）名师工作室考核项目及备查资料

1、师德修养（导师评语；一票否决制）

2、发展规划、研修计划及总结（含年度规划、总结及学年计划、年度总结）

3、读书计划及笔记

4、公开课、示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）

5、课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）

6、撰写论文或反思（发表刊物复印件）

7、培养青年教师（活动记录、照片）

8、档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）

9、参加教师继续教育或校本培训（听课记录、讲义提纲和课时数）

（二）名师工作室成果检验

1、树立良好的师德，倡导无私奉献精神；善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。工作室有成员违反师德，从事有偿补课，有损教师形象；有其他重大违纪违规行为，一票否决。

2、遵守名师工作室职责或管理条例；制定工作室（个人）年度发展规划；每学年制定工作室（个人）专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

3、不断钻研教育教学或教育管理理论，树立先进的教育教学或教育管理理念，每学期研读一本教育教学专著，完成3篇读书笔记；经常写教育教学、教研或管理札记（每学年不少于5000字）；积极撰写教育教学论文。三年内，至少主持或参与1个市级及以上研究课题；工作室荣获市级及以上论文不低于5篇，形成一批教科研成果。

4、坚持教育教学改革实验；不断改进、总结教育教学方法、经验、模式，促进本学科教学质量的提高。每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，开1个校级及以上教育教学讲座；积极参加市级及以上各类教育教学竞赛，至少指导或开设1节校级及以上公开课（示范课），努力取得好成绩。

5、指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制，每名工作室成员要结对指导2—3名青年教师，经常听青年教师上课、评课，及开展有关工作实践，帮助青年教师不断提高教育教学能力。