【幼儿教案】幼儿园大班数学教学活动《快乐数学》精选教案
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》及教学反思《大班数学详案教案《快乐数学》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。
进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。
我设计《快乐数学》，让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。
活动目标：1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干活动过程：一、以有趣的竞赛形式导入课题：师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。
1、通过快乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。
师：第一关：必答题。
要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】《快乐数学》大班教案1活动目标：1、感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。
2、尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。
3、喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。
重点：学习二等分并能运用于生活实践中。
难点：理解二等分的含义活动准备：教具准备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以游戏引出课题今天爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。
教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。
”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1．感知二等分（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。
引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。
（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。
得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。
”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。
2．了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。
告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。
（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。
3．图形二等分（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。
（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。
（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。
4．生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。
大班数学优秀精品教案《快乐数学》
大班数学优秀精品教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自《快乐数学》教材第五章“有趣的几何图形”，具体内容包括：平面图形的认识，图形的拼组和分解，以及图形的对称性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，并了解它们的特征。
2. 培养学生运用图形进行拼组和分解的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 引导学生发现生活中的对称现象，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼组和分解，以及对称性的理解。
教学重点：平面图形的认识和特征，以及图形在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图形卡片、剪刀、胶水等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的图形，引导学生发现图形的美，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍平面图形，让学生认识并了解它们的特征。
3. 实践活动：让学生动手拼组图形，培养空间想象力。
4. 例题讲解：讲解图形的分解方法，提高学生的逻辑思维能力。
5. 随堂练习：让学生练习图形的拼组和分解，巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍图形的对称性，引导学生发现生活中的对称现象。
六、板书设计1. 平面图形的认识三角形、正方形、长方形、圆形等2. 图形的拼组和分解3. 图形的对称性七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的图形，并描述它们的特征。
（2）用图形卡片拼组一个自己喜欢的图案，并尝试分解。
（3）找出一处生活中的对称现象，并简要说明。
2. 答案：（1）示例：正方形特征的描述。
（2）示例：拼组图案的分解过程。
（3）示例：窗户的对称现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对图形的认识和运用有了更深刻的理解，但在图形分解方面还有待加强。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，学会用数学的眼光观察世界，提高数学素养。
同时，鼓励学生尝试创作具有对称美的作品，培养审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形的拼组和分解，以及对称性的理解。
大班数学优秀教案《快乐数学》
大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学目标1.学生能够正确识别数字0~9；2.学生能够进行0~10内的简单加减法计算；3.学生能够理解每个数字的大小关系；4.学生能够通过游戏和练习提高对数字的认知和算法水平。
二、教学准备1.一份新版的《小学数学》教材；2.数字卡片：0~9，每个数字至少10个；3.加减法练习卡片：含0~10内的简单加减法计算，每个数值至少10个；4.数字大小比较卡片：0~9，每个数字各2个；5.数学游戏：捞数、乘法表跳跳、数独等游戏。
三、教学过程1. 认识数字1.给出数字，让学生认识数字；2.让学生自己找同样的数字卡片，并比较数字大小；3.让学生认识数字的组成，即十位和个位的概念。
2. 进行加减法计算1.给出加减法计算题目，讲解计算方法；2.让学生自己进行计算，并核对答案；3.让学生自己出题，进行加减法练习。
3. 理解数字的大小关系1.给出数字大小比较卡片，让学生自己比较数字大小；2.让学生自己组合数字卡片，进行数字大小排列。
4. 固化数字认知和算法水平1.进行数学游戏，如捞数、乘法表跳跳、数独等游戏；2.联系实际，让学生在日常生活中练习算法，如做菜、做饭等。
四、教学效果评估1.考核学生数字的识别，简单加减法计算，数字大小关系等基础知识；2.通过小组竞赛、单独测试等方式，评估学生的算法水平。
五、教学心得本次教学重点在于让学生通过游戏、实践等方式来巩固数字认知和算法技能，避免枯燥的课堂讲解。
同时，在过程中让学生发现数字的规律并体验到其中的乐趣，让他们在愉悦的氛围中学习数学。
快乐数学大班教案6篇
快乐数学大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班数学优秀教案《快乐数学》
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案依据《快乐数学》教材第七章“时间和货币”及第八章“分数和除法”设计。
详细内容包括：认识时钟，理解小时和分钟的关系；货币的认识与简单计算；分数的概念及其运算；除法的基本原理和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的读法，能够准确判断时间，并运用到日常生活中。
2. 培养学生对货币的认识，能够进行简单的货币计算，增强学生的理财意识。
3. 让学生理解分数和除法的概念，能够进行基本的分数运算和除法计算。
三、教学难点与重点教学难点：时间与货币的换算，分数与除法的理解和应用。
教学重点：时钟的读法，货币的认识，分数与除法的基本运算。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，货币实物，PPT课件。
学具：学生练习本，铅笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示不同时间，让学生观察并说出当前时间。
通过提问方式引导学生关注日常生活与时间的关系。
2. 例题讲解（15分钟）（1）时钟的读法：结合时钟模型，讲解小时与分钟的对应关系，引导学生学会读时钟。
（2）货币的认识与计算：展示不同面值的货币，讲解货币的换算方法，并进行例题演示。
（3）分数与除法：通过实际操作，让学生理解分数的概念，讲解分数的加减运算及除法的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）根据讲解内容，设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，针对练习题进行讨论，分享解题思路和方法。
教师针对学生的回答和讨论进行点评，强调重点知识，纠正错误。
六、板书设计1. 时钟的读法2. 货币的认识与计算3. 分数与除法的基本运算七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的一天，标出起床、吃饭、上学等时间，并写出对应的时钟时间。
2. 答案：（1）根据实际情况画出时钟，写出对应时间。
（2）一瓶饮料：1/1；一个苹果：1/1；一包饼干：1/1。
（3）12 ÷ 4 = 3（个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对时间、货币、分数和除法知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案 快乐数学
幼儿园大班数学教案快乐数学一、教材分析随着教育改革的发展和幼儿教育理念的转变，越来越多的人开始重视幼儿数学教育。
本教案以幼儿园大班学生为对象，旨在通过设计富有趣味性的数学活动，培养幼儿的数学兴趣和基础技能，促进幼儿发展。
二、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，拓展数学思维能力。
2.学会使用简单的数学工具和教具，如计数棒、计数笔等。
3.认识并掌握1-20的数字和数量。
4.学会进行简单的数学运算，如加法和减法。
5.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学重点和难点重点：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，认识1-20的数字和数量。
难点：进行简单的数学运算，如加法和减法。
四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏和趣味活动，让幼儿积极参与，提高学习的兴趣。
2.情景教学法：通过创设情景和场景，激发幼儿的学习动力，提高学习效果。
3.操作教学法：通过让幼儿亲自操作，培养他们的实践能力和动手能力。
五、教学内容和方法1.认识数字和数量活动1：数字认知游戏描述：教师准备一系列1-20的数字卡片，将数字卡片随机放在教室中不同的地方。
幼儿在老师的指导下，通过寻找数字卡片的方式，逐个认识数字和数量。
方法：教师引导幼儿一起寻找数字卡片，找到后让幼儿说出数字和对应的数量。
同时，教师可以通过与幼儿的互动让他们牢记每个数字的数量。
2.数学运算活动2：加法和减法游戏描述：准备一些具有趣味性的数学游戏卡片，上面印有图片和对应的数字。
幼儿可以通过游戏的方式，学习简单的加法和减法运算。
方法：将游戏卡片随机分发给幼儿，幼儿需要根据图片和数字，进行相应的运算。
教师可以设定不同的难度级别，适应幼儿的学习需求。
3.数学思维培养活动3：数学谜题解决描述：设计一些有趣的数学谜题，通过解决谜题来培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
方法：教师将数学谜题呈现给幼儿，引导幼儿进行思考和解决问题。
可以让幼儿合作解决谜题，培养他们的团队协作精神。
六、教学活动安排根据教学目标和内容，将教学活动分为三个部分，每个部分约占教学时间的1/3。
大班数学快乐数学教案
大班数学快乐数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节“快乐数学”，主要内容包括：认识数字6和7，理解数字6和7的含义；通过实物操作，学会用数字6和7进行简单的计数；通过有趣的游戏，提高幼儿对数字6和7的敏感度和认知能力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识数字6和7，理解其含义，学会用数字6和7进行简单计数。
2. 过程与方法：通过实物操作和游戏，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对数字的认知能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的计数方法，以及数字6和7的含义。
2. 教学重点：学会用数字6和7进行简单计数，提高幼儿对数字6和7的认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板、磁性数字、教学PPT 等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“给小动物排队”的游戏，引导幼儿观察和发现数字6和7的特点。
2. 新课导入：通过PPT展示，讲解数字6和7的形状、含义，引导幼儿认识这两个数字。
3. 例题讲解：以磁性白板为例，展示如何用数字6和7进行简单计数，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习：发放练习册，让幼儿独立完成数字6和7的连线、填空等练习。
5. 游戏环节：组织“数字接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字6和7的认识。
六、板书设计1. 板书快乐数学——数字6和7的认识2. 板书内容：（1）数字6和7的形状（2）数字6和7的含义（3）用数字6和7进行简单计数的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字6和7的连线题。
（2）用磁性数字在磁性白板上展示数字6和7的计数过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现数字6和7的身影，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，为幼儿提供更多关于数字的绘本、游戏等资源，丰富幼儿的数学学习体验。
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案选自《快乐数学》教材第七章“时间和日历”的第1节“认识时钟”和第2节“时间的计算”。
详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时间；掌握时、分、秒之间的关系，进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的表盘结构，能准确地读取时间。
2. 使学生理解时、分、秒之间的关系，能进行简单的时间计算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分、秒之间的换算关系。
2. 教学重点：认识时钟表盘结构，准确读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、挂图、教学PPT。
2. 学具：学生用时钟、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物时钟、挂图，引导学生观察时钟的表盘结构，提出问题：“时钟由几个指针组成？它们分别代表什么？”2. 教学新课（15分钟）（1）认识时钟表盘结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
（2）学习读取时间，引导学生通过观察时钟表盘上的刻度，学会读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，讲解时、分、秒之间的换算关系，进行时间计算。
4. 随堂练习（5分钟）发给学生练习本，让学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将学生分成小组，讨论学习过程中的收获和疑问，并进行分享。
六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时间方法3. 时、分、秒换算关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请在时钟上画出上午9点30分的时间。
（2）计算：1小时30分钟等于多少分钟？（3）根据教材课后练习题，完成时间计算练习。
2. 答案：（1）9点30分：时针指向9，分针指向6，秒针指向12。
（2）1小时30分钟等于90分钟。
（3）答案见教材课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思自己在教学过程中存在的问题，如教学方法、语言表达等，以便不断提高教学水平。
《快乐数学》大班教案(4篇)
《快乐数学》大班教案(4篇)作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是编辑帮助大家收集整理的《快乐数学》大班教案【4篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。
2、在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。
3、激发热爱祖国的情感。
活动重难点：得数5的加法活动准备：1、车票若干（1-4的数字卡），任务卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）2、一列火车，有四节车厢，分别标上已有：1-4人3、场景设置5个出站口标记：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）活动过程：1、组织谈话活动，激发兴趣。
——“小朋友，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？你还想去哪儿玩？”——“今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？”（想）——“好，请小朋友跟着我，现在就出发。
”（听火车开动的音乐，幼儿随老师做开火车的动作走进教室）2、根据任务卡提取车票。
——“坐火车须要有车票，瞧，老师已经帮你们准备了许多车票，可是车票多少钱呢？”——“请小朋友看看老师手中的任务卡”。
（师出示任务卡）——“你能看得懂这张卡的意思吗？”（个别幼儿回答）——“应该是拿得数是几的车票？”（请个别幼儿取车票）教师小结：通过任务卡，我们知道了应该取数字是几的车票了，下面请小朋友根据老师手中的任务卡，分组取车票。
——教师对幼儿的操作情况进行检查。
3、根据车票，寻找车厢。
——“车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！”——“看，这儿有一列开往北京的火车，可是老师不知道该上哪列车厢？你能帮帮我吗？”——“请听听它的要求：要求是：车厢上的数字须和你们手中车票上的数字合起来是5，想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论。
大班数学优秀精品教案快乐数学
大班数学优秀精品教案快乐数学【教案一】【教学内容】：数字0-10的认识与应用【教学目标】：1. 认识数字0-10，正确书写数字。
2. 掌握数字0-10的大小顺序。
3. 通过游戏和练习，培养学生对数字0-10的兴趣和掌握能力。
【教学重点】：数字0-10的认识及大小顺序。
【教学难点】：正确书写数字0-10。
【教学准备】：数字卡片、小动物卡片、计数棒。
【教学过程】：一、导入（5分钟）老师引导学生回顾上次学习的内容，通过问答的方式复习数字0-9，并激发学生对数字的兴趣。
二、新知呈现（15分钟）1. 老师将数字卡片分别在黑板上展示，并带领学生一起读、写数字0-10。
2. 老师通过观察物品的数量，让学生自主排列数字卡片，完成数字的大小顺序排列。
三、游戏互动（20分钟）1. 环节一：猜数字游戏老师将小动物卡片标上相应的数字，让学生根据卡片上的描述猜出数字，并用计数棒指向正确的数字。
2. 环节二：数字接龙老师给出一个数字，学生根据提示快速报出下一个数字，看谁反应最快。
四、巩固练习（15分钟）1. 完成练习册第12页的相关题目，巩固数字0-10的认识与书写。
2. 学生自制数字卡片，与同伴一起进行数字大小顺序排列的活动。
五、课堂小结（5分钟）通过小结让学生总结今天学习的内容，回答提问，巩固数字的认识与掌握。
【教学反思】：通过本节课的教学，学生对数字0-10的认识和应用能力得到提高。
游戏与练习的结合，激发学生学习数学的兴趣，增加了课堂的趣味性。
同时，通过小组合作和竞赛，培养了学生的团队合作和自信心。
在今后的教学过程中，可以结合实际物品进行数字的认识，提高学生的学习积极性和参与度。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《快乐数学》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《快乐数学》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整十数的概念，能熟练读写整十数。
2. 培养学生比较数的大小，增强数学逻辑思维能力。
3. 使学生掌握整十数的加法和减法计算方法，并能解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：整十数的读写，比较数的大小，整十数的加减计算。
教学重点：整十数的概念，数的大小比较，加减计算方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、挂图。
学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴子上山摘桃的故事，让学生感受整十数的概念。
小猴子摘了30个桃子，引导学生观察、数数，激发学生的学习兴趣。
2. 教学整十数的读写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生读写整十数。
（2）学生跟随教师一起读写整十数，加强记忆。
3. 教学比较数的大小（15分钟）（1）教师出示两组数字，引导学生比较大小。
（2）学生通过观察、讨论，得出比较数大小的规律。
（3）教师讲解比较数大小的方法，并进行举例说明。
4. 教学整十数的加减计算（20分钟）（1）教师通过磁性黑板，演示整十数的加法和减法计算方法。
（2）学生跟随教师一起进行加减计算，巩固计算方法。
（3）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。
六、板书设计1. 板书整十数的读写、比较数的大小、加减计算方法。
2. 示例题目和解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）读写整十数：20、40、50、60、70、80。
（3）计算题：30+40、5020、60+7040。
2. 答案：（1）略。
（2）35＜47、64＞23、81＞18。
（3）30+40=70、5020=30、60+7040=90。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整十数的读写、比较数的大小和加减计算掌握情况较好，但部分学生在计算时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强巩固。
《快乐数学》大班教案15篇
《快乐数学》大班教案精选15篇《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
3.细心地检查自己的作业。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的？为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置？2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢？请把时间图片和活动图片对应。
二、练习拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。
如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢？因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学习制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗？4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。
在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。
第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、正确感知6以内数的组成。
2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。
3、逐步提高运算的速度以及正确性。
活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。
学具：幼儿用书第一页，铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。
6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。
游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。
3、复习5以内的加减。
4、游戏：开快乐火车。
鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。
二、操作活动。
看分合式，填空格。
三、活动。
展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。
活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。
操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。
活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。
另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。
操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。
同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。
《快乐数学》大班教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
幼儿园大班数学精品教案《快乐数学》
幼儿园大班数学精品教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字6、7、8，进行简单的数数、识数、写数和运用数字进行简单的计算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数、识数、写数字6、7、8，并理解其含义。
2. 培养幼儿运用数字进行简单的计算能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：数字6、7、8的计算运用。
重点：数字6、7、8的数数、识数、写数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性白板、计数棒、多媒体设备。
学具：练习本、彩色笔、磁性数字贴、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字6、7、8的挂图，引导幼儿观察并讲述日常生活中见到的数字6、7、8的例子。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字6、7、8的数数、识数、写数，并通过实例演示数字的计算运用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字6、7、8的数数、识数、写数练习，教师巡回指导。
4. 互动环节（10分钟）开展“数字接龙”游戏，让幼儿运用数字6、7、8进行简单的计算，提高逻辑思维能力。
教师邀请幼儿上台展示学习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 数字6、7、8的挂图。
2. 数字6、7、8的数数、识数、写数示例。
3. 数字6、7、8的计算运用例题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数数：从1数到10，找出数字6、7、8。
（2）写数：用彩色笔在练习本上写出数字6、7、8。
（3）计算：运用数字6、7、8进行简单的计算，例如：6+1=7，72=5。
2. 答案：（1）略。
（2）数字6、7、8的写法。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字6、7、8的数数、识数、写数和计算运用。
但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中更多的数字，激发学习兴趣。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：计算活动《快乐数学》
示例幼儿园大班数学教案教学设计：计算活动《快乐数学》一、教学背景教学班级：大班教学主题：计算活动《快乐数学》教学目标：1.认识数字1~10，能够正常自然数的运算。
2.学习加减法的基本概念，初步掌握加减法的操作方法。
3.提高学生逻辑思维和数学思维能力。
4.培养学生热爱学习数学的兴趣和能力。
二、教学内容1. 认识数字教学目标： familiarize children with numbers 1-10，develop their understanding of natural number operations.教学步骤：•通过数码盘、零散数字、拼音数字、数字盘等多种形式展示数字，使学生熟悉认识数字。
•创设情境，让学生在生活中认识数字，例如：有5个小朋友在等车，你知道数字5吗？我有6个橘子，你知道数字6吗？•用图形、字母、拼图等方式，让学生了解数字和它们所代表的数量之间的关系。
2. 加减法基本概念教学目标：初步掌握加减法的操作方法，了解其基本概念。
教学步骤：•通过物理实物、数码盘、数字图形等展示物质量的变化，让学生感受物质的加减变化。
•利用小游戏、卡片、芯片等形式，让学生在游戏中学会简单的加减法。
•引导学生思考加减法的本质，即：加法是把两个或多个数加在一起，减法则是从一个数中减去另外一个数。
3. 快乐数学活动教学目标：提高学生逻辑思维和数学思维能力，培养热爱学习数学的兴趣和能力。
教学步骤：•通过幼儿园中常见的日常生活活动，如排队、布置、换位子等，创设数学情境，培养和提高学生的数学思维能力。
•利用数字卡片、数字盘、数码盘等数学教具，创设多样化的数理运算活动，引导学生在活动中学会把数学知识应用于实际生活中，享受数字运算的乐趣。
•通过小组合作、竞赛比拼等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学运算能力。
三、教学评估教学方法：通过课堂实践考查学生数学表现和思维能力。
教学评估：利用课后反馈、教师观察、作业考查等方式，从学生的知识技能、思维能力、创新精神等不同维度，进行全面综合性的评估。
《快乐数学》教案(通用4篇)
《快乐数学》教案（通用4篇）《欢乐数学》教案篇1活动目标：1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发觉其规律。
2、能在嬉戏中遵守规章，并尝试记录。
活动预备：活动室的预备（椅子的排放、座位号、嬉戏场地划分）、嬉戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观看与指导：一、入场1、幼儿依据自己手中入场券上的座位号查找相应座位。
二、学习相邻数1、发觉相邻数的隐秘。
2、看看找找你坐的是几号座位？你的身边有几位伴侣呢？他们分别坐的是几号座位？（幼儿边说老师进行记录）3、看看老师记录的三个三个数字，你发觉了什么？4 、小结：每个数字旁都有两个伴侣，一个数字伴侣比它大1，一位数字伴侣比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻居，也叫相邻数。
玩法：A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来，（嬉戏的速度可不断变化）。
B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。
6、百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其成为正确的相邻数。
7 、小结：你们真厉害，这样你们可以真正参与”欢乐大本营”的嬉戏了。
三、嬉戏：欢乐大本营1、老师介绍每个嬉戏的名称与玩法，明确遵守的规章。
2、争论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参加的嬉戏及找到的相邻数。
3、幼儿自由选择，分组嬉戏。
（保龄球馆夹夹乐垂钓馆才智屋投骰子）4依据记录表共享嬉戏状况。
四、延长：1、出示老师家的门牌号，引导孩子想想，我家的左右邻居是谁呢？2、将嬉戏材料供应与区域活动中，让幼儿选择操作。
教学反思：这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，关心幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。
《欢乐数学》教案篇2设计思路：对幼儿来说，感知是才智的门户，操作是才智的源泉，嬉戏则是才智的引航员，“儿歌” “嬉戏”式教学是最受幼儿宠爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。
2024年幼儿园大班数学教案《快乐数学》
2024年幼儿园大班数学教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自《快乐数学》教材第五章“有趣的图形”和第六章“简单的时间计算”。
具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会比较图形的大小；掌握小时和分钟的概念，进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的名称和特征，能分辨和比较图形的大小。
2. 培养学生的时间观念，学会简单的时间计算。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的大小比较和时间计算。
教学重点：基本图形的认识和时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、大小不同的图形卡片、教学PPT。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的动物园场景，引导学生观察并找出场景中的图形，引入本节课的主题。
2. 图形教学（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导学生说出图形的名称和特征。
（2）分组讨论：如何比较图形的大小？（3）学生操作：用剪刀剪下不同大小的图形，进行大小比较。
3. 时间教学（10分钟）（1）展示时钟模型，引导学生认识小时和分钟。
（2）讲解简单的时间计算方法。
（3）例题讲解：通过具体的例子，演示如何进行时间计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 图形认识：圆形：曲线围成，所有点到中心的距离相等。
正方形：四条边相等，四个角都是直角。
三角形：三条边，三个角。
2. 时间计算：小时：1小时=60分钟分钟：1分钟=60秒七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个比给定图形大的图形。
a. 3小时后是几点？b. 2小时30分钟是多少分钟？2. 答案：（1）略。
（2）a. 3小时后是6点。
b. 2小时30分钟是150分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和时间计算掌握情况较好，但部分学生在图形大小比较上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班数学教学活动《快乐数学》精选教
案
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏
目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我
们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye！
首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你
们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数
学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独
立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某
某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪
个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不
要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二
个环节——快乐数学，第二关。
Ye！
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关“我说你来算”。
今天我带来了一张图片，我给它
编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只
蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算
一算。
（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）、教师完整讲述，并板书：2+3=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接
受挑战。
师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。
（唐老鸭队可
以是任意队员答题。
答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错
拍一下。
）恭喜唐老鸭队得到一个水果。
现在请唐老鸭队出题。
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一
个水果。
我们再来关注各队的水果个数。
（表扬第一名，鼓励其他队）
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。
我出示图片，你们用数字算出来。
比如：这
张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。
注意：队长必须在我说开始之后才
能敲响抢答器。
好！准备！抢答开始。
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊
维尼队几个水果？
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。
（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。
米老鼠、唐老鸭
还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教
师打出礼花）跳起来吧！
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。
（带幼儿离开活动室）。