装满昆虫的口袋阅读题设计及答案
5、装满昆虫的衣袋
读第4自然段，你读懂了什么？ 他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水 底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫……
喜爱大自然
细心观察
自学课文，思考：
①默读课文五至九自然段，用心体 会，你从哪些语句中感受到了法布尔对 昆虫的痴迷？用“－－”画出相关的句 子，还可以在引起你注意的词语下面做 上记号。 ②适当地做批注，谈谈自己读了这 些句子，想到了什么。
闪 烁
qī chïng jū
光 泽
可 恶
xìng zhì
痴 迷
bï bï
鸟 栖 虫 居
gǔ gǔ náng náng
兴 致 勃 勃
鼓 鼓 囊 囊
昆虫 观察
蠕虫 责骂
蜗牛 垃圾 纺织娘 中毒 痴迷 殿堂
花草丛生 鸟栖虫居
小溪纵横
五彩缤纷 怒气冲冲
满载而归 兴致勃勃
鼓鼓囊囊
我会读
昆虫 纺织 中毒 可恶 纵横 闪烁 蠕虫 裤兜 鸟栖虫居 五彩缤纷 观察 责骂 垃圾 殿堂 光泽 痴迷 敏捷 圣莱昂 鼓鼓囊囊 满载而归
第一部分① 法布尔从小就对小虫子非常着迷。
第二部分②-⑩具体描写法布尔迷恋昆虫的情景。
第三部分11 人们纪念进入科学殿堂的法布尔。
法布尔小时侯生活的村庄有很多小动物，大家 看——
自然环境为观察昆虫、动物创造条件
法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对 昆虫的迷恋。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进 了科学的殿堂。 （说说从这三个词语中，
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿
触角细长
歌声动听的纺织娘
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘。
广州市2019北师大版语文3年级下册(最新版)4.3 装满昆虫的口袋(推荐阅读)
4-3追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁（x ū）吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺（luó）旋桨飞机的发明者，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
北师版2019春下册三年级语文4.3 装满昆虫的口袋(推荐阅读)
4-3追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁（x ū）吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺（luó）旋桨飞机的发明者，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
2019年3月17日。
苏教版语文五年级上册《装满昆虫的衣袋》课后练习题课堂练习题(有答案)
5.装满昆虫的衣袋一、看拼音写词语。
fǎng xiàn kūn chóng diàn táng ( ) ( ) ( ) guān cházémàlājī( ) ( ) ( )二、用“＼”划去加点字不正确的读音。
蠕．虫（rǔ rú）满载．而归(zǎi zài) 附．近(fù fǔ) 鸟栖．虫居(qī xī)三、给加点字选择正确的解释。
载：①运输工具所装的东西②装载③充满（道路）④又；且载．歌载舞（）满载．而归（）卸载．（）怨声载．道（）四、语境注音我能行。
1.一天傍晚，暮色笼罩了田野。
2.笼子里有一只会说话的八哥。
3.父亲生气地责骂：“你这可恶的小傻瓜！”4.树林里有一只凶恶的大灰狼。
5.法布尔赶着鸭子，满载而归。
6.他对这次会议的内容记载得很详细。
五、按要求完成下面的词语练习。
1.写出表示“看”的字和词语。
（1）表示看到单音节词（如：盯、瞪）：。
（2）表示看的二字词语（如：瞭望远望）：。
（3）表示看的四字词语（如：东张西望目不转睛）：。
2.把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。
满（）而（）（）栖（）居兴致（）（）（）（）冲冲（1）几年前，这儿曾是一片绿色的田园，（），空气清新，景色宜人。
（2）虽然我们都不是钓鱼高手，但天黑前，我们都（）。
六、句子打练兵。
1.用两种不同的句式改写下面的句子。
法布尔抓到了那只会唱歌的虫子。
2.照样子，补充句子。
例：法布尔难过极了，眼泪唰唰地往下掉。
（1）法布尔观察昆虫完全入迷了，。
（2）法布尔捉到一只闪烁着金属光泽的小甲虫，高兴得。
3.改为陈述句。
母亲严厉地对法布尔说：“你老是捉小虫子，小虫子不咬你的小手才怪呢！”七、课外阅读。
昆虫迷天哪,这是怎么回事:一大群人围在田头,观看着一位“怪人”。
这位“怪人”正趴在地上,如痴如醉地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。
他专心致志,以致连周围挤满了人,竟然也没有察觉!这位“怪人”是谁呢?他就是法国著名的昆虫学家法布尔。
小学五年级上语文5.装满昆虫的衣袋同步练习(含答案解析)
【精品】苏教版五年级上语文5.装满昆虫的衣袋同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
2．据课文内容填空。
（1）法布尔：____国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《___________》。
（2）以“装满昆虫的衣袋”为题，是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的________、________最能体现他__________________________的精神。
（3）课文写了两件事，一件是____________，一件是___________。
我们常见的昆虫有（___）。
3．根据意思写词语。
（1）各种颜色交织在一起，非常美丽。
（）（2）装满了东西回来。
（）（3）形容非常生气的样子。
（）（4）动作迅速而灵敏。
（）（5）对某一事物过度爱好而难以舍弃。
（）4．照样子写词语：甜滋滋：、、、鼓鼓囊囊：、、、鸟栖虫居：、、、二、句型转换5．把下列句子改写成拟人句。
（1）小鸭子在池塘里游来游去。
（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。
三、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……6．这段话选自文章《》，“他”指的是，他出生在（国家）。
他是一个学家。
7．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指。
8．从这段话，我们可以看出主人翁。
9．补写末尾省略号的内容：、、等等。
阅读下面的短文，回答问题法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
《装满昆虫的衣袋》课课练【附答案】
导语：通过练习可以帮助大家巩固课堂知识，同时拓展课外知识，下面是《装满昆虫的衣袋》课课练【附答案】，欢迎大家过来做一做。
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀??一、生字小关卡。
给下面的字加上偏旁组成本课的生字，然后组成合适的词语填到句中。
1. 立：夏天的时候，每次走过( )桶，大家都捂着鼻子。
2. 马：现在农村人的素质也提高了，小时候经常看到的( )现象没有了。
3. 方：我们县被称为“金高唐”，是产棉大县，所以( )业也很发达。
4. 比：一般( )都具备下面的特征：一定有六只脚，躯体分为三节，大多有翅膀，大多有触角。
二、词语游艺厅。
1. 在括号里填上表示动作的词。
( )鸭子 ( )甲虫 ( )鞭子( )贝壳 ( )田螺 ( )蝴蝶2.补充下列词语并选择合适的进行填空。
怒气( )( ) 兴致( )( ) ( )( )而归鼓鼓( )( ) 鸟栖( )( ) 五彩( )( )(1)马小跳的口袋每天都塞得( )，不知里面有什么好东西。
(2)昨天老师外出学习，今天上课的时候，他说收获很多，真是( )。
(3)奶奶的花园里不止有花，而且( )，别有一番情趣。
三、句子训练营。
按要求写句子。
1.比较下面两个句子表达的不同思想感情。
现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
..现在，他找到了这位“歌唱家”。
2.把下面句子中的提示语放到句子中间，注意标点的变化。
母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”四、课文拷贝室。
按课文内容填空。
本文记叙了著名昆虫学家法布尔的故事，主要写了两件事，一件事是 ;另一件事是五、语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成练习。
你这可恶的小傻瓜法布尔一回到家父亲就怒气冲冲地责骂他我叫你去放鸭子你倒好只顾自己玩捡这些没用的玩意儿快给我扔了母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”1. 给选文加上标点符号。
装满昆虫的口袋
“迷恋“是分别贯穿这两个故事的起因络。
表现了法布尔忘我、勇敢、执着及对昆虫的无限的好奇心和浓厚的兴趣。
“迷恋”一词，表现了人物精神。
一个场景是，傍晚，法布尔父母在田野里着急地寻找法布尔；一个场景是：在父母寻找法布尔时，而他正在花丛里为抓到的会唱歌的“纺织娘”而欢喜。
第一组画面：着急与欢喜。
第二个故事中描述了两个场景：一个场景是法布尔对昆虫的喜爱；一个场景是当他带着昆虫回家时父亲对他的训斥。
第二组画面：欢喜与训斥。
总结
全文围绕一个关键词：迷恋，组成了两幅画面，人物精神全部浓缩在里面。拎起了“迷恋”，全文理解起来就容易多了。
装满昆虫的衣袋
我把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上 树叶，装进自己的衣袋，了，眼泪刷刷的往下掉， 很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
法布尔难过极了，眼泪刷刷的往下掉， 很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家， 父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子， 你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！ 快给我扔了！” 母亲也在一旁厉声地责备：“拣石子干什么？ 撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中 毒才怪呢！”
默读课文5---10自然段，把能 体现法布尔对昆虫着迷的语句 用“-----”画出来。 仔细品味，圈画出关键词语。 在打动你的地方，用凝练的词 语或简短的句子写下自己的感 受。
忽然，一只闪烁着金属光泽的小 甲虫在他眼前掠过。“嗬，真漂 亮！”他边叫边用小手扑过去，敏 捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还 要小，颜色比蓝天还要蓝。
5、装满昆虫的衣袋
（1）法布尔从小就对小虫子非常着迷。 （2）可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。 （3）正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
法布尔从小就对小虫子非常着迷，父母 的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋， 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了 科学的殿堂。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！ ”妈妈一看， 儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角 细长的纺织娘。三天前，法布尔就告 诉她，花丛里，经常传出一种动听的 声音，不知是谁在唱歌。现在，他终 于找到了这位“歌唱家”。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。 他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静的观察奇妙的水 底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫……
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。 他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静的观察奇妙的水 底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫……
西师版二年级下册语文《装满昆虫的口袋》课文、教学设计及练习题
【課文】法布爾從小就對大自然有著濃厚的興趣。
無論是在花叢中翻飛的蝴蝶,洞穴裏隱藏的蟲子,還是小河裏流遊動的魚蝦,都引起了他無限的好奇心。
一天傍晚,暮色籠罩了田野,爸爸媽媽忙完了農活,發現法布爾不見了,不由得著急起來,大田野上高聲呼喊兒子。
“媽媽,我在這兒呢！瞧,我抓住了那只會唱歌的蟲子！”媽媽一看,兒子的手裏拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。
三天前,法布爾就告訴媽媽,花叢裏經常傳出一種動聽的聲音,不知是誰在唱歌。
現在,他終於找到了這位“歌唱家”。
法布爾*歲時,因為家裏貧窮,爸爸叫他去放鴨子。
每到早晨,法布爾把鴨子趕進池塘後,就一動不動地趴在岸邊,靜靜地觀察奇妙的生物世界。
在池塘的草叢裏,法布爾發現了了一只全身碧藍、比櫻桃核不定期要小一些的甲蟲。
他小心翼翼地把甲蟲拾起來,放進一個蝸牛殼裏,打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。
夕陽快下山時,法布爾口袋裏裝著放甲蟲的蝸牛殼,歡歡喜喜地趕著鴨子回來了。
剛到家,爸爸就怒氣衝衝地吼著:“我叫你去放鴨子,你倒好,只顧著自己玩。
老是捉蟲子,不中毒才怪呢！快給我把這些無用的玩意兒扔了。
”爸爸的訓斥沒有驅散法布爾對昆蟲的迷戀,強烈的興趣已經種在他的心裏。
正是這種興趣,把法布爾引進科學的殿堂,使他瞭解了昆蟲的世界。
難怪後人為了紀念法布爾,在為他建造的雕像上,兩個衣袋全部做得高高鼓起,好像塞滿了沉甸甸的昆蟲。
【教學設計】教學要求：1．正確，流利，有感情地朗讀課文。
2．繼續學習課文，通過具體的事例感悟法布爾對昆蟲的癡迷，對科學的執著追求。
3．讓學生從法布爾的故事中受到啟發，從小養成熱愛自然，熱愛科學的志趣。
教學重難點：1．有感情地朗讀課文。
2．體會法布爾對昆蟲地癡迷。
教學準備：多媒體課件教學流程：一、創設情境，激起興趣。
1、請看大螢幕，（出示詞語：（1）、濃厚的興趣科學的殿堂；（2）、訓斥、迷戀、好奇（3）、無限、觀察、隱藏）這些詞語誰來讀？（指名讀，齊讀）2、這些詞語都和法布爾有關，小時候的法布爾是怎樣的？用上一個或幾個詞來描述，說上幾句話。
《装满昆虫的衣袋》阅读答案5篇
《装满昆虫的衣袋》阅读答案5篇《装满昆虫的衣袋》阅读答案5篇在社会的各个领域，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的《装满昆虫的衣袋》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《装满昆虫的衣袋》阅读答案1阅读课文片段，按要求答题。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
[他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界]：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。
“嗬（hē），真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。
这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了。
[他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏]。
这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
1、在下面带[]字的正确读音下面画“——”。
[蠕]（nú rú）虫[掠]（lüè nüè）过[塞]（sāi sè）满2、照样子仿写。
例：（漂亮）的（螺壳）（）的游鱼五彩缤纷的（）（）的（）（）的（）3、读画“~~~~”的语句，写出自己的感悟。
__________________________________________4、法布尔的衣袋里可能装有：______、______、______、______、______。
“塞得鼓鼓囊囊的”说明____________________________________。
参考答案：1、rú lüè sāi2、来回穿梭蠕虫金属光泽的小甲虫彩色的石子3、法布尔对昆虫非常迷恋，珍爱。
4、螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫《装满昆虫的衣袋》阅读答案2有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属guāng zé( )的小甲虫在他眼前lüè gu( )。
西师大版小学二年级语文下册《装满昆虫的口袋》教案及原文
西师大版小学二年级语文下册《装满昆虫的口袋》教案及原文《装满昆虫的口袋》课文原文法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。
无论是在花丛中翻飞的蝴蝶,洞穴里隐藏的虫子,还是小河里流游动的鱼虾,都引起了他无限的好奇心。
一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活,发现法布尔不见了,不由得着急起来,大田野上高声呼喊儿子。
“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓住了那只会唱歌的虫子!”妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。
三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。
现在,他终于找到了这位“歌唱家”。
法布尔九岁时,因为家里贫穷,爸爸叫他去放鸭子。
每到早晨,法布尔把鸭子赶进池塘后,就一动不动地趴在岸边,静静地观察奇妙的生物世界。
在池塘的草丛里,法布尔发现了了一只全身碧蓝、比樱桃核不定期要小一些的甲虫。
他小心翼翼地把甲虫拾起来,放进一个蜗牛壳里,打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
夕阳快下山时,法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳,欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。
刚到家,爸爸就怒气冲冲地吼着:“我叫你去放鸭子,你倒好,只顾着自己玩。
老是捉虫子,不中毒才怪呢!快给我把这些无用的玩意儿扔了。
”爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋,强烈的兴趣已经种在他的心里。
正是这种兴趣,把法布尔引进科学的殿堂,使他了解了昆虫的世界。
难怪后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,两个衣袋全部做得高高鼓起,好像塞满了沉甸甸的昆虫。
《装满昆虫的口袋》语文教案教学重、难点：重点：能流利、有感情地朗读课文;感受法布尔对昆虫的喜爱之情。
难点：从小养成热爱科学、热爱自然的志趣。
教学安排：两课时第一课时：练习朗读课文，做到正确、流利，学会本课的生字词，初步感知课文内容，了解课文讲述的两件事。
最后能提出自己在读书过程中遇到的问题。
第二课时：交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。
引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情。
装满昆虫的口袋阅读题设计及答案
30、装满昆虫的口袋
阅读题设计
一、读了课题之后，你想到了什么？
二、请你用自己的话概括短文的主要内容
三、课文写了哪两件事？
四、联系上下文理解下列词语。
迷恋：
终于：
小心翼翼：
五、读了短文后，你想到了什么？
30、装满昆虫的口袋
阅读题答案
一、1 谁的口袋里装满了昆虫？
2、他的口袋里为什么要装满昆虫？
3、他装满昆虫是为了做什么？
二、短文主要记叙了昆虫学家法布尔小时候的两件事。
儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找纺织娘，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。
三、第一件：在一天傍晚，他独自寻找纺织娘，忘记了回家第二件：八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。
四、迷恋：法布尔对昆虫非常的喜爱。
终于：说明法布尔捕捉“纺织娘”的艰难。
小心翼翼：指法布尔很谨慎的把甲虫拾起来。
五、我们要从小养成善于观察、善于发现的习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。
名著阅读《昆虫记》精品练习(含答案)
名著阅读《昆虫记》精品练习练习一（填充题）1、（）国著名科学家（）穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
他被誉为（）。
我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。
2、作者在《昆虫记》里向我们介绍了（）、（）、（）、（）等昆虫。
你印象最深的是（），因为这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿）。
3、《神秘的池塘》中描写到池塘底下的许多沉静又稳重的贝壳动物：（）（）沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边；（）伏在它们的征服物上，不停地扭动身躯，一副得意洋洋的样子；孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成（）。
4、条纹蜘蛛的身上有（）、（）、（）三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。
5、蟋蟀住宅的特点有（）、（）、（）等。
6、()不靠别人生活。
反倒()为饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。
7、蝉怎样喝水?()8、事实与寓言相反，()是()的乞丐，而()的生产者是()。
9、在南方有一种昆虫，与()一样，能引起人的兴趣。
但不怎么出名，因为它不能(),它是()。
10、螳螂凶猛如()，()如妖魔，专食()的动物。
11、螳螂外表()而(),()的体色，()的长翼，颈部()，()可以向任何方向自由()。
12、()这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏()似的。
13、萤火虫生长着()短短的(腿)，当雄萤发育成熟，会生出()，像()一样。
14、萤火虫有两个特点：1() 2()15、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾，它们中()的来自()，全身披着()的绒毛，它们靠吃()为生。
16、会结网的()是个()高手。
17、一种黑色蜘蛛，叫()。
18、水蛛能为自己()。
19、蟹蛛十分()，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。
20、蟹蛛它不会织网，()。
21、《昆虫记》是一部()。
22、《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的()的书。
05《装满昆虫的衣袋》练习
周练习题一、看拼音写词语Lì shýnɡ lü jī zhònɡ dú fǎng zhī niánɡ Xiǎo xī lûèɡuò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zòngɡ hénɡ tián zī zīɡǔɡǔ nünɡ nünɡ nù qì chōnɡ chōnɡ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列成语补充完整，并解释所填的字：日雕月（）持之以（）惊讶不（）鸟（）虫居今日事，今日（）万事成（）三、用修改符号修改病句。
1法布尔从小就对小虫子非常着迷得很。
2花丛里经常传出一种昆虫和鸟叫的声音。
3．父母的责骂丝毫没能停止法布尔对昆虫的迷恋。
4《装满昆虫的口袋》写了法布尔小时候的两件往事。
四、根据课文内容填空：1、法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放在蜗牛壳里，包上一张树叶，装进自己的口袋，打算回家后再好好欣赏。
这句话写出了法布尔抓到一只甲虫时的的心情，他把这只昆虫当作“小宝贝”，表现了他对小甲虫的，从、、等一系列动词中可以看出法布尔是多么细心，多么珍爱这只小甲虫。
2、这篇课文以“装满昆虫的布袋”做题目好在哪里？五、短文分析昆虫学家法布尔天哪，这是怎么回事：一大群人围在田头，观看一位“怪人”。
这位“怪人”正趴在地上，专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。
他如痴如迷，竟然没有觉察围观他的人。
这个“怪人”是谁?他是著名的法国昆虫学家法布尔。
法布尔从小就是一个“昆虫迷”。
有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵，看着看着，忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起!还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸看蜣(qiünɡ)螂的活动，他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然听到树下有人喊：“抓住他，…‘抓住那个小偷。
2021小学语文苏教版五年级上册提高练习《装满昆虫的衣袋》
?去翻开大自然绿色的课本?提高练习一、文本阅读。
1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。
村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种得意的小动物跑来跑去。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
…………..正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好似里面塞满了许许多多昆虫。
1.结合诗句的上下诗行，以下对词语的理解有误的是〔〕A、殿堂：指宫殿庙宇等高大建筑物。
B、鸟栖虫居：指鸟和虫都可以自由生活的地方,表示自然环境很好,各种动物可以平静地生活。
C、厉声：〔说话〕声音很大。
2.课文开头第一自然段介绍了法布尔小时候的生活环境，我们从“_________〞、“_______〞、“鸟栖虫居〞和“小动物们跑来跑去〞等词感受到这里的_______。
A、小溪纵横、花草丛生；自然环境优美B、村子、丛林；风光美；C、纵横、附近；自然环境优美3.对文章开头的这段风光描写的作用理解正确的选项是〔〕A、为了突出法布尔的家乡风光优美。
B、用风光描写引入较为新颖，能让人喜爱上这篇文章。
C、优美的环境给法布尔的成长提供了有利的条件，在这样的环境下，他从小就对虫子非常着迷。
4.开头的“___________________〞与结尾的“正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
〞形成了______。
A、法布尔从小就对小虫子非常着迷。
；照应B、1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。
；对应5.对“后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好似里面塞满了许许多多昆虫。
〞理解正确的选项是〔〕A、这样做是为了纪念他小时候因口袋里装满昆虫而为父母责骂的事。
B、“装满昆虫的口袋〞最能集中表达法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。
C、告诉世人，也应该像法布尔那样对昆虫痴迷，在衣袋里装满许许多多的昆虫。
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阅读题设计一、读了课题之后，你想到了什么？
二、请你用自己的话概括短文的主要内容。
三、课文写了哪两件事？
四、联系上下文理解下列词语。
迷恋：
终于：
小心翼翼：
五、读了短文后，你想到了什么？
阅读题答案
一、1谁的口袋里装满了昆虫？
2、他的口袋里为什么要装满昆虫？
3、他装满昆虫是为了做什么？
二、短文主要记叙了昆虫学家法布尔小时候的两件事。
儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找纺织娘，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。
三、第一件：在一天傍晚，他独自寻找纺织娘，忘记了回家
第二件：八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。
四、迷恋：法布尔对昆虫非常的喜爱。
终于：说明法布尔捕捉“纺织娘”的艰难。
小心翼翼：指法布尔很谨慎的把甲虫拾起来。
五、我们要从小养成善于观察、善于发现的习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。