最新青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案精编版
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2020年青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案精编版
教学课题:降落伞
教材分析:
降落伞是学生较熟悉的事物,学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解,有的学生甚至玩过降落伞,但对于降落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。本课就以降落伞为切入点,通过对降落伞的探究活动,使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系,能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养学生的科学情趣与科学精神。
教学要求:
科学探究:能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题,能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品——降落伞;会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息,并对信息进行分析和整理;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
情感态度与价值观:在活动中愿意合作和交流;通过降落伞的制作和评价,体验制、作降落伞的乐趣。
科学知识:了解降落伞运行的原理,体验空气阻力的作用;了解降落伞的种类及用途,实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
教学具准备:手绢纸2张、伞绳8根,夹子2个,螺丝钉1个。
自主学习点:小组交流课前搜集降落伞的原理、种类、用途、结构的资料。
合作学习点:设计实验方案小组合作学习,制作降落伞,探究影响降落伞下降快慢的因素
一、创设情境提出问题
新课导入:
多媒体播放神州7号安全返回陆地的图片,提出问题:同学们神州7好是靠什么安全着陆的呢?
预设:降落伞
谈话:科学家们为什么要选择使用降落伞帮助返回舱安全着陆,这节课我们一起来揭开降落伞的秘密。
引出课题:降落伞(板书)
【设计意图:通过情境图触及学生已有的生活经验,启发学生深层思考,提出问题】
二、认识降落伞
活动一:人们在什么情况下使用降落伞?他们有什么用?
1、了解降落伞的作用、结构
谈话:课前同学们查阅了大量的资料,相信大家对降落伞有了一定的了解。下面就请同学们把你们对降落伞的作用、结构的了解在组内交流一下。
学生小组交流,教师巡视指导,了解学生的交流情况,指导学生对资料进行分类,对重点字句进行勾画等。
2、小组交流汇报
谈话:老师刚才看到有的组同学在交流时能做到相互补充,做的非常好。哪个小组想与大家分享一下你们的交流成果?
小组自由汇报,其他小组对汇报组的情况进行评价。
预设:
生1、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。
生2、降落伞的用途:⑴应急救生;⑵稳定作用;⑶减速作用;⑷回收作用;⑸空降空投;⑹航空运动
生3、降落伞的结构分为:伞衣、伞绳、提篮
教师小结:多媒体课件
降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。
降落伞的用途:⑴应急救生——飞行员跳伞;⑵稳定作用——弹射座椅;⑶减速作用;⑷回收作用——航天返回舱的回收;⑸空降空投——物资的空投;⑹航空运动——动力飞行
生3、降落伞的结构分为:伞面、伞绳、重物。
【设计意图:资料搜集能力是科学学习的一项重要能力。需要教师在平时的教学中给予指导,这样不但能提高学生的资料整理能力,而且能很好地提高课堂效率】
三、制作降落伞
1、小组设计并制作降落伞
⑴教师提出制作要求
谈话:了解了这么多降落伞的知识,大家想不想亲自动手制作一个降落伞呢?老师看到很多同学都迫不及待了,下面就请个各小组把你们准备好的材料拿出来,动手制作你们期望中的降落伞吧!在大家动手制作降落伞之前,你有没有什么需要注意的地方提醒大家。
预设
生1、请同学们把4根伞绳捋直,伞绳长短要相同
生2、请同学们注意系重物的绳子要系好。
生3、固定伞绳的胶带要粘好。
谈话:同学们想的可真细心,谢谢这几位同学的提醒。希望同学们在实验室要注意这几点,老师这还有一个温馨提示(课件)指名读。
A、根据准备的材料,先设计好降落伞各部分。
B、小组长做好安排,合理分工,小组成员分工协作,按照预先的设计,迅速完成制作。
C、使用剪刀时,要注意安全。
D、降落伞制作完毕后,把剩余的制作材料放到桌子的左上角。
谈话:下面就请同学们分组合作制作一个降落伞。
【设计意图:对学生提出具体的要求,更有利于小组合作的展开和顺利进行,这也常常是小组合作中一个必不可少的前序工作】
⑵小组制作降落伞
各小组根据老师的要求分工合作,制作降落伞,教师巡回观察指导学生制作降落伞。指导学生合理分工,剪胶带、贴胶带、记录员、辅助员
⑶各小组展示自制降落伞
谈话:同学们对自己制作的降落伞还满意吗?下面哪个组愿意把你们组制作的降落伞给大家展示一下?
由2个小组代表上展台展示降落伞,进行简单的介绍并释放降落伞。师生评价。
【设计意图:学生课前都做了精心的制作,课堂上我们就有必要给学生展示的机会。自制降落伞既是学生展示自我的机会,也是学生学习其他同学的制作经验的机会,同时也是一个发现问题的机会。学生通过对不同降落伞的对比观察,能比较容易的发现下一个环节要探究的内容】
2、教师小结
谈话:同学们的降落伞设计的都不错,有的小组的降落伞看起来比较牢固,有的降落伞大,有的降落伞小巧,但是都有自己的特点。
四、玩玩降落伞,探究降落伞下降快慢的秘密。
1、猜测影响降落伞下降快慢的因素。
⑴谈话:老师这儿有2个降落伞,请大家仔细观察,下面老师要释放这两个降落伞了,请大家猜一猜,结果会怎样?
教师同一高度同时释放两个降落伞。