9 10以内加法竖式计算1(A)

2 1

5 6

8 10

11 12

13 14

17 18

16 15

五（2）班生活数学：10以内加法竖式计算（A ）

姓名：_____________

一、从1连到20

二、数一数，写一写下列数量

（）个（）个

（）元（）元三、列算式解决问题

这里有多少串葡萄？

列

竖

式：

+ = + = ＋＋

这里有多少元？

列

竖

式：

这里有多少元？

列

竖

式：

+ = + =

+ = + = ＋＋

100以内两位数进位退位加减法竖式(可直接打印)

暑假作业 --100以内进位退位加减法姓名：班级： 1．41+29= 2．41-23= 3．33-19= 4．45+16= 5．17+28= 6．54+16= 7．36+19= 8．90-36= 9．87-48= 10．60-43= 11．79+13= 12．72-35= 13．93-69= 14．80-73= 15．48+37= 16．19+11= 17．84-36= 18．59+29= 19．69+15= 20．27+14=

21．60-14= 22．85-29= 23．91-29= 24．93-85= 25．63-58= 26．64-26= 27．92-27= 28．85-23= 29．32+59= 30．63-55= 31．52-27= 32．90-27= 33．66-39= 34．88-39= 35．96-68= 36．27+23= 37．33+17= 38．85-73= 39．44+17= 40．98-52= 41．66+17= 42．44-17= 43．43+17= 44．36-17= 45．33-17=

46．55+17= 47．15+17= 48．42-27= 49．55-17= 50．77+18= 51．22-17= 52．33+18= 53．66+19= 54．66-18= 55．33-18= 56．55-18= 57．22+18= 58．73+18= 59．77-18= 60．55+18= 61．44+18= 62．22-18= 63．44-18= 64．66+18= 65．84-18= 66．93-75= 67．63-58= 68．63-58= 69．63-19= 70．63-49=

100以内加减法竖式计算97597

94－90＝71－43＝72－67＝89－30＝69＋3＝93－90＝44＋17＝100－84＝ 18＋39＝ 97－23＝ 18＋76＝ 100－78＝ 91－52＝ 21＋45＝ 75－33＝ 67＋30＝ 36＋30＝ 88－69＝ 16＋74＝ 75＋11＝ 73＋9＝ 96－39＝ 100－99＝ 61＋38＝ 72－37＝ 81－36＝ 7＋81＝ 16＋76＝

86－83＝54＋39＝55＋27＝52＋8＝78－9＝91－57＝73＋6＝67＋19＝ 45－42＝ 29＋36＝ 100－40＝ 46＋40＝ 21＋64＝ 51－40＝ 50－22＝ 8＋69＝ 45＋16＝ 44－34＝ 81－9＝ 26＋48＝ 29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－43＝ 27＋37＝ 47＋36＝

50－27＝56－26＝51＋25＝78－8＝50＋13＝59－11＝8＋80＝77＋2＝ 75－56＝ 42＋13＝ 12＋61＝ 39＋42＝ 79－26＝ 72－60＝ 26＋27＝ 62－46＝ 94－7＝ 63＋23＝ 86－34＝ 75－71＝ 55－50＝ 88－78＝ 67－53＝ 38－28＝ 72＋13＝ 23＋74＝ 39＋49＝ 36－8＝

62－40＝94－5＝100－84＝45－24＝56＋25＝71－7＝39＋28＝6＋78＝ 13＋53＝ 99－90＝ 82－1＝ 77－5＝ 82－15＝ 51－40＝ 31＋20＝ 57＋9＝ 62＋4＝ 81－2＝ 16＋38＝ 39＋28＝ 68－16＝ 41＋44＝ 35＋17＝ 98－2＝ 49－21＝ 96－9＝ 34＋41＝ 49－43＝

一年级下册数学100以内进位加法竖式计算题练习546道

15+29= 23+77= 38+19= 16+74= 55+19= 39+35= 11+69= 34+17= 57+23= 29+25= 24+18= 17+83= 65+29= 49+31= 27+26= 48+43= 38+26= 79+17= 25+75= 48+18= 38+34= 14+79= 25+39= 68+29= 74+26= 54+39= 34+58= 34+38= 37+13= 48+32= 58+29= 38+15= 52+28= 56+38= 16+84= 18+69= 21+19= 33+67= 23+38= 42+39= 19+22= 29+33= 13+19= 54+19= 45+28= 39+14= 27+39= 22+68= 13+68= 53+19= 14+66= 23+47= 15+49= 23+68= 16+55= 28+37= 67+33= 18+74= 47+15= 27+64= 62+28= 58+25= 15+75= 17+73= 25+67= 69+18= 78+18= 19+45= 19+43= 43+18= 37+35= 68+32= 16+66= 29+34= 49+34= 16+25= 37+45= 33+49= 39+31= 16+16= 39+29= 17+35= 28+27= 37+15= 58+42= 18+65= 46+28= 28+17= 73+18= 39+59= 39+21= 59+17= 46+18= 69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 24+67= 37+39= 29+54= 68+28= 49+44= 34+19= 39+34=

100以内加减法竖式计算题

1 9 3 7 3 6 8 2 4 3 5 8 +7 1 +5 7 + 4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6 -1 8 -5 4 +8 9 -4 9 +4 9 -4 7 5 8 5 2 2 9 1 7 3 3 6 2 -2 9 +2 9 +4 5 +5 6 +5 8 +2 8 7 2 6 9 7 1 2 6 4 7 4 3 -6 5 +2 7 +1 9 -1 9 -3 8 -1 8 5 8 1 3 6 8 9 7 5 9 9 8 -3 9 +6 7 -3 9 -5 8 +1 5 -4 9 5 6 1 8 6 1 6 3 1 3 9 4 -3 9 +7 4 -2 2 -2 8 +3 8 -3 9 4 2 2 7 9 7 9 3 6 1 4 6 -2 3 -1 8 - 5 8 -2 8 -2 8 +1 5

3 2 3 8 9 4 6 1 1 1 2 7 -1 8 + 5 1 - 6 6 +2 9 +6 9 +6 6 5 7 4 4 6 1 9 7 7 8 3 2 -2 8 -2 9 +1 9 -1 8 -6 9 +4 9 1 9 5 7 7 7 6 9 7 7 2 2 +5 9 -2 8 -1 9 +1 7 -6 8 +4 6 5 8 4 2 2 5 6 3 6 6 9 8 +2 9 +2 9 +6 8 +1 9 +2 6 -6 9 4 4 3 3 7 1 7 3 3 9 2 9 +2 9 +3 9 -6 4 - 5 4 +3 3 +5 7 4 3 4 8 8 7 8 3 1 9 9 4 -1 5 +2 2 -3 8 - 3 5 + 6 3 -2 7 2 6 4 6 2 1 7 5 5 5 5 7 +6 4 -2 7 -1 2 - 3 9 --3 8 +3 3

10以内加法竖式计算

1 同安特校数学教案时间：2009 年 2 月17 日任教老师：李银宁课题10 以内加法竖式计算教时数四第 1 课时课型新授课分层要求A 类（轻）B 类（中重）C 类（重）教学目的知识技能1．掌握10 以内数的竖式书写格式和计算方法，知道相同数位对齐。2．养成干净、整洁的书写习惯。3．培养学生仔细观察、善于提问的能力。初步认识数字过程方法运用多媒体课件，通过学生动手操作以及小组合作发现规律，总结规律。运用多媒体课件体验数学与日常生活的联系。运用跟读、指读认识情感价值在老师的鼓励和帮助下，在小组合作中，对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣。在探索研究活动中体会学习成功的喜悦以及小组合作的愉悦。培养学生语言表述和同伴一起讨论。重难点竖式书写格式和计算方法教具学具图片师生活动过程辅导一、创设情境，提出问题师：我们学校为同学们租了辆小车，他们要去干什么呢？（参观博物馆）师：从图中你还能了解哪些内容？（预计回答：左边坐2 名学生，右边坐7 名学生）师：你能提出什么问题吗？（预计回答：车上一共坐了几个人？）“车上一共坐了几个人”，用什么方法计算呢？（加法）师板书：2+7=9 二、自主探索，学习竖式指导A 类学生观察图片说出图意思2 1、师：车上一共坐了几个人？你怎么想的？（预计回答：2+7=9 ）2、师：计算2+7=9 ，除了口算，其实还有别的算法，谁知道？（笔算）师：怎样写成竖式计算呢？3、教师演示，向学生介绍加号写在左边，还要加一条横线。4、小组讨论：列竖式计算要注意什么。（相同数位对齐）三、

巩固1、完成补充练习“做一做”2、从“做一做”中，你有什么收获？四、小结今天你学会了什么？（学会了用竖式计算10 以内的加法）还有什么疑问？（引导为什么叫“竖式”）指导B 类学生说出算式训练 C 类学生跟读板书设计10 以内加法竖式计算作业设计一组：二组：补充练习三组：评价完全掌握基本掌握部分掌握未能掌握第一组：第二组：第三组：教后反思3 同安特校数学教案时间：2009 年2 月20 日任教老师：李银宁课题10 以内加法竖式计算教时数四第2 课时课型新授课分层要求A 类（轻）B 类（中重）C 类（重）教学目的知识技能1．掌握10 以内数笔算方法，学会熟练用竖式计算。2．养成干净、整洁的书写习惯。3．培养学生仔细观察、善于提问的能力。初步认识数字过程方法运用多媒体课件，通过学生动手操作以及小组合作发现规律，总结规律。运用多媒体课件体验数学与日常生活的联系。运用跟读、指读认识情感价值在老师的鼓励和帮助下，在小组合作中，对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣。在探索研究活动中体会学习成功的喜悦以及小组合作的愉悦。培养学生语言表述和同伴一起讨论。重难点熟练用竖式计算教具学具图片师生活动过程辅导一、复习旧知：1、看谁算得快：7+2= 9+0= 5+3= 2+5= 4+5= 6+2= 7+3= 9+1= 6+3= 3+2 5+2 3+3 2．出示图，填空计算。 A 类生 B 类生（）○（）= （）+（）= 师：从左边起几只蝴蝶？（5）写几？（5）从右边起几只蝴蝶？（3）写几？（3），你会用什么方法来计算呢？二、创设情景，引入新课：1、师：

【数学】小学三年级数学竖式计算题大全

144÷9= 97×3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220×9= 153×5=357÷6= 75÷5= 42×3= 615÷5= 74×5= 74×8= 50÷6= 200÷7= 121×4= 510÷9= 194÷2= 516×6= 100÷2= 43×8=

125×5= 415÷4= 453÷6= 705÷7= 321×3= 874÷3= 870×3=352÷5= 429÷6= 54×8= 594÷7= 569÷4= 498÷7= 197×2= 974÷5= 483÷8= 320×2= 408÷2= 890×6= 825÷5= 132×2=

285×6= 267÷3= 67÷3= 434×8= 375÷2= 567×6= 362×4= 75×6= 203×8= 168×9= 365÷6= 804÷4= 685÷5= 308÷7= 600÷9= 204÷5= 428÷7= 942÷3= 612÷3= 635÷9= 690÷6=

416÷4= 416÷4= 724÷4= 129÷8= 805÷5= 735÷5= 176÷4= 7200÷9= 4816÷4= 2106×2= 57×28= 744÷2= 118×2= 4702÷2= 96÷3＝ 726÷6＝ 917÷7＝ 252÷2＝ 906÷6＝ 96÷4＝ 84÷7＝

705÷5＝585÷5＝745÷5＝847÷7＝98÷7＝426÷3＝784÷7＝447÷3＝ 256x9= 384÷4= 111x9= 110÷5= 222x7= 184÷2= 122x7= 75÷3= 188x5= 440÷5= 133x5= 56÷2= 154x3=

《100以内进位加法》教案设计

100 以内进位加法》教案设计教学目标： 1、使学生会计算100 以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。教学过程：谈话：今天我们第一次来到多媒体教室上课，感觉怎么样？请大家四处看看，对这里的学习环境还满意吗？可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意，想听到他们怎样评价我们吗？（生说）就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。一、新课情境导入：在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38 把，为了让更多的老师来听课，又借来了25 把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有60 位老师来听课，能不能坐下？ 1、除了用估算的方法知道60 人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容） 2、想知道60 人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子） 3、谁能根据这个内容列个算式？（板书38+ 25=）（板书课题：两位数加两位数）今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把

你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。（汇报交流，师板书方法） ①笔算的方法 38 + 25 = 63 ②口算的方法 30 + 20 = 50 8 + 5= 13 50 + 13 = 63 ③摆小棒的方法请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用哪个方法计算更好呢？ 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结） ①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以标记进位“ 1 ”。二、新课内容练习： 1 、（生活中的问题）数学书1 2 页做一做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏（摘苹果）请表现优秀的同学和老师一起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。

一年级100以内加减法竖式计算题集47996

一年级100以内加减法竖式计算题集1 50－24= 57＋16= 84－19= 33－17= 17＋65= 37＋27= 81－19= 53＋28= 40－12= 31－14= 94－56= 47＋46= 80－44= 82－29= 84－25= 71－42= 84－55= 72－17= 18＋65= 53－37= 1 / 20

一年级100以内加减法竖式计算题集2 100－49= 18＋55= 55－37= 50－14= 38＋29= 14＋77= 85－29= 68＋15= 100－17= 85－38= 100－19= 37－26= 17＋65= 68＋15= 82－47= 50－17= 58＋13= 38＋53= 28＋67= 14＋47= 2 / 20

一年级100以内加减法竖式计算题集3 67＋24= 100－29= 24＋28 = 86－38= 78－59= 94－69= 72－35= 78－33= 100-72= 100-25= 86—43= 64＋14= 39＋28= 64－14= 45＋19= 17＋48= 45－29= 46＋16= 29＋44= 100－29= 3 / 20

一年级100以内加减法竖式计算题集4 52－19= 45＋52= 53－15= 90－61= 90+5= 34＋58= 85－18= 51－23= 100-25= 75＋16= 73＋18= 83－15= 90－38= 90－16= 15＋19= 49＋45= 43＋57= 100－28= 39＋47= 74－29= 4 / 20

一年级100以内加减法竖式计算题集5 74－29= 43＋38= 55＋19= 64－17= 70－41= 72－16= 71－19= 98－79= 29＋12= 64－17= 93—59= 29＋12= 26＋65= 31－13= 62－45= 16＋79= 70－11= 35＋29= 75－58= 60－29= 5 / 20

小学数学竖式计算

计算下面各题 219-168+549655-72-326507+484-557 970-281-158231+768-843495+206+169 525+88+467208+782-189541-47+386 186+735-336717-542-88165+749-575

用竖式计算。 29÷813÷415÷7 20÷631÷859÷6 33÷724÷521÷8 59÷730÷787÷9

用竖式计算，带*的要验算。 468+254536-247*475+187 327+265276+79*324-188 405+189925-784*658+235 286+326209+696*751-367

71-55=34+47=26+29= 35+47=74-45=120+30= 69+23=400+700=90+80= 600-40=4600-4000=71-15= 240+80=23+49=260+80= 28+43=27+28=93-35= 700-70=5400-400=250+500= 240-60=18+27=72-26= 78-29=500-50=25+66= 500+800=95-28=32+49=

用竖式计算，带*的要验算。 900-809900-578*465+325 198+729425+496*919-768 843+109412-163*576-378 574+349896-248*105+866

计算下面各题。 978-596-139897-769+687675-594+453 174+802-335343+277+218473+638-168 475+258+194298+232-76406-138+546 753-499+247841-587+333298+634-713

(完整版)100以内加减法(竖式)

姓名：日期：时间开始：完成：【说明：二个数 , 加减运算 , 计算题 , 99 以内含进位加法 , 99 以内含退位减法】 ( 80+6= 1.) 80 + 6 ( ) ( 88+5= 5.) 88 + 5 ( ) ( 73 -67 = 9.) 73 -67 ( ) ( 13.21-16= ) 21 -16 ( ) ( 17.62+34=) 62 + 34 ( ) ( 21.76-2= ) 76 - 2 ( ) ( 25.55+22=) 55 + 22 ( ) ( 29.39-4= ) 39 - 4 ( ) 2. 16 + 38 = ( ) 16 + 38 ( ) 6. 32 + 1 = ( ) 32 + 1 ( ) 10. 60 - 1 = ( ) 60 - 1 ( ) 14. 5 + 39 = ( ) 5 + 39 ( ) 18. 24 - 19 = ( ) 24 - 19 ( ) 22. 15 - 3 = ( ) 15 - 3 ( ) 26. 63 - 9 = ( ) 63 - 9 ( ) 30. 44 + 49 = ( ) 44 + 49 ( ) 3. 77 + 4 = ( ) 77 + 4 ( ) 7. 18 + 6 = ( ) 18 + 6 ( ) 11. 11 + 29 = ( ) 11 + 29 ( ) 15. 86 + 4 = ( ) 86 + 4 ( ) 19. 87 + 8 = ( ) 87 + 8 ( ) 23. 56 + 33 = ( ) 56 + 33 ( ) 27. 54 + 22 = ( ) 54 + 22 ( ) 31. 11 + 87 = ( ) 11 + 87 ( ) ( 73- 8= 4.) 73 - 8 ( ) ( 32 +18 = 8.) 32 + 18 ( ) ( 12.14+54=) 14 + 54 ( ) ( 16. 77-50= ) 77 -50 ( ) ( 5+69 = 20.) 5 + 69 ( ) ( 24.23+41=) 23 + 41 ( ) ( 3+39 = 28.) 3 + 39 ( ) ( 32.28-13=) 28 -13 ( ) ○ 你真棒○ 还不错○ 要加油

小学三年级下册数学竖式计算题500题(可直接打印)

359÷3= 567+284= 602-394= 32×35= 35×12= 46×22= 606-208= 603÷7= 198+303= 204÷2= 482÷ 486÷ 560÷4= 458+542= 423÷3= 87×19= 56×34

362÷6= 525÷3＝254÷5＝192÷4＝55×22 602÷7＝839÷9＝726÷6＝51×16= 744÷6 78× 367÷ 79× 39×42＝168÷8= 370÷5= 640÷7= 57＋33=

19×64= 470÷9= 522÷6= 312÷7= 7×900= 570÷8= 810÷9= 660÷5= 804÷7= 646÷8 462÷ 125× 106×51＝48×34＝82×16= 45×93＝45×25

66×65= 55×18= 75×26= 816÷8＝702÷9= 79×29= 43×36= 62×71= 38×44= 646÷8 865÷ ?31× 0.3+0.6= 1.5+0.9= 3.2-1.5= 5.3+2.7= 120×4=

8+2.18= 2.7+2.3= 10.8-2.8= 7.2-3.2= 79÷5= 14.6+16.74= 10.7-2.8= 15.15-8.8= 1-0.3= 52×30 27× 175÷ 3664÷6= 2360÷4= 18×34＝19×25＝78×87

27×32＝45×12＝33×12= 32×69= 620÷6 23×31= 142×23= 32×37= 45×12= 64×46 114× 59× 14× 287÷7= 448÷2= 217÷7= 306÷6= 30×45=

10以内竖式计算12

教学内容：10以内竖式计算教材分析：本单元有三部分内容组成，分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡，并配有图片理解图意。练习的形式多样，有直接竖式计算的，有根据横式用竖式计算的，都是为了巩固竖式计算方法和书写格式，也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。学情分析：这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法，又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱，基础差，可能达不到预想的学习效果。教学目标： 1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。 2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。 3.学会用尺划等号线。教学重点：掌握10以内的竖式计算的方法。教学难点：掌握10以内的竖式计算的书写格式。教学课时：12课时第1课时教学内容：10以内加法竖式计算教学目标： 1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 2.学会用尺划等号线。 3.培养学生的思维能力。教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。教学用具：图片、实物投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入

1.图片出示P3 （1）请学生说说图意并列式计算。 2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。（2）2﹢7=9 讲解：这样的算式我们把它叫做横式。 2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。（3）步骤：先写2，再写加号，加号要写在下面一行，左边一点，接着要写7，7要和数字2对齐，接下来要写最关键的一个地方就是等号线，在横式当中我们叫做等于，在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9，也要和7对齐。 2 ﹢ 7 9 师边说书写步骤边写。注意：三个数要对齐；加号和7在同一行；横线用直尺画规范。四、尝试练习对学生出现的书写问题逐一指正。五、小结六、布置作业。第2课时教学内容：10以内加法竖式计算教学目标： 1.进一步学习10以内加法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。 2.培养学生的思维能力。 3.学会用尺划等号线。教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。

100以内进位加法教案

100以内进位加法教学设计教学目标:1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。教学过程: 谈话:今天我们第一次来到多媒体教室上课,感觉怎么样?请大家四处看看,对这里的学习环境还满意吗?可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意,想听到他们怎样评价我们吗?(生说)就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。一、新课情境导入: 在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老师来听课,又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想,大约有60位老师来听课,能不能坐下? 1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。(贴此题内容) 2、想知道60人够不够坐,需要先求什么?(一共有几把椅子) 3、谁能根据这个内容列个算式?(板书38﹢25﹦) (板书课题:两位数加两位数) 今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。 (汇报交流,师板书方法) ①笔算的方法

38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③摆小棒的方法请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢? 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢?(生总结) ①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以标记进位“1”。二、新课内容练习: 1、(生活中的问题)数学书12页做一做习题。学生列式笔算,然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏(摘苹果) 请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就把苹果奖励给谁。 ① 3 6 ②2 8 ③5 3 ﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5 5 3 8 ④ 1 7

一年级100以内加减法竖式计算题

82－47＋58= 14＋47－14= 91－23＋25= 35－17＋29= 67＋24－66= 35－17＋29= 24＋28－33= 86－38＋43= 78－59＋59= 94－69＋36= 72－35＋49= 24＋28－33= 86－38＋43= 64－17＋14= 64－39＋28= 64－17＋14= 45＋19－39= 17＋48＋27= 45－29＋38= 46＋16－23=

29＋44－34= 78－29＋36= 90－61＋13= 90－51＋15= 52－17＋49= 45－16＋52= 53－15＋33= 90－61＋13= 90－51＋15= 34＋58－75= 85－18－48= 51－23＋25= 51－23＋25= 75＋16－38= 73＋18－54= 83－15＋19=

90－38＋29= 90－16－16= 83－15＋19= 49＋45－68= 80－53＋57= 82－28－27= 39＋47－38= 74－29＋46= 74－29＋46= 43＋38－24= 55＋19－57= 64－17＋37= 70－41＋48= 72－16－18= 71－19－35= 98－79＋49= 29＋12－16= 64－17＋37= 98－79＋49= 29＋12－16=

26＋65－35= 31－13＋59= 62－45＋27= 16＋79－69= 70－11＋25= 35＋29＋17= 75－58＋49= 60－25＋59= 61－35＋57= 60－25＋59= 58＋35－44= 72－57＋36= 64－26＋43= 50－23＋48= 72－57＋36= 64－26＋43= 33－19＋48= 42－17＋29= 68＋24－69= 33－19＋48=

100以内进位加法列竖式

100以内进位加法列竖式 2 5 4 1 3 6 + 6 + 9 + 7 7 5 5 6 4 8 + 7 + 9 + 5 — 5 8 2 9 7 4 + 3 + 9 + 7

6 2 5 6 1 7 + 8 + 5 + 4 \ 2 8 6 7 5 8 + 2 + 6 + 7 4 5 8 3 2 6 " +1 8 +1 7 +6 5

7 6 1 9 3 7 +2 8 +3 5 +6 3 6 3 4 6 3 6 。 +2 8 +3 9 +6 7 100以内进位加法口算 45＋6= 7＋63= 74 +9= 15＋6= 5＋31= 18＋6=

88＋9= 44＋6= 27＋8= ' 18＋6= 88＋9= 50＋31= 46＋4= 37＋6= 16＋4= 35＋8= 74＋9= 35＋6= 55＋7= 57＋9= 56＋6= 31＋7= 82＋9= 57＋7= 32＋9= 86＋2= 45＋9= 67＋8= 36＋8= 69＋6= 20＋72= 4＋38= 7＋64= 45＋30= 2＋36= 74＋3= 20＋33= 54＋20= 39＋5= （

6＋54= 9＋25= 44＋8= 49＋5= 42＋50= 7＋57= 8＋33= 9＋22= 64＋6= 47＋4= 4＋36= 59＋8= 80＋9= 47＋20= 3＋86= 29＋3= 23＋30= 49＋6= 67＋5= 39＋50= 49＋6= 76＋8= 53＋9= 9＋74= 44＋6= 14＋9= 86＋10= 45＋6= 87＋8= 24＋60= （ 5＋66= 20＋78= 42＋3= 45＋6= 34＋5= 35＋40=

100以内加减法进退位竖式计算题

1 0 0以内加减法进退位竖式计算74 0 题 40-15= 41+2 9 = 41— 2 3= 33-19= 33+ 1 9 = 45—16= 45 + 16= 17+28= 53+39 = 28+35= 94— 1 6= 3 5 —28= 28—19 = 44—16= 44+ 1 6= 38+ 3 6= 42-33= 42+3 3 = 25+4 6 = 46—2 9= 50—3 5 = 55+35= 49+3 6 = 55+45= 36+ 3 6 = 25+2 5 = 48+48= 42 -39= 42+39= 39+39= 45+16= 33+ 1 9= 46-2 9 = 55+3 5 42 —39=

42+39=

40 — 15 = 53+3 9 = 94-16= 53-36= 44-16= 39 +39= 25+25= 49 +49= 45-1 6 = 33- 1 9= 41+2 9 = 17+28= 28 +35= 35 —2 8 = 44+16 = 43-3 6 = 50-35= 25+46= 42—33= 55+45 = 36+ 3 6= 42 + 3 9= 4 8 +48= 4 5 +45 = 33+4 8 = 32 +48= 4 1 -32= 33+1 8 = 45 + 26= 45-26= 43-16= 4 3+18= 3 5—17= 35+17= 41-22= 48 +22 = 30—1 8 = 34+18=

67+25= 63—25=

4 9 —38= 49+38 = 52-2 6 = 52-26= 49+2 9 = 40— 2 9= 28+ 2 8= 38+4 6 = 49 +25= 4 9- 2 5 = 28+6 4= 64—2 8 = 4 5—8= 45+8= 3 6 +6 = 47-9= 21-12= 13 — 25= 25—18= 50-36 = 35+46= 46—3 7= 48-9 = 48+9= 39-17 = 39 +17= 28+5 6 = 56 - 2 8= 30-12= 27+13= 27—18 85-77= 98 - 6 9 = 63- 1 5 = 63+ 1 7= 8 5—47： 45+ 4 5= 35+47=

一年级下册数学100以内进位加法竖式计算题练习546道

23+77= 15+29= 38+19= 16+74= 55+19= 39+35= 11+69= 34+17= 57+23= 29+25= 24+18= 17+83= 65+29= 49+31= 27+26= 48+43= 38+26= 79+17= 25+75= 48+18= 38+34= 14+79= 25+39= 68+29= 74+26= 54+39= 34+58= 34+38= 37+13= 48+32= 58+29= 38+15= 52+28= 56+38= 16+84= 33+67= 21+19= 18+69= 23+38= 42+39= 19+22= 29+33= 13+19= 54+19= 45+28= 39+14= 27+39= 22+68= 13+68= 53+19= 14+66= 23+47= 15+49= 23+68= 16+55= 28+37= 67+33= 18+74= 47+15= 27+64= 62+28= 58+25= 15+75= 17+73= 25+67= 69+18= 78+18= 19+45= 19+43= 43+18= 37+35= 68+32= 16+66= 29+34= 49+34= 16+25= 37+45=

59+17= 46+18= 69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 24+67= 37+39= 29+54= 68+28= 49+44= 34+19= 39+34= 37+55= 33+19= 58+12= 29+64= 68+22= 16+56= 49+35= 65+28= 64+19= 57+14= 17+53= 28+47= 64+18= 19+63= 28+57= 39+61= 59+27= 31+69= 19+25= 57+34= 19+13= 39+54= 24+27= 37+49= 49+14= 34+29= 16+35= 39+24= 39+11= 68+12= 17+65= 72+18= 18+55= 19+23= 28+67= 64+28= 39+14= 31+39= 39+19= 24+47= 37+19= 29+24= 67+19= 33+59= 16+26= 65+18= 17+83= 25+27= 67+13= 39+27= 39+44= 47+34= 19+75= 61+39= 49+24= 43+49= 13+68= 24+48= 14+68= 24+57= 46+39= 18+38= 58+18= 45+25= 36+24= 26+49= 48+15= 25+39= 35+18= 22+38=

100以内加法竖式计算

日期：201705 时间：分秒，共做：题，做对：题，姓名： 77 47 67 57 46 17 + 18 + 49 + 16 + 35 + 16 + 65 28 45 43 52 29 38 + 46 + 37 + 38 + 29 + 14 + 45 22 67 33 64 36 78 + 49 + 25 + 38 + 18 + 27 + 15 53 65 79 64 54 53 + 18 + 16 + 19 + 17 + 37 + 18 46 53 55 37 46 48 + 35 + 27 + 28 + 29 + 18 + 45 78 74 42 37 56 58 + 15 + 19 + 49 + 38 + 19 + 14 77 28 79 48 35 27 + 18 + 34 + 15 + 36 + 28 + 49 35 28 54 76 48 27 + 17 + 55 + 17 + 17 + 35 + 44 78 84 42 35 66 17 + 17 + 19 + 39 + 58 + 28 + 69 28 41 43 62 28 48 + 64 + 49 + 57 + 28 + 44 + 45 日期：201705 时间：分秒，共做：题，做对：题，姓名： 42 66 35 74 37 75

56 35 55 57 66 48 + 35 + 57 + 28 + 29 + 18 + 45 58 64 48 55 66 55 + 33 + 19 + 46 + 38 + 28 + 27 75 48 79 47 65 37 + 17 + 34 + 15 + 36 + 28 + 49 55 28 54 76 48 25 + 26 + 65 + 37 + 15 + 45 + 46 77 27 67 77 66 17 + 18 + 49 + 15 + 13 + 19 + 69 28 41 43 52 28 38 + 46 + 39 + 38 + 29 + 14 + 45 27 55 33 55 38 76 + 45 + 26 + 38 + 28 + 28 + 15 58 65 79 64 58 53 + 15 + 16 + 19 + 18 + 35 + 18 日期：201705 时间：分秒，共做：题，做对：题，姓名： 46 73 55 37 46 42 + 38 + 17 + 28 + 29 + 18 + 45 78 84 42 30 56 55

人教版小学数学竖式计算题200道.

364×59= 35×12= 359÷3=426÷4= 46×58=46×22=603÷7=23×37= 326×5=482÷8=370÷7=254÷5＝ 76×15＝486÷2=607÷5= 423÷3= 915÷3=560÷4=726÷6＝525÷3＝

87×19=362÷6=839÷9＝602÷7＝ 51×16 ＝78×22＝416÷4＝823÷8＝ 63×43=367÷4=795÷5= 42×53= 15×82=79×97=28×32＝54×25 ＝48×61＝39×42 ＝168÷8=370÷5=

640÷7=19×64=470÷9=522÷6= 19×64= 470÷9= 522÷6= 312÷7= 570÷8=810÷9=660÷5=804÷7= 462÷3＝780÷4＝729÷9＝624÷6= 321×12＝ 156-97= 192÷4＝25×43=

125×23＝18×250＝52×49=34×54= 106×51＝48×34＝82×16=45×93＝66×65=55×18=75×26= 816÷8＝ 79×29=43×36=62×71=38×44= 865÷5=984÷8= 437÷3=4137÷9=

31×81=97×22=57×21=42×79= 5.5-4.7= 6.6+2.6= 6.4-2.8= 1-0.5= 0.3+0.6= 1.5+0.9= 3.2-1.5= 5.3+2.7= 8+2.18= 2.7+2.3= 10.8-2.8= 7.2-3.2= 14.6+16.74= 10.7-2.8= 15.15-8.8= 1-0.3=

100以内进位加法竖式练习题

进位加法姓名： 25+35= 33+56= 45+49= 51+39= 28+27= 34+38= 2 5 3 3 4 5 5 1 2 8 3 4 + 3 5 + 5 6 + 4 9 + 3 9 + 2 7 + 3 8 28+39= 56+45= 27+49= 38+39= 28+57= 54+39= 2 8 5 6 2 7 3 8 2 8 5 4 + 3 9 + 4 5 + 4 9 + 3 9 + 5 7+ 3 9 46+38= 57+45= 38+53= 48+33= 28+66= 67+34= 4 6 5 7 3 8 4 8 2 8 6 7 + 3 8 + 4 5 + 5 3 + 3 3 + 6 6+ 3 4 17+59= 28+45= 33+59= 46+38= 38+66= 78+13= 1 7 2 8 3 3 4 6 3 8 7 8 + 5 9 + 4 5 + 5 9 + 3 8 + 6 6 + 1 3 19+56= 48+49= 35+57= 16+39= 32+69= 19+29= 1 9 4 8 3 5 1 6 3 2 1 9 + 5 6 + 4 9 + 5 7 + 3 9 + 6 9 + 2 9 17+58= 28+64= 55+37= 27+37= 38+65= 39+27= 1 7 2 8 5 5 2 7 3 8 3 9 + 5 8 + 6 4 + 3 7 + 3 7 + 6 5 + 2 7 77+19= 68+25= 65+39= 57+36= 48+53= 29+44= 7 7 6 8 6 5 5 7 4 8 2 9 + 1 9 + 2 5 + 3 9 + 3 6 + 5 3 + 4 4

10以内加法竖式计算教学设计

10以内加法竖式计算 xxx学校 xxxx 教学内容：上海教育出版社《实用数学》第六册第二单元第一部分，10以内加法竖式计算。教学内容分析：本节课是二单元的起始课，第二单元属于数与数的笔算，是本册教材的重点单元之一。在以前的学习中，学生已经掌握了10以内数的加减法，本节课是学生第一次接触竖式，因此，在本课的设计中重点强调了对算理的理解和算法的掌握，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐，相同数位上的数才能相加的道理。学情分析：本课是这学期的新课，是在学生复习了上学期所学10以内的加减法的基础上进行的学习，通过复习，第一、二层次学生能进行10以内的加减法运算，有了笔算的前提和基础，本课的教学将使学生初步了解用竖式进行笔算的方法，为以后进位加法打下基础。教学目标： 1.使学生掌握10以内加法的竖式计算方法，会用竖式正确计算。 2.在具体情境中，通过动手操作、合作交流等活动，使学生经历加法的竖式计算过程，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐进行相加的算理。 3. 教学重点：会写加法竖式，掌握书写规则，会用竖式正确计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的算理。教学过程：一、借助情境，导入新知 1.出示课件，在情境中引入新知师：同学们，让我们一起去参观博物馆吧，可以开阔我们的眼界，增长我们

的知识。好不好？生：好。师：看大家都已经集合好，准备出发了。二、探究新知 2.出示图片和题目师：学生和带队老师一共多少人？ 3．指名列式，板书 7+2= 抽学生回答，7+2=多少？师：你是怎么得到的，能给大家说一下吗？（指名说一说）师：很好，说的很清楚，他是借助数的组成来解决问题的。还可以通过怎样的方式，可以计算呢？ 4.经历计算过程，探究竖式算理通过动手操作，了解竖式的写法，理解相同数位对齐的算理。能不能通过算式的形式来表达呢，让别人知道你是把7和2合起来的？ 5.把算式竖过来写就是竖式，板书： 7 + 2 师：竖着写有什么好处呢？更清楚的告诉别人，是把7和2合起来。 6.写成竖式，你会吗？试着写一写，比比谁写的美观。写竖式要注意些什么？怎么才美观？分开点写，相同数位要对齐，加号往前写，不要忘掉。三、 1.出示3+5=你会用竖式计算吗？ 2.订正，说说要注意什么？生：相同数位对齐。师：看谁书写工整，计算正确。