新高考改革讲座

Knowledge Skills Attitudes
21st Century Competencies
21st Century Skills?
1.
Ways of thinking Learning to learn, creativity, innovation, creating new knowledge, critical thinking, problem solving, decision making Ways of working Learning to collaborate and communicate Tools for working Learning to use ICT, media literacy skills
在外圈（胡萝卜条上） 再整齐地摆上一圈菠萝。
检验一下
在黄桃的外面，外层菠
萝的上面堆上黄瓜。为 下一层菠萝做准备。
检验一下
黄瓜放好后在表层撒点
玉米粒火腿肠之类的小 东西以使表面平一些。
检验一下
再在黄瓜上堆一层菠萝，
继续在里面堆黄桃。
检验一下
就这样一层一层往上堆。
检验一下
初步的成果。
检验一下
从新课改核心素养理念到新高考理科教学实践
陈
雄
我们的技能工具
数学 物理 化学
高 中
我们的目标对象
教 师
我们的角色定位
21世纪教育所面临的十大挑战
全球化 知识时代 多元文化 科技发展与信息时代 教育公平 经济成长 职业需求
人口结构变化
环境与可持续发展
教育质量提升
1 ）时代与科技变革：全球化、2 ）经济与社会发展：经济成
2.
3.
4.
Living in the world Active citizenship, both local and global, personal and social responsibility, including cultural awareness

SKILL（技巧） SENSE（感觉）
《教育部关于全面深化课程改革，落 实立德树人根本任务的意见》于2014年 3 月 30 日 正 式 印 发 ， 这 份 文 件 中 提 出 了 “核心素养”概念。
核心素养是学生应 具备的、能够适应 核心素养 终身发展和社会发 展需要的必备品格 和关键能力。
“核心素养是新课
标的来源，也是确
保课程改革万变不 离其宗的‘DNA’ ”
足够分成八盘。
四根筷子能拼出“田”子吗
01
政策解读
Idea
04
教学建议
Doing
目录
02
招考制度
System
03
高考趋势
Innovation
01
政策解读
Idea
“十三五”规划期间的教育框架
国家教育理念 国家教育目标 国家教育措施
创新 协调 绿色 开放 共享
教育现代化 取得明显进展
制度改革 课程改革
统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、 社会人士等力量
围绕育人目标，协调各支力量，形成育人合力。
统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地
任务一：制定学生发展的核心素养体系
根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对
学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心
新一轮课改 的任务
价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培 养什么人、怎样培养人”的问题。
S：science T：technology E：energetic M：mathematics
美国颁布了旨在提升 数学与科学素养的 “STEM”计划
必胜客的沙拉是自助的，一份32元，给你 一个标准盘子，只能去装一次，不管你能 装多少。问题是你怎样才能尽量装得更多？
必胜客（PizzaHut）沙拉酱的堆叠方案分析
统筹各学科
充分发挥人文学科的独特育人优势，进一步提升数学、科 学、技术等课程的育人价值。加强学科间的相互配合，发 挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问 题的能力。
新一轮课改 修订的依据
统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节
全面发挥课程标准的统领作用，协同推进教材编写、教学 实施、评价方式、考试命题等各环节的改革，使其有效配 合，相互促进
教育内容和形式
y 能力 知识 品质 创新 o 课堂教学 课外活动 校内实习 校外实践 Know—what Know—Why Know—How Know—Who x t
源自文库
z
上一轮课程 改革回顾
贡献与成就
上一轮课程 改革回顾
存在的问题


树立了“为了每个学生的发展、着眼学生的终 身发展”的课程理念 建立了注重基础性、时代性、选择性的课程设 置原则 形成了自主、合作、探究等多样的教学方式 实现了多元化的课程体系建构 综合素质评价、学业水平考试等考试招生评价 制度的改革 建立了以校为本，注重教研，提升教师专业发 展的培训体系
配套性：政策、制度、经费、条件…… 适切性：地区、学校差异…… 有效性：教学方式转变、课程管理与监督 科学性：模块的划定、难度、容量…… 操作性：课程标准、综合素质评价、综合
实践活动、通用技术……
统筹各等学段
进一步明确各学段各自教育功能定位，理顺各学段的育人 目标，使其依次递进、有序过渡。
学习能量 雷达图
六大趋势
课堂教学更加关注 课程建设综合化、 课堂结构生态化
育人导向更加注重 学生理想信念和核 心素养的培养
更加关注学生学习 体验、动手实践及 创新意识的培养
课业负担将会进一 步减轻， 课后作业形式及总 量发生较大变化
同一学科知识之间融 合、跨学科融合将是 趋势
过程性评价及知识的 迁移应用将是检验教 学效果的新常态
3）教育发展：教育质
知识时代、科技发展与信息时 长、职业需求、人口结构变化、 量提升、教育公平。 代； 多元文化、环境与可持续发展；
AT MT IT DT AI ?
上世纪关于数学与科 学教育的一次大讨论
What is the key in mathematics and science education ?
检验一下
首先准备一个碟子，里
面放准备堆上去的材料 和用于粘贴的沙拉酱。
检验一下
在碗里面结实地填上许
多材料，碗沿上合理的 贴上整齐结实的胡萝卜
条。
检验一下
在已经填整齐的碗的内
圈整齐地放上形状合适 （能摆一个圆）的大菠
萝块。
检验一下
再在菠萝圈中间填上你
喜欢的小东西。
检验一下
内圈抹平摆整齐以后再