跑跑镇1动态ppt
2024版中班绘本《跑跑镇》微课件
2024版中班绘本《跑跑镇》微课件一、教学内容本节课选自2024版中班绘本《跑跑镇》的第二章节，详细内容包括跑跑镇上各种交通工具和动物的特点、声音及动态描述，通过丰富的图画和生动的故事情节，让学生了解和掌握交通工具及动物的名称和特征。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握跑跑镇上各种交通工具和动物的名称、特点及动态。
2. 培养学生对绘本故事的阅读兴趣，提高观察、表达和想象力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：对交通工具和动物特点的理解与描述。
教学重点：掌握交通工具和动物的名称，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《跑跑镇》、多媒体课件、挂图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“大家看看，这个小镇上都有哪些交通工具和动物呢？”2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，逐页讲解跑跑镇上的交通工具和动物，引导学生观察、描述其特点。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一种交通工具或动物，用画笔、卡片等材料制作展示作品，并上台展示、讲解。
4. 例题讲解：以绘本中的某一页为例，讲解交通工具和动物的结合过程，引导学生发挥想象力。
5. 随堂练习：学生根据例题，自己创作一个交通工具和动物的结合故事，并与同学分享。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示交通工具和动物的名称，右侧展示学生创作的结合故事。
七、作业设计1. 作业题目：以跑跑镇为背景，创作一个交通工具和动物的结合故事，要求文字描述清晰，图画生动。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的交通工具和动物，进行创作和分享，提高学生的观察力和表达能力。
同时，可组织家长参与，共同培养学生的阅读兴趣。
大班语言活动跑跑镇+课件
课件通过故事情节和问题设置，引 导幼儿进行语言表达和思考，有效 地进行了语言教育。
不足反思
技术操作不够简便
课件的操作界面不够直观，有些 功能需要进一步优化，以方便教
师操作。
内容深度略显不足
由于面向大班幼儿，部分内容对 于幼儿的认知能力来说略显简单 ，需要增加一些更具挑战性的内
容。
动画效果过多
大班语言活动跑跑镇 课件
汇报人：
202X-01-01
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
了解跑跑镇上的居民 们发生碰撞后产生的 变化。
掌握一些基本的交通 规则和安全常识，了 解不同交通工具的名 称和特点。
理解故事情节和角色 对话，能够复述故事 中的一些短句和词汇 。
激发幼儿对语言活动的兴趣和 参与热情，让他们感受到语言 活动的快乐和成就感。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
教具准备
准备与《跑跑镇》故事相 关的图片、PPT、视频等 多媒体教具，以便更生动 地呈现故事内容。
场地布置
选择一个宽敞明亮的教室 ，布置舒适的环境，确保 孩子们在活动中能够放松 身心。
道具准备
展开环节
讲述故事
使用课件展示故事内容， 通过图文并茂的方式，生 动形象地讲述跑跑镇的故 事。
互动讨论
在故事讲述过程中，穿插 一些问题，引导孩子们积 极思考和表达自己的观点 。
角色扮演
让孩子们扮演故事中的角 色，通过表演的形式，加 深对故事情节和人物形象 的理解。
结束环节
总结归纳
对活动内容进行总结归纳，帮助孩子 们梳理思路，加深对故事主题的理解 。
03064_中班绘本《跑跑镇》微课件
角色表情与动作
通过角色的表情和动作表现他们的情感和性格特点，如开心、惊 讶、生气等。
场景描绘
运用绘画技巧描绘出故事中的场景，营造出相应的氛围和情感基 调。
细节处理
注重细节的处理，如角色的服饰、道具等，增加画面的丰富性和 趣味性，同时也有助于表现故事情感。
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18
05
绘本中的教育元素挖掘
自然知识
通过绘本中描绘的自然景象和动植物，向孩子介 绍相关的自然知识，拓宽他们的视野。
环保意识
引导孩子关注环境保护问题，培养他们的环保意 识和责任感，鼓励他们积极参与环保行动。
探索精神
鼓励孩子走出户外，亲近大自然，培养他们的探 索精神和求知欲。
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06
延伸活动与拓展
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引导孩子学习社交规则和道德观念
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社交规则
通过绘本中的角色互动和情节发 展，教孩子学会分享、合作、等 待等社交规则，培养他们的团队 意识和协作精神。
道德观念
引导孩子理解绘本中传递的友善 、诚实、勇敢等道德观念，帮助 他们树立正确的价值观和道德标 准。
21
激发孩子对自然和环境的热爱
12
重点情节分析与解读
奔跑的主题
社交能力的培养
故事中强调了奔跑的主题，展现了奔 跑所带来的活力和乐趣。这可以让孩 子们感受到运动的重要性，培养他们 的运动习惯。
故事中的居民们在奔跑的过程中互相 碰撞、交流，这可以让孩子们学习到 社交的重要性，培养他们的社交能力 。
想象力的激发
故事中的情节充满了想象力，比如居 民们碰撞后产生的奇妙变化。这可以 激发孩子们的想象力和创造力，培养 他们的创新思维。
幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案(含公开课视频PPT课件)
幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案（含公开课视频PPT课件）【活动目标】1、对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣，并能大胆想象。
2、乐于表达自己的想法。
【重点与难点】l 重点：大胆想象两个物体组合后的奇异变化，并乐于表达。
l 难点：对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣。
【活动预备】绘本画面的PPT、玩嬉戏时的背景音乐、嬉戏胸饰等【活动过程】一、奇异的跑跑镇Ｔ：我们一起来听一个好玩的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜爱做一件好玩的事情。
这个小镇的名字叫“跑跑镇”。
在跑跑镇上，朋友们都喜爱欢乐地奔驰，跑着跑着，奇异的事情就发生了。
（一）汽车和梯子关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本事大的消防车！（二）黑熊和白熊关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。
原来好朋友的颜色也可以碰在一起。
（三）人和鱼儿1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条美丽的美人鱼。
2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多好玩的事情，有的本事变大了；有的颜色发生了变化；还有的连形状都不一样了。
二、好玩的碰碰碰（一）嬉戏：对对碰1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。
看，都有谁呀？2、幼儿两人争论、自主表达关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇异的变化呢？小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多奇妙的组合。
这也是我们小朋友的跑跑镇！（二）嬉戏：找朋友1、嬉戏规章：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。
和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇异的变化。
三、生活中的“跑跑镇”过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。
跑跑镇课件幼儿园语言课课件幼儿园课件
05
课程总结与回顾
学习成果展示
词汇拓展
通过课程学习，孩子们掌握了大量新的词汇，丰富了他们的语言表达能力。他们不仅能够 在日常生活中运用这些词汇，还能够进行简单的故事描述和角色扮演。
口语表达
孩子们的口语表达能力得到了显著提高，他们能够自信地站在讲台上进行简单的演讲和表 演，声音洪亮、表达清晰。
听力理解
角色扮演游戏
将幼儿分成不同小组，每个小组扮演课件中的一 个场景或者角色，通过团队合作，共同完成一个 表演任务。
语言接力游戏
让幼儿在小组内进行语言接力，每人说一句与课 件相关的话，看哪个小组能够说得更流畅、更有 创意。
拼图游戏
将课件中的图片或者场景制成拼图，让幼儿在小 组内合作完成拼图任务，培养他们的团队协作和 观察能力。
记忆和理解。
句型与对话练习
基础句型
教授幼儿一些简单的基础句型，例如 “这是……”、“我喜欢……”等。
对话练习
设计多种情境对话，引导幼儿运用所 学句型进行交流，提高口语表达能力 。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的 情境中练习句型和对话，增加学习趣 味性。
互动反馈
鼓励幼儿之间互相评价和纠正对话中 的错误，培养幼儿的自主学习和合作 能力。
阅读理解训练
阅读素材
朗读指导
选择适合幼儿年龄段的阅读素材，包括故 事、儿歌、科普知识等。
教授幼儿正确的朗读方法，包括语音、语 调、语速等方面的指导。
理解训练
创意表达
通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理 解阅读内容，提高阅读理解能力。
鼓励幼儿在阅读基础上进行创意表达，如 续编故事、仿编儿歌等，培养幼儿的想象 力和创造力。
培养学习兴趣
绘本跑跑镇ppt课件
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对儿童成长的影响与启示
提升认知能力
培养审美情趣
通过绘本中的故事和形象，帮助孩子们更 好地认识和理解世界。
绘本中的精美插图和生动故事，能够激发 孩子们的审美情感和创造力。
促进情感发展
增强社会适应性
通过绘本中的人物形象和情节，引导孩子 们学会表达情感、理解他人情感，培养他 们的情感共鸣和同理心。
10
小兔在胆小谨慎的基础 上，逐渐变得勇敢和果 断。
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03
故事情节分析
11
故事背景及情节发展
跑跑镇是一个充满活力和趣味的 小镇，居民们热爱奔跑和竞赛。
绘本通过生动的画面和简洁的文 字，展现了镇上的各种比赛和活
动，如跑步、跳远、拔河等。
随着情节的发展，读者逐渐了解 到镇上居民们的性格特点、彼此 之间的关系以及他们为了赢得比
绘画风格
亚东的绘画风格独特而细腻，他运用丰富的色彩和细腻的笔触，将跑跑镇的景象 和人物描绘得栩栩如生。画面中的每一个细节都充满了生命力和情感。
艺术表现
绘本通过生动的画面和有趣的故事情节，展现了跑跑镇的独特魅力和文化内涵。 画面中的色彩、构图和细节处理都体现了作者高超的艺术技巧和审美水平。此外 ，绘本还通过夸张、拟人等手法，增强了故事的趣味性和可读性。
03
鼓励孩子们在团队中互相协作、分享知识和经验，培养他们的
合作精神和团队意识。
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在课堂教学中的实践应用
创设情景教学环境
利用绘本中的故事和场景，为孩子们营造一个富有想象力和创造 力的学习环境。
开展主题式探究活动
围绕绘本中的主题，引导孩子们进行深入的探究和思考，培养他 们的批判性思维和创新能力。
2024版跑跑镇绘本ppt课件免费
绘本中传递尊重自然、保护环境的 理念，能够引导孩子热爱大自然、 珍惜资源。
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05 亲子共读方法与 技巧
2024/1/26
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如何引导孩子阅读绘本
2024/1/26
激发孩子的阅读兴趣
01
选择适合孩子年龄段的有趣绘本，通过生动的插图和有趣的故
事情节吸引孩子的注意力。
鼓励孩子主动阅读
02
提供创作素材和灵感
3
绘本中的故事和角色可以成为孩子创作的素材和 灵感来源，帮助他们开展绘画、写作等创造性活 动。
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传递积极向上价值观
倡导友爱和互助
跑跑镇绘本中强调友谊、互助和 合作的重要性，能够让孩子学会
关心他人、团结协作。
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培养勇气和自信
绘本中的角色往往具有勇气和自信 的品质，能够激励孩子勇敢面对困 难、自信地迎接挑战。
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04 绘本教育价值挖 掘
2024/1/26
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培养孩子阅读兴趣和能力
精美的插画和有趣的故事情节
跑跑镇绘本采用生动可爱的插画和富有想象力的故事情节，能够激发孩子的阅读兴趣，培养 他们的阅读习惯。
多样化的主题和内容
绘本涵盖多个主题和内容，包括友谊、勇气、爱、成长等，能够满足孩子不同的阅读需求， 拓宽他们的视野。
阅读陪伴者
家长应陪伴孩子一起阅读，分享 阅读的乐趣，增进亲子之间的感
情。
阅读榜样
家长自身也应成为阅读的榜样， 经常阅读书籍、分享阅读心得，
激发孩子的阅读兴趣。
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创新亲子共读活动设计
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跑跑镇动态课件
跑跑镇动态课件一、教学内容本节课将围绕《跑跑镇动态课件》展开，该课件选自教材第5章《动画设计与制作》的第三节。
详细内容涉及动态图像的基本原理、动画制作的流程、跑跑镇角色设计以及简单的动画脚本编写。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握动态图像的基本原理和动画制作的流程。
2. 培养学生运用动画制作软件进行角色设计和动画脚本编写的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动态图像的基本原理、动画脚本编写。
教学重点：跑跑镇角色设计、动画制作流程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、动画制作软件。
2. 学具：电脑、教材、笔记本、绘图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跑跑镇动画短片激发学生的学习兴趣，引导学生关注动画制作的过程。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍动态图像的基本原理、动画制作流程，让学生了解动画制作的各个环节。
3. 例题讲解（10分钟）结合跑跑镇角色设计，讲解动画制作软件的使用方法，引导学生掌握角色设计技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跑跑镇角色设计，教师巡回指导。
5. 动画脚本编写（15分钟）学生根据角色设计，编写简单的动画脚本。
7. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 动态图像的基本原理2. 动画制作流程3. 跑跑镇角色设计4. 动画脚本编写七、作业设计1. 作业题目：设计一个跑跑镇角色，并为其编写一个简单的动画脚本。
2. 答案：角色设计要求具有创意，动画脚本要求逻辑清晰，符合动画制作流程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在动画脚本编写方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注国内外优秀动画作品，了解动画产业的发展趋势，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，鼓励学生参加相关竞赛，提升实际操作能力。
重点和难点解析：1. 动画脚本编写2. 跑跑镇角色设计3. 实践情景引入4. 互动环节详细补充和说明：一、动画脚本编写1. 角色设定：明确角色性格、特点，为角色赋予生命力。
幼儿园跑跑镇绘本故事PPT课件
06
总结回顾与课堂表现评价
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
绘本故事《跑跑镇》的情节梳 理和角色介绍
故事中传递的友谊、合作与分 享的主题思想
通过故事学习到的常用词汇和 句型表达
与故事相关的文化背景和拓展 知识
跑跑镇的特点
跑跑镇的标志性元素
彩色跑道、创意游戏设施、丰富的亲 子活动。
以运动、游戏和创意为核心，注重孩 子们的身心健康和全面发展。
绘本故事创作背景
作者的创作灵感
01
来源于对孩子们天真烂漫、充满想象力的童年的怀念和珍视。
绘本故事的创作过程
02
通过深入观察和理解孩子们的世界，以生动有趣的画面和故事
情节呈现跑跑镇的独特魅力。
04
互动式学习环节设计
提问与回答环节
故事中的人物、情节 和主题相关的问题
通过问题激发孩子们 的好奇心和探究欲望
引导孩子们思考和表 达自己的想法
角色扮演游戏设计
让孩子们扮演故事中的角色 通过表演、对话等形式再现故事情节
培养孩子们的表演能力、语言表达能力和合作精神
创意绘画或手工制作活动
01
以故事为主题进行创意 绘画或手工制作
02
引导孩子们发挥想象力 和创造力
03
通过艺术作品展现孩子 们对故事的理解和感受
04
将孩子们的作品进行展 示和交流，互相学习和 欣赏
05
延伸拓展活动建议
家长共读指导建议
鼓励家长与孩子一起阅读《幼儿 园跑跑镇》绘本，通过亲子共读 的方式，增进亲子关系，同时激
绘本课件跑跑镇(2023版ppt)
跑跑镇的教育意义
激发孩子的想象
01
力和创造力
培养孩子的阅读
04
兴趣和习惯
02
培养孩子的观察力
和思考能力
03
帮助孩子理解事物
之间的联系和变化
2
跑跑镇的角色介 绍
主要角色
小猫和小鹰：跑跑镇的主要角色， 他们通过碰撞产生了新的角色。
小鱼和小鸟：跑跑镇的其他主要角 色，他们通过碰撞产生了新的角色。
D
绘画成果展示：展示学生 的绘画作品，交流分享
跑跑镇主题手工
01 材料准备：纸张、画笔、剪刀、 胶水等
02 制作步骤：设计跑跑镇角色、绘 制角色、剪切角色、粘贴角色等
03 创意发挥：发挥想象力，设计独 特的跑跑镇角色和场景
04 亲子互动：家长和孩子一起制作 跑跑镇主题手工，增进亲子关系
跑跑镇主题故事会
6
跑跑镇的教学建 议
教学目标
04
增强学生的团队合
作和协作能力
03
培养学生的观察能
力和逻辑思维能力
02
提高学生的语言表
达能力和沟通能力
01
激发学生的想象力
和创造力
教学策略
引入绘本：通过展示绘本封面和内页，激发学生 的学习兴趣。
提问引导：通过提问，引导学生思考绘本中的故 事情节和角色特点。
角色扮演：让学生扮演绘本中的角色，加深对角 色的理解和情感体验。
7
跑跑镇的课件制 作
课件制作原则
✓ 内容准确：确保课件内 容准确无误，符合教学 要求
✓ 互动性强：设置互动环 节，提高学生的参与度 和学习效果
✓ 形式多样：采用多种形式， 如文字、图片、动画等， 提高课件的吸引力