柯桥区“晨华”青年教师成长工作室工作方案

柯桥区“晨华”青年教师成长工作室工作方案

一、工作思路

本工作室在我我园园长领导下开展工作。认真履行柯桥区教师成长工作室职责，积极主动开展保教工作重点问题研究，加强本镇教师团队建设，解决保教工作难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标

1、每学年至少确立2个区级课题开展研究。

2、三年内培养出一定数量的优秀骨干教师。

3、每学年至少开展4次活动，工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。

4、建立工作室网站。

5、经过三年努力，使本工作室在区内具有较高影响力和知名度，并为促进我园的学前教育质量提高起到积极作用。

三、工作规划

（一）工作室成员组成：

1、工作室成员人数8人，并逐步向村一级延伸

2、工作室成员选任办法：在编教师为主，自聘教师为辅，采用个人申请、民主推荐、平时量化考评相结合的方法，择优确定工作室成员。

3、工作室成员培养计划

（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

（2）严格工作室管理和考勤。

（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

（4）每学年对工作室成员进行年度考核。

（5）每位成员至少订阅1份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。

（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。

（7）外出参观学习要交学习报告。

（8）每学期每位成员至少开设1节优质示范课，至少听课10节。

（9）每学期每位成员都要交1个自己独立设计的教学课件。

（10）每学年每位成员至少参加1项课题研究，完成1篇专业论文。

（二）加强理论学习，做好调查研究

业务学习以工作室成员自学为主，针对工作中存在的问题，做好调查研究，撰写调查报告，提供解决方案。每月完成读书笔记一篇。

（三）着力加强教师培养，促进专业成长

开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。

（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力

（五）建立教师工作室网站

利用远程网络资源与先进地区或学校建立校际联系，定期开展在线交流、研讨，与专家沟通，在线解决学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

（六）成果辐射

工作室教学、教研成果以论文、反思随笔、研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等形式向外辐射、促进全镇的学前教育均衡发展、保教质量的提高和教师的专业成长。