人教版六年级上4索溪峪的野PPT
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人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天， 或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍 巍“斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则 好似“窈窕淑女”。
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
山是野的。……索溪峪的山，是天然的美，是 野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美， 是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海 峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水， 敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙 成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热 恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
板书设计
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
的“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返璞归真
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让 人们返璞归真！
调皮：但当我们一行中的一们年轻女同
志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地
撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃
了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，
跳到了另一株树上去了。
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这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天， 或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍 巍“斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则 好似“窈窕淑女”。
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美，是 野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美， 是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海 峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水， 敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙 成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热 恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
板书设计
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
的“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返璞归真
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让 人们返璞归真！
调皮：但当我们一行中的一们年轻女同
志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地
撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃
了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，
跳到了另一株树上去了。
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
索溪谷的“野”-PPT课件
索溪峪的山怎么“野”
索溪峪的水怎么“野”
索溪峪的动物“野”表现在什么地 方？
游人的“野”表现在什么地方？
这种美,是一种 惊险的美：几十丈高 的断壁悬崖拔地而起 ,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么” 一线天”,什么”百 丈峡”,听着名字就 让人胆颤。
总结写法： 1、联想和想象 2、先概括后具体
索溪峪的“野”
自学提示：
1、“野”在本课是什么意思？
2、课文从哪几个方面描写了 索溪峪的“野”
蹚过去 恶作剧 窈窕淑女 撅着 巍巍 千峰万仞 磅礴 绵亘蜿蜒 望而生畏 水花四溅 返璞归真
索溪峪像一个从深山中蹦跳而 出的野孩子，一会儿绕着山奔跑， 一会儿撅着屁股，堵着气又自个闹 去了。
பைடு நூலகம்
小组讨论：从文中找出具体体现 “野”的词语并体会。
小练笔： 描写一处你喜欢的景物 可用上本课学到的表达 方法。
索溪峪的水怎么“野”
索溪峪的动物“野”表现在什么地 方？
游人的“野”表现在什么地方？
这种美,是一种 惊险的美：几十丈高 的断壁悬崖拔地而起 ,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么” 一线天”,什么”百 丈峡”,听着名字就 让人胆颤。
总结写法： 1、联想和想象 2、先概括后具体
索溪峪的“野”
自学提示：
1、“野”在本课是什么意思？
2、课文从哪几个方面描写了 索溪峪的“野”
蹚过去 恶作剧 窈窕淑女 撅着 巍巍 千峰万仞 磅礴 绵亘蜿蜒 望而生畏 水花四溅 返璞归真
索溪峪像一个从深山中蹦跳而 出的野孩子，一会儿绕着山奔跑， 一会儿撅着屁股，堵着气又自个闹 去了。
பைடு நூலகம்
小组讨论：从文中找出具体体现 “野”的词语并体会。
小练笔： 描写一处你喜欢的景物 可用上本课学到的表达 方法。
六年级上册4-索溪峪的野--ppt
直插云天 敢戏白云
亭亭玉立
窈窕淑女
索溪峪的水的野体现 在哪里？ 蜿蜒变幻
泉溪 清水 瀑绕 美路 鸣似 潺顽 潺童 。，
“野”在课文 中是什么意思？
索溪峪为什么让我们如此流连忘 返，作者怎样写的？ 写作方法：文章在表达上有两个 特点：一是充分运用联想和想象 来表达独特的感受；二是在谋篇 布局时，采用先概括后具体描写 的方法。
断壁悬崖
一线天
百 丈 峡
这种美,是一种磅礴的美：不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是 千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
十里画廊
西海峰林
这种美,是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天, 或横栏绿水。旁逸斜出,崛起 巍巍“斜山”；相对相依,宛 如“热恋情人”；亭亭玉立, 则好似“窈窕淑女”……
索溪峪的“野”
想一想，“野”在本课 是什么意思？
“野”字原是“不讲 情理，蛮横”的意思，在 本文中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返璞归真。
wèi 望而生畏
rèn 千峰万仞
gèn 绵亘蜿蜒
yì 旁逸斜出
pú 返璞归真 难以言状 随心所欲 拦腰截断
tínɡ 婷婷玉立
zhàn 胆 颤 拔地而起 不拘一格 怦怦直跳
yǎotiǎo 窈窕淑女
chàn 颤动 浩气长舒 直插云天 年过花甲
默读课文，思考：
课文从哪几面来具体描述 “山是野的”这个特点的?
这种美,是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么“一线天”,什 么“百丈峡”,听着名字就让人胆 颤。
37
读了这篇课文，你 有什么收获？
人教版六年级语文上册4索溪峪的野课件
请你为风光片《索溪峪》
写导游词，介绍人们到 索溪峪来玩。
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳 洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点 星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、 十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴 奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全， 而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园 细览，可谓景中有景，园外有园。
人野
各抒己见
品味作者如此热爱自 然，如此饱含深情的 文字叙述，你有什么 样的感触呢？你想对 如此仙境说点什么呢？ 又想对作者说点什么 呢？
• 原告： 人类 • 被告： 索溪峪的山 • 状告理由：索溪峪的山太“野”了，让人
仰头而掉帽，望石而惊心， 半边悬空的石头在山风中摇 摇晃晃……直插云天，敢戏 削平或者炸掉。
雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。随，依从。
1.“峪”是什么意思？ 2.为什么叫索溪峪？ 3.作者从那几个方面来写索 溪峪的“野”的？
索溪峪的“野”
山 水
野物
人
“野”为什么加引号？ “野”本来是什么意思？ 在文中我们又该怎样解读？
山野（一）
惊险
几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬空 的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏. 什么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字 就让人胆颤。
• •
物野
山上的野物当然更是“野”性十
《索溪峪的“野”》六年级上册语文PPT课件
想一想， “野”在 本课是什么意思?
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思， 在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
朗读课文， 小组讨论:
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”?
思考讨论
对比这几座山， 你从 课文哪些地方看出索溪峪的 山的“野”?
姿态各异
索溪峪的水的野体现 在哪里?
蜿蜒变幻
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里? 自由自在， 野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”?
返朴归真
作者在领略了索溪峪的野 的 特点后， 有什么感受?
于是， 我感到从未有 过的快慰， 从未有过的清 爽; 索溪峪的“野”， 荡 着我的胸怀!
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前， 文章 表 达了作者怎样的心情呢?
索溪峪的“野”
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
意念: 念头， 想法。
雕琢: 雕刻。
净化: 清除杂质使物体纯净。 绵亘: 接连不断。
崛起: （山峰等）突起。
巍巍: 形容高大。
老叟: 老人。
荡涤: 洗涤。
浩气长舒: 浩然之气使人感到心情舒展。
千峰万仞: 山峰很多， 且很高。
难以言状: 很难用语言来表达。
亭亭玉立: 形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
随心所欲: 随着自己的意思， 按照自己想要的、
希望的。
阅读提示
索溪峪是张家界的一个主要景点。 这里的一切都有一种野性的美。 认真 读读课文， 想一想: “野”在本课 是什么意思， 课文从哪几个方面描写 了索溪峪的“野”， 是怎样写出这种 野性美的。 把你觉得写得好的地方多 读一读， 体会这样写好在哪里。
最新人教版小学六年级语文上册第4课-索溪峪的野教学讲义ppt
GABA/BZ复合体
氯离子进入 突触后神经元
神经传导抑制
假性神经递质学说
兴奋性神经递质
去甲肾上腺素、 多巴胺、乙酰胆碱、 谷氨酸和门冬氨酸
抑制性神经递质 -羟酪胺、苯乙醇胺
-羟化酶
酪胺 苯乙胺 脱氢酶
酪氨酸、苯丙氨酸
氨基酸代谢不平衡学说
芳香族氨基酸（AAA）：苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸 支链氨基酸（BCAA）：缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸 BCAA/AAA：正常>3
人教版小学六年级语文上 册第4课-索溪峪的野
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
意 念：念头，想法。 雕 琢：雕刻。 净 化：清除杂质使物体纯净。 难以言状：很难用语言来表达。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想
便秘：有利于毒性产物吸收
感染：增加组织分解产氨，加重氮质血症，缺氧和高热增加氨的毒 性。肝病患者肠道细菌生长活跃、产氨增多
低血糖：脑内去氨活性降低、氨毒性增加
其他：镇静、催眠药抑制大脑呼吸中枢造成缺氧。麻醉和手术增加 肝、脑、肾的负担
三、氨对中枢神经的毒性作用
干扰脑的能量代谢、引起高能磷酸化合物浓度降低
亚临床或隐性肝性脑病（subclinical or latent HE）：指无 明显临床表现和生化异常，仅能用精细的心理智能试验 和/或电生理检测才可作出诊断的肝性脑病
病因和发病机制
各型肝硬化
门体分流手术
病 暴发性肝衰竭：重症病毒性肝炎
因
中毒性肝炎
药物性肝病
原发性肝癌和继发性肝癌
六年级《索溪峪的野》ppt课件
说说看索溪峪给你留下了怎样的印象？
4一个主要景点。这里 的一切都有一种野性的美。认真读读课文， 想一想：“野”在本课是什么意思，课文从 哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样 写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方 多读一读，体会这样写好在哪里。
色字 看 旅 湖 了石 太 泰 天 我 给归 看 游 南 。而 尊 山 下 们 你纳 你 一 省 今闻 了 作 ” 知 的一 能 番 张 天名 ， 为 ， 道 感 下不，家 世黄五因“ ， 觉 桂 为 索 能 旅 界 岳 界 山 我 。 溪 也 游 的 们， 以 之 它 林 峪 用 归 索 一它 黄 首 太 山 的 一 来 溪 起太 山 ， 秀 水 景 个 后 峪 去贵 奇 又 了 甲 ，
索溪峪的野》教学演示课件
游人
请你也模仿作者先概括后具体的 表达方式写一段话吧。
惊险
磅礴
随心所欲
交 锋 桥
直插云天，敢戏白云
赋予、淑女、撅屁股、老叟、荡涤
断壁悬崖、拔地而起、胆颤、千峰万仞、 绵亘蜿蜒、浩气长舒 、磅礴、随心所欲 不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、崛起、 旁逸斜出、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直 跳
语文活动建议
*
请把写得好的语句画出来，多读读，体 味它好在哪里 ；
* 组内探究——作者是怎样写出索 溪峪山的特点的 ；
* 积累本课的好词佳句 。
向家长创造性地介绍神秘迷 人的索溪峪风光；
*
* 有兴趣的同学可上网浏览索溪峪 的更多信息 。
扩展视野
能力拓展
这篇课文先总的概括介绍索溪峪的特点 是一个（“野”）字，然后从 山 水 动物 四个方面具体描述 “野” 最后总结出 “野” 索溪峪的（ ）荡涤着我的胸怀！前后 照应，首尾连贯。
校 方美丽
索溪峪的“野”
我来读 拓展视野 水的野
我来猜 动物野
山的野 能力拓 展
自主学习 建议 课外活动建议
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
气势宏伟、盛大的样子。
古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。
面目秀丽，姿态优美的女子。
向旁边伸展；斜着伸出。
请你也模仿作者先概括后具体的 表达方式写一段话吧。
惊险
磅礴
随心所欲
交 锋 桥
直插云天，敢戏白云
赋予、淑女、撅屁股、老叟、荡涤
断壁悬崖、拔地而起、胆颤、千峰万仞、 绵亘蜿蜒、浩气长舒 、磅礴、随心所欲 不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、崛起、 旁逸斜出、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直 跳
语文活动建议
*
请把写得好的语句画出来，多读读，体 味它好在哪里 ；
* 组内探究——作者是怎样写出索 溪峪山的特点的 ；
* 积累本课的好词佳句 。
向家长创造性地介绍神秘迷 人的索溪峪风光；
*
* 有兴趣的同学可上网浏览索溪峪 的更多信息 。
扩展视野
能力拓展
这篇课文先总的概括介绍索溪峪的特点 是一个（“野”）字，然后从 山 水 动物 四个方面具体描述 “野” 最后总结出 “野” 索溪峪的（ ）荡涤着我的胸怀！前后 照应，首尾连贯。
校 方美丽
索溪峪的“野”
我来读 拓展视野 水的野
我来猜 动物野
山的野 能力拓 展
自主学习 建议 课外活动建议
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
气势宏伟、盛大的样子。
古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。
面目秀丽，姿态优美的女子。
向旁边伸展；斜着伸出。
人教版小学语文六年级上册课件-4 索溪峪的“野”
动物是野的
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些 大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来 跳去，亲热的劲头难以言状。 当我们一行中的的一位年轻女同志从树下 经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来， 吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而 那个调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另 一棵树上去了。
树枝间跳来跳去的猴子
索 溪 峪 的 野 物
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风 பைடு நூலகம்摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”， 闻名就使人胆颤。
山是野的
惊险的美 几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬 空的巨石在山风中 摇摇晃晃,使人望而 生畏.什么“一线天” 什么“百丈峡”听 着名字就让人胆颤
百丈峡
一线天
十 里 画 廊
山是野的
．
不是一峰独秀．也 磅 不是三五峰呼应，而 礴 是千峰万仞绵亘蜿蜒， 的 “十里画廊”，“西 美 海峰林”，令而浩气 长舒．
西 海 峰 林
山是野的
． 随心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起 巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情 人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得 “野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一 边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过 花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习 着儿时的功课。遇上突然横在面前的山 溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石， 从平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈 哈，满溪的亲亲热热。
横拦绿水
直插云天
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
部编六年级语文上册索溪峪的野课件(PPT_9页)
小学语文第十一册
索溪峪的“野”
6年级语文
1
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一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
6年级语文
2
学习方法：
1、朗读体会
2、批注：重点词句的理解、感悟
疑问
语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
6年级语文
3
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体）抓住特点写一处景物（一段话）。
6年级语文
9
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 4
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6年级语文
5
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6年级语文
6
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6年级语文
7
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 8
索溪峪的“野”
6年级语文
1
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一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
6年级语文
2
学习方法：
1、朗读体会
2、批注：重点词句的理解、感悟
疑问
语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
6年级语文
3
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体）抓住特点写一处景物（一段话）。
6年级语文
9
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 4
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5
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6年级语文
6
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6年级语文
7
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 8
六年级上册4-索溪峪的野--ppt
浏览课文，思考：
索溪峪的水的野体现 在哪里？ 蜿蜒变幻
仔细观察文章的第2、3、4自然 段，说说它们在写法有什么共 同点。
“野”在课文 中是什么意思？
抓住事物的特点，写一段 话。要求：采用先概括后具体 的写法表现身边的人的特点。
索溪峪的“野”
wèi 望而生畏
rèn 千峰万仞
gèn 绵亘蜿蜒
yì tínɡ yǎo tiǎo 旁逸斜出 婷婷玉立 窈 窕淑女 zhàn pú 返璞归真 胆 颤 ch格 年过花甲
不局限于一种规格与标准。（不拘一格 ）
形容女子身材修长或花木等形体挺拔。 （ 婷婷玉立 ） 人的年龄超过了60岁（ 年过花甲 ） 去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。 （ 返璞归真）
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认真读课文，想一想：“野” 在本课是什么意思，课文从哪几 个方面描写了索溪峪的“野”， 是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读，体 会这样写好在哪里。
想一想，“野”在 本课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
朗读课文，小组讨 论：
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
一会儿绕着山奔跑
赌着气又自个儿闹去
索溪峪的水的野体 现在哪里？
课文运用拟人的手法，写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？
自由自在，放肆无 忌，野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。随，依从。
读了这篇课文， 你有什么收获？
索溪峪的 “野”
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
走进背景林
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个 景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种 类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可 以分园细览，可谓景中有景，园外有园。
望而生畏：看见了就害怕。 磅礴：（气势）盛大。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 不拘一格：格：格局。不局限于一种规格或形式。 窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美 好。撅：翘起。 攀缘：抓着东西往上爬。 蹚：从浅水里走过去。 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
阅读提示
黄龙洞
观音送子
宝峰湖-仙女照镜
西海峰林
百 丈 峡
一 线 天
十里画廊
天 子 山
云海
读准字音
zhà n 胆颤 tiá o 调皮 zhā 扎过去 luǎn 卵石 xī 齐膝 sǒu 老叟 dí 荡涤
读准字音
索溪峪yù 望而生畏wè i 千峰万仞rè n 绵亘gè n蜿蜒 亭亭tí ng玉立 窈yǎo窕tiǎo淑shū女 赌dǔ气 撅juē着 趟tāng过去 返 璞pú 归真
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？
索溪峪的山
惊险的美
断壁悬崖拔地而起
望而生畏
浩气长舒
磅礴的美
千峰万仞
绵亘蜿蜒
不拘一格的美
直插云天
横栏绿水
旁逸斜出
相 对 相 依
亭亭玉立
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？
课文采用“总-分”的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
索溪峪的自然美情呢？
• 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向 往。
本文采用“总-分”的结构方 式。第一自然段以一个“野”字 点题，总起全文，第2至5自然段 分别写索溪峪的山、水、野物、 游人都是野的。这样写使文章条 理清晰，景物特点十分鲜明。
想一想，“野”在 本课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
朗读课文，小组讨 论：
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
一会儿绕着山奔跑
赌着气又自个儿闹去
索溪峪的水的野体 现在哪里？
课文运用拟人的手法，写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？
自由自在，放肆无 忌，野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。随，依从。
读了这篇课文， 你有什么收获？
索溪峪的 “野”
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
走进背景林
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个 景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种 类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可 以分园细览，可谓景中有景，园外有园。
望而生畏：看见了就害怕。 磅礴：（气势）盛大。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 不拘一格：格：格局。不局限于一种规格或形式。 窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美 好。撅：翘起。 攀缘：抓着东西往上爬。 蹚：从浅水里走过去。 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
阅读提示
黄龙洞
观音送子
宝峰湖-仙女照镜
西海峰林
百 丈 峡
一 线 天
十里画廊
天 子 山
云海
读准字音
zhà n 胆颤 tiá o 调皮 zhā 扎过去 luǎn 卵石 xī 齐膝 sǒu 老叟 dí 荡涤
读准字音
索溪峪yù 望而生畏wè i 千峰万仞rè n 绵亘gè n蜿蜒 亭亭tí ng玉立 窈yǎo窕tiǎo淑shū女 赌dǔ气 撅juē着 趟tāng过去 返 璞pú 归真
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？
索溪峪的山
惊险的美
断壁悬崖拔地而起
望而生畏
浩气长舒
磅礴的美
千峰万仞
绵亘蜿蜒
不拘一格的美
直插云天
横栏绿水
旁逸斜出
相 对 相 依
亭亭玉立
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？
课文采用“总-分”的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
索溪峪的自然美情呢？
• 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向 往。
本文采用“总-分”的结构方 式。第一自然段以一个“野”字 点题，总起全文，第2至5自然段 分别写索溪峪的山、水、野物、 游人都是野的。这样写使文章条 理清晰，景物特点十分鲜明。