病句辨析与修改专题

病句修改复习

一、概念

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

二、常见病因：

1、语序不当；

2、成分残缺；

3、赘余重复；

4、搭配不当；

5、表意不明；

6、不合逻辑；

7、结构混乱。

三、句子成分

句子分为主谓句和非主谓句，常见和考察的是主谓句。

句子成分包括：主、谓、宾、定、状、补。比如：我们（主语）去（谓语）春游（宾语）。年轻的（定）我们（主）愉快地（状）去（谓）海边（定）玩耍（宾）。

主语是指谁、什么，也就是陈述的对象，常由名词、代词充当；

谓语是陈述的内容，回答主语“是什么”或者“干什么”，常由动词或形容词充当。形容词作谓语时，后面只能带补语；只有动词作谓语时，才有可能带宾语；

宾语，动词作谓语时动作行为涉及、支配的对象，它跟动词构成

支配与被支配关系，一般由名词、代词、数量词充当；

定语，修饰或限制主语、宾语等中心词，一般由名词、代词、形容词、物量词充当，大多用在主语和宾语之前起修饰或限制作用；

状语，修饰动词或形容词，一般由表时间名词、副词、形容词、介宾短语充当，大多用在动词或形容词充当的谓语之前；

补语，用于动词或形容词后面起补充说明作用的成分，常用副词、形容词、动量词、趋向动词、介宾短语充当。

四、病句辨析

1、语序不当

（1）主客颠倒

例1：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。

主动者：我；被动者：报纸。

例2：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

主动者：中国青年；被动者：十面埋伏。

（2）多项定语词序不当

例1：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

a.表领属性的或时间、处所的；

b.指称或数量的短语；

c.动词或动词短语；

d.形容词或形容词短语；

e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

练习：

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

“附近的（领域）”移到“许多（量词）”前面。

②在新中国的建设事业上，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。

“蕴藏着的（动词短语）”移到“无穷的（形容词）”前面。

③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

“列宁过去所使用的（动词短语）”移到“各式各样（形容词）”前。

④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

把“一连串（量词）”移到“事情（名词）”前。

（3）多项状语词序不当

复杂状语排列大致为：

a.表目的或原因的介宾短语；

b.表时间或处所的；

c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；

d.表情态或程序的。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

（4）定语和中心语位置颠倒

例1：在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班级体争得荣誉。

定语：“我们班”；中心语：“代表队”。

（5）定状错置

例1：我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。

“许多”应作为定语修饰主语“人”，而不是状语。

例2：这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。

“广泛”应作为状语，修饰谓语动词“交换”。

（6）虚词位置不当

a副词位置不当

例1：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）

b.介词位置不当

例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)

c.关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

例3：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。

（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）(7)分句位置不当

例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）

例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为"对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）

2、成分残缺

（1）缺主语

例1：通过学习，使我提高了认识。

主语被隐藏，或者让“学习”变成主语，或者让“我”变成主语。（2）缺谓语

例1：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

主语是：“中国人民”；

“正在”和“为建设一个现代化的社会主义强国”都是状语，后者是介词短语做状语；

或者把“建设”当作谓语，删去“为”。

或者在句子后面加上谓语“而努力奋斗”。

（3）缺宾语

例1：这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

例2：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

例3：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

（4）缺关联词

例1：这次学术会，收获很大，时间并不长。

例2：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

例3：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

（5）缺介词

昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。

3、重复冗余

（1）主语成分赘余

例1：我们初中生，一般地说，我们都有自学能力。

（2）谓语成分赘余

例1：欢迎领导到我校光临指导。

（3）宾语成分赘余

例1：大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。

（4）定语成分赘余

例1：玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦拭伤口，结果伤口发炎了。