书读百遍的下一句
部编人教版二年级下册语文 第1课 古诗二首 教学反思
1 《古诗二首》教学反思（一）俗话说“书读百遍，其义自见”，在教学《村居》一课时，我先把学生带入一个青草萋萋、百花盛开、花香四溢的教学情景中。
在这美丽的春天里，采用了各种朗读形式（如：个别读、小组读、集体读、比赛读等），让学生读出古诗的韵味来。
在初步感知整首古诗的基础上，老师与学生配上音乐吟诵古诗，在肢体语言的帮助下，学生进一步理解了古诗的意思，并在自己的头脑中模模糊糊地创造出古诗所特有的意境。
在整堂课的教学中，老师没有让学生来说一说古诗的意思，没有一句一句地讲解古诗文，而是让学生在吟诵古诗中感悟语言，在歌声中想象意境，在舞蹈中创造图画。
学生们学习的兴致盎然，这节课结束了，但古诗的韵味永存。
语文新课标中明确指出，语文学科具有工具性和人文性。
本节古诗教学课，引导学生掌握学习古诗的方法，就是语文学科工具性的具体体现。
“授人以鱼，不如授人以渔。
”教学过程中为学生创设情境，搭建平台，让学生通过理解字词的意思，通过一遍一遍地诵读，进一步体会诗人所要表达的思想感情。
从《咏柳》整堂课的教学来看，流程进行得很好，从对“咏”的理解，到对柳树从远到近的认识，以及作者从对柳树的观察到充满奇妙的想象所体现出的对春的无限的热爱之情，课堂中呈现得都很好。
不足之处是，老师表现得多，学生发挥得少，没有做到以学生为主，老师为辅。
在以后的教学中，一定要突出学生的主体性。
如果在课中先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话，让学生能提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树，也能从形态方面感知何为万条绿丝绦。
这样一来，学生对古诗内容的理解就会更加容易一些。
（二）《古诗二首》是小学语文二年级下册第一单元的第一篇课文，《村居》是清朝文人高鼎写的一首诗。
早春二月，绿草茂盛，黄莺飞舞，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中，乡间的孩子们放学回来的很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。
全诗展现了春天生机盎然、儿童活泼可爱的特点，具有浓郁的生活气息。
浙教版五年级语文下册文言文阅读理解专项加深练习题
浙教版五年级语文下册文言文阅读理解专项加深练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读小古文，回答问题。
钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。
”于是敕（chì）见③。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①令誉：美好的声誉。
②语：对……说。
③敕见：奉皇帝的命令进见。
④昼寝：午睡。
⑤托寐：假装睡着。
⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
［1］联系上下文，选择句中加点字的正确意思。
（1）值父昼寝，因共偷服药酒。
值：（_____）A．值班。
B．正当。
因：（_____）A．于是。
B．因为。
（2）其父时觉，且托寐以观之。
时：（_____）A．当时。
B．顿时。
觉：（_____）A．睡觉。
B．觉察。
［2］面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）__________________________________［3］面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（）A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。
B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。
C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。
2. 阅读《杨氏之子》，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］解释文中加点的字。
惠：________ 诣：_______ 乃：_________ 示：_______［2］结合文意，照样子，写一写。
金榜题名的经典诗句
金榜题名的经典诗句金榜题名的经典诗句篇11、昔日龌龊不足夸，今朝旷荡恩无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
2、五千年里数骄子：武羞霸王，文怒苏轼。
龙飞凤舞挥巨笔，天下第一！3、文成武就，金榜提名虚富贵。
男婚女配，洞房花烛假因缘。
4、题名登塔喜，醵宴为花忙。
好是东归日,高槐蕊半黄。
5、十年磨砺宝剑成，芳苞初绽香未浓。
楼外风光开胸臆，须知还有更高层。
6、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
7、圣上喜迎新进士，民间应得好官人。
8、品德优秀家声旺，学性达天众楷模。
何故赢得此奖誉，皆因熬夜剔灯多。
9、丹墀对策三千字，金榜题名五色春。
圣上喜迎新进士，民间应得好官人。
江花绕屋厅事近，烟树连城野趣真。
所愿堂堂尽忠孝，毋劳滚滚役风尘。
10、学问勤中得，萤窗万卷书，三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高，别人怀宝剑，我有笔如刀。
11、芳菲六月麦儿黄，月殿收得金桂香。
各地鲲鹏如云至，纷纷折取待朝阳。
12、数九如一十几载，更深夜昼著书台。
状元及第金科律，文韬武略帅英才。
13、学子乘风去，一日定百年。
蟾宫折桂日，击楫誓中流。
14、一碗清汤诗一篇，灶君今日上青天。
玉皇若问人间事，乱世文章不值钱。
15、鱼跃龙门处，金榜题名时！16、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
17、十年寒窗，百日风雨，浪淘水洗，沙尽金见！18、十载寒窗书，金屋藏娇处。
何日修成龙与凤，一方知数。
谁敢学古人？悬刺梁和股。
金榜题名应有时，莫把韶华负。
19、遥想当年同读郎，紫荆城外求功名，十年寒窗无人问，一举成名天下知。
20、每逢乌云天空罩，预告一阵大雨到，出门无备挡雨具，不急躲避挨雨打。
21、满目诗书满目尘，天涯不见摘星人。
越王楼上题名在，桃李花开总是春。
22、莫言峰谷景皆藏，不教孙山折栋梁。
敢许寒窗鸿鹄志，英雄出自少年郎。
23、尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
最新部编版三年级语文上册第八单元教学设计及反思
最新部编版三年级语文上册第八单元教学设计及反思今天我们要研究的是《司马光》这篇文言文。
文言文具有语言简练的特点，让我们一起来看看文言文是怎样叙述这个小故事的。
研究文言文的诀窍是“书读百遍，其义自见”。
现在我先读一遍，请同学们注意听。
请同学试读一次课文，读准字音，若有读不准的，请画出来与同桌交流。
在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。
教师抽查学生读文情况，学生评议。
每读一句，就看这句有关词语的注释，把注释的意思放到句子里，揣摩句子的意思，这样读懂每一句话。
弄不懂的记下来，留待小组合作研究时提出与同学研讨。
各小组汇报对每句话的理解，一句一句相互研讨。
把每句话的意思连起来，说全文大意。
我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识XXX小朋友了。
请同学们说说在课文里XXX做了什么事？讨论XXX持XXX时，心里怎么想？继续探寻XXX的心理，感受一下砸缸之前XXX在想什么。
最终得出结论：原来砸缸不是目的，救人才是目的。
引读“水迸，儿得活”。
假如当时你也在场，你会怎样想，怎样做？引导动脑筋想办法。
本节课主要讲述了XXX为了救一个掉进瓮里的小孩而砸瓮的故事。
整篇文章分为四个自然段，第一段介绍了XXX的背景和与小孩玩耍的情景；第二段讲述了小孩掉进瓮里的情况；第三段描述了XXX砸瓮救人的过程；第四段总结了整个故事，表达了对XXX的敬佩之情。
三、精读课文。
1．师范读。
2．生自读，注意语音语调，表达情感。
3．师生共同解读课文，讨论以下问题：1)为什么XXX会砸瓮救人？2)XXX为什么要用石头砸瓮？3)你认为XXX是一个怎样的小孩？为什么？4)你有没有遇到过类似的情况？你会怎么做？5)文章最后说“掌声是最好的鼓励”，你同意吗？为什么？4．学生小组合作，根据课文内容编写一段话，描述你们对XXX的看法。
5．学生交流，展示自己的作品，互相评价。
6．师生共同评价，选出优秀的作品，进行分享。
第二课时四、拓展阅读。
1．介绍XXX。
2023年议论文范文(15篇)
2023年议论文范文(15篇)议论文范文1书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
书读百遍，其义自见。
读书，是为了让我们增加知识量，是为了让我们学到课本之外学不到的东西，扩充我们对其他知识的补充，而读书，也是有技巧的，在现在的书店里，琳琅满目，让你看的眼花缭乱。
各种各样的书，各式各样，让你不知道到底去看那一种书了，其实也不难，你去选择图书时，先知道，你想读那一类的书，如历史，文学，童话……多看几本这种类型的书，觉得哪本书的内容更好，字体更合适，就去选择哪本。
当然了，这只是我的个人观点。
下面，我们要关注另一个在读书时要意注的问题，那就是，保护好自己的眼睛。
为什么在学校，往往都是学习好的戴眼镜，学习不好的反而不带了呢，不是因为学习不好的就不看书了，因为他们的看书时间短。
那有人就该说了，“虽然我近视了，但我的知识量比他多，还是我好。
”但往往这种人反而是错的，知识量不够，可以慢慢补充，毕竟时间还很长。
但眼睛近视了，那可是永久也挽救不回了呀。
而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就会灰飞烟灭。
在看书时，在注意时间的把握，这本书就算再吸引你，你也要把握时间，虽然多多看书有好处，但没有个度也是不行的。
还有就是看书时的姿势了，现在大多数人，都喜欢躺在床上看书，(也包括我)但大家知道吗，躺在床上看书是很毁眼睛的。
所以为了自己好，一定要把握好呀。
在读书中，我们肯定会为书中搞笑的情节而哈哈大笑，也会为了一些凄凉，悲惨的情节，而默默流泪。
在读书时，我们的表情是千变万化的。
随着社会的加速发展，人们对书的要求也是越来越高。
而我对书却没有什么要求，只要适合我的年龄段，只要我喜欢，还有就是只要书中的字体不要太小就行。
书都是一样，不管是哪一类书，都可以为我们带来知识。
文学类的，带领你走进诗歌、散文的王国。
历史类，让你感受到历史的精彩。
就连漫画，也可让我们充满幽默细胞……书，都是好的，记住吧，读书只会让自己更上一层楼，让我们一起翱翔在书的海洋中!议论文范文2当我开心或不开心、成功或失败的时候，当我感到孤单、想家的时候，音乐一直都在我的身边。
适合三年级的名人名言大全经典励志
适合三年级的名⼈名⾔⼤全经典励志1.适合三年级的名⼈名⾔⼤全经典励志1、⾏万⾥路，读万卷书。
2、书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由⾃学中得来的。
——达尔⽂5、少壮不努⼒，⽼⼤徒悲伤。
6、⿊发不知勤学早，⽩⾸⽅悔读书迟。
——颜真卿献祝福，祝福⽹7、宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来。
8、读书要三到：⼼到、眼到、⼝到9、⽟不琢、不成器，⼈不学、不知义。
10、⼀⽇⽆书，百事荒废。
——陈寿11、书是⼈类进步的阶梯。
12、⼀⽇不读⼝⽣，⼀⽇不写⼿⽣。
13、我扑在书上，就像饥饿的⼈扑在⾯包上。
——⾼尔基14、书到⽤时⽅恨少、事⾮经过不知难。
——陆游15、读⼀本好书，就如同和⼀个⾼尚的⼈在交谈——歌德16、读⼀切好书，就是和许多⾼尚的⼈谈话。
——笛卡⼉17、学习永远不晚。
——⾼尔基献祝福⽹18、少⽽好学，如⽇出之阳；壮⽽好学，如⽇中之光；志⽽好学，如炳烛之光。
——刘向19、学⽽不思则惘，思⽽不学则殆。
——孔⼦20、读书给⼈以快乐、给⼈以光彩、给⼈以才⼲。
——培根21、读过⼀本好书，像交了⼀个益友。
——藏克家献祝福⽹22、为中华之崛起⽽读书。
——周恩来23、理想的书籍是智慧的铜匙。
——列夫托尔斯泰24、书籍是造就灵魂的⼯具。
——⾬果25、书籍是全世界的营养品，⽣活⾥没有书籍就好像没有阳光；智慧⾥没有书籍就好像鸟⼉没有翅膀。
——莎⼠⽐亚26、鸟欲⾼飞先振翅，⼈求上进先读书。
——李若禅27、熟读唐诗三百⾸，不会作诗也会吟。
——孙洙28、问渠哪得清如许，为有源头活⽔来。
——朱熹29、⼈的影响短暂⽽微弱，书的影响则⼴泛⽽深远。
——普希⾦30、理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫托尔斯泰2.三年级的名⼈名⾔有哪些1、读过⼀本好书，像交了⼀个益友。
——藏克家2、为中华之崛起⽽读书。
——周恩来3、理想的书籍是智慧的铜匙。
——列夫托尔斯泰4、书籍是造就灵魂的⼯具。
——⾬果5、书籍是全世界的营养品，⽣活⾥没有书籍就好像没有阳光；智慧⾥没有书籍就好像鸟⼉没有翅膀。
部编版小学五年级下册语文第15课《自相矛盾》课文原文、知识点及教案
【导语】《⾃相⽭盾》出⾃于《韩⾮⼦》，讲的是⼀个楚国⼈卖⽭⼜卖盾，说他的盾坚固得很，随便⽤什么⽭都戳不穿，说他的⽭锐利得很，随便什么盾都戳的穿。
有个围观的⼈问道：“⽤你的⽭刺你的盾会怎么样”时，此⼈⽆以对答。
后因以形容⾏事或⾔语前后不统⼀。
也指不连贯的性格或⼼情。
后因以喻⼈的语⾔⾏动前后抵触、不相应合。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》课⽂原⽂ 楚⼈有鬻盾与⽭者，誉之⽈:“吾盾之坚，物莫能陷也。
”⼜誉其⽭⽈:“吾⽭之利，于物⽆不陷也。
”或⽈:“以⼦之⽭，陷⼦之盾，何如?”其⼈弗能应也。
夫不可陷之盾与⽆不陷之⽭，不可同世⽽⽴。
注释 _________ ①本⽂选⾃《韩⾮⼦•难⼀》。
②[鬻]卖。
③[陷]穿透。
④[夫]放在句⾸，表⽰将发议论。
部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》知识点 注释： 本⽂选⾃《韩⾮⼦·难⼀》 ⽭:古代⽤来刺杀敌⼈的长柄兵器，⽭的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹⼝骹式等。
盾:盾牌,古代作战时遮挡⼑剑⽤。
鬻：卖。
誉：赞誉，夸耀。
⽈：说，讲。
吾：我。
陷：穿透。
或：有⼈。
以：使⽤；⽤。
⼦：您，对⼈的尊称。
何如：怎么样。
应：回答。
利：锋利，锐利。
其：助词。
这⾥指那个卖⽭和盾的⼈。
弗能：不能。
之：的。
鬻（yù)：卖。
者：...的⼈。
莫：没有什么。
夫：放在⾸句，表⽰将发议论。
译⽂： 有⼀个楚国⼈，既卖盾⼜卖⽭。
他夸耀⾃⼰的盾，说：“我的盾坚固⽆⽐，没有什么东西能够穿透它。
”⼜夸耀⾃⼰的⽭，说：“我的⽭锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。
”有⼈问他：“如果⽤您的⽭刺您的盾，结果会怎么样呢？”那⼈张⼝结⾆，⼀句话也回答不上来。
什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的⽭，不可能同时存在于这个世界上。
部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》教案 ⼀、看图猜谜导⼊，激发兴趣。
八字励志标语_8个字的励志标语
八字励志标语_8个字的励志标语8个字的励志标语精选1.宁为鸡口，不为牛后。
2.千里之行，始于足下。
3.有则改之，无则加勉。
4.尺有所短，寸有所长。
5.聚沙成洲，奋发超越。
6.团结拼搏，负重奋进。
7.道远知骥，世伪知贤。
8.自加压力，敢于争先。
9.东隅已逝，桑隅非晚。
10.不入虎穴，焉得虎子。
11.国家兴亡，匹夫有责。
12.千里之堤，毁于蚁穴。
13.百尺竿头，更进一步。
14.让礼一寸，得礼一尺。
15.江山好改，秉性难移。
8个字的励志标语经典1.书读百遍，其义自见。
2.逆水行舟，不进则退。
3.不经一事，不长一智。
4.安不忘危，盛必虑衰。
5.老骥伏枥，志在千里。
6.得道多助，失道寡助。
7.愚者千虑，必有一得。
8.二人同心，其利断金。
9.文武之道，一张一弛。
10.从善如登，从恶如崩。
11.得人者昌，失人者亡。
12.精诚所至，金石为开。
13.孜孜不倦，蒸蒸日上。
14.默默无言，冉冉上升。
15.天下兴亡，匹夫有责。
8个字的励志标语推荐1.人而无信，不知其可。
2.不愤不启，不悱不发。
3.谋事在人，成事在天。
4.单则易折，众则难摧。
5.苦海无边，回头是岸。
6.人无远虑，必有近忧。
7.迅电流光，艺不压身。
8.以史为鉴，开创未来。
9.好好学习，天天向上。
10.时光如水，总是无言。
11.你若安好，便是晴天。
12.你若幸福，便是终点。
13.碎花以乱，时光已逝。
14.如花美眷，似水流年。
15.寂静与暖，安然与甜。
16.执子之手，与子偕老。
17.欢乐世界笑面听雨。
18.嫁鸡随鸡嫁狗随狗。
19.明修栈道暗渡陈仓。
20.人在江湖生不由己。
21.如鱼饮水、冷暖自知。
小学国学故事集
1、一屋不扫，何以扫天下东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，以天下为己任。
一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子，以招待宾客呢？”陈蕃回答：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎！”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。
从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。
智慧小语：大事都须从小事做起。
《弟子规》中说：“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。
”意思是说：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。
2、老汉粘蝉《庄子》中有这样一个故事：有一次孔子带着弟子到楚国去，路上经过一个树林，在树林中有个驼背老人正在用竹竿粘知了。
他粘知了非常轻松，就像在地上捡知了一样。
孔子问：您的动作真是巧啊！有什么门道吗？老人说：我确实有自己的办法，我经过五、六个月的练习，在竿头累叠起两个丸子而不会坠落，这样失手的情况已经很少了；叠起三个丸子而不坠落，这样失手的情况十次也不会超过一次；叠起五个丸子而不坠落，就会像在地上拾取知了一样容易。
我立定身子，犹如立着的断木桩，举竿的手臂就像枯木的树枝。
虽然天大地大，万物品类繁多，但我一心专注于知了的翅膀，从不思前想后、左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的注意，这样为什么不能成功呢！最后孔子转过身来对弟子说：“专心致志，本领就可以练到出神入化的地步。
这就是驼背老人所说的道理。
”智慧小语：一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。
3、书读百遍，其意自见（xiàn）三国时期，魏国有一个人叫董遇，自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。
但是，他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博。
他的哥哥讥笑他，他却不在乎。
天长地久，他写出了两本书，引起了轰动，别人问他读书有什么窍门。
五年级语文版语文下学期文言文阅读理解专项辅导题
五年级语文版语文下学期文言文阅读理解专项辅导题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读古文，回答问题。
书读百遍，其义自见（节选）大抵①观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
……凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记②，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云③：“书读百遍，其义自见④”。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
（注释）①大抵：大概。
②牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。
③云：说。
④见：同“现”。
［1］给文中加点的字注音。
几案（______）不可倒一字（______）牵强暗记（______）［2］根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。
（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
_________________________（2）书读百遍，其义自见。
_________________________（3）不待解说，自晓其义也。
_______________________［3］短文第1自然段告诉我们，读书要先______，在此基础上进行______，这样才能有所得。
［4］读书前要做好哪些准备工作？__________________________［5］读书的时候，要注意什么？请用“______”画出来。
［6］多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。
__________________________________________2. 课外阅读。
两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
关于图书馆的名言警句
关于图书馆的名言警句关于图书馆的名言警句11、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫2、要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙3、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹4、书读百遍，其义自见。
5、世上无难事，只怕有心人。
6、学在苦中求，艺在勤中练。
7、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
8、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9、要得会，天天累；要得精，用命拼。
10、要得惊人艺，须下苦功夫。
11、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
――朱熹12、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼13、早知今日读书是，悔作从前任侠非。
——李欣14、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
——黄庭坚15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹16、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹17、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
——朱熹18、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。
——朱熹19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹20、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
——朱熹21、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼22、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼23、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。
――苏轼24、博观而约取，厚积而薄发。
——苏轼25、书富如入海，百货皆有。
人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。
故愿学者每次作一意求之。
——苏轼26、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。
——袁牧27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元28、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮29、读书贵神解，无事守章句。
——徐洪钧30、学必求其心得，业必贵其专精。
——章学诚31、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。
——孟德斯鸠32、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
学习励志短句摘抄(通用16篇)
学习励志短句摘抄(通用16篇)学习励志短句摘抄精选篇11. 敏而好学，不耻下问，——孔子2. 学而时习之，不亦说乎?——孔子3. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫4. 读万卷书，行万里路。
——刘彝5. 博观而约取,厚积而薄发。
——苏轼6. 生也有涯而知也无涯。
——庄子7. 人生在勤，不索何获。
——张衡8. 读书谓已多，抚事知不足。
——王安石9. 读书不知要领，劳而无功。
——张之洞10. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
学习励志短句摘抄精选篇21. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2. 勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
3. 水滴集多成大海，读书集多成学问。
4. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
——(英国)谚语5. 牛不训不会耕，马不练不能骑。
6. 读书破万卷，下笔如有神。
7. 书读百遍，其义自见。
8. 不经历风雨，怎能见彩虹?9. 好学而不勤问非真好学者。
10. 懒人做工作，越懒越费力。
11. 懒散能磨去才智的锋芒。
12. 懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
13. 少壮不努力，老大徒伤悲。
14. 人勤地生宝，人懒地生草。
15. 笨人先起身，笨鸟早出林。
16. 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
17. 天行健，君子以自强不息。
18. 比赛必有一胜，苦学必有一成。
19. 人生在勤，不索何获。
——张衡20. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
学习励志短句摘抄精选篇31. 一日读书一日功，一日不读十日空。
2. 小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
3. 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
4. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?5. 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
6. 世上无难事，只怕有心人。
7. 开卷有益。
——赵光义8. 当以读书通世事。
——倪元璐9. 读书何所求，将以通事理。
——张维屏10. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞11. 读书，人才更加像人。
——严文井12. 博观而约取,厚积而薄发。
——苏轼13. 好好学习，天天向上。
名人读书名言读书笔记
名人读书名言读书笔记读书名言名人读书1.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅2. 书是这一代对下一代精神上的遗训。
——赫尔岑3. 进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
4. 知识是贵重宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
——泰戈尔5. 读书以过目不忘为能，最是不济事。
——郑板桥6. 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
——马克思7. 鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。
——李苦禅8. 读书破万卷，下笔如有神。
9. 书是人类进步的阶梯。
10. 好书不厌读百回，熟读精思子自知。
——苏轼11. 读过一本好书，像交了一个益友。
——藏克家12. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫13. 读书对于聪明也像体操对于身体一样。
——爱迪生14. 读书不要贪多，而是要多加思考，这样的读书使我获益不少。
——卢梭15. 中国古代读书名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿16. 莫容易，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》17. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
——雨果18. 书籍是巨大的力量。
——列宁19. 书籍是培植聪明的.工具。
——夸美绍斯20. 饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。
——孟子21. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
22. 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
23. 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚24. 世界上没有绝对的公平，公平只在一个点上。
25. 书籍是巨大的气力。
——列宁26. 书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄27. 读书是易事，思索是难事，28. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
29. 好书不厌读百回，熟读课思子自知。
——苏轼30. 书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向31. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹32. 书籍是人类知识的总结。
——莎士比亚33. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
关于积极向上的八字成语
八字励志成语 篇1 1、千里之行，始于足下。
2、追求目标，坚持不懈。
3、一息若存，希望不灭。
4、勤学苦练，永争上游。
5、学无止境，勇攀高峰。
6、奋发有为，时不我待。
7、谈泊明志，宁静致远。
8、不勤于始，将悔于终。
9、贫而无怨，富而不骄。
10、拼搏奋斗，励志笃行。
11、读书百遍，而义自见。
12、厚积薄发，志在必得。
13、学而不厌，诲人不倦。
14、学而不舍，金石可镂。
15、把握机遇，心想事成 16、破釜沉舟，战则必胜。
17、矢志向学，敢于胜利。
18、不学自知，不问自晓。
19、学海无涯，心存高远。
20、生命不止，奋斗不息。
21、与朋友交，言而有信。
22、一言既出，驷马难追。
23、一息若存，希望不灭。
24、一人当关，万夫莫开。
25、一箭易断，十箭难折。
26、养兵千日，用兵一时。
27、雁怕离群，人怕掉队。
28、言之无文，行而不远。
29、学而不厌，诲人不倦。
30、虚怀若竹，清气若兰。
八字励志成语 篇2 不孝有三，无后为大。
为山九仞，功亏一篑。
老虎借猪，相公借书。
针插不进，水泼不进。
眼观六路，耳听八方 弃之可惜，食之无味。
逢山开道，遇水造桥。
耳听是虚，眼见为实。
耳听是虚，眼见是实。
儿女情多，风云气少 安危相易，祸福相生。
重赏之下，必有死夫。
中流失舟，一壶千金。
智者千虑，或有一失。
智者见智，仁者见仁 宁为鸡口，不为牛后。
磨而不磷，涅而不缁。
明修栈道，暗渡陈仓。
谋事在人，成事在天。
靡不有初，鲜克有终 裂冠毁冕，拔本塞源。
落花有意，流水无情。
麻雀虽小，五脏俱全。
烈士暮年，壮心不已。
老鼠过街，人人喊打 涓涓不壅，终为江河。
癞蛤蟆想吃天鹅肉。
君子一言，快马一鞭。
靠山吃山，靠水吃水。
举如鸿毛，取如拾遗 近朱者赤，近墨者黑。
金无足赤，人无完人。
教妇初来，教儿婴孩。
嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。
进思尽忠，退思补过 风声鹤唳，草木皆兵。
佛是金妆，人是衣妆。
风高放火，月黑杀人。
焚林而田，竭泽而渔。
描写爱读书的古诗
描写爱读书的古诗1、一日不读书，胸臆无佳想。
——萧抡谓《读书有所见作》2、人学始知道，不学非自然。
——孟郊《劝学》3、读书患上不多，思义患未明。
患上足己不学，既学患没用。
(唐韩愈《义学诗》)4、读书能养气，乃为善读书。
(清汪莹《示儿》)5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每交友。
眼前直下三千字，胸次全系列并无一点尘。
(清于谦《观书》)6、因依老宿发心初，半学修心半读书。
——王建《寄旧山僧》7、鸟欲低飘先飞翔，人求上进先读书。
——李苦禅8、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金9、诗非易作须读经，琴亦容易妙莫石守谦。
(宋刘克庄《追赠玉隆刘道士》)10、少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
(《神童诗》)11、人心例如良苗，得养乃兹短;苗以泉水烧，心以理义养育。
一日不读书，胸臆无佳想要。
一月不读书，耳目失清新。
(清萧抡曰《读书有所见作》)12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(唐颜真卿《劝学》)13、书多笔渐轻，睡少枕长崭新。
(唐姚合《别贾岛》)14、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
(宋朱熹《观书有感》)15、嗜书例如嗜酒，知味实乃笃不好。
(宋范成大《寄题王仲显读书楼》)16、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
(宋朱熹《劝学诗》)17、三人行，必有我师也。
独以其善者而从之，其疏于者而改为之。
——孔子18、人读等身书，如将兵十万。
兵多行虑哗，书多语愁蔓。
何以节宣之？一心制众乱。
不见陆士衡，才富转为患。
亦有淮阴侯，多多乃益办。
要以我用书，勿为书所绊。
(清彭兆荪《读书》)19、书籍就是这种改建灵魂的工具。
人类所须要的，就是富于启发性的养料。
而写作，则正是这种养料。
——雨果20、木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。
诗书勤乃有，不勤腹空虚。
(唐韩愈《符读书城南》)21、己所不欲，勿施于人。
关于小学生读书名言警句摘抄
关于小学生读书名言警句摘抄关于小学生读书名言警句摘抄在平平淡淡的日常中，大家对名言警句都再熟悉不过了吧，名言警句是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。
什么样的名言警句才经典呢？以下是小编精心整理的小学生读书名言警句摘抄，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生读书名言警句摘抄11、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
——爱迪生2、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
——培根3、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到。
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、敏而好学，不耻下问。
——孔子11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
——歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿17、学习永远不晚。
——高尔基18、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根21、读过一本好书，像交了一个益友。
——藏克家22、为中华之崛起而读书。
——周恩来23、理想的书籍是智慧的铜匙。
——列夫托尔斯泰24、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——朱熹29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金30、理想的'书籍是智慧的钥匙。
专题一_备战中考满分阅读“书读百遍,其义自见”篇(教师版)
专题一备战中考满分阅读“书读百遍，其义自见”篇古人往往说“书读百遍，其义自见”。
阅读，就是先阅后读，反复阅读，在这种反复中我们可以了解文章的大意、理清文章的脉络，在了然于胸的基础上游刃有余的答题。
具体而言，有以下几步：1、读材料：所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
2、看要求：所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。
要做到细读文章的内容，机智从容答题。
第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。
在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：（1）要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
（2）要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
（3）是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。
遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
3、找原话：所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
4、答问题：所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：（1）不可不答；不答则无分。
【高分阅读】五年级阅读理解——理解词语含义(含答案)部编版
阅读理解——理解词语含义我们常说“字离不开词”“词离不开句”“句离不开篇”。
句子中的关键词语对表现文章主题、刻画人物性格、表达作者的思想感情等方面都有着重要作用。
要想更好地理解文章，就必须弄明白字词的意思。
理解词语在句子中的表达作用是小学重要考点，考查的题型一般是“结合上下文揣摩加点词的意思，指出其表达效果”或“请你谈谈句子中某某词语的作用”。
要想正确分析词语在句中的表达作用，需要做到以下几点：首先，理解词语的含义，原义和文中义；其次，判断词语的词性，是动词、形容词、还是名词等；然后，判断词语属于什么描写或是否运用了修辞；最后，分析词语的效果，写出了……的特点，表达了……情感。
比如朱自清描写春风的句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
分析“抚摸”这个词语在文中的作用。
首先，理解“抚摸”的意思，就是“轻轻地摸”；然后判断词性，属于动词；其次，判断属于什么描写或是否运用了修辞。
“抚摸”是动作描写。
到这里我们就要注意了，这个句子写的是物——春风，“抚摸”是人的动作，所以“抚摸”运用了拟人的修辞手法。
最后分析作者的情感——喜爱春风。
这样我们的答案就呼之欲出。
理解词语在句中的表达作用，一般的答题格式为：xx词是……的意思，运用了……的修辞手法/描写方法，生动形象地表现了……（人/物）的……特点/心理/神态等。
表达了作者……的情感。
“抚摸”指“轻轻地摸”，运用了拟人的手法，把春风拟人化，生动形象地表现了春风的柔和以及温暖，表达了作者对春天的热爱和赞美。
“担心”是“不放心”的意思，生动形象地表现了“白鸥”飞得很低且海水很蓝，以致于作者产生了对海鸥的翅尖会被蘸蓝的担忧，表达出了作者对白鸥的喜爱。
一、选择正确的答案。
1、下面句子中画线词的意思相同的两项是（）。
BDA.小明要借我最喜欢的钢笔，碍于面子，我勉强答应了他。
不是心甘情愿的B.他不去算了，不要勉强他了。
使人做他自己不愿意做的事C.这项工作我还能勉强坚持下来。
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书读百遍的下一句
书读百遍的下一句书读百遍的下一句是：其义自见。
正所谓“书读百遍，其义自见”，其意思是：读书上百遍，书意自然领会。
指书要熟读才能真正领会。
来源晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。
’”
词解
见，读：xian，出现，“读书百遍而义自见”，又作“读书百遍，其义自见”，意思是读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义矣。
通假字
读书百遍，其义自见概述读书百遍，其义自见dúshūbǎibiàn，qíyìzìxiàn〖解释〗见：显现。
读书上百遍，书意自然领会。
指书要熟读才能真正领会。
〖来源〗晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。
’”〖用法〗作定语、分句；指导人读书。
文章董遇字季直，性质讷①而好学。
人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见”。
从学者云:“苦渴②无日。
”遇言“当以‘三
余’。
”或问“三余”之意，遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”1质讷：质，质朴。
讷，口齿不流利。
2渴：有急切之意。
释源
释源：《三国志》裴松之注。
《三国志·魏志·王肃传》：“明帝时大司农弘农董遇等，亦历注经传，颇传于世。
”裴注：《魏略》曰：“初，遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作朱墨别异。
人有从学者，遇不肯教，而云‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。
’”
原文：
董遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习书，其兄笑之而遇不改……遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左式传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。
又言：“书读百遍，其义自见（xian）。
”从学者云：“苦渴无日。
”董遇言：“当以三余。
”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
翻译
董遇字季直，性格敦厚老实而且很好学。
附近的读书人请他
讲学，他不肯教，却对人家说：“读书一百遍，它的意思自然显现出来了。
”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。
”董遇说：“应当用‘三余’时间”。
有人问“三余”是什么？董遇说：“（三余就是三种空闲时间，）冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。
”
启示
于是《三国志·魏书》中出现这么一句话：“读书百遍，其义自见”。
意思是反复阅读一本书，自然能逐渐了解它的涵义。
这是一种透过精读以促进独立思考的学习方法，尤其适用于自学者的钻研。
对于此观点，我保留了自己的看法。
逐字逐句地反复阅读未必能到达精通的程度，如果没有悟性地理解只会成为可怜的书呆子纸上谈兵，只知表面肤浅的文字表述，未必可深入内涵。
有悟性地读书，能够与作者融洽地平等交流，在心灵的碰撞和摩擦中灵思如泉涌，思考得更透彻。
如果我们不带思索地读百遍书，又怎会奇迹般地自见其意呢？这种低效率的苦差事不但浪费时间，而且致命地浇灭你对书本知识的热情和自信。
我们读书却不理解，读出来的往往是自己加给作者的思想，活在自我世界的樊笼里，如井底之蛙，仍旧心胸狭隘，孤陋寡闻。
我们在一生中读过许多书，也许每本书会读许多遍，但恐怕吸收的并不多。
盲目地追求读书的数量而忽视了觉悟，只能导致绝大部分知识像破砖烂瓦，杂乱无章地堆积在大脑某个易被遗忘的角落。
悟性便如建筑师手中的设计图，能将这些零乱的材料有机地组合起来，构筑成知识的大厦，这样我们读书的目的会更明确、简单。
英国作家菲尔丁曾忠告：“不好的书也像不好的朋友一样把你戕害。
”的确，没有选取性和悟
性的书极为破坏人们的精神礼貌建设，令人萎靡不振，不思进取。
这从反面又显示出悟性读书的重要性和必然性。
生命不息，攻读不止。
“要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。
”爱迪生如是说。
那就让我们读百遍书，带悟性思索，其义自见。