跟着课文学写作——借物喻人
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我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
借物喻人 怎么用？
花生的好处、实用价值
对比，突出花生的特点
把花生和做人联系在一起
借物喻人 三步走
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
把花生和做人联系在一起
第三步：和人的精神联系在一起
学生：李绍荣 指导教师：孙本旭
借物喻人 活学巧用
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
把花生和做人联系在一起
隐藏起来，效果更佳
借物喻人 三步走
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
把花生和做人联系在一起
苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它
矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才
知道。”
对比，突出花生的特点
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 把花生和做人联系在一起
借物喻人 学以致用
仙人掌的好处有很多。它可以装饰室内， 美化环境，还可以吸收电脑的辐射，他的果肉 还可以充当药材。在所有植物中，它既没有月 季、牡丹那等娇艳，也没有桂花、兰花那样芬 芳，它只是用自己挺拔的身躯，一身翠绿的戎 装征服了干旱的土地，它的抗旱性是所有植物 不能比拼的。
我们要像仙人掌一样，拥有顽强的毅力， 在极端的环境下依旧可以生长的人。
许地山《落花生》
父我亲们说争：着“答你应们：爱“吃爱花！生”吗？”花生的好处、实用价值
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
借物喻人 为什么？
联系
果实埋在地下
形象生动 意味深远
默默无闻 朴实无华
许地山《落花生》
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知 道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
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跟着课文学写作
——《落花生》借物喻人三步走
借物喻人 是什么？
写作方法
联系
果实埋在地下
默默无闻 朴实无华
许地山《落花生》
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知 道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
第三步：和人的精神联系在一起
借物喻人 我能行
松树、蜜蜂、梅花、路灯
Fra Baidu bibliotek
借物喻人 怎么用？
花生的好处、实用价值
对比，突出花生的特点
把花生和做人联系在一起
借物喻人 三步走
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
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学生：李绍荣 指导教师：孙本旭
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苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它
矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才
知道。”
对比，突出花生的特点
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 把花生和做人联系在一起
借物喻人 学以致用
仙人掌的好处有很多。它可以装饰室内， 美化环境，还可以吸收电脑的辐射，他的果肉 还可以充当药材。在所有植物中，它既没有月 季、牡丹那等娇艳，也没有桂花、兰花那样芬 芳，它只是用自己挺拔的身躯，一身翠绿的戎 装征服了干旱的土地，它的抗旱性是所有植物 不能比拼的。
我们要像仙人掌一样，拥有顽强的毅力， 在极端的环境下依旧可以生长的人。
许地山《落花生》
父我亲们说争：着“答你应们：爱“吃爱花！生”吗？”花生的好处、实用价值
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
借物喻人 为什么？
联系
果实埋在地下
形象生动 意味深远
默默无闻 朴实无华
许地山《落花生》
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知 道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
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——《落花生》借物喻人三步走
借物喻人 是什么？
写作方法
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果实埋在地下
默默无闻 朴实无华
许地山《落花生》
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知 道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
第三步：和人的精神联系在一起
借物喻人 我能行
松树、蜜蜂、梅花、路灯
Fra Baidu bibliotek