人教版历史七年级18东晋南朝时期江南地区的开发教案与反思(2)金品

第18课东晋南朝时期江南地区的开发知人者智，自知者明。《老子》

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满招损，谦受益。《尚书》

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前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》

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教学目标

【知识与能力】了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。

【过程与方法】通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。

【情感态度和价值观】通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

重点难点

【重点】江南经济开发的主要表现。

【难点】江南经济开发的主要原因。

教学过程

【新课导入】

播放视频配乐诗朗诵《忆江南》：白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江

南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。（板书本节课题）我们先来了解东晋的历史。

【新课讲解】

一、东晋的兴亡

1．西晋的统治阶级腐朽不堪，在晋惠帝时出现“八王之乱”，西晋统治者对内迁的少数民族也采取压迫政策，最终激起内迁各族人民的强烈反抗。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，西晋的统治就此结束。第二年，东晋建立。

2．教师指导学生阅读课本第82页“东晋的兴亡”的相关内容，要求学生在看的过程中思考下面两个问题：第一，东晋是如何建立的？第二，如何理解“王与马，共天下”？

3．教师待学生看完课本后，把学生分成小组，讨论上面两个问题，讨论结束后回答。

[学生回答]

第一个问题的答案：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

第二个问题的答案：司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。

4．教师展示课本第83页《东晋形势图》和“关史事”中“闻鸡起舞”的故事。并讲解：东晋建立之后，中原地区已丧于胡人之手。虽然皇室及大多世族只想偏安东南，然而爱国将士每每以北伐中原、恢复失土为己任。故东晋建立后，进行了多次北伐，先后有祖、刘裕等人的行动，恢复了黄河以南的大部分地区。

5．教师过渡：东晋想收复中原地区，统一全国，而中原地区的少数民族政权也想统一南方地区。南北方之间曾展开过多次征战，其中规模最大的是东晋与前秦的淝水之战。淝水之战的结果如何？(东晋战胜前秦。)

6．教师讲解：东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦，解除了来自北方的威。相对稳定的局势，使社会经济得以发展，江南出现了“荆扬晏安，口殷实”的景象。“荆扬晏安，户口殷实”的意思是荆州、扬州会安定，人民富裕。

[教师过渡]

在淝水之战中前秦败给了东晋，国家也此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，先后建立了十余个小国。淝水之战使得东晋王朝的统治得到了稳定，但是东晋统治者腐朽软弱，无心北伐统一全国。420年，宋公刘裕废除晋安帝，建立刘宋，历史从此进入南北朝时期

二、南朝的政治

1．教师课件展示南朝地图和南朝政权的更迭，指导学生看课本第83页南朝的政治的内容，问：什么是南？朝相继经历了哪几个朝代？都城在哪里？南朝疆域最大的朝代是个？420－589年的170年里，中国南方政权更替频，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代。)

2．教师指导学生完成南朝政权更迭表。

3.师指导学生看课本第8—84页南朝的政治第三段的内容，问：在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？

4．找一个学生归纳总结：①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大。②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏。③规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

[教师过渡]

宋齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定，故经有了较大发展。下

面我们来学习本节课最后一个问题：江南地区的发。

三、江南地区的开发

1．教师多媒体展示材料：

材料一：(江南)地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记》

材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

2．教师讲解翻译后提出问题：《宋书》里描写的南朝时期的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么？

3．学生分组讨论，自由作答，教师点拨总结。

不同：司马迁认为江南地区经济发展水平低，商品交换不发达，人烟稀少；《宋书》则认为江南地区富饶，经济发达。原因：汉代的江南地区尚未开发；魏晋以来江南地区逐渐得到开发。

4．教师引导：秦汉时期，黄河流域是全国的经济重心，魏晋以来，江南地区为什么会得到开发？江南地区开发的表现有哪些？请同学们阅读课本84页“江南地区的开发”的相关内容，找出答案。

5．教师待学生看完课本后，把学生分成小组讨论问题，讨论结束后回答。

[学生回答]

第一个问题的答案：①北方人口南迁，给江南带去了劳动力以及先进的生产工具和生产技术。②江南地区自然条件优越。③江南地区战乱较少，社会比较安定。④南北双方劳动人民的辛勤努力。

第二个问题的答案：

农业：耕地面积增加；兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大的改进(推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥；水稻育秧移栽；麦稻兼作，双季稻；种桑养蚕、培植果木、种植药材等。) 手工业：东晋南朝养蚕缫丝技术比前代大为提高，荆州、扬州是江南丝织品生产最多的地方。江南织锦技术得到普及与提高。扬州、荆州的冶铁水平也很高。制瓷技术有了明显的提高，瓷器成为普遍的生活用具，青瓷、白瓷的烧制技术都