八年级物理下册 8.1牛顿第一定律导学案精编(无答案) (2012新版)新人教版

开县后河中学八年级物理（下）导学案课题：§8.1牛顿第一定律

序号：4

姓名：____________ 班级：____________

【使用说明】利用25分钟时间预习课本p16—p19页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

学习目标：1.知道力和运动的关系的发展过程.

2.理解牛顿第一定律的内容和含义.

3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.

4.再次运用控制变量法设计实验的过程.

学习重难点：

重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性难点：探究牛顿第一定律的方法。

导学方法：实验探究法

导学过程

课前预习案（限时10分钟）

【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p16—p19的内容，并完成下列填空。

如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，

查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）

1、力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_______,也可以使物体速度的______、_______发生改变.力还可以使物体发生_______.所以力的作用效果可以总结为______________和_________________.

2、什么是惯性及惯性现象：________________________________________

预习等级评价组长签字

课内探究案

一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。）

二、新课引入，激发情趣

我们学过了力，一切物体都受到力的作用．我们也学过了运动，运动是绝对的，一切物体都在运动，静止只是相对的．物体都受力，同时又都在运动，力的效果之一就是力能改变物体的运动状态．可见，力和物体的运动有密切的联系．我们在这一章中要学习力和运动二者之间的联系．

三、探究新知：

板块一、阻力对物体运动的影响

1、维持运动需要力吗？力和运动究竟有着什么样的关系？

活动：用力推小车，小车运动远一段距离停下。这是什么原因？

（1）想一想：物体是怎样运动起来的？

骑自行车时，停止用力以后，自行车会怎样？

推讲桌上的粉笔盒，盒子运动起来，停止用力，盒子停止。

亚里士多德对于力和运动的观点：要维持物体运动,就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。即亚里士多德认为: 力是原因.(填“维持”或“改变”)

（2）伽利略的观点:物体的运动力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了。如果阻力为

上述观点哪一个是正确,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,

实验器材：斜面、小车、平直长木板、毛巾、棉布等。

实验步骤：

取一辆小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上，如图所示，每次水平面的表面不同，第一次在水平面上铺毛巾，第二次换成棉布，第三次去掉所铺棉布，比较小车每次在水平面上的运动情况？

（注意：在实验过程中要保证除了水平面粗糙程度不同外，其它条件均相同：即

相同条件：

车不受阻力,小车将_________________________.

推理:如果物体不受力,它将___________________________________.

上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:____________________________________________________这就是著名的牛顿第一定律.

板块二牛顿第一定律★★★★★

1、内容：物体在的作用时，保持状态或运动状态。★★★★★

2、牛顿第一定律的理解：

①研究对象：“一切物体”指

★②成立条件：“没有受力的作用”指A

B

③总：一直这样

（4）状态：“或”是

3、牛顿第一定律揭示力与运动关系的本质：★★

力维持物体的运动的原因，力改变物体运动状态的原因。

4、牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫：。

例：正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )

A 突然停止

B 慢慢停下来

C 做匀速直线运动

D 加速运动

方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.

原来静止的物体不受力永远保持静止状态

原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动

板块三：惯性

读一读：课本18页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.

1.惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为。

演示：让学生照课文第18页图8.1-3所示，为什么小球没有和金属片一起飞出？_________________________

为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后到_________________________

亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验小实验：抽出被压在钢笔帽、棋子下纸条。

2、对惯性的理解★★★★

（1）惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性。与外界条件无关。★★

（与物体的状态，与物体是运动还是静止，与质量的大小，与物体是否受力，速度的大小等外界条件无关）

(2) 惯性不是力,力是物体对物体的作用，而惯性是物体本身固有的一种属性。★★★★

所以在解答物体惯性现象问题时, 不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等,只能说“由于惯性”、“具有惯性”.否则就将惯性和作用混为一谈

(3)所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的质量有关。★★★★

物体的m越大,惯性越大;物体的m越小,惯性越小

3、解释惯性现象★★★★

(1).人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?

思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.

(2)为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后倒

思路引导: 汽车突然刹车时，人会往倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于随车停止运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向倾。汽车突然开动时，乘客会向，是因为：开动时，乘客的脚由于随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向。

（3）为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？

思路引导:木工师傅把锤柄在凳子上撞击时由于________,锤头仍要保持原来的________状态,而向前进。

（4）解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？

思路引导:用手拍打衣服，灰尘会由于________,灰尘仍要保持原来的________状态,而静止所以会落下来。

方法小结：来解释惯性注意事项★★★

（1）先确定研究物体（2）此物体原来处于什么运动状态（3）若受力将改变原状态；若不受力将保持原状态（4）物体由于惯性而产生的现象。

4、惯性与惯性定律的区别

惯性是物体的一种，它的存在是条件的，而牛顿第一定律是描述物体时所遵循的运动规律，是条件的（不受外力）；

5、惯性现象及其应用★★

（1）惯性现象的利于弊

利：用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。跳远助跑，套紧锤头等。

弊：在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等

惯性的防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

（2）.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾安全气囊——前撞安全带——紧急刹车

四、课堂小结：

小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。

五、总结反刍，当堂检测

〖★★★〗你能行

1．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )

A．物体总保持匀速直线运动或静止状态 B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态

C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态

D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态

2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( ) ★★

A 它是通过日常生活推导出来的

B 它是通过理论推导出来的

C 它是通过实验直接证明的

D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的

3、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）★★

A、沿原路径返回地球

B、沿原方向做匀速直线运动

C、沿原方向做加速直线运动

D、沿原方向做减速直线运动

4．（山东德州）2011年5月15日，刘翔在国际田径钻石联赛男子110m实档比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠（如图3所示）。下列描述正确的是（）★★

A．刘翔蹬地起跑，说明力是维持物体运动状态的原因

B．刘翔在比赛过程中全程平均速度为8.03m/s

C．刘翔到达终点后不能立即停下是受到惯性力的作用

D．刘翔在领奖台上上栏过程中不受到的重力

5关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）★★

A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失

B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯

C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用

D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性

6、我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )

A、汽车加速

B、汽车速度过快

C、紧急刹车

D、汽车突然启动

7、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( ) ★★

A、某些地段要对机动车辆限速，“雨天路滑，减速慢行”

B、车辆快速行驶时要保持车距

C、车辆靠右侧行驶

D、小型客车的驾驶员必须系安全带

8．有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动，每隔1s从飞机上投掷一包救灾物资。当有三包救灾物资落下且未落至地面时，若不计空气的阻力影响，则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列图示是（）★★

9、有些小汽车驾驶室前面安装了一个新型装置，在车受到正面撞击时，从这种装置中自动弹出一个气囊。关于气囊，下列说法正确的是（）

A、气囊可以减少人的惯性

B、气囊的缓冲作用，使人承受的冲击力大大减小

C、气囊增大了人受到的压强

D、气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏

10．(2011江苏盐城，第5题)2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是★★A．箭被运动员射出后仍向前运动 B．跳高运动员离开地面后仍向上运动

C．足球撞到门框上被反弹 D．运动员百米冲刺后不能立即停下来

11．（2011湖北襄阳，第5题）如图2所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是★★★★

A.小车突然向左运动

B.小车突然向右运动

C.向右运动的小车突然停下

D.以上原因都有可能[来源:学科网Z

12、飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )

A 炸弹有向前的冲力

B 炸弹受到向前惯力的作用

C 炸弹具有惯性

D 炸弹受到重力的作用

13、我国道路交通法规定，机动车在高速公路上行驶，当速度达到100__________，行车间距不得少于100m，这是为了防止机动车紧急制动后不能立即停下来造成交通事故。不能立即停下来是由于机动车具有___________；最终停下来是因为受到___________的作用。★★

14．如图所示是农场扬场机的示意图,谷物脱粒后,谷物、

糠皮及少量碎石砂粒的混合物在快速转动的轮W和皮带P

的带动下被抛出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的远近不

同，形成A、B、C三堆，从而达到分离的目的。其分离

的原因是____________________________.A、C两堆各是_______________.

六、拓展延伸，能力提高

15．一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可

能发生的变化是( ) ★★

①列车突然向右启动②列车突然向左启动

③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车

A.①或②

B. ①或③

C. ②或③

D. ②或④

16、(四川中考)（1）如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答：

①小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度．而使用不同粗糙程度的水平表面是为了_____________________________

②平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小得越．

③如果小车所受的摩擦力为零，小车将以的速度永远运动下去．

17、（2011安徽芜湖，第22题）境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。★★★★

人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。

（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。

（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：

①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。

上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A．事实②→事实①→推论③→推论④ B．事实②→推论①→推论③→推论④

C．事实②→推论①→推论④→推论③ D．事实②→推论③→推论①→推论④

（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。

七、学后反思：我思故我得

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