物理学科知识与教学能力高级中学
国家教师资格考试专用教材-物理学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解高级中学 标准预测试卷
圆园员猿年下半年教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)试题考试时间:120分钟考试总分:150分一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.已知心电图记录仪纸带移动的速度是2.5cm/s,下图所示是仪器记录下来的某人的心电图,图中每个小方格的边长为0.5cm,由此可知此人()。
A.心率约为75次/minB.心率为125次/minC.心脏每跳动一次所需时间约为0.75sD.2.,光点到透镜的距离在f和2f之间。
若将此透镜沿x轴向右缓慢平移2f的距离,则在此过程中,光点经透镜所成的像点将()。
A.一直向右移动B.一直向左移动C.先向左移动,接着向右移动D.光点xf3.假设有一颗行星,其直径与月球相同,密倍。
若发射一卫星绕该行星运动,其轨道半径是“嫦娥一号”绕月轨道半径的一半,其质量与“嫦娥一号”相同,则该卫星()。
A.所受的向心力是“嫦娥一号”的2倍B.所受的向心力是“嫦娥一号”的4倍C.周期与“嫦娥一号”的相同D.周期是“嫦娥一号”的1/44.某电场的电场线分布情况如图所示,一个负电荷沿虚线从M点移到N点。
根据这个电场线分布图得出的几种说法中正确的是()。
1——A .场强大小E M <E NB .电势U M <U NC .电势能W M <W ND .电场力做正功M 5.在图所示的电路中,L 123三个不同规格的灯泡恰能正常发光,已知电源的电动势为E ,内电阻为r 。
若将滑动变阻器R 的滑片P 向左移动,则三个灯泡的亮度变化情况是()。
A .都比原来亮B .都比原来暗C .L 1、L 2比原来亮,L 3变暗D .L 1、L 2比原来暗,L 3变亮6.如图所示,实线是沿x 轴传播的一列简谐横波,在t =0时刻的波形图,虚线是这列波在t =0.05s 时刻的波形图。
已知该波的波速是80cm/s,则下列说法中正确的是()。
A .这列波有可能沿x 轴正向传播B .这列波的波长是10cm C .这列波的周期是1.5s D .t =0.05s 时刻,x =6cm 处的质点正在向上运动0/cm7.用某种频率的紫外线分别照射铯、锌、铂三种金属靶,从铯中射出的光电子的最大初动能为2.9e V ,从锌中射出的光电子的最大初动能为1.4eV ,铂没有光电子射出,比较这三种金属逸出功的大小,正确的是()。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试题与参考答案
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于光的折射现象的描述中，正确的是（）A、光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角B、光从水中斜射入空气中时，折射角小于入射角C、光从水中斜射入玻璃中时，折射角大于入射角D、光从玻璃斜射入空气中时，折射角等于入射角2、关于“能量守恒定律”，下列说法错误的是（）A、能量不能被创造，也不能被消灭B、能量可以从一种形式转化为另一种形式C、能量守恒定律适用于所有物理过程D、能量守恒定律是物理学中最基本的定律之一3、在物理教学中，教师帮助学生建立“力就是改变物体的运动状态”这一核心概念，这主要体现了物理学中的哪种观点？A、落体定律B、惯性定律C、牛顿第二定律D、能量守恒定律4、在高中物理教学中，使用定性分析和定量计算来解决实际问题时，下列哪一个知识点是解决电路分析问题的基础？A、电场强度B、欧姆定律C、光的折射定律D、牛顿运动定律5、在高中物理教学中，关于牛顿第三定律，以下哪种说法是正确的？A、作用力和反作用力作用在同一物体上B、作用力和反作用力大小相等，方向相反，可以作用在不同性质的物体上C、作用力和反作用力总是同时产生，但不一定同时消失D、作用力和反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，但不一定在同一平面内6、在高中物理课堂上讲解“光的折射”时，以下哪种实验最能直观展示光的折射现象？A、将一束光垂直射向半圆形玻璃砖的平面部分B、将一束光斜射向半圆形玻璃砖的平面部分C、将一束光垂直射向半圆形玻璃砖的弧面部分D、将一束光斜射向半圆形玻璃砖的弧面部分7、在一个完全弹性碰撞过程中，两个质量分别为(m1)和(m2)的小球沿同一直线相向运动，碰撞前的速度分别是(v1)和(v2)，碰撞后速度分别变为(v′1)和(v′2)。
若(m1=m2)且(v1=−v2)，则碰撞后的速度关系为：•A)(v′1=v1),(v′2=v2)•B)(v′1=v2),(v′2=v1)•C)(v′1=−v2),(v′2=−v1)•D)(v′1=−v1),(v′2=−v2)8、对于一个理想变压器，如果初级线圈匝数(N1)为1000匝，次级线圈匝数(N2)为500匝，当初级电压(V1)为220伏特时，次级电压(V2)是多少？•A) 110伏特•B) 220伏特•C) 440伏特•D) 550伏特二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请简述高中物理教学中，如何运用“问题引导法”激发学生的学习兴趣和培养其探究能力。
教师资格证《物理学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)预测试卷二
教师资格证《物理学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）预测试卷二[单选题]1.如图所示为某一皮（江南博哥）带传动装置。
主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2。
已知主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑。
下列说法正确的是()A.从动轮做顺时针转动B.从动轮做逆时针转动C.从动轮的转速为D.从动轮的转速为参考答案：B参考解析：[加长]根据传动装置的特点可知：从动轮应做逆时针转动,故选项B 正确，皮带轮边缘上各点线速度大小相等即：r1·2πn=r2·2πn',所以从动轮的转速为：,选项C.D均不正确。
[单选题]2.在垂直纸面的匀强磁场中，有不计重力的甲.乙两个带电粒子.在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意图如图所示。
则下列说法中正确的是()。
A.甲.乙两粒子所带电荷种类不同B.若甲.乙两粒子的动量大小相等，则甲粒子所带电荷量较大C.若甲.乙两粒子所带电荷量及运动的速率均相等，则甲粒子的质量较大D.该磁场方向一定是垂直纸面向里参考答案：C参考解析：由图知，两粒子均沿逆时针方向做圆周运动，若磁场方向垂直纸面向里，两粒子均带正电；若磁场方向垂直纸面向外，两粒子均带负电。
故甲.乙两粒子所带电荷种类相同，磁场方向可能垂直纸面[单选题]3.下列关于温度.比热容.热量和内能说法正确的是()。
A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高B.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关C.冰在熔化成水的过程中。
水的内能不断增加D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量参考答案：C参考解析：物体从外界吸收热量温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，A项错误。
比热容是物质本身的一种属性，与压力.温度.物质的种类有关，B项错误。
冰在熔化成水的过程中，从外界吸收热量，水的内能不断增加，C项正确。
改变物体内能的方式有两种.做功和热传递.故物体内能的增加不一定是从外界吸收了热量，还有可能是外界对其做功，D项错误。
高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下选项中，不属于物理学基本物理量的是（）A. 时间B. 质量C. 长度D. 光速2、下列关于物理学研究方法的说法，不正确的是（）A. 实验法是物理学研究的基本方法之一B. 模型法在物理学中应用广泛C. 类比法可以用于解释复杂的物理现象D. 实验法必须完全排除所有误差3、在下列关于物理现象的解释中，正确的是（）A、摩擦力总是阻碍物体运动的方向B、惯性是物体保持原有运动状态的性质，只有静止的物体才有惯性C、做匀速直线运动的物体，其速度大小和方向都是不变的D、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因4、关于力的作用效果，以下说法正确的是（）A、力的作用效果只有改变物体的运动状态B、力的作用效果只有改变物体的形状C、力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状D、力的大小和方向与力的作用效果无关5、在下列关于能量转化的说法中，正确的是（）A、机械能和内能可以相互转化B、电能和热能可以相互转化C、化学能和电能可以相互转化D、光能和动能可以相互转化6、在下列关于物理实验的说法中，不属于基本实验操作的是（）A、使用刻度尺测量长度B、使用天平称量质量C、使用显微镜观察微小物体D、使用计算机模拟实验7、在下列关于能量守恒定律的表述中，正确的是（）A. 能量既不能创造，也不能消灭，但可以相互转化B. 能量只能从一种形式转化为另一种形式C. 能量守恒定律只适用于封闭系统D. 能量守恒定律只适用于宏观、低速的物理现象8、下列关于光的折射现象的描述，正确的是（）A. 光从空气进入水中时，光速会增加，折射角大于入射角B. 光从水中进入空气时，光速会增加，折射角小于入射角C. 光从玻璃进入水中时，光速会增加，折射角小于入射角D. 光从水中进入玻璃时，光速会增加，折射角大于入射角二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述高中物理教学中如何运用探究式学习，提高学生的科学探究能力。
教师资格证考试全国统考高中物理模拟试卷七(含答案)
全国中小学教师资格考试七物理学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填写填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选和未选均无分。
1.下图是高中物理某教材中的图片，该图片用于讲授的是（）A向心力B功率C力的合成D弹力2.为了估测一深井井口到水面的距离，某同学让一个小石块从井口自由落下，2s 后听到石块击水的声音，重力加速度取10m/s2，则井口到水面的距离约为（）A.5mB.10mC.20mD.45m3.如图所示，水平传送带以v0速度向右匀速运动，在传送带的右侧固定一弹性档杆，在t=0时刻,将工件轻轻放在传送带的左端，当工件运动到弹性档杆所在的位置时与档杆发生碰撞，已知碰撞时间极短，不计碰撞过程的能量损失.则从工件开始运动到与挡杆第二次碰撞前的运动过程中，工件运动的v-t图象下列可能的是（）A. B.C. D.4.如图所示，两个完全相同的小球A 、B ，在同一高度处以相同大小的初速度v 0分别水平抛出和竖直向上抛出，下列说法正确的是（）A.两小球落地时的速度相同B.两小球落地时，重力的瞬时功率相同C.从开始运动至落地，重力对两小球做功相同D.从开始运动至落地，重力对两小球做功的平均功率相同5.质量为m 的汽车，其发动机额定功率为P 。
当它开上一个倾角为θ的斜坡时，受到的阻力为车重力的k 倍，则车的最大速度为（）A.sin P mg θ B.cos (sin )P mg k θθ+C.cos P mg θ D.sin )Pmg k θ+（6.电荷量相等的两点电荷在空间形成的电场有对称美，如图所示，真空中固定两个等量异号点电荷A 、B ，AB 连线中点为O ，在A 、B 所形成的电场中，以O 点为圆心半径为R 的圆面垂直AB 连线，以O 为几何中心的边长为2R 的正方形平面垂直圆面且与AB 连线共面，两个平面边线交点分别为e 、f ，则下列说法正确的是（）。
中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)模拟试卷9(
中学教师资格认定考试（高级物理学科知识与教学能力）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 案例分析题 4. 教学设计题单项选择题1．质量为m的钢球自高处落下，以速率v1碰地，竖直向上弹回，碰撞时间极短，离地的速率为v2。
在碰撞过程中，地面对钢球的冲量方向和大小为()。
A．向下，m(v1－v2)B．向下，m(v1+v2)C．向上，m(v1－v2)D．向上，m(v1+v2)正确答案：D2．氢原子在某三个相邻能级之间跃迁时，可发出三种不同波长的辐射光，已知其中的两个波长分别为λ1和λ2，且λ1>λ2，则另一个波长可能是()。
A．λ1+λ2B．λ1—λ2C．λ1λ2D．正确答案：D解析：氢原子在能级间跃迁时，发出的光子的能量与能级差相等。
如果这三个相邻能级分别为1、2、3能级，E3>E2>E1，且能级差满足E2—E1>E2一E1>E3－E2，根据，得可以产生的光子波长由小到大分别为：，这三种波长满足两种关系，变形可知D是正确的。
故选D。
3．在双缝干涉实验中，某同学用黄光作为入射光，为了增大干涉条纹的间距，该同学可以采用的方法有()。
A．改用红光作为入射光，增大双缝到屏的距离B．改用蓝光作为入射光，增大双缝到屏的距离C．改用红光作为入射光，减小双缝到屏的距离D．改用蓝光作为入射光，减小双缝到屏的距离正确答案：A解析：根据，红光比黄光波长大，增大双缝到屏的距离即增大L，均可使干涉条纹的间距增大。
故选A。
4．AB连线是某电场中的一条电场线，一正电荷从A点处自由释放，电荷仅在电场力作用下沿电场线从A点到B点运动过程中的速度图象如图所示，比较A，B两点电势φ的高低和场强E的大小，下列说法中正确的是()。
A．φA>φB，EA>EBB．φA>φB，EAEBD．φAA．V的读数变大，A的读数变小B．V的读数变大，A的读数变大C．V的读数变小，A的读数变小D．V的读数变小，A的读数变大正确答案：B解析：S断开时，外电路的电阻增大，则路端电压U增大，电压表的示数增大；总电流I减小，R1的电压U1=IR1减小，R3的电压U3=U－U1增大，流过的电流，增大，电流表的示数增大，选项B正确。
2022下半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)
2022下半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题（高级中学）2022下半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题（高级中学）单选题（共8题，共8分）1.已知心电图记录仪纸带移动的速度是2.5cm／s，下图所示是仪器记录下来的某人的心电图，图中每个小方格的边长为O.5cm，由此可知此人（）。
A.心率约为75次／minB.心率为125次／minC.心脏每跳动一次所需时间约为0.75sD.心脏每跳动一次所需时间约为0.6s2.如图所示，一焦距为的凸透镜，主轴和x轴重合。
x轴上有一光点位于透镜的左侧，光点到透镜的距离在和2 之间。
若将此透镜沿戈轴向右缓慢平移 2 的距离，则在此过程中，光点经透镜所成的像点将（）。
A.一直向右移动B.一直向左移动C.先向左移动.接着向右移动D.先向右移动，接着向左移动3.假设有一颗行星，其直径与月球相同，密度为月球的2倍。
若发射一卫星绕该行星运动，其轨道半径是“嫦娥一号”绕月轨道半径的一半，其质量与“嫦娥一号”相同，则该卫星（）。
A.所受的向心力是“嫦娥一号”的2倍B.所受的向心力是“嫦娥一号”的4倍C.周期与“嫦娥一号”的相同D.周期是“嫦娥一号”的1／44.某电场的电场线分布情况如图所示，一个负电荷沿虚线从M点移到N点。
根据这个电场线分布图得出的几种说法中正确的是（）。
A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D5.在图所示的电路中，L1、L2、L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光，已知电源的电动势为E，内电阻为r。
若将滑动变阻器R的滑片P向左移动，则三个灯泡的亮度变化情况是（）。
A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D6.如图所示，实线是沿x轴传播的一列简谐横波在t=0时刻的波形图，虚线是这列波在t=0.05s时刻的波形图。
已知该波的波速是80cm／s，则下列说法中正确的是（）。
A.这列波有可能沿x轴正向传播B.这列波的波长是10cmC.这列波的周期是1.5sD.t=0.05S时刻，x=6cm处的质点正在向上运动7.用某种频率的紫外线分别照射铯、锌、铂三种金属靶，从铯中射出的光电子的最大初动能为2.9eV，从锌中射出的光电子的最大初动能为1.4eV，铂没有光电子射出，比较这三种金属逸出功的大小，正确的是（）。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试卷与参考答案
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、题干：在下列哪个选项中，教师的“教”和学生的“学”是相互促进、相互影响的？A. 学生是知识的被动接受者，教师是知识的传授者B. 教师是主导者，学生是主体，两者相互配合C. 教师是主导者，学生是被动接受者D. 教师是知识的创造者，学生是知识的复制品2、题干：关于教学过程的基本规律，以下说法错误的是？A. 教学过程是教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程B. 教学过程是一种特殊的认识过程，是一种特殊的实践活动C. 教学过程中要遵循学生的认识规律，但可以忽略教师的认识规律D. 教学过程中要遵循教师的教学规律，但可以忽略学生的教学规律3、在以下哪个选项中，描述了物理教学过程中教师应遵循的基本原则？A. 以学生为中心，注重学生的个性化发展B. 强调教师的权威性，严格控制课堂纪律C. 重视理论知识的灌输，忽视实践能力的培养D. 追求考试成绩，忽视学生的综合素质4、在物理课堂教学中，教师如何有效地进行提问，以激发学生的思考？A. 提问要简单明了，避免过于复杂的问题B. 提问要频繁，以确保每个学生都能参与C. 提问后立即给出答案，以免学生思考D. 提问内容要紧扣教学目标，引导学生深入思考5、关于简谐振动的能量，下列说法正确的是：A. 振动能量在平衡位置时最大，在最大位移处最小。
B. 振动能量在平衡位置时最小，在最大位移处最大。
C. 振动能量在整个振动过程中保持不变。
D. 振动能量随时间变化而变化，无规律可循。
6、一束单色光从空气垂直入射到水面上，若水的折射率为(n)，则光线进入水中后的速度为：A.(c/n)，其中(c)是光在真空中的速度。
B.(c⋅n)，其中(c)是光在真空中的速度。
C.(c)，与介质无关。
D. 不确定，因为还需要知道水的具体类型。
7、下列关于力的说法，错误的是：A. 力是物体间的相互作用B. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态C. 力的单位是牛顿（N）D. 一个物体受到多个力的作用时，其运动状态一定发生改变8、在下列选项中，不属于电磁感应现象的是：A. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生感应电流B. 电流在导体中产生磁场C. 磁场变化在导体中产生感应电动势D. 磁场变化在绝缘材料中产生感应电流二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：在物理学中，简谐运动是一种常见的周期性运动形式。
2025年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试题及解答参考
2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在高中物理教学中，关于“牛顿第三定律”的教学，下列说法正确的是：A、应先通过实验观察得出结论，再进行理论推导B、可以直接通过理论讲解，无需实验验证C、只需通过日常生活中的例子进行说明，无需深入探究D、只需强调定律的文字表述，忽略其数学表达式2、在讲解“光的折射”时，以下哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？A、教师直接讲解光的折射定律，并通过例题进行巩固B、教师通过实验演示光的折射现象，然后引导学生总结规律C、教师播放关于光的折射的视频，让学生自行观看并理解D、教师布置任务，让学生分组进行实验，观察光的折射现象，并尝试总结规律3、一个质点沿直线运动，在时间(t=0)时的位置为(x0=5m)，速度为(v0=2m/s)，加速度为(a=3m/s2)。
请问该质点在(t=2s)时的位置是多少？A. 17mB. 16mC. 18mD. 19m4、关于电磁感应现象，下列哪一项描述是正确的？A. 只有当导体静止时，才会产生电磁感应现象。
B. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体内会产生感应电流。
C. 电磁感应现象只能发生在闭合回路中。
D. 感应电流的方向总是与原电流方向相同。
5、以下关于物理概念的说法，不正确的是：A、牛顿第一定律揭示了物体运动的规律，即物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
B、电场强度是描述电场强弱的物理量，它等于单位正电荷在电场中所受的力。
C、电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，与负电荷移动的方向相反。
D、热力学第一定律表明，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
6、下列关于光学现象的描述，正确的是：A、光的折射现象是光线从一种介质进入另一种介质时，速度改变而改变方向的现象。
B、光的干涉现象是两束或多束相干光波在空间中相遇时，光波的振幅相加或相消的现象。
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下关于光的折射现象的描述中，正确的是：A、光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。
B、光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。
C、光从水中斜射入玻璃中时，折射角等于入射角。
D、光从空气斜射入玻璃中时，折射角大于入射角。
2、以下关于电场力做功和电势能关系的描述中，错误的是：A、电场力对正电荷做正功，电势能增加。
B、电场力对负电荷做正功，电势能减少。
C、电场力对电荷做功，电荷的电势能一定减少。
D、电场力对电荷做负功，电荷的电势能一定增加。
3、一个质量为m的物体从静止开始自由下落，不计空气阻力，经过时间t后速度达到v。
如果将物体的质量加倍到2m，那么在同样的时间内，该物体的速度将是：A. v/2B. vC. 2vD. 4v4、两个点电荷相距r时产生的库仑力大小为F。
若其中一个电荷的电量变为原来的四分之一，同时它们之间的距离减半，则新的库仑力大小会是原力大小的多少倍？A. 1/2B. 1C. 2D. 45、在下列关于力的描述中，正确的是（）A、力是物体运动状态改变的原因B、力是物体静止的原因C、力是改变物体形状的原因D、力是维持物体运动状态的原因6、在下列关于能量转换的描述中，不正确的是（）A、摩擦生热是将机械能转化为内能B、发电机是将电能转化为机械能C、太阳能电池是将光能转化为电能D、热机是将热能转化为机械能7、一个质量为m的物体，在水平面上受到恒定的拉力F作用，从静止开始运动，假设摩擦力为f，经过时间t后，该物体的速度v为多少？t)A.(v=F−fmB.(v=(F−f)t)t)C.(v=F+fmD.(v=Fmt−f)8、在真空中，两个点电荷q1和q2相距r时，它们之间的相互作用力大小为F。
如果保持q1不变，而将q2加倍，并且使它们之间的距离变为原来的两倍，那么新的作用力大小F’是多少？A.(F′=2F)B.(F′=F)F)C.(F′=12F)D.(F′=14二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述物理学科核心素养的基本内涵及其对物理教学的影响。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试题及答案指导
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在光滑水平面上，一个质量为m的物体受到大小为F的恒力作用，在时间t内移动了距离s。
如果将作用力加倍，保持其他条件不变，物体在相同时间内移动的距离将是原来的多少倍？A. 1/2B. 1C. 2D. 42、两个点电荷+Q和-Q相距r放置，它们之间产生的电场线数量如何变化？A. 随着r的增大而增加B. 随着r的增大而减少C. 不随r的变化而变化D. 先随r的增大而减少，后随r的增大而增加3、题目：在下列关于光的折射现象的描述中，正确的是（）A、光从空气射入水中时，折射角大于入射角B、光从水中射入空气时，折射角小于入射角C、光从一种透明介质射入另一种透明介质时，一定发生折射D、光从一种透明介质射入另一种透明介质时，传播速度一定改变4、题目：在下列关于浮力原理的描述中，正确的是（）A、物体在液体中受到的浮力与物体体积成正比B、物体在液体中受到的浮力与物体密度成正比C、物体在液体中受到的浮力与物体受到的重力成正比D、物体在液体中受到的浮力与物体受到的压强成正比5、对于一个封闭系统的理想气体，当气体温度升高时，以下描述正确的是（）。
A、气体分子的平均动能减小B、气体的内能减少C、气体的压强必定增加D、气体的体积必定增加6、在使用欧姆定律进行电工计算时，对于一个理想导体而言，其电阻R、电流I 和电压V之间关系正确的是（）。
A、R = I / VB、V = I / RC、I = R / VD、I = V / R7、教师在教学过程中，对学困生采用“近似苏格拉底”的方式启迪思维，以下不属于该方式特征的是（）A. 逐步引导，帮助学生思考B. 放任学生自由发挥，不打断学生的思路C. 注重培养学生的创新思维D. 重视个体差异，因材施教8、在讲授“机构能的转化”这一课时，教师使用了多媒体辅助教学，以下哪种教学媒体运用不当？（）A. 教师播放了一段机构能量转化的动画视频B. 教师展示了机构能量转化的动态演算过程C. 教师让学生分小组讨论如何将机构能量转化为其他形式的能D. 教师布置了与机构能量转化相关的课堂练习题二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：解释牛顿第三定律，并举例说明在日常生活中的应用。
高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力模拟试题与参考答案
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于位移和路程，下列说法正确的是( )A. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C. 物体通过一段路程，其位移可能为零D. 物体通过的路程不等，但位移可能相同答案：B；C；D解析：A. 位移是矢量，有大小和方向，而路程是标量，只有大小没有方向，不能说路程就是位移，故A错误；B. 物体沿直线向某一方向运动，即物体做单向直线运动时，物体的路程等于其位移的大小，故B正确；C. 物体通过一段路程后，若回到出发点，则位移为零，故C正确；D. 物体两次通过的路程不等，但只要初末位置相同，则位移就相同，故D正确。
2、关于重力和重心的说法正确的是( )A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B.重力就是地球对物体的吸引力C.物体的重心一定在物体上D.形状规则的物体其重心一定在其几何中心答案：A解析：A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故A正确；B.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但重力并不是地球对物体的吸引力，而是地球吸引力的一个分力，故B错误；C.重心是物体各部分所受重力的等效作用点，但重心不一定在物体上，如圆环的重心在圆环的圆心上，圆环上无一点，故C错误；D.只有质量分布均匀、形状规则的物体其重心才一定与其几何中心重合，故D错误。
3、在光滑的水平面上，甲、乙两木块在相同大小的水平恒力F作用下，由静止开始运动，经过时间t，下列说法正确的是 ( )A. 甲、乙两木块通过的位移一定相等B. 甲、乙两木块的动量一定相等C. 甲、乙两木块的动能一定相等D. 甲、乙两木块的加速度一定相等答案：A；D解析：，A.两个物体在光滑水平面上受到相同的恒力F作用，根据牛顿第二定律得：a=Fm可知加速度与质量成反比，但不知道甲乙两木块的质量关系，所以不能确定加速度at2，可知位移x与加速度a和时间t有关，由于的大小关系。
教师资格证高中物理
2022年下半年教师资格证笔试《物理学科知识及教学能力》（高级中学）考生回忆版一、单项选择题1.如图所示，一定质量的理想气体经历了abcd的循环过程，da的延长线通过坐标原点，且da和bc平行，ab与水平轴平行，cd与竖直轴平行，关于气体体积的变化下列说法正确的是（）。
A.ab过程中体积不断增加B.bc过程中体积不断增加C.cd过程中体积不断减小D.da过程中体积不断减小正确答案：B解析：本题考查理想气体状态方程。
ab过程中压强不变，温度降低，根据PV=CT可知体积不断减小，A错误；根据PV=CT可知P=CT/V，图像上点与原点连线的斜率为C/V，Oc的斜率小于Ob的斜率，所以bc过程中体积不断增加，B正确；cd过程中，温度不变，压强减小，可得体积增大，C错误；da过程中，斜率不变，体积不变，D错误。
故本题选B。
2.已知地球的质量为m，太阳的质量为M，二者间的距离为R，引力常量为G，则地球绕太阳做匀速圆周运动的角动量为（）。
A.AB.BC.CD.D解析：本题考查角动量的计算。
角动量。
只需知道地球围绕地球围绕太阳做匀速圆周运动的速度即可得知动量P。
万有引力提供向心力。
可得。
可知地球的速度为。
则角动量=。
故本题选A。
3.19世纪末20世纪初、许多科学家对物理学的发展做出了重大的贡献，下列说法正确的是（）。
A.卢瑟福在α粒子散射实验中发现了电子B.查德威克首先提出了原子的核式结构学说C.居里夫人在原子核衰变的实验中发现了中子D.爱因斯坦提出了光子说解释了光电效应的实验规律正确答案：D解析：本题考查物理学人物事迹。
卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型，查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子，居里夫妇发现了正电子，A、B、C错误；爱因斯坦为解释光电效应现象提出了光子说，D正确。
故本题选D。
4.某一频率的P照射光电管时，能发生光电效应，用另一频率Q照射时不能发生，则下列判断正确的是（）。
A.P的强度大于Q的强度B.P的波长大于Q的波长C.P的光子能量小于Q的光子能量D.能发生光电效应时电流由a→b正确答案：D解析：本题考查光电效应。
2017年上半年教师资格证考试物理学科知识与教学能力真题(高级中学)
2017年上半年教师资格证考试物理学科知识与教学能力真题（高级中学）(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：8，分数：40.00)1.下图所示为高中物理某教科书描述的一个演示实验。
该实验用于学习的物理知识是( )。
A.衍射√B.干涉C.折射D.偏振解析：波在传播中遇到障碍物或小孔，当孔、缝的宽度或障碍物的尺寸与波长相比差不多或比波长更小时，波会发生衍射现象。
题干所描述的演示实验为波的衍射。
2.国际单位制的七个基本物理量中，除了长度、质量、时间、热力学温度外，还有( )。
A.电流、发光强度和物质的量√B.电压、电流和发光强度C.力、发光强度和电量D.力、电流和能量解析：国际单位制中七个基本物理量为长度(单位为m)、质量(单位为kg)、时间(单位为s)、电流(单位为A)、热力学温度(单位为K)、物质的量(单位为mol)及光强(单位为cd)。
A.2．0 μFB.3．75 μF√C.8．33μFD.20．0μF解析：4.一电子由静止经过电势差U加速之后，撞击金属靶发出光子，其动能完全转换为光子的能量。
若发出光子的最短波长为λs，普朗克常量为h，光速为c，元电荷为e，则下列有关此最短波长光子叙述正确的是( )。
A.B.C.√D.解析：由题目中“其动能完全转换为光子的能量”，可知C项正确。
由光学公式以及能量公式E=eU，5.理想弹簧一端固定，另一端系有一可视为质点的小球，小球在光滑水平面上做一维简谐运动。
则在一个周期内，弹性势能Ep随时间t的变化图像是( )。
A.B.C.D.√解析：如果从最大位移处开始计时，此时t=0，弹簧形变最大6.质量为m的人造地球卫星在地面上受到的重力为P，它在到地面的距离等于地球半径R的圆形轨道上运动时，下列叙述正确的是( )。
A.B.C.√D.重力为0解析：因为质量为m的人造地球卫星在地面上受到的重力为P，7.如图3所示，轻质弹簧上端与一质量为m的物块1相连，下端与另一质量为M的物块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。
高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于物理现象的描述中，正确的是：A、在真空中，光速比在空气中更快。
B、一个物体的重力势能随着其高度的降低而增加。
C、物体在水平面上做匀速直线运动时，其所受合力为零。
D、摩擦力总是阻碍物体运动的。
2、下列关于能量守恒定律的说法中，不正确的是：A、能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
B、能量守恒定律适用于所有封闭系统。
C、能量守恒定律揭示了自然界中能量转化的规律。
D、能量守恒定律在宏观和微观尺度上都成立。
3、在简谐振动中，振子的质量为(m)，振幅为(A)，角频率为(ω)，则振子经过平衡位置时的动能(E k)是多少？mA2ω2)A.(12B.(mA2ω2)mω2A)C.(12mω2A2)D.(144、当光线从光密介质射向光疏介质时，入射角逐渐增大，则折射角如何变化？A. 折射角逐渐减小，直至光线完全反射。
B. 折射角逐渐增大，但始终小于入射角。
C. 折射角逐渐增大，直到发生全反射。
D. 折射角保持不变。
5、在以下关于物理教学方法的描述中，不属于启发式教学方法的是：A. 通过提问引导学生思考B. 利用类比法帮助学生理解复杂概念C. 采用演示实验让学生观察现象D. 强调学生死记硬背知识点6、在物理课堂教学中，教师发现部分学生对“力的合成”这一概念理解困难，以下哪种教学策略最有助于帮助学生理解这一概念？A. 直接讲解力的合成的公式和计算方法B. 通过实际操作实验，让学生亲手验证力的合成C. 重复播放教学视频，让学生跟随视频步骤进行计算D. 让学生对已知的两个力进行多次组合，自行发现力的合成规律7、在光滑水平面上，一个质量为2kg的物体以3m/s的速度向右运动，与另一个静止的质量为1kg的物体发生完全弹性碰撞。
碰撞后，质量为2kg的物体速度变为1m/s 向右，则质量为1kg的物体速度大小和方向是：A. 4m/s 向右B. 5m/s 向右C. 6m/s 向右D. 7m/s 向右8、下列关于电场强度E的说法，哪一个是正确的？A. 电场强度是一个标量，只有大小没有方向。
高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理课程的教育目标，以下说法不正确的是：A. 培养学生掌握基本的物理知识与技能B. 培养学生的科学探究能力C. 增强学生忧国忧民的民族情感D. 引导学生树立科学的世界观和方法论2、以下哪项教学活动不适合用于高中物理教学的过程中？A. 设置问题情境，引导学生自主探索问题B. 结合实验，帮助学生加深对理论知识的理解C. 组织课堂讨论，激发学生的思维深度D. 将物理与生活实践相结合，让学生在实际问题中应用所学知识3、在以下关于光现象的描述中，哪一项是错误的？A、光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播B、光的反射现象包括镜面反射和漫反射C、光的折射现象中，入射角大于折射角D、光在真空中的传播速度是3×10^8 m/s4、在下列关于物理量的单位换算中，正确的是？A、1 m/s = 3.6 km/hB、1 kg = 1000 gC、1 N = 1 kg·m/s^2D、1 J = 1 N·m5、在物理学中，当两个点电荷之间的距离减半时，它们之间的库仑力会如何变化？A、减半B、增大1倍C、增大4倍D、增大到原来的16倍6、在物理教学中，教师应如何有效地引导学生进行科学探究？A、完全由教师指导，学生被动接受B、教师提供背景知识，学生独立完成实验C、教师提出问题和指导，学生自主设计探究方案并进行实验D、学生自由讨论，教师不对探究过程进行任何指导7、在物理学中，以下哪个定律涉及到力和加速度的关系？A、牛顿第一定律B、牛顿第二定律C、牛顿第三定律D、牛顿第四定律8、下列关于波的描述中，哪一项是正确的？A、波的传播方向是垂直于其振动方向B、所有类型的波都能在真空中传播C、纵波不能在固体中传播D、横波只能在固体中传播二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合物理学史，简述伽利略在力学领域的主要贡献，并说明其对现代物理学的意义。
2024年教师资格之中学物理学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学物理学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共40题）1、芫花的功效A.泻水逐引B.杀虫灭虱C.清热化痰D.利气宽胸E.润肠通便【答案】 A2、患者，女，58岁。
患风湿痹痛25年，遇寒明显加重，关节冷痛，痛重，宜选用的药物是A.秦艽B.川乌C.木瓜D.防己E.络石藤【答案】 B3、以下说法正确的是()。
A.温度越低时.布朗运动越明显B.扩散现象表明分子在永不停息地运动C.当分子间的距离增大时，分子间的引力增大，分子间的斥力减小D.一定质量的理想气体.在等温膨胀过程中，气体分子的平均动能减小【答案】 B4、苍术除能除湿外，还能A.发汗B.解毒C.止呕D.祛痰E.平喘【答案】 A5、耳聋左慈丸的功能A.滋肾平肝B.祛风，清热解毒C.清热滋阴利咽D.芳香化湿通鼻窍E.清热消肿止痛【答案】 A6、牛蒡子除宣肺利咽外，还能A.平肝明目B.解毒透疹C.清肺润燥D.疏肝E.息风止痉【答案】 B7、天麻的功效A.祛风通络B.清热平肝C.燥湿化痰D.回阳救逆E.活血化瘀【答案】 A8、独活寄生丸适用于A.风寒湿痹B.下肢丹毒C.风湿热痹D.下肢麻木E.闪腰岔气【答案】 A9、某男，30岁，三日来因外感风邪导致风热头痛，恶风身热、偏正头痛、牙痛喉痛，医师处以芎菊上清丸，因其除能清热解表外，还可A.通络止痛B.平肝潜阳C.散风止痛D.清热安神E.镇心安神【答案】 C10、患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。
中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。
A.人参归脾丸B.左归丸C.右归丸D.大补阴丸E.玉泉丸【答案】 A11、七宝美髯丸主治肝肾不足所致的须发早白、遗精早泄、头眩耳鸣、腰酸背痛，其组方中的君药是A.黄芪B.制何首乌C.枸杞子D.当归E.茯苓【答案】 B12、补血滋阴的药是A.阿胶B.白芍D.龙眼E.紫河车【答案】 A13、患者，男，59岁。
初诊，患者有慢性胃炎史。
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《物理学科知识与教学能力》（高级中学）
一、考试目标
（一）物理学科与教学知识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二）物理教学设计能力
能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
（三）物理教学实施能力
掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。
（四）物理教学评价能力
了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求
（一）物理学科与教学知识
1. 物理专业知识
（1）掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子
和原子核物理的基础知识。
（2）掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
（3）掌握物理学思想、研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识
（1）理解高中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》。
（2）了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。
（3）熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
（二）教学设计
1. 分析物理教材
（1）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。
（2）能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。
2. 确定物理教学目标
（1）理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
（2）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。
3. 选择教学策略和方法
（1）能根据教学目标、教学内容和高中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。
（2）能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物理教学过程
（1）能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。
（2）能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。
（三）教学实施
1. 课堂学习指导
（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。
（2）能根据学生的学习反馈优化教学。
2. 课堂教学组织
（1）掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。
（2）能适时地对教学内容进行归纳总结。
（3）能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
（四）教学评价
1.物理学习评价
（1）能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。
（2）能运用多样化的评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。
2. 物理教学评价
（1）能依据《普通高中物理课程标准（实验）》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
（2）能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。
三、试卷结构
四、题型示例
1．单项选择题
（1）一束单色光斜射到厚平板玻璃的一个表面上，经两次折射后从玻璃板另一个表面射出，出射光线相对于入射光线侧移了一段距离。
在下列情况下，出射光线侧移距离最大的是
A ．红光以300的入射角入射
B ．红光以450的入射角入射
C ．紫光以300的入射角入射
D ．紫光以450的入射角入射
（2）两个平行放置的大金属板M 和N 处于静电平衡状态，四个表面的电荷面密度从左到右依次为4321σσσσ、、、，如图示。
不考虑边界条件，则有
A. 3241σ-=σσ=σ，
B. 3241σ=σσ=σ，
C. 3241σ-=σσ-=σ，
D. 3241σ=σσ-=σ， 2．计算题
（1）法拉第曾提出一种利用河流发电的设想并进行了实验研究。
实验装置的示意图如图所示，两块面积均为S 的矩形金属板，平行、正对、竖直地全部浸在河水中，间距为d ；水流速度处处相同，大小为v ，方向水平；地磁场磁感应强度的竖直分量为B ，水的电阻率为ρ；水面上方有一阻值为R 的电阻通过绝缘导线和电键K 连接到两金属板上。
忽略边缘效应，求： ①该发电装置的电动势； ②通过电阻R 的电流强度； ③电阻R 消耗的电功率。
（2）如图示，某人从井中提水。
水桶离开水面时装有10.0kg 的水，由于漏水，水桶每升高1.00m 要漏去0.20kg 的水。
求：人匀速地将水桶从水面提升10.0m 到达井口时所做的功。
3．案例分析题
某教师为了了解学生对电路、安培力、左手定则等知识的综合掌握与运用情[题目] 在图示的电路中，每节电池均相同，当电键S 分别置于a 、b 两处时，若导线MM ＇与NN ＇之间的安培力的大小为a f 、b f ，则可判断这两段导线
A ．相互吸引，b a f f >
B ．相互排斥，b a f f >
C ．相互吸引，b a f f <
D ．相互排斥，b a f f <
针对上述材料，回答下列问题：
（1）分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的（答出2个即可）？ （2）针对其中由物理知识方面导致的错误，创设一个问题情境，用于帮助学生学习。
4．教学设计题
阅读下列材料，完成教学设计。
材料一：高中物理《物理1》某教材“自由落体运动”一节内容节选
材料二:《普通高中物理课程标准（实验）》与“自由落体运动”相关的“内容标准”
“通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。
”
“经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。
”
“能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。
”
材料三：教学对象为普通高中高一学生，课前已掌握了匀变速直线运动的知识。
根据上述材料，回答：
（1）简要分析材料一内容在“自由落体运动”一节中的作用
（2）完成材料一部分的教学设计，内容包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。
（不少于300字）。