控辍保学工作经验材料

控辍保学工作经验材料

在全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程中，控辍工作成为班主任工作的重要内容，尤其是对于小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。

学生辍学，大多是学习跟不上，导致学习无兴趣，所以一接班，就通过各种途径了解班级的学生状况。本班32名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班

的控辍工作开展打下了基础。我班的吴海玲同学母亲是一位残疾人，没有劳动能力，父亲身体也不好，收入微薄，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在她的学习稳步上升。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

我们班有一位学生叫王x，刚一接班，我就听说了这个孩子的情况。他有一个特殊的家庭，母亲在生他的时候得了产后风，双目失明，父亲是一个只有小学文化的人，在外地的一个小井上班，很长时间才回家一次，平时都是王x来照顾她的妈妈，可即使是这样，王x也丝毫没有耽误学习，成绩一直在班级名列前茅。所以我很喜欢这个学生。刚开学不久，王x就没有来上学，经打听，听说是病了，我想到他的特殊情况，就利用中午的午休时间，买了一些水果去进行了家访。一去了解情况，王x果然是病了。对于我的到来，王x和他的妈妈很是感激。第二天，王x来上学了，以更饱满的劲头投

入了学习。

可让人遗憾的是，进入六年级的第二学期后，王x 的心理发生了极大的变化，迷恋上了网络游戏，对学习产生了厌烦心理，经常变换各种理由请假不来上学，细心的我感觉到了事情的不对头，经过在学校同学间的调查和了解，发现了其中的原因，于是又及时进行了家访。但王x来学校上了没两天后，就又感觉到了学习的枯燥和压力，又开始编排各种原因不来上学，让人不理解的是，非常溺爱孩子的王x妈妈也“开始”配合王夏，共同来欺骗老师。我感觉到了事情的严重性，觉得这样一个优秀的学生从此告别课堂，步入社会实在是太可惜了，于是及时向学校反映了这件事情，学校贾主任（兼我们班级的数学课）就与我一起进行家访进行劝说。一次劝说无效果，我们就去第二次，两次劝说说不通，我们就去第三次、四次……我们摆事实，讲道理，晓之以理，动之以情，最后功夫不负有心人，王x终于背上书包，又重新回到了课堂。在最后的小升初全市统考中，他取得了优秀的成绩。三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。记得我曾经接过的一个班，当时学年里有“四大金刚”，他们每天迟到、早退，有时还打架，差不多所有的教师都领教过他

们的“厉害”无一不服。为了教育好他们，学校领导将最淘气的两个学生调到了我的班里。经过我一段时间的观察，我发现他们虽然玩劣，但并不属于那种品质特别坏的孩子，他们不遵守纪律，但并不在课堂上打扰其他同学学习；虽然有时打架，但并不主动欺负别人。于是我根据他们的自身的特点让他们在班中担任一定的职务，给以他们充分的支持和信任，结果他们不仅约束了自己，还成了我管理班级的得力助手，班中有了事，他们力所能及的，就妥善解决了，遇到棘手的问题就和我商量。让每一个学生感到自己是无可替代的，他们自然就不会辍学了。

２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如运动会，知荣辱树新风演讲比赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

五、教师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。

如果每一个教师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖自己成绩的后腿，不过多的考虑领导对自己的看法，只将一腔心血撒在教育管理中，心存：“个人荣誉事小，孩子一生重要。”这样的想

法，效果可能会好很多。也许有的人会觉得这样的要求很苛刻，可话又说回来，社会和人民给了我们如此高的荣誉，说：“教师是人类灵魂的工程师，”“教师是天底下最光辉的事业”诸如此类……我们不付出，不觉得有愧吗？

当然做好“控辍保学”，我们需要做的还有很多，这是一条充满挑战布满艰辛的路，我想借屈原的两句话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。