专题复习：植物的三大生理作用

下图甲、乙两个实验装置，都 是用来观察植物蒸腾作用的，你认 为哪一个装置更合理？请谈一谈自 己的看法。
实验说明：植物体能散发出水分。
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1、选择题：
试一试
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验置。
目的：将叶片中的淀粉运走耗尽（如淀粉）
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步骤二：
把经过暗处理的天竺葵的叶片从上 下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来。
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步骤三：
把步骤二 处理过的天竺 葵放在阳光下 照射。
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步骤四：摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶 片的颜色变化
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步骤五：
把叶片放入盛有 适量酒精的小烧杯中， 隔水加热。
A、气温较高
B、湿度过大
C、空气不流通
D、植物与人争夺氧气
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小结:请你写出呼吸作用的反应式
有机物＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
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实验 植物呼吸作用产生二氧化碳
植物呼吸作用产生 二氧化碳的实验
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬
菜 抑制光合作用
。
（２）实验结果：装有 新鲜 蔬菜 的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水 变浑浊，证明有 二氧化碳产生。
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2.下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中②是
，
细胞叶内肉有
，
是植物叶进绿行体光合作用的主
要结构部位。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 叶脉
。
（4）结构④是 气孔 ，它是植物蒸腾作用 的“门户”，
也是气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤[保卫] 细胞
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产物
如何验证光合作用的原料是二氧 化碳？
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氢氧 化钠
清水
接下来该怎样精品课实件 验？
• 暗处理 • 把装置放在光照下几小时 • 分别在两个装置上剪下一片叶子进行：酒精脱色→
清水漂洗→碘酒显色 • 实验结论：
在用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳的（2） 装置中植 物叶片碘液显色不变蓝，没有产生有机物淀粉，而 在有二氧化碳的（1）装置中植物叶片碘液显色变蓝 ，产生了有机物淀粉。证明在有二氧化碳的装置中 植物进行了光合作用. 结论：二氧化碳是植物进行光合作用的必须原料。
结论：淀粉是光合作用的产物；
光是绿色植物制造精品有课件机物不可缺少的条件。
来自百度文库
实验：绿叶在光下制造有机物
请
你
排
1
2
序
正
确
顺
序
3
：
413526
4
5
6
实验结论 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。
光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
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实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
叶片局部遮光处理
我来 总结
给以光照
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低
，还可以促进植物体
对土壤中 水分和无机盐
的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大
控制。
概 念：（水分）从活的植物体表面以
蒸
（水蒸气）状态散失到大气的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
作
茎 叶肉 (气孔 ) 大气
用
降低植物体的( 温度 ) 促进根(吸收 ) 水分
意 义 促进水分和无机盐的( 运输 )
提高大气( 湿)度，增加（ ）降，水从而促 进生物圈的水循环。
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脱去叶绿素
漂洗、滴加碘液
ab
观察叶色变化
结论： 淀粉是光合作用的产物
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
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过程 现象 结论
绿叶在光下制造有机物
暗处理
目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
遮光
形成对照实验
脱色 检测
目的是将叶片中的叶绿素溶解在 酒精中，叶片变成黄白色
漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成
冲洗
气 湿度，增加
降水。
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二氧化碳
二、
氧气
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实验：绿叶在光下制造有机物
1、光合作用的产物是不是淀粉？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
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一、探究绿叶 在光下制造有机物
目的： 探究绿色植物的叶片在光下进行
光合作用时，可以产生淀粉。
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P117步骤一：
把一株生长旺 盛的天竺葵放在黑 暗处一昼夜。
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三、呼吸作用
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请你认真观察:P127
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
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P128
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳
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P128
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
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• 夜间，在室内摆放植物过多会影响健康， 其原因是（ ）
复习 绿色植物的三大生理作用
➢蒸腾作用 ➢光合作用 ➢呼吸作用
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本节复习要点：
1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循 环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生 产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
目的：
使叶绿素溶解于酒精中， 叶片不再显示绿色.
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步骤六：用自来水冲洗叶片，再滴加碘液
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向叶片中滴加碘液,是因为 碘液遇淀粉可变成蓝色，故可 用碘液来鉴定叶片中是否能生 成淀粉这种有机物。
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步骤七：稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶 片颜色变化。
结果：
没有遮 光的部分显 蓝色。
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水分从活的植物体表面以水蒸气 状态散失到大气的过程。
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·
一 蒸 腾 作 用
叶片结构
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1 叶脉 2上表皮
3 叶肉
4 下表皮 5 气孔
叶片的结构
上表皮 表皮 下表皮
保护作用
叶 叶肉 进行光合作用的主要部位 片
导管 运输水分和无机盐
叶脉 筛管 运输有机物
l 输导和支 持作用
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去掉碘液便于观察
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
淀粉是光合作用的产物，光是绿色植 物制造精有品课机件物不可缺少的条件
五、光合作用的实质
植物光合作用 的实质是:
合成有机 物，贮存能量
有机物 水
氧气
二氧化碳
条件
光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
原料
叶绿体
场所 精品课件