音乐与美术对幼儿的影响

音乐欣赏与美术是幼儿园学习活动的重要组成部分，所以成都指南针学校幼儿教育系在培训本专业学生时，更加注重学生们在这两方面的理论与实际技能的培养．利用两者间的相通融合之处教育幼儿，促进幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。使我们成都指南针幼师专业学校的学生毕业后可很快融入到新的工作岗位中去．下面就请成都指南针幼师专业学校的王老师来谈谈如何在音乐欣赏中培养幼儿对音乐的敏感性，把美的感受与体验通过美术活动的各种形式表现出来，在提高幼儿音乐欣赏能力的同时，大力发展幼儿的美术创造力，从而促进幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。

一、如何在音乐欣赏中培养幼儿的美术创造意识

1、在日常欣赏活动中发现音乐、美术的相通之处

教师创设环境，有意的将音乐、美术两者结合起来，让幼儿在无意中发现和体会音乐，让幼儿在轻松、愉悦中进行美术创作，幼儿的作品就更加充满灵感和童趣。而通过形象、直观的美术作品来欣赏音乐，幼儿就更容易掌握音乐作品所表现的内容和乐曲的情绪。

2、通过音乐欣赏活动，激发幼儿的美术创造意识

前面说过音乐欣赏光靠听是不够的，还要让幼儿用动作去表现，用语言去表述、用美术手段去展示，才能更深刻地体会音乐内容，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

二、运用独特的美术语言表现对音乐作品的理解和体验

1、运用丰富的色彩，表现音乐作品的不同情绪

引导幼儿学习根据画面需要恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系，培养幼儿对色彩的敏感性。

2、运用各种线条，分辨和表现不同的乐器的音色

帮助幼儿分辨不同乐器的音色，可引导幼儿运用不同的线条表达自己的体会，从而正确分辨出不同的乐器。

3、在童话故事音乐中，创作连环画，表现故事情节

童话故事音乐，段落较多，篇幅较长，但往往伴有生动有趣的童话故事，所以也深受幼儿喜爱。欣赏童话故事音乐可以通过教师讲述故事，幼儿反复倾听，结合创作连环画的活动，表现故事情节，发展幼儿的创造想象能力。

通过这种音乐欣赏与幼儿美术综合教学的方式，幼儿能够形象的正确分辨不同特征的音乐作品，并再认音乐作品，提高了音乐欣赏能力；能够运用更具想象力的不同材料、丰富的色彩，合理大胆的进行美术创作。从而进一步培养了幼儿的艺术创造力，鼓励每个幼儿在现实生活中主动的发现美、表现美、创造美，从中体会学习的无限乐趣。