苹果的秘密
苹果鲜为人知的五大秘密!
苹果鲜为人知的五大秘密！对于苹果，相信大家都不陌生，因为它的营养价值较高，因此有“每天一苹果，疾病远离我”之说。
同时，在我们健康饮食的构造里，也实在缺不了苹果这一种水果。
可是，最新报道，苹果还有5大不为人知的秘密，所以，今天我们就来探讨下苹果食物营养都有哪些功效。
★一、对苹果过敏属于花粉过敏症一提到食物过敏，人们通常会想到花生和甲壳类动物，甚至是鸡蛋。
事实上，对苹果的轻微过敏症并不罕见。
专家认为在未完全成熟的苹果表面通常存在着桦树的花粉，这些花粉是导致过敏反应的原因，而并非是苹果肉内包含的某种化合物。
★★★二、苹果是一种真正的减肥食品苹果中富含水分和膳食纤维，尽管它所含有的热量很少(一个苹果的热量约为95千卡)，但它却能让人的饱腹感延长。
苹果还有燃烧脂肪的额外优势：苹果皮中一种名为熊果酸的化合物有助于减少老鼠体内的棕色脂肪，而且熊果酸还能加快热量燃烧，降低老鼠患上肥胖症的风险。
★★三、苹果的种类非常丰富苹果是世界上种类最丰富的食用植物。
据食品记者与苹果专家罗恩·雅各布森声称，仅美国过去就存在1.6万种苹果。
美国农业部目前记录在案的苹果就有2450种。
★★四、通常的吃苹果方法会浪费三分之一的果肉沿着苹果核呈环状啃食苹果会浪费30%左右的果肉(热量在20千卡-30千卡之间)。
★★五、苹果中包含很多空气网络上流传一种未经证实的说法，认为苹果包含25%的空气;但唯一找到的有关研究数据显示它的空气含量接近18%左右。
怎么样，上面所说的这5大秘密，你们知道吗?但是了解了苹果的5大秘密，照样不妨碍我们对苹果这一水果的喜爱，反而会帮助大家更清醒的认识苹果在健康饮食的重要性。
既然，苹果作为瘦身的必备品，那么在这个夏季想要减肥的MM们可要赶快行动咯。
2024年中班科学教案《苹果的秘密》
2024年中班科学教案《苹果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《身边的科学》第四章《认识水果》，详细内容为第3节《苹果的秘密》。
通过本节课的学习，幼儿将了解苹果的种类、生长环境和营养价值，同时培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知道苹果的种类和生长环境，了解苹果的营养价值。
2. 学会观察、描述苹果的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：苹果的种类、生长环境和营养价值。
难点：学会观察、描述苹果的特点，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、苹果图片、放大镜、称重器、水果刀。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果实物和图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲解苹果的种类和生长环境（10分钟）介绍苹果的种类（如红富士、嘎啦、花牛等）和生长环境（如气候、土壤等），让幼儿了解苹果的多样性。
3. 探索苹果的特点（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察苹果的形状、颜色、纹理等，并用画笔记录下来。
4. 例题讲解（5分钟）以一个苹果为例，讲解如何用称重器测量苹果的重量，引导幼儿了解苹果的营养价值。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，用称重器测量苹果的重量，并用画纸记录。
6. 小结与分享（5分钟）7. 创作环节（10分钟）让幼儿利用彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于苹果的画。
六、板书设计1. 苹果的种类红富士嘎啦花牛2. 苹果的生长环境气候土壤3. 苹果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去超市或水果店购买一种自己喜欢的苹果，观察它的特点，并记录下来。
答案示例：我最喜欢的苹果是红富士。
它的形状圆圆的，颜色是红色的，吃起来很甜。
我测量了一下，它的重量是200克。
2. 作业题目：以“苹果的秘密”为主题，创作一幅画。
苹果的秘密幼儿园教案通用
苹果的秘密幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活的发现》第四章《水果的世界》第二节《苹果的秘密》。
内容主要包括苹果的种类、生长环境、营养价值以及创意苹果切割游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的种类、生长环境及营养价值，培养幼儿对自然事物的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创新意识和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的种类、生长环境及营养价值的认知。
教学重点：创意苹果切割游戏，培养幼儿的动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、PPT、切割工具、创意苹果切割模板。
学具：每组一份苹果实物、切割工具、创意苹果切割模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示苹果图片，引导幼儿观察和讨论苹果的种类、颜色、形状等特点，激发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲解苹果知识（5分钟）（1）介绍苹果的种类、生长环境及营养价值。
（2）让幼儿触摸、闻苹果，加深对苹果的认知。
3. 创意苹果切割游戏（10分钟）（1）发放切割工具和创意苹果切割模板。
（2）教师示范如何安全使用切割工具，并引导幼儿进行创意切割。
（3）鼓励幼儿与组内伙伴分享切割成果，培养团队合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
（2）引导幼儿关注生活中的其他水果，激发探索欲望。
六、板书设计1. 《苹果的秘密》2. 内容：（1）苹果的种类（2）苹果的生长环境（3）苹果的营养价值（4）创意苹果切割游戏七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对苹果有了更深入的了解。
但在活动过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，确保安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和了解其他水果的特点，提高幼儿对自然事物的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：苹果的种类、生长环境及营养价值的认知。
中班科学教案《苹果的秘密》
中班科学教案《苹果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“苹果的秘密”。
通过观察、实验、探索等方式，让学生了解苹果的结构、特点及生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解苹果的结构和特点，知道苹果的生长过程。
2. 通过观察、实验、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：苹果的生长过程、结构特点。
重点：观察、实验、探索，培养幼儿的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、放大镜、切苹果器、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，邀请幼儿观察并说出苹果的颜色、形状、味道等特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师引导幼儿观察苹果的结构，用放大镜观察苹果的表皮、果肉、种子等。
（2）讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何从花朵变成果实的。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示如何用切苹果器将苹果切成两半，让幼儿观察切面。
（2）引导幼儿观察苹果切面上的种子、果肉、果皮等，并说出它们的名称。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：苹果有什么作用？如何保护苹果树？六、板书设计1. 苹果的结构：果皮、果肉、种子2. 苹果的生长过程：开花、结果、成熟3. 苹果的作用：营养丰富、助消化、美容等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并写出它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红富士，它的颜色鲜红，口感酸甜适中，营养丰富。
2. 拓展作业：调查一下家人喜欢的苹果品种，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、探索等方式，让幼儿了解了苹果的结构、特点及生长过程。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友。
中班科学教案《苹果的秘密》
中班科学教案《苹果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四单元《生活中的科学》，具体章节为第二节《水果的秘密》。
详细内容围绕苹果的形态、结构、生长过程及其内部秘密展开，通过实践探索，让幼儿了解苹果的特点，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握苹果的基本形态、结构和生长过程，了解苹果内部的秘密。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：苹果内部秘密的探索。
教学重点：苹果的基本形态、结构和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、苹果切面模型、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：每组一份苹果、刀、放大镜、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的苹果，引导幼儿说出苹果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果切面模型，讲解苹果的内部结构。
（2）播放苹果生长过程视频，让幼儿了解苹果的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察、探索苹果的内部结构，并记录在记录表上。
4. 讲解苹果的秘密（10分钟）（1）引导幼儿发现苹果内部的种子。
（2）讲解种子的传播过程，让幼儿了解生命的延续。
六、板书设计1. 苹果的形状、颜色、味道2. 苹果的结构：皮、肉、核、种子3. 苹果的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的苹果形状。
（2）回家后，观察家里的苹果，与家长分享苹果的秘密。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解苹果的形态、结构和生长过程，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高探索效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试种植苹果种子，观察种子的生长过程。
（2）组织幼儿参观果园，了解其他水果的特点和生长过程。
小班科学教案苹果的秘密
小班科学教案苹果的秘密小班科学教案：苹果的秘密引言：在小班科学教学中，激发幼儿的好奇心和探索欲是至关重要的。
一个好的科学教案能够帮助幼儿从日常观察中发现事物的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
本文将为您提供一篇小班科学教案，围绕着“苹果的秘密”展开，帮助引导幼儿了解苹果的生长过程和相关知识。
一、目标：1. 激发幼儿的观察力和好奇心，培养其对苹果生长过程的兴趣。
2. 帮助幼儿了解苹果的种子、果实和生长环境。
3. 引导幼儿学会使用科学工具，进行简单的实验观察。
二、教学步骤：1. 引入：- 师幼对话：大家知道苹果是怎么生长出来的吗？有没有人吃过苹果？你们发现苹果是从哪里来的？- 导入话题：今天我们就来探索一下苹果的秘密，看看苹果是如何生长的。
2. 观察苹果：- 准备一些新鲜的苹果，让幼儿仔细观察。
- 引导幼儿观察苹果的外观特征：颜色、形状、大小等，并询问他们对苹果的感受和想法。
3. 探究苹果的种子：- 给幼儿展示一颗苹果的切面，并指出苹果中的种子。
- 引导幼儿观察种子的形状、颜色，并让他们尝试用手触摸种子的表面。
- 与幼儿互动：你们觉得苹果种子有什么用途？当种子长大了要怎么办？4. 种下苹果的种子：- 布置实验台，准备苹果种子、土壤、盆子等材料。
- 师幼互动：请幼儿帮助老师种下苹果的种子。
- 引导幼儿按照正确的步骤进行实验：放入适量土壤，将种子埋入土壤中，用水轻轻浇湿土壤。
- 给幼儿讲解必要的养护知识：植物需要光线和水分才能生长。
5. 观察和记录：- 在教室里建立一个观察区，放置幼儿种下的苹果种子，每天观察并记录植物的生长情况。
- 引导幼儿观察植物的根、茎、叶的生长过程，并帮助幼儿体会到种子发芽和植物生长的奇妙过程。
6. 总结和分享：- 召集幼儿围坐在一起，分享他们的观察结果和收获。
- 引导幼儿总结并回答问题：苹果是如何生长的？你们觉得种子对植物的生长有什么作用？三、教学重点：1. 引导幼儿观察苹果的外观特征，并培养他们使用科学词汇进行描述的能力。
幼儿园托班科学教案《苹果的秘密》
幼儿园托班科学教案《苹果的秘密》教学目标：1.学习了解苹果的基本特点和生长过程；2.发展对苹果颜色、味道和形状的感知；3.引导幼儿观察、研究和探索的兴趣；4.培养幼儿的科学思维和观察能力；5.建立幼儿对自然界的尊重和保护意识。
教学准备：1.苹果；2.切片刀；3.镜子；4.班级环境的调整，保证幼儿有足够的观察空间；5.教师准备相关的课件图片或幻灯片。
教学过程：一、导入（10分钟）2.老师向幼儿们展示一个苹果，并让他们想想自己对苹果的了解，例如：颜色、形状、味道等。
二、探究苹果的外观（10分钟）1.老师让幼儿形成一个圆形的大圈，用镜子辟开的部分朝向老师和苹果。
2.老师和幼儿一起观察苹果的外观，引导幼儿描述苹果的颜色、形状和光滑度。
三、研究苹果的内部结构（15分钟）1.老师向幼儿们展示切开的苹果，让幼儿们观察苹果的内部结构，可以引导幼儿描述苹果的种子、果肉和果皮。
2.老师可以将切开的苹果分给幼儿品尝，并引导幼儿描述苹果的味道。
四、观察苹果的生长过程（15分钟）1.老师通过幻灯片或图片展示苹果的生长过程，包括种子发芽、苗茁壮成长、结果等。
2.老师可以借助图片引导幼儿一起描述苹果的生长过程。
五、科学观察和实验（20分钟）1.老师准备几个不同颜色的苹果，然后让幼儿们观察并记录它们的共同和不同之处。
2.老师引导幼儿猜测不同颜色的苹果口感和味道是否相同，并记录幼儿的回答。
3.老师让幼儿品尝不同颜色苹果的切片，并引导幼儿观察和对比它们的味道和口感。
六、总结（10分钟）1.老师和幼儿们一起回顾和总结今天学习的内容，例如苹果的基本特点、生长过程以及不同颜色苹果的味道和口感。
2.老师鼓励幼儿们提问和探索更多关于苹果的问题，并与幼儿一起展开后续的研究。
七、延伸活动：1.老师可以邀请父母或其他专业人士来班级，分享关于苹果的知识和经验；2.给幼儿提供种植苹果的机会，让幼儿亲身体验苹果的生长过程；3.在户外进行采摘苹果的活动，让幼儿亲手采摘苹果，并带回家分享。
《苹果的秘密》教案
《苹果的秘密》教案《苹果的奥秘》教案1内容与要求：1、学习运用多种感官感知、认识苹果的形状特征，通过观测初步了解苹果的内部结构。
2、能够用语言表达自己的观测发觉，体验与同伴一起探究奥秘的欢乐。
活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果的形状特征，通过观测初步了解苹果的内部结构。
活动难点：能够用语言表达自己的'观测发觉。
材料与环境创设：1、每人一只苹果2、切苹果器3、箱子4、音乐《大苹果》5、湿纸巾活动过程：一、情境激趣1、猜一猜师：今日吴老师带来了一个神奇的箱子，你们想不想知道里面有什么珍宝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面到底是什么东西？2、说一说请个别幼儿上来摸一摸，说一说。
师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？二、活动过程：1、出示苹果，了解苹果的形状特征。
师：现在我们一起把这个伙伴请出来吧。
原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么外形的呢？师：摸上去感觉怎么样呢？〔圆圆的，摸上去是滑滑的〕2、发觉苹果的不同，给苹果找伙伴。
师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的伙伴比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗？哪里不一样？师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。
3、品尝苹果〔播放《苹果》音乐〕，初步了解苹果的内部结构。
师：你们真厉害，发觉了苹果这么多的奥秘，那么苹果是什么味道的你们还记得吗？我们一起来尝一尝好不好？师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。
你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗洁净哦。
三、留疑引趣师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你觉得果核还会有用吗？下次我们一起找找果核的奥秘吧。
开展阅读全文《苹果的奥秘》教案2活动目标：1、观测苹果的内部特征，找到苹果里的种子。
2、运用多种感官的来感知了解苹果。
3、进展幼儿初步的探究精神。
苹果的秘密幼儿园教案通用
苹果的秘密幼儿园教案通用教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《苹果的秘密》。
教材共有五个章节，分别为：第一章《苹果的种类与特点》，第二章《苹果的生长过程》，第三章《苹果的营养价值》，第四章《苹果的种植与养护》，第五章《苹果的食用方法》。
本节课将重点讲解第一章《苹果的种类与特点》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种类型的苹果，并能够说出它们的特点。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜食物的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种类型的苹果，并能够说出它们的特点。
难点：让学生理解苹果的生长过程以及种植与养护方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、苹果实物、苹果图片、种植盆栽的苹果树苗等。
学具：画笔、画纸、笔记本等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示各种类型的苹果实物，引导学生观察并说出它们的特点。
如：红富士苹果皮薄、肉多、甜度高；青苹果皮厚、肉少、酸味重等。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示苹果的生长过程以及种植与养护方法，引导学生了解苹果的生长过程，学会如何种植与养护苹果树。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，每组种下一颗苹果树苗，并学习如何养护苹果树。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一道关于苹果的题目，并回答其他组的设计题目。
如：“苹果的生长需要哪些条件？”“苹果树如何修剪才能提高产量？”等。
六、板书设计板书内容：苹果的种类与特点、生长过程、营养价值、食用方法等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的苹果树，记录下苹果的生长过程，并绘制一幅苹果的生长图。
2. 调查市场上销售的苹果种类，了解它们的特点，并整理成调查报告。
3. 设计一道关于苹果的营养价值与食用方法的题目，并与家人分享答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对苹果的种类、生长过程、营养价值与食用方法有了更深入的了解。
苹果的秘密幼儿园教案(通用
苹果的秘密幼儿园教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探秘自然》的第四章《果实的奥秘》，详细内容包括：苹果的组成部分、苹果的生长环境、苹果的种类及特点、苹果的营养价值以及苹果的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的组成部分和生长环境，提高他们对自然事物的观察和认知能力。
3. 培养幼儿对苹果营养价值的认识，增强他们的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的种类及特点、苹果的营养价值。
教学重点：苹果的组成部分、生长环境以及创意玩法。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、生长过程图、分类卡片、创意玩法道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果实物，引导幼儿观察苹果的外观，激发他们对苹果的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）苹果的组成部分：带领幼儿观察苹果的果肉、果皮、果核等部分。
（2）苹果的生长环境：展示苹果生长过程图，讲解苹果的生长环境。
（4）苹果的营养价值：讲解苹果的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）5. 创意玩法（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，巩固幼儿的记忆。
六、板书设计1. 苹果的组成部分果肉、果皮、果核2. 苹果的生长环境气候、土壤、水分3. 苹果的种类及特点红富士：果实大、色泽红、口感甜嘎啦：果实小、色泽黄、口感酸4. 苹果的营养价值含有丰富的维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：我的苹果观察日记内容要求：描述自己观察到的苹果种类、特点及生长环境。
答案示例：今天我观察到了红富士苹果，它的果实很大，颜色是红色的，吃起来很甜。
它生长在气候适宜、土壤肥沃的地方。
2. 作业题目：创意苹果画内容要求：利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作一幅关于苹果的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、图片展示、创意玩法等多种形式，让幼儿全面了解了苹果的奥秘。
课后，教师应关注幼儿对苹果知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学方法。
中班科学教案苹果的秘密
中班科学教案苹果的秘密标题：中班科学教案——苹果的秘密导语：本篇中班科学教案将带领幼儿们一起探索苹果的奥秘。
通过观察、实践和讨论，让幼儿们了解苹果的生长过程、结构特点以及与人类的关系，培养幼儿的观察力和探索精神，提高他们对自然科学的兴趣。
一、引入（15分钟）（1）绘本分享：老师挑选一本描写苹果的绘本，让幼儿们了解苹果的外观和味道。
（2）观察苹果：带来几个苹果，并放在触摸、闻和品尝的角落，鼓励幼儿们用各种感官观察苹果。
（3）问题引导：老师引导幼儿们思考：苹果是如何生长的？为什么苹果可以吃？二、探究（30分钟）（1）实地考察：带领幼儿们到校园内的一个果树下，观察苹果树并做记录。
让幼儿们观察树的形状、叶子和花朵等特征。
（2）果实收集：让幼儿们带来一些落在地上的苹果或树上的叶子、花朵等，进行集体讨论，并辨认出苹果的特点。
（3）小组活动：将幼儿分成小组，每个小组都会拿到一个苹果。
引导幼儿们一起讨论并回答以下问题：苹果的外形是什么样子的？它从哪里长出来的？怎样才能让苹果长得更好吃？三、实践（30分钟）（1）剖开苹果：在活动区域准备一个切割好苹果样品。
引导幼儿们观察苹果的内部结构，并带领他们讨论和回答问题：苹果有哪几部分组成？每个部分的作用是什么？（2）手工制作：给每个小组提供剖开苹果的图片、颜色纸、胶水等材料，让他们制作苹果的手工模型。
通过动手制作，加深对苹果结构的理解。
（3）分享交流：让每个小组展示他们制作的苹果模型，并向其他小组讲解他们的设计理念和制作过程。
四、总结（15分钟）（1）复习提问：通过问题回答的方式，巩固幼儿们对苹果的了解。
例如：苹果是如何生长的？苹果的外形和内部结构是什么样的？（2）评价讨论：分组进行小组讨论，分享每个小组对苹果的感受和学习收获。
（3）反思与展望：引导幼儿们反思本节科学课的收获和不足，并展望下一节课将学习什么内容。
结束语：通过本节科学课，幼儿们在观察苹果实物的过程中，探索了苹果的生长过程、结构特点和与人类的关系。
苹果的秘密教案
苹果的秘密教案教案标题：苹果的秘密教案教案目标：1. 让学生了解苹果的生长过程和特点。
2. 培养学生的观察力和实验设计能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 苹果的图片和实物样本2. 实验材料：苹果、刀具、盘子、纸巾、放大镜、试管、酒精、糖水、水杯、草纸、铅笔、颜色笔等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、幻灯片等。
教学步骤：引入活动：1. 利用多媒体设备播放苹果的图片，激发学生对苹果的兴趣。
2. 引导学生观察苹果的外观特点，提问引导他们思考：苹果的颜色、形状、大小等有什么特点？探究活动：3. 将苹果切开，让学生观察苹果的内部结构，并引导他们描述苹果的内部构造。
4. 引导学生提出问题：为什么苹果切开后会变色？如何防止苹果切开后变色？5. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一些苹果切片。
让他们设计实验，探究如何防止苹果切片变色。
提供实验材料和指导，鼓励学生自主探索和合作解决问题。
6. 学生实施实验并记录实验过程和结果，引导他们进行实验数据的整理和分析。
总结活动：7. 学生展示实验结果并进行讨论，引导他们总结如何防止苹果切片变色的方法。
8. 引导学生思考：为什么苹果变色？通过这个实验，你们学到了什么？如何将这个实验结果应用到日常生活中？拓展活动：9. 鼓励学生进行更多与苹果相关的探究活动，如苹果的保存方法、苹果的营养价值等。
10. 学生可以撰写实验报告，包括实验目的、材料、方法、结果和结论等。
评估方式：1. 观察学生在实验中的参与程度和团队合作能力。
2. 检查学生的实验记录和实验报告，评估他们的实验设计和分析能力。
3. 学生展示实验结果时的口头表达和讨论能力。
教案扩展：1. 可以将苹果的秘密教案与其他水果的特点进行比较，让学生了解不同水果的生长过程和特点。
2. 可以引导学生进行更复杂的实验设计，如探究苹果的酸碱性质、苹果的褐变过程等。
教案注意事项：1. 确保实验过程中学生的安全，提醒他们正确使用实验器材和注意实验室卫生。
中班科学：苹果的秘密-最新幼儿园中班教案
中班科学：苹果的秘密最新幼儿园中班教案教案：中班科学：苹果的秘密一、教学内容本节课选用的是最新幼儿园中班科学教材，章节为“水果的秘密”，具体内容如下：让学生了解苹果的外观特征，如颜色、形状、大小等；让学生掌握苹果的生长过程，从开花、结果到成熟的过程；让学生了解苹果的营养价值，以及苹果对人体的益处。
二、教学目标1. 让学生了解苹果的外观特征，培养学生的观察能力。
2. 让学生掌握苹果的生长过程，提高学生的认知能力。
3. 让学生了解苹果的营养价值，培养学生的健康饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生了解苹果的生长过程和营养价值。
难点：让学生理解苹果的营养价值，并能够应用于实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、苹果树图片、苹果实物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅苹果树的图片，引导学生观察苹果树上的苹果，让学生说一说苹果的颜色、形状、大小等特征。
2. 例题讲解：教师拿出一个苹果，向学生讲解苹果的生长过程，从开花、结果到成熟的过程。
同时，教师可以通过剪切苹果的方式，让学生直观地了解苹果的内部结构。
3. 随堂练习：教师分发画纸、剪刀和胶水，让学生动手制作苹果的生长过程图。
学生在制作过程中，教师进行个别指导。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论苹果的营养价值，以及苹果对人体的益处。
每个小组选出一个代表进行分享。
六、板书设计苹果的秘密1. 外观特征：颜色、形状、大小等2. 生长过程：开花、结果、成熟3. 营养价值：含有丰富的维生素和矿物质，对身体健康有益七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的苹果，记录下苹果的颜色、形状、大小等特征。
2. 请学生和家长一起，了解苹果的营养价值，并尝试制作一份关于苹果的营养食谱。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，对教学方法进行调整。
同时，教师可以组织学生进行苹果树种植活动，让学生亲身体验苹果的生长过程，进一步加深学生对苹果的认识。
苹果的秘密作文(通用15篇)
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中班科学教案《苹果的秘密》
中班科学教案《苹果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“苹果的秘密”展开。
通过观察、实验、探索等方式，让幼儿了解苹果的内部构造、生长过程以及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸、品尝等方式，认识苹果的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
3. 让幼儿了解苹果的生长过程和营养价值，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程和内部构造。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、切苹果器、显微镜、生长过程图、营养价值表。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果树，让幼儿观察苹果树的形态，引导幼儿思考：“苹果是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）观察苹果：让幼儿观察苹果的形状、颜色、味道等特征。
（2）切苹果：用切苹果器将苹果切开，让幼儿观察苹果的内部构造。
（3）生长过程讲解：展示苹果生长过程图，让幼儿了解苹果的生长过程。
（4）营养价值讲解：展示营养价值表，让幼儿了解苹果的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的苹果。
（2）小组讨论：讨论苹果的形状、颜色、味道等特征。
让幼儿分享自己画的苹果，并说出苹果的特点。
5. 趣味活动（10分钟）“苹果接力赛”：将幼儿分成两队，每队成员用筷子将苹果从一个盘子夹到另一个盘子，最快完成的队伍获胜。
六、板书设计1. 苹果的形状、颜色、味道2. 苹果的内部构造3. 苹果的生长过程4. 苹果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并写一段话描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
2. 作业题目：请你向家长介绍苹果的生长过程和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、探索等方式，让幼儿了解了苹果的秘密。
苹果的秘密大班科学教案
苹果的秘密大班科学教案引言：在幼儿园和小学一年级的科学课程中，教师经常使用各种有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣和触发他们的好奇心。
其中一个备受欢迎的主题是苹果。
苹果作为一种常见的水果，不仅美味可口，而且在教育中具有很多潜在的学习机会。
本篇文章将向您介绍一个关于苹果的秘密大班科学教案，以帮助幼儿园和小学一年级的教师为他们的学生提供全面的科学教育体验。
介绍苹果：在开始教学活动之前，教师可以与学生一起讨论苹果，并询问他们对苹果的了解。
教师可以用简单的词语描述苹果的外形、颜色和味道。
此外，教师还可以引导学生思考其他与苹果相关的问题，例如它们是如何生长的，如何变成果实等等。
探索苹果的外观：为了帮助学生更好地了解苹果的外观特征，教师可以组织一个观察活动。
教师准备一些新鲜的苹果，并将它们分发给学生。
学生们可以观察苹果的大小、颜色和纹理，并记录他们的观察结果。
教师可以引导学生提出问题，例如为什么有些苹果是红色的，有些苹果是绿色的等等。
探索苹果的内部结构：接下来，教师可以引导学生探索苹果的内部结构。
教师可以为学生提供一些切开的苹果，让学生观察苹果的果肉、种子和核。
学生们可以亲自触摸和感受苹果的内部结构，并记录他们的观察结果。
教师还可以带领学生讨论苹果的核是如何起作用的，以及苹果的种子是如何传播的等等。
探索苹果的变化：在学生对苹果有了一定的了解后，教师可以进行一些实验，让学生观察苹果的变化过程。
例如，教师可以将苹果放在不同的环境中，如室内和室外、湿润和干燥等。
学生们可以观察并记录苹果在不同环境中的变化情况，包括它们的颜色、形状和硬度等。
这将有助于学生理解苹果的生长和反应。
制作苹果实验：为了更全面地学习苹果，教师可以与学生一起进行苹果实验。
例如，教师可以引导学生制作苹果酱、苹果汁或苹果脆片等。
学生们可以亲自动手，通过加热、搅拌或切割等过程，将苹果变成另外一种食物。
这样的实验将使学生对苹果的特性有更深入的了解，并提高他们的创造力和实践能力。
关于吃苹果的4个秘密,再不知道就out啦!
关于吃苹果的4个秘密，再不知道就out啦！
苹果是日常吃得最多的水果，价格也不贵，口味也香甜。
但是，对于我们天天吃的苹果，你真的够了解吗？苹果其中有4个惊天大秘密，再不知道就out啦！
苹果的4个秘密
1. 苹果吃法有讲究
很多人都爱手抓苹果上下两头，从中间呈环状一口口啃着吃。
科学家统计发现，这种吃法会浪费30%的果肉。
建议大家在啃苹果时，注意啃掉两端的果肉。
2. 苹果也会过敏
花生、坚果、贝类和鸡蛋是常见过敏食物，然而，有的人也会对苹果过敏。
专家认为，其罪魁祸首是附着于苹果表面的桦树花粉，而与苹果本身无关。
3. 苹果能减肥
苹果中水和膳食纤维含量极高，有助于延长饱腹感，每只苹果仅含热量95千卡。
研究发现，苹果皮中的熊果酸有助于增加有益减肥的棕色脂肪，降低肥胖风险。
4. 苹果是地球上种类最多的食物
美国苹果专家罗温·雅各布森博士表示，美国曾经拥有1.6万种苹果。
美国农业部最新数据表明，目前美国有2450种苹果。
吃苹果有哪些禁忌？
苹果与胡萝卜
胡萝卜含有一种叫维生素C酵酶的物质，这种物质可以破坏苹果中所含的维生素C，会大大降低苹果原有的营养价值。
苹果与萝卜
苹果含有丰富的植物色素，若与萝卜一起食用经胃、肠道的分解，可产生抑制甲状腺功能的物质，诱发甲状腺肿。
苹果与含锌容器
苹果皆含有大量有机酸，在加热炖煮的情况下，使锌大量溶解而混入食物，故易引起中毒。
2024年苹果的秘密幼儿园教案(通用
2024年苹果的秘密幼儿园教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《水果的秘密》，主要内容为认识苹果，了解苹果的种类、生长环境和营养价值，探索苹果的内部结构和种子传播方式。
二、教学目标1. 知道苹果的种类、生长环境和营养价值，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
2. 通过观察、实践，掌握苹果的内部结构和种子传播方式，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：苹果的种类、生长环境和营养价值；苹果的内部结构和种子传播方式。
难点：苹果内部结构的观察与实践；种子传播方式的探索。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、图片、视频、模型、放大镜、刀、盘子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一颗苹果树，邀请幼儿观察并分享观察到的现象，引导幼儿关注苹果的种类、颜色、形状等特征。
2. 教学内容讲解（1）介绍苹果的种类、生长环境和营养价值。
（2）讲解苹果的内部结构和种子传播方式。
3. 例题讲解教师通过实物演示和图片辅助，讲解苹果的内部结构和种子传播方式。
4. 随堂练习（1）分组观察苹果的内部结构，并记录下来。
（2）小组合作，模拟苹果种子的传播过程。
六、板书设计1. 苹果的种类、生长环境和营养价值。
2. 苹果的内部结构图。
3. 苹果种子传播方式图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的苹果，并注明它的种类和特点。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起分享苹果种子的传播过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对苹果的认识程度，针对教学难点进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的苹果”绘画活动。
（2）组织亲子活动，参观苹果园，了解苹果的生长过程。
（3）开展科学小实验，探究苹果的沉浮现象。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
苹果的秘密作文
苹果的秘密苹果是一种广为人知的水果，它不仅口感酸甜可口，还富含多种营养物质，因此备受人们的喜爱。
然而，除了它的口感和营养价值，苹果还有一些我们未曾了解的秘密。
本文将揭示一些关于苹果的有趣秘密。
苹果的起源苹果是一种起源于亚洲的水果，据考古学家研究发现，最早人类种植苹果可以追溯到公元前2000年左右。
最初的苹果树原产于现在的哈萨克斯坦和巴基斯坦地区，并在古希腊和古罗马时期通过贸易传入欧洲。
如今，苹果是全球最重要的水果之一，各种品种在世界各地广泛种植。
苹果与医学众所周知，吃苹果对身体健康有益。
苹果富含维生素C、纤维和抗氧化剂，有助于提高免疫力、促进消化和预防疾病。
此外，苹果还含有一种称为花青素的物质，这种物质具有抗炎和抗癌的作用。
许多研究表明，常吃苹果可以降低患心脏病、中风和癌症的风险。
苹果的保存为了保持苹果的新鲜度和口感，许多人将其放入冰箱保存。
然而，苹果与其他水果不同，放入冷藏室可能导致其失去口感和味道。
事实上，苹果最适合存放在阴凉通风处，以免过度暴露于阳光和湿气。
此外，将苹果与其他水果隔开保存可以防止其相互氧化。
苹果的品种目前，世界上有成千上万种不同品种的苹果。
最常见的品种包括红富士、卡拉布里亚、青苹果等。
每一种品种都有其独特的特点和口感，以满足不同人的喜好。
红富士是最受欢迎的苹果品种之一，它的脆度和甜度使其成为人们的首选。
卡拉布里亚是一种意大利品种，它的颜色鲜艳，口感酸甜，适合制作果汁。
青苹果则更口感酸爽，适合喜欢酸味的人食用。
苹果的经济影响苹果是全球产量最高的水果之一，对许多国家的经济都有着重要影响。
一些国家因为其土壤和气候条件适合苹果的种植，成为了主要的苹果产地。
以中国为例，中国是全球最大的苹果生产国，每年的产量超过3000万吨。
苹果种植不仅提供了大量的就业机会，还为农民和相关产业带来了丰厚的经济收入。
苹果的故事苹果也是许多故事和寓言的主角。
最有名的故事之一是亚当和夏娃诱惑故事中的“禁果”，据说他们是因为吃了苹果而被逐出伊甸园。
大班科学教案苹果的秘密
大班科学教案苹果的秘密大班科学教案：苹果的秘密引言：科学是一门充满奥秘的学科，它让我们对世界充满好奇，也让我们从日常生活中的现象中发现了许多神奇之处。
本篇大班科学教案将带领孩子们一起探索苹果的秘密。
了解苹果的奥妙，不仅能激发孩子们对大自然的兴趣，还能培养他们的观察力与实验能力。
一、启发性活动：观察与感知在开始本节课之前，您可以通过一个启发性活动来提高孩子们的观察力和分析能力。
请准备一些苹果，可以是不同种类的苹果，让孩子们观察苹果的外观特点，并尝试用自己的话描述苹果是什么样子的。
接着，您可以提出一些引导性问题，如：“你们觉得苹果为什么是红色的？为什么它们的形状都是圆的呢？是否有其他颜色和形状的苹果呢？我们可以如何验证这些问题？”通过这个活动，可以激发孩子们的思考与好奇心。
二、实验活动：为什么苹果是红的？在初步了解苹果的外观特点后，我们可以进行一项实验，探索苹果为什么是红色的。
以下是一个简单的实验步骤：1. 准备材料：- 白色或透明的苹果- 红色的标签纸- 黄色的标签纸- 黑色的标签纸- 剪刀- 胶水或胶带2. 实验步骤：- 将红色的标签纸剪成小块，并粘贴在苹果上。
- 将黄色的标签纸剪成小块，并粘贴在另一个苹果上。
- 将黑色的标签纸剪成小块，并粘贴在第三个苹果上。
- 将这三个标记好的苹果放置在同一个地方，并观察它们的变化。
3. 结果与分析：- 孩子们可以观察到贴有红色标签纸的苹果变红的速度最快，黄色标签纸的苹果变黄的速度稍慢，黑色标签纸的苹果几乎没有变色。
- 分析原因：苹果的颜色来自于一个特殊的物质叫做“色素”，红色苹果中的色素叫做“花青素”。
由于受到阳光的照射，花青素会开始分解，导致苹果变红。
而黄色的苹果中，花青素的含量较少，黑色的苹果中几乎没有花青素，因此它们的变色效果较差。
通过这个简单的实验，不仅可以让孩子们亲身体验到科学的魅力，还能让他们理解苹果为什么是红色的背后的科学原理。
三、实践活动：从苹果中提取DNADNA是构成生物遗传信息的重要物质，是生命的基础。
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林城家境优越，本人条件也好，所以婚事上家里要求很高，夸张点儿说是千挑万选。
前不久他经同事介绍认识了方欣欣，欣欣端庄美丽，温柔乖巧，两人的感情进展很顺利，经过半年多的相处，林城带着欣欣回了家。
妈妈一眼就看中了欣欣，忙了一中午做了满满一大桌子菜，林城看着妈妈满意的笑脸，心里美滋滋的。
饭后，妈妈端了很多水果出来，她挑了一个最饱满的红富士苹果，削好了皮递给欣欣，没想到欣欣的脸色一下变得很奇怪，她向后缩了缩身子，连连摇头说不吃。
妈妈和林城热情地让着：“吃吧！”林城还用水果刀削了一块苹果递到欣欣的嘴边，欣欣的脸色蓦然变得惨白，惊恐地尖叫一声，缩在沙发里瑟瑟发抖！
突如其来的变故让林家人莫名其妙，本来和谐的氛围一下子尴尬起来。
好不容易欣欣的情绪才平复，林城连忙把她送回了家。
林城回到家，一进门妈妈就不高兴地说：“你们的婚事，我保留意见。
”
林城吓了一跳，妈妈接着又说：“从来没听说过怕苹果的，她不会是精神有毛病吧？”
林城赶忙解释：“她说也不知道是为什么，从小就特别害怕苹果，不过别的水果就不怕。
”
妈妈瞪了儿子一眼说：“那也许是她的直系血亲里有患过精神类疾病的，我可不希望将来抱一个有这方面隐患的孙子！”
林城觉得妈妈有点大惊小怪。
妈妈的职业是心理咨询师，遇到什么事情就爱往心理疾病上靠，在她看来满天下的人各个心理都不健康。
为了自己这来之不易的爱情，还真是得打破这闷葫芦。
过了几天，林城带了礼物来到了欣欣家，欣欣的爸爸妈妈都是做生意的，家境殷实，一家三口和睦幸福。
欣欣的妈妈刘阿姨是个和蔼可亲的人，对林城像对儿子一样疼爱。
林城扫了一眼刘阿姨端上桌的那个水果盘，果然不见苹果，于是问：“刘阿姨，欣欣为什么那么害怕苹果……是不是小时候受过什么刺激？”刘阿姨的脸色有一点诧异，说：“没受过什么刺激啊，她小时候最爱吃苹果，不知道为什么后来就不喜欢了。
”
然后刘阿姨想了想，忽然恍然大悟地说：“一定是这么回事了！”
她说欣欣上幼儿园的时候曾经被一个淘气的男孩用苹果打破了鼻子，流了不少血，似乎从那以后就不喜欢吃苹果了，一定是那个原因导致的。
林城长长舒了一口气，彻底放下心来。
可回家跟妈妈一说，妈妈还是心里不托底，她眼前总是浮现着欣欣惊恐的眼神，觉得那眼神的后面一定埋藏着一个不为人知的秘密。
她思来想去，想出了一个主意，她单位的心理门诊有催眠室，她想请欣欣接受一下催眠，挖出害怕苹果的根本原因。
林城听了这主意满心不痛快，人家欣欣的条件也不错，又不是嫁不出去，
她家里知道了高兴才怪！没想到善解人意的欣欣倒反过来安慰他：“没事，就接受阿姨的安排吧，没准能根治我的毛病。
你放心，我不跟我妈说。
”林城看欣欣如此乖顺，感动地对她深深一吻：“欣欣，你真是个好女孩，就算你真的有什么暗疾，我也要娶你！”
在心理诊所，欣欣经过了一系列的测试，敏感度还不错，接着就是渐进式放松法给她放松。
催眠师问：“现在你有什么感觉？”欣欣懒懒地说：“很舒服，内心很平静，有点不想说话。
”
然后林城陪着她一起进入了催眠室。
这是一个幽静舒适的房间，欣欣紧紧拉着林城的手，躺在了宽大的沙发上，一曲轻柔舒缓带催眠暗示语的音乐响起，欣欣很快就陷入了半睡状态。
催眠师轻轻地问：“你是欣欣吗？”“我……是……”
林城的心紧张得怦怦直跳，手心里都是汗水。
催眠师忽然柔声发问：“吃个苹果吧欣欣？”欣欣惊恐地说：“不，我不吃！”催眠师紧接着逼问一句：“吃吧吃吧，吃个苹果，苹果很好吃的！”欣欣的叫声更大了：“不！苹果上有血！刀子……刀子！啊——”随着最后一声尖叫，欣欣猛地坐了起来，满脸都是汗珠。
林城心疼地把她拥进怀里，连声安慰着。
催眠师带他们走出了那个房间，给欣欣倒了一杯水，然后问欣欣是不是做梦了。
欣欣脸色苍白，拉着林城就跑了出去。
到了外面欣欣才说：“我梦见一棵好大的苹果树，然后看见一把刀子在一次次插进一个人的胸膛，好多血。
我大叫一声就吓醒了。
”林城问道：“这也许是多年前你亲眼看见的一幕，你仔细想想，小时候发生过什么？”欣欣困惑地说：“我记不得了啊，我三四岁以前的记忆是空白的，我有记忆的时候就是在城里读幼儿园，那时就开始害怕苹果了，不过我的出生地不是本市。
”
催眠一事过后，林城的妈妈更坚信欣欣身上一定隐藏着一个连她自己也不知道的秘密，她通过关系查到了欣欣的出生地，是在离这座城市几百里的大山里。
妈妈为稳妥起见，索性亲自开车带了林城去那里查问。
一进村口，忽然一个熟悉的人影走了过来，林城惊讶地发现，那是刘阿姨！他多了个心眼，没有跟她打招呼，幸亏自己戴了墨镜，又坐在后排。
他跟妈妈一说，妈妈的脸色更凝重起来。
林城有个感觉，这次的行程不会顺利。
没想到的是，实际情况刚好相反。
那村子很小，不过二十几户人家，进村打听的是村头第一家，这家人很热心地告诉他们，欣欣的确是出生在这个村子，不过已经搬走二十年了。
提到小时候的事，那家人说了这样一件事，欣欣很小的时候有一次村里来了偷牛贼，大家捉住了把他捆在苹果树上打得满脸是血。
原来是这么回事！林城看妈妈脸上也舒展开了，不由得长长出了一口气。
回去之后他们就开始装修新房，结婚证也领了，可林城的心里始终有一个声音在提醒他，这件事，还是有不对的地方。
“十一”单位放假的前一天，欣欣找到林城，主动提出要林城带她去老家一趟，而且是瞒着家里偷偷去。
林城很奇怪，欣欣柔声说：“我知道你心里始终有一个结，我不希望我们以后的幸福生活蒙上阴影。
你想解开这个结，我也想解开。
”
林城感动了，他抱住欣欣发誓，会爱她一生一世！
他们驾车到了那个小村子，远远的，欣欣就兴奋地叫起来：“这地方我记得！我认得那棵大树！”那是村口的一棵大槭树，十月金秋，一树红彤彤的，远远看去美丽极了。
欣欣快步跑到了树下，有几个老人在下棋，其中的一个仔细打量着欣欣，忽然问：“你是蕙梅的女儿吧？”欣欣大惊，连连点头。
老人呵呵笑着：“你该叫我三叔公，我是你妈妈的叔叔，你们搬走有二十年了，你一次没回来过，不过你长得跟你妈妈可真像！”
没想到竟然遇到了亲戚，欣欣连忙说自己要结婚了，要来老家看看自己的出生地，三叔公乐呵呵领着他们来到了一座老榆环绕的老房子，那房子年久失修，荒凉破败，院子里长满了过人的蓬蒿，只有几棵大苹果树挂了满树红灯笼一样的果实，看着诱人。
欣欣惊呆了，她走进了陌生又熟悉的老屋，看着里面破破烂烂的家什，眼泪扑簌簌掉下来。
林城紧紧牵着她的手。
三叔公说：“这就是从前你家的房子，你们一走二十年，要不是我偶尔来照管照管，房子可能都倒了。
你爸的坟，也是我经常去添添土烧几张纸钱。
”欣欣张口结舌地看着三叔公：“我爸爸……爸爸……的坟？”
三叔公点点头：“是啊，你爸是外地人，小伙子长得精神，可就是不学好，吃喝嫖赌，喝醉了就打你妈，你妈家里只有你姥姥跟她，被你爸祸害苦了！”欣欣和林城你看着我我看着你，心都怦怦地跳，一股强烈的不祥之感笼罩着两颗年轻的心。
听三叔公说，欣欣不到三岁的时候，她爸爸就突发急病死了，据说他早就有隐性心脏病。
他家是外地人，村里人帮着草草掩埋了他。
之后没多久，欣欣妈妈就带着女儿和母亲搬走了，这所老屋一直空了二十年。
三叔公走了，欣欣和林城坐在堂屋的藤椅上，两个人的心里都惴惴不安。
不知不觉欣欣睡着了，林城也疲累了，跟着打起了盹。
不知道过了多久，忽听欣欣一声惊叫，跳了起来，林城连忙站起来抱住了她，连声问怎么了，欣欣满脸都是汗水，惊恐地叫着：“我知道了！我看见了！”原来欣欣睡着以后就做了一个梦，梦里的她在睡觉，忽听见一声惨叫，睁眼一看，妈妈骑在一个男人的身上，正在将一把雪亮的刀子插进他的胸膛！
欣欣吓得哇哇大哭，拼命叫着爸爸，妈妈回过头，身上都是血，她连声安慰着欣欣，看怎么也哄不好，就拿了几个大红苹果塞到欣欣的怀里，那是欣欣最爱吃的东西，每一次无论她哭得多厉害，给个苹果吃就不哭了，可这次欣欣却一直哭个没完，她看见苹果上染了爸爸的血……
林城跟欣欣回去后，没多久他们就结了婚。
林城上网查了欣欣的病况，弄懂了一件事，原来这叫“情绪记忆”，当某件事曾经给人引起强烈的情绪、情感体验时，这些感受就和当时的情境结合在一起，保存在人的头脑中。
在平日生活中，只要有关的情绪线索出现，曾经的情绪、影像就会自动浮现出来。
欣欣因为强烈的刺激导致了失忆，可因为这个血腥的画面和苹果紧密地结合在一起，那以后，虽然那些画面她已经遗忘了，可只要看到苹果，当时的那种极端的恐惧依然会重现。
事情已经过去了二十二年，超过了追诉时效。
往事早已尘封，欣欣很想知道这件事的真相，可是当她看见妈妈爸爸和睦恩爱的样子，却又不知如何是好……。