朝读经典六年级学生读本精编版
六年级朝读经典21课
六年级朝读经典21课
庄子·逍遥游（二）
蜩（tiáo）与学鸠笑之曰：“我决（xuè）起而飞，抢（qiāng）榆枋而止，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三飡（can）而反，腹犹果然；适百里者，宿春（chong）粮，适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知？
小知（zhi）不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪姑
（hui gu）不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。
上古有大椿（chūn）者，以八千岁为春，八千岁为秋。
此大年也。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
汤之问棘也是已：穷发（fa）之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏。
背若泰山，翼若垂天之云。
抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
蝶恋花
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游治处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
六年级朝读经典15--28课教案
六年级朝读经典教学计划一、教学目标：1.初步培养学生对于传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件.2.诵读经典,积累丰富的语言,提高语言表达能力.3.直面经典,汲取中华文化的精髓,提高学生的人文素质.4.诵中感悟,感受经典蕴含的思想性和艺术性,陶冶情操,净化心灵.二、教学内容：本学年诵读内容为六部分：1、谦得益2、致力行3、尚节义4、天人和5、敦仁厚6、楚典故三、教学时间：1.每周的朝读经典诵读时间进行诵读指导.2..学生课外复习背诵四、教学策略：1.教师范读为主,辅以讲解部分知识点2.学生反复朗读为主,要求背诵积累.3、检查落实〔1〕开辟"古文诵读园地"评出每月的诵读明星.〔2〕每月统计学生的背诵进度.〔3〕集体展示,评选班级明星[第四单元：天人和]15、钓而不纲教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解钓而不纲的含义,明白保护环境的重要性.教学过程：一、导入新课,启发谈话古人很早就有维护生态平衡的意识.我们要想保持生态平衡,对自然资源就要取之有度、用之有节.二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本54文意.四、你知道吗？阅读故事：泾渭分明.五、小结拓展交流讨论16、天地之道教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思,知晓大自然有自身的規律,人们可以认识規律.利川規律.却无法改变規律.天人合一.和谐相处,才是正道.教学过程：一、导入新课,启发谈话师：大自然有自身的規律,人们可以认识規律.利川規律.却无法改变規律.天人合一.和谐相处,才是正道..二、研读诗文〔1〕天地之道,寒暑不时圆则疾,风雨不节令则饥.<2><汉>司马迁春秋冬夏,或暑或寒.寒暑不和,贼气相奸.同岁异节,其时使然.故今春生更长,秋收冬藏.1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思四、讨论交流、加深感悟五、拓展延伸1、阅读《坎尔井》2、谈感受17、牛山之木教学目标：1、熟读古文,读出古文的节奏与韵味.2、理解古文的含义.3、懂得树立远大的志向,并且矢志不渝为之拼搏,终将大有作为.教学过程：一、故事导入1、教师讲述白龙马说："我去取经时大家也没闲着,甚至比我还忙还累.我走一步,你也走一步,只不过我目标明确,十万八千里我走了个来回,而你在磨房自己的小圈圈原地踏步."驴愕然：什么是目标？2、教师：什么是目标？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考,对于学生的不同回答不轻易予以否定.二、研读诗文1、介绍诸葛亮.2、师范读,学生互读三、理解古文的意思见课本P9的文意.四、教师小结.18、鸿鹄之志教学目标：1、熟读古文.2、重点理解"古诗的含义.3、体会作者白居易所表达的思母情怀.教学过程：一、课前导入1、介绍陈涉大泽乡起义陈涉,秦末阳城〔现河南平舆县阳城镇〕人,是秦末农民起义领袖.这个故事讲的是陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地.有一天,陈涉停止耕作走到田畔高地上休息,因失意而愤慨叹息了很久,说："如果有朝一日我们谁富贵了,可不要忘记老朋友啊."雇工们笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢？"陈涉长叹一声说："唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！"二、研读诗文陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰："苟富贵,无相忘."佣者笑而应曰："若为佣耕,何富贵也？"陈涉叹息曰："嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉！"[1-2]三、老师领读,学生跟读.四、总结五、拓展延伸1、阅读《乘风破浪》——宗悫的故事2、谈感受16、天地之道教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思,知晓不乱砍滥伐.不过度狩借.做好生态保护.自然资源才可能取之不尽、用之不竭.教学过程：一、导入新课,启发谈话师：大自然有自身的規律,人们可以认识規律.利川規律.却无法改变規律.天人合一.和谐相处,才是正道..二,研读诗文〔1〕天竭泽而渔<吕氏春秋.义赏>竭泽而渔,岂不获得？而明年无鱼.焚薮而田,岂不获得？而明年无兽.不乱砍滥伐.不过度狩借.做好生态保护.自然资源才可能取之不尽、用之不竭1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思四、讨论交流、加深感悟五、拓展延伸1、阅读《四季假山》2、谈感受[第五单元敦仁厚]"仁"是儒家学说的核心要义."仁"的第一要义是爱人.爱人从爱亲人开始,继而推广到爱天下人,乃至爱天下万物.胸怀仁爱之心去感知朋友间的亲近和睦,去感受帮助他人带给自己的愉悦,让友善的美德在你我间传扬.20、樊迟问仁教学目标：1.会正确、流利、有感情地朗读课文.2.能借助工具书,理解古诗的意思,体会言者的情感.3.会背诵古文.教学重点：理解故事并背诵.课时：一课时教学过程：一,导入新课板书课题,生齐读课题.二,初读古文《樊迟问仁》 1.老师范读一遍樊迟问仁.子曰："爱人."问知,子曰："知人."2. 生自由,大声地朗读古文.三,理解诗意1.借住书后的注释,理解文意四,朗读和理解古文五,积累古诗生自由背诵,教师抽查,齐背古文.21 恭宽信敏慧.教学目标：1.会正确、流利、有感情地朗读课文.2.能借助工具书,理解古文的意思,体会诗人的情感.3.会背诵古文.教学过程：一、导入新课,启发谈话师：今天我们来学论语中的《恭宽信敏慧.》,从中体会仁爱的重要性.二、研读诗文1.老师范读.2. 生自由,大声地朗读古文.三、理解古诗句的意思见课本P24文意四、讨论交流、加深感悟〔1〕什么是仁爱？仁爱精神有哪些表现？五、拓展延伸1、阅读《五经》2、谈感受22、立人达人23、亲亲仁民爱物[教学目标]：1、能正确、流利、有感情的朗读古文.2、能大致了解经古文的意思,并用自己的语言表达出来.3、联系自身学习经历,体会古文的内含,做一个仁爱的学生.[教学过程]：一、创设情境,激发兴趣二、学习古文1、出示案例〔或故事〕,引出诗文2、读句子,讨论：这句话你是怎么理解的？3、汇报.用"引—读—讨—说"这种学习方式学习《亲亲仁民爱物》三、拓展延伸1、在学习中,你遇到过类似这样的情况吗？你是怎么做的？2、展示收集到的有关学习的名人名句.四、小结24 蜀中画竹教学目标：2.会正确、流利、有感情地朗读诗文.2.能借助工具书,理解古文的意思,体会诗人的情感.3.会背诵古文.教学过程：一、导入新课,启发谈话师：今天我们来学郑藥中画竹,从中体会诗人的爱民思想.二、研读诗文1.老师范读.2. 生自由,大声地朗读古文.三、理解古诗句的意思见课本P84文意四、讨论交流、加深感悟〔1〕体会诗人"一枝一叶总关情"的思想五、拓展延伸1、了解《衙门的来历》第六单元《楚典故》25 毁家纾难[教学目标]：1、能正确、流利、有感情的朗读古文.2、能大致了解句子的意思,并用自己的语言表达出来.3、联系自身学习经历,体会诗人的思想.[教学过程]：一、创设情境,激发兴趣二、学习论语1、出示故事《毁家纾难》,引出诗文2、读句子,讨论：这句话你是怎么理解的？3、汇报.三、拓展延伸在学习中,你遇到过类似这样的情况吗？你是怎么做的？学习了《论语》你又应该怎么做呢？四、小结[故事]：故事《项羽不肯竟学》P91第26课：楚才晋用[教学目标]：1、能正确、流利、有感情的朗读经文.2、能大致了解语句的意思,并用自己的语言表达出来.3、联系诗文,了解楚国是中华古代文明的发源地之一.通过人才流动,楚国文明被传播到华夏大地,[教学过程]：一、创设情境,激发兴趣二、学习经文1、看一段情景,引出经文.2、教师范读,学生读句子,背诵经文.3、讨论：这段话你是怎么理解的？学习P93文意：晋国的卿虽然比不上楚国的卿,但他们的大夫都是贤良的人,部有作为卿的才能.就好像杞木、梓木和皮革,都是从楚国运去的.楚国有好的人才,却被晋国所用.三、拓展延伸1、联系诗文,了解楚国是中华古代文明的发源地之一.通过人才流动,楚国文明被传播到华夏大地,2、展示收集到的有关学习的名人名句.四、小结第27课曲高和寡〔战国〕宋玉[教学目标]：1、能正确、流利、有感情的朗读经文.2、能大致了解经文的意思,并用自己的语言表达出来.3、了解[教学过程]：一、创设情境,激发兴趣二、学习经文1、由故事《精卫填海》和《刑天舞干戚》引出经文.2、师范读句子,学生自由读,熟记.3、讨论：这段话你是怎么理解的？看课文96文意有个外来人在楚国郢都唱歌,起初唱《下里巴人》>,都城里跟着他唱的有几千人；后来唱《阳阿薤菇》,都城里跟着他唱的有几百人：等到唱《<阳春白雪》时.都城里跟着他唱的不过几十人：最后唱起最高雅的曲子时,都城里跟着他唱的只有几入罢了.这样看来.歌曲越是高雅,能应和的人也就越少.4、师小结：曲高和寡不仅是一种音乐現象,更是一种生活哲理三、拓展延伸四、小结28、百步穿杨教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解百步穿杨的含义.教学过程：一、导入新课,启发谈话二、研读诗文：楚有养由基者,善谢者也.去柳叶百步而射之,百发而百中之,左右观者数千人,皆日善射,1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本99文意.三、你知道吗？路曼殳其修远兮.吾将上下而求幸.-----《离骚》长太息以掩涕兮.衷民生之多艰.-----《离骚》亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.-----《离骚》悲莫忘兮生别离,乐莫乐兮新相知.------《九歌》讨论话题：你从这些名句中体会到了怎样的情感.四、小结拓展.。
六年级国学经典诵读教材
六年级国学经典诵读目录编者的话公民道德三字经社会公德篇职业道德篇古诗篇八阵图送杜少府之任蜀州登岳阳楼黄鹤楼秋夜寄邱员外听筝赠别(二)贾生清平调三首之一、二满江红雨霖铃一剪梅长相思青玉案元夕声声慢七律.长征水调歌头.游泳现代诗歌流星麦苗迎春花融冰枯叶蝶书古今对偶句(节选) 走进永州零陵春望伤渔溪三首国学经典论语十则增广贤文(下)编者的话中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，在漫长的历史过程中，中华文化已经深植于中国人的精神家园里，流淌在每个炎黄子孙的血脉中。
学习中华文化，学习国学经典，实质上就是走向中华民族共有的精神家园，感受这个家园的温馨，形成对他的情感皈依。
我们倡导国学经典教育，是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切认知，是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬，是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。
小学是一个世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，国学启蒙教育讲授传统美德，在小学阶段向学生传授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。
小学语文新课标总目标指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”其中，低段课外阅读总量不少于5万字, 中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。
我们杨梓塘小学地处西山，与永州最高学府湖南科技学院相邻，西邻朝阳岩，北接文化圣地柳子庙，是一所文化底蕴深厚的学校。
长期以来，学校本着为孩子一生奠基的办学理念，以质量立校，文化兴校，校园文化一直是我校的一大特色。
朝读经典六年级上册作文精选
朝读经典六年级上册作文精选《朝读经典》一书讲述了许多古人成功的秘密，教会我们如何做人。
阅读经典，我们可以感悟到人生中的许多经典。
这里给大家分享一些关于《朝读经典》的文章，方便大家学习，快来看看吧!朝读经典六年级上册作文1人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。
时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。
品读经典，把握现在。
你参多少次感叹《红楼梦》的传奇;你参多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀伤;你参多少次徘徊于《飞鸟集》的意境，品读经典，让我们生命灵动，然我们灵魂流光溢彩!很喜欢杜牧的“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”。
于瞬间见永恒，生命，一场既定的旅程，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一条漫长又迂回的道路从远处绵延而来，又于或深或浅的脚步中蜿蜒向更静谧的远方。
旅途中，当我们选择品味经典的方能感慨于杜牧至高无上的人生境界，方能探寻到生命最初的敬畏。
现实生活里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗;彩灯闪烁，烁干了安宁。
《诗经》中素琴吟风的高雅不再，《繁星》中短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安逸难以寻求。
经典这种集聚成功的大资产，让你的文学字符如乐符一样灵动地跳跃着，品读经典，于问声中创造了永恒。
川端康成浅浅的一句“今晨四点钟，我看到海棠花未眠”。
同样是经典文学的化身，他瞬间感动了多少人的心灵，这是梦与现实最完美的结合，让那些俗世之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实生活中麻木不仁的心灵得到温暖。
是的，品读经典不单单是华丽的欣赏，让人拥有心灵的慰藉才是品读经典最好的馈赠。
其实，经典就在我们身边，经典不仅影响着个人的心理素质的提高，经典更影响着个人的发展，莫言说《钢铁是怎样炼成》场景还历历在目，我说这就是莫言延续历史，走向成功的华丽转身。
我们需要保尔·科察金的信念，我们更需要他的意志力，因为那是诠释成功的最好载体，更是延续经典的最好凭证，未来，我们会以更新的姿态来面对经典。
六年级朝读经典-ppt课件
见贱如贵 见贱汉如贵王，视符少如长；其礼先入，其言后出；恩意无不答，礼敬无不报；
睹贤不居其上，与人推让；事处其劳，居从其陋，位安其卑，养甘其薄。
谦得益 宋 欧阳修
《书》曰：“满招损,谦受益.”忧劳可以 兴国,逸豫可以亡身,自然之理也.
《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。” 忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这 是自然的道理。
矜物之人无大士 《管子·法法》
凡论人有要。矜物之人，无大士焉。彼矜者满也，满者虚也。满虚在物， 在物为制也。矜者，细之属也。
桃李不言 汉 司马迁
谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小,可以谕大也。 谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却 可以使人明白大道理啊！
见到卑贱的人就像见到尊贵的人，对待年少的人如同对待年长的人；先行礼，后说话； 对别人的恩义和礼敬，没有不回报的。看见比自己贤能的人，就不要坐在他的上位，要 钱让他。做事选择辛苦的，住处选择简陋的，职位安于卑微的，待遇甘于微少的。
谦谦君子，不仅要学富五车，还要道德高尚。我们要克己为人，谦虚低调。言行上 高标准，生活上低要求，做一个对社会有贡献的人。
8-14+18课六年级朝读经典教案范文娟
8、不尚虚谈教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解不尚虚谈的含义，明白力求实际的重要性。
教学过程：一、导入新课，启发谈话古人很早就有力求实际、真抓实干的意识。
我们要想对国家、对人民有所贡献，就要力求实干。
二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本27文意。
四、小结拓展五、交流讨论9、力行近乎仁教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思，知晓好学、力行、知耻是修身养性的方法和途径。
教学过程：一、导入新课，启发谈话PPT导读引入课文。
二、研读诗：好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
三、1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思四、讨论交流、加深感悟五、拓展延伸1、阅读《坎尔井》2、谈感受教学目标：1、熟读古文，读出古文的节奏与韵味。
2、理解古文的含义。
3、懂得不能因一时私利，而损害他人，国家的利益。
教学过程：一、故事导入1、教师讲述有关见利忘义的故事，引入文章。
二、研读诗文1、介绍论语。
2、师范读，学生互读三、理解古文的意思，见课本P36的文意。
四、教师小结。
教学目标：1、熟读古文。
2、重点理解“古诗的含义。
3、体会为了正义事业不怕牺牲，肩挑道义、追求真理。
教学过程：一、课前导入1、介绍孟子。
二、研读诗文鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼(jiān),舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼(jiān),舍生而取义者也。
三、老师领读，学生跟读。
四、总结五、拓展延伸1、阅读《大义灭亲》的故事2、谈感受12、万事之将教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思，知晓夫义,是万事之将也。
国之所以立者,义也;人之所以生者,亦义也。
教学过程：一、导入新课PPT展示《关羽擒将图》。
二、研读诗文十万之军,无将军必大乱。
夫义,是万事之将也。
国之所以立者,义也;人之所以生者,亦义也。
1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思四、讨论交流、加深感悟五、拓展延伸1、阅读《三顾茅庐》2、谈感受13、不为五斗米折腰教学目标：1.会正确、流利、有感情地朗读课文。
小学语文六年级必备读本
小学语文六年级诵读篇目（一）一0一望月怀远（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
一0二凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
一0三早寒有怀（唐）孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
一0四登高（唐）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
一0五望岳（唐）杜甫岱宗夫(fú)如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
一0六闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
一0七寒食（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
一0八早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
一0九秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
一一0 过华清宫（唐）杜牧新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
一一一无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
一一二虞美人（五代十国）李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁？恰似一江春水向东流一一三书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
一一四秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
部编版小学语文六年级下学期经典诵读、必读书目
六年级下学期经典诵读、必读书目梳理古诗：1、《题李凝幽居》唐贾岛2、《正月十五夜灯》唐张祜3、《重阳席上赋白菊》唐白居易4、《送杜少府之任蜀州》唐王勃5、《登幽州台歌》唐陈子昂6、《次北固山下》唐王湾7、《过零丁洋》宋文天祥8、《今日歌》明文嘉9、《劝学诗》宋朱熹10、《七律·人民解放军占领南京》现代毛泽东11、《大江歌罢掉头》现代周恩来12、《自嘲》现代鲁迅13、《雁门太守行》唐李贺14、《泊秦淮》唐杜牧15、《夜雨寄北》唐李商隐16、《浪淘沙令·帘外雨潺潺》五代李煜17、《黄鹤楼》（思乡）唐崔颢18、《使至塞上》唐王维19、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐刘禹锡20、《新竹》清郑燮经典诵读：《论语》节选必读书目：推荐书目：1、《题李凝幽居》唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
赏析：悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小园。
鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。
走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。
我暂时离开这里不久就将归来，相约共同归隐，到期绝不失约。
2、《正月十五夜灯》唐张祜千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
三百内人连袖舞，一时天上著词声。
赏析：元宵佳节，千家万户走出家门，街上亮起无数花灯，好像整个京都都震动了。
无数宫女尽情的欢跳连袖舞，人间的歌舞乐声直冲云霄，传到天上。
3、《重阳席上赋白菊》唐白居易满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。
赏析：一满园的菊花好似郁金黄，中间有一丛却雪白似霜。
这就像今天的歌舞酒席，老人家进了少年去的地方。
4、《送杜少府之任蜀州》唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
赏析：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
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【最新整理，下载后即可编辑】第一单元谦得益1、谦得益宋欧阳修《书》曰：“满招损,谦受益.”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也.2、矜物之人无大士《管子·法法》凡论人有要。
矜物之人，无大士焉。
彼矜者满也，满者虚也。
满虚在物，在物为制也。
矜者，细之属也。
3、桃李不言汉司马迁谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。
’此言虽小,可以谕大也。
4、见贱如贵汉王符见贱如贵，视少如长；其礼先入，其言后出；恩意无不答，礼敬无不报；睹贤不居其上，与人推让；事处其劳，居从其陋，位安其卑，养甘其薄。
第二单元致力行5、孔子论言行（一）子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”（二）子曰：“君子欲讷于言而敏于行。
”6、不行不可以言学学射则必张弓挟矢,引满中的;学书则必伸纸执笔,操觚染翰。
尽天下之学,无有不行而可以言学者,则学之始，固已即是行矣。
7、冬夜读书示子聿（其三）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、不尚虚谈［南北朝］颜之推士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也！9、力行近乎仁中庸好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
第三单元尚节义10、见利思义《论语宪问》“见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。
11舍生取义《孟子告子上》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。
12、万事之将《尸子》万事之将《尸子》十万之军,无将军必大乱。
夫义,是万事之将也。
国之所以立者,义也;人之所以生者,亦义也。
13、不为五斗米折腰《晋书·陶潜传》素简贵，不私事上官。
郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。
14、苏武作者：李白苏武在匈奴，十年持汉节。
白雁上林飞，空传一书札。
六年级校本教材-国学经典(完整版)
目录一、国学经典1．古今贤文（志向篇）...... ........... (3)2．古今贤文（劝学篇）................. (3)3．古今贤文（真理篇）................. (4)4．古今贤文（合作篇）................. ....... .. (5)5．古今贤文（读书篇）................. ........ . (6)6．苏幕遮·怀旧 ....................... 宋·范仲淹6 7．相见欢 ........................ ......宋·李煜7 8．生查子·元夕................ .........宋·欧阳修8 9．江南春....................... ........宋·寇准810. 江城子·乙卯正月二十日夜记梦.........宋·苏轼911. 蝶恋花·春景............... ..... ...宋·苏轼912. 卜算子·咏梅.............. .........宋·陆游1013. 渔家傲·秋思........................宋·范仲淹1114. 陋室铭.................. .........唐·刘禹锡1115．爱莲说................ ............宋·周敦颐12 16．买椟还珠.............. ..《韩非子·外储说左上》13 17．狐假虎威................... ...《战国策·楚策》14 18．螳臂挡车.................... 《淮南子·人间训》15 19．囫囵吞枣....................... ...《湛渊静语》15 20．望梅止渴.....................《世说新语·假谲》16二、经典美文1.《海燕》.......................... .. ..... ............... ........ ....... .高尔基172.《春》.......................... ....... ..................... . .... ... .... .朱自清173.《匆匆》.......................... ........ ............... .... .... ... ....朱自清184. 《桂林山水甲天下》....... ......... ..................... .... . 陈淼195.《乡愁》................... ............... .... .... ... ..... ....... ... 余光中206.《你是人间的四月天》........................................... 林徽因217.《少年中国说》.................................. ........... .... .... 梁启超228.《爬山虎的脚》.................................. ............ .........叶圣陶229. 《趵突泉》......................................... ....... ........... .老舍2310.《燕子》......................................... ... .................. ..郑振铎2411.《麻雀》.......................... ....... ................ ......... 屠格涅夫2412. 《眼睛》.................................................. .......... ...姜华2513.《雷锋日记》..................... ................. ...... ...........雷锋2614. 《猫》.............................................................. .... 老舍2615.《珍珠鸟》......................................... ........ ...........冯骥才27三、爱我中华1. 祖国啊，我亲爱的祖国.....................舒婷282. 我爱这土地.............................艾青303.炉中煤 .................. ...............郭沫若30四、对联集锦第一部分国学经典——古今贤文1. 志向篇山立在地上，人立在志上。
六年级必看书籍15本
六年级必看书籍15本六年级是小学阶段的最后一年，也是一个重要的转折点。
在这一年里，孩子们需要面对更多的挑战和压力，因此，选择适合孩子们的阅读材料也显得尤为重要。
下面是我为大家推荐的六年级必看书籍15本。
1. 《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，是一部适合孩子和成年人都喜欢的童话小说。
这本书讲述了一个小王子的故事，他来自一个很小的星球，旅行到地球上，结识了很多不同的人和动物。
这本书不仅仅是一部童话小说，更是一本关于爱、友谊和人生的启示录。
2. 《安徒生童话》安徒生童话是世界上最著名的童话之一，包含了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等经典故事。
这些故事不仅有趣，而且富有哲理，能够启发孩子们对生活和人性的思考。
3. 《哈利·波特》《哈利·波特》是英国作家J.K.罗琳的代表作，是一部魔幻小说。
这个系列讲述了一个孤儿哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的冒险故事。
这本书不仅仅是一部小说，更是一个充满奇幻和魔法的世界，能够激发孩子们的想象力和创造力。
4. 《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，是一部关于唐僧和他的三个徒弟师徒四人西天取经的奇幻小说。
这本书不仅有趣，而且富有教育意义，能够让孩子们了解中国的文化和历史。
5. 《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪找妈妈》是中国著名作家龚晓华的作品，是一本适合小学生阅读的绘本。
这本书讲述了一个小蝌蚪在水里迷路了，一路上遇到了很多动物，最后终于找到了妈妈。
这本书不仅有趣，而且能够启发孩子们对家庭和亲情的思考。
6. 《小学生必读经典故事》这本书是一本集合了很多经典故事的书籍，包括《小红帽》、《灰姑娘》、《三只小猪》等故事。
这些故事不仅有趣，而且富有教育意义，能够启发孩子们对生活和人性的思考。
7. 《爱丽丝漫游奇境记》《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家刘易斯·卡罗尔的代表作，是一部适合孩子和成年人都喜欢的童话小说。
这本书讲述了一个小女孩爱丽丝在一个奇怪的世界里的冒险故事。
统编版六年级语文下册精品课件中华经典素读范本第33课(共18张)
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得， 与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者， 其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战 矣。思厥（jué）先祖父，暴（pù）霜露，斩荆棘，以 有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉 之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠 覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭。”此言得之。
春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。 白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听 欸乃声，方不虚生此耳。若恶少斥辱，悍妻诟谇， 真不若耳聋也。
翻译：春天听着鸟儿叫，夏天听着蝉鸣，秋 天听着草虫声，冬天听着下雪声。白天听着下棋 声，晚上听着吹箫声，在山里听松树摇动的声音， 在水边听荡舟人摇橹的声音，才不白费这双耳朵。 如果听到恶霸少年的羞辱呵斥，或泼妇老婆的辱 骂，还不如耳朵聋了呢。
内容二 幽梦影（节选）
温故揭题
这节课我们要学习的内容选自清代张潮的《幽梦 影》。《幽梦影》和《围炉夜话》《小窗幽记》等著 作一样，都采用简洁的语言形式，表现作者的哲理思 考或生活情趣。
尝试初读
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月； 老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之 浅深耳。
有工夫读书，谓之福；有力量济人，谓之福； 有学问着述，谓之福；无是非到耳，谓之福；有 多闻、直、谅之友，谓之福。
·素解文意
中国历史上的东周被分为“春秋”和“战国”两个 时期。战国时，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个国家 连年争战。秦国经过历代国君的变法图强，如秦孝公用 商鞅进行一系列变法、秦昭襄王用范雎的“远交近攻” 等策略，最终依次吞并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国， 统一了天下。
六年级下册语文中华经典素读范本部编版16ppt教学课件
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背诗句
·复沓式读诗 ·陈琴歌诀乐读法再读 ·镂空记忆背诵
想诗境、悟诗情
诗人嗟叹自己遭遇国难，却没有能力挽回局面，尽管 如此，自己的忠心仍有如日月。他也立志向怀有“浩然 之气”的历代先贤们学习，表达了自己高尚的志向和强 烈的爱国之情。
其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以 霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归，位在陪 臣，富于列国之君。是以齐富强至于威宣也。
翻译：后来，齐国一度衰落，管仲重振姜太公的 事业，设立管理财政的九个官府，齐桓公因此得以称 霸，多次以霸主身份会合诸侯，匡正天下。而管仲本 人也收取大量市租，他的地位仅仅是陪臣，却比各国 的君主还要富有。从此，齐国富强，一直延续到齐威 王、齐宣王之时。
第二段从社会的安定、政治的兴衰方面说明货殖活动的重要性，如“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”“礼生于有而废于无”“君 子富，好行其德；
贫来富源之 大道了，，莫上之可夺以予富，国翻而，巧下译者可有以：余富，家谚拙。者语不足说。 ：“千金之家的子弟，不会犯法受
饿死真吾志，梦中行采薇。
商链人接不 ：做《买百卖六刑，阳吃九死的》、《于用南的冠闹和楚钱囚市财》就。会断”绝来这路；不是空话。所以说：“天下之人，
古代的先贤已经故去，可是他们作为 榜
样仍存留在我的心中，与我朝夕相伴。
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风檐展书读， 古道照颜色。
我迎着屋檐下的清风展书来读， 古代圣贤的美德照耀着我继续前行。
朝读经典目录1-3
1、《声律启蒙》（清车万育）
2、《笠翁对韵》（清李渔）
3、《自勉联》（清蒲松龄）
4、《赏花》（北宋苏轼）
第七单元：岁时节令
1、《除夜》（唐王湮）
2、《元日》（宋王安石）
3、《元宵》（明唐寅）
4、《十五夜望月寄杜郎中》（唐王建）
第八单元：勤劳节俭
1、《尚书.大禹谟》
2、《增广贤文》
3、《咏史》（节选）（唐李商隐）
4、《治家格言》（明朱柏庐）
第九单元：寸阴寸金
1、《晋书.陶侃传》
2、《杂诗十二首之一》（东晋陶渊明）
3、《劝学诗》（唐颜真卿）
4、《偶成》（南宋朱熹）
第十单元：春风秋雨
1、《忆江南》（唐白居易）
2、《登池上楼》（南朝谢灵运）
3、《秋夕》（唐杜牧）
4、《菊花》（唐元稹）
第三单元：草木鸟兽
（
1、《三字经》
2、《鸡》（唐崔道融）
3、《田园乐》（唐王维）
4、《雪梅》（宋卢梅坡）
第四单元：童心无趣
《池上》（唐白居易）
《小儿垂钓》（唐胡令能）
《风鸢图诗》（明徐渭）
《幼女词》（唐施肩吾）
第五单元：尊师重道
1、《论语、述而》
2、《幼学琼林》
3、《新竹》(清郑燮)
4、《奉和令公绿野堂种花》（唐白居易）
朝读经典（小学1-3年级）目录
单元主题篇章时长第一单 Nhomakorabea：感恩父母
（3分05秒）
1、《三字经》
2、《弟子规》
3、《游子吟》（唐孟郊）
4、《岁暮到家》（清蒋士铨）
第二单元：日常起居
（1分30秒）
1、《治家格言》（明朱柏庐）
六年级下册语文中华经典素读范本人教部编版10
熟读成诵
·陈琴歌诀乐读法再读
·镂空记忆背诵
本课总结
内容二 长歌行
温故揭题
唐人有言：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年 时”。这节课我们来学习一首劝人们珍惜时光的汉 乐府诗《长歌行》。
解诗题
“长歌行”是汉乐府中的题目，这首诗歌被认 为是一首劝诫世人惜时奋进的作品。
正诗音
·标注易读错字词
待日晞（xī）、华（huā）叶衰（cuī）
必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷， 犀象之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃 騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
翻译：如果一定要秦国出产的东西才能用，那 夜光宝玉，不能装饰在朝廷上，犀角、象牙雕成的 器物，不能成为陛下的玩赏之物，郑国、卫国的女 子不能进入后宫，北方的名马不能充实到陛下的马 厩，江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青不会 作为彩饰。
诗人借朝露易干、秋来叶落、百川东去等生活中常 见的现象表达“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理， 更容易让人产生共鸣。
链接：《闻鸡起舞》
背诗句
·复沓式读诗 ·陈琴歌诀乐读法再读 ·镂空记忆背诵
想诗境、悟诗情
作者通过描写自然界一系列盛衰变化的现象，联想到 人在少年时如果不努力学习，长大后就只能徒然悲叹了。 感情由浅入深，层层推进，很有说服力。
夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（bì），而歌呼呜呜 快耳者，真秦之声也；郑卫桑间，韶虞（sháo yú）武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑 卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前， 适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲 直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色 乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、 制诸侯之术也。
·标注入声字
明诗意
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第一单元谦得益
1、谦得益
宋欧阳修
《书》曰：“满招损,谦受益.”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也.
2、矜物之人无大士
《管子·法法》
凡论人有要。
矜物之人，无大士焉。
彼矜者满也，满者虚也。
满虚在物，在物为制也。
矜者，细之属也。
3、桃李不言
汉司马迁
谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。
’此言虽小,可以谕大也。
4、见贱如贵
汉王符
见贱如贵，视少如长；其礼先入，其言后出；恩意无不答，礼敬无不报；睹贤不居其上，与人推让；事处其劳，居从其陋，位安其卑，养甘其薄。
第二单元致力行
5、孔子论言行
（一）子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”
（二）子曰：“君子欲讷于言而敏于行。
”
6、不行不可以言学
学射则必张弓挟矢,引满中的;学书则必伸纸执笔,操觚染翰。
尽天下之学,无有不行而可以言学者,则学之始，固已即是行矣。
7、冬夜读书示子聿（其三）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、不尚虚谈
［南北朝］颜之推
士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也！
9、力行近乎仁中庸
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
第三单元尚节义
10、见利思义
《论语宪问》
“见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。
11舍生取义
《孟子告子上》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。
12、万事之将
《尸子》
万事之将《尸子》十万之军,无将军必大乱。
夫义,是万事之将也。
国之所以立者,义也;人之所以生者,亦义也。
13、不为五斗米折腰
《晋书·陶潜传》
素简贵，不私事上官。
郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。
14、苏武
作者：李白
苏武在匈奴，十年持汉节。
白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。
渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。
泣把李陵衣，相看泪成血。
第四单元天人和
15、钓而不纲
（一）子钓而不纲，弋不射宿。
（二）先王之法，畋不掩群，不取糜夭，不涸泽而渔，不焚林而猎。
16、天地之道
（一）天地之道，寒暑不时则疾，风雨不节则饥。
（二）春秋冬夏,或暑或寒。
寒暑不和,贼气相奸。
同岁异节,其时使然。
故令春生夏长,秋收冬藏。
17、牛山之木
《孟子告子上》
牛山①之木尝美矣，以其郊于大国②也，斧斤伐之，可以为美乎？是其日夜之所息③，雨露之所润，非无萌蘖④之生焉，牛羊又从而牧之，是以若彼濯濯（5）也。
18、网开三面
《汉司马迁》
汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方，皆入吾网！’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去其三面，祝曰：‘欲左，左；欲右，右；不用命者，乃入吾网。
19、竭泽而鱼
《吕氏春秋义赏》
竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼焚薮而田,岂不获得,而明年无兽。
第五单元敦仁厚
20、樊迟问仁
《论语颜渊》
樊迟问仁,子曰:“爱人。
”问知,子曰:“知人。
21、恭宽信敏惠
《论语阳货》
子张问仁于孔子.孔子曰：“能行五者于天下为仁矣.”“请问之.”曰：“恭、宽、信、敏、惠.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人.”
22、立人达人
《论语雍也》
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已！”
23、亲亲仁民爱物
《孟子尽心上》
“君子之于物也，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲。
亲亲而仁民，仁民而爱物。
24、潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
[清] 郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
第六单元楚典故
25、毁家纾难
《左传·庄公三十年》：
“鬬穀（gòu）於（wū）菟（tú）为令尹，自毁其家，以纾楚国之难。
”
26、楚材晋用
《左传•襄公二十六年》
“晋卿不如楚，其大夫则贤，皆卿材也。
如杞梓、皮革，自楚往也。
虽楚有材，晋实用之。
27、曲高和寡
《战国宋玉》
客有歌于郢中者，其始曰下里巴人，国中属而和者数千人；其为阳阿薤露，国中属而和者数百人；其为阳春白雪，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。
是其曲弥高，其和弥寡。
”
28、百步穿杨
《汉司马迁》
楚有养由基者,善射者也.去柳叶百步而射之,百发而百中之.左右观者数千人,皆曰善射.。