写作课

1.文字出现时：天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。人类从此掌握了书面语言这种划时

代的传播工具，这标志人类告别了蛮荒，买入了文明时代。

2.文章写作走向自觉时期，其标志是出现了博大精深的写作学专著《文心雕龙》，

刘勰从文章形式上划分，把有韵者成为“文”，把无韵者称为“笔”

3.名词解释：

●写作：写作是作者运用书面语言表达自己对于客观事物的认识和感受的

一种心智活动过程

●语境性：语境是语言环境的简称，指作者运用语言表达意和读者分析理

解文章的语言时所依据的客观环境因素。广义上的语境又称“情景语境”，包括特定的交际过程中的背景因素和语言使用者的主观状态；狭义上的

语境又叫“上下文语境”，就是上下文或更小的语言单位所构成的语言环

境。

●想象力：

观察力：观察力指的是观察主体本身所体现出来的一种保证观察活动成功进行的心理特征，是一种可以能动地发现事物的特点和变化的能力。

灵感：

4.语感：即语言感觉

5.超文本的写作及网络与多媒体技术的广泛运用，从写作习惯与阅读习惯两个方面对文本

产生着巨大的影响。然而，不管怎样变化，写作的根本规律并没有改变，作者最基本的素质、能力和文德都是不能缺少的。

6.写作的主体是作者。（一）写作主体包括写作对象的认识主体和写作成品的制作主体两

个方面；（二）写作的客体即写作的对象或写作的题材作为写作对象的客体，生活是以三种形态存在的：(1)生活的客观形态；（2）生活的主观形态；（3）生活的文化形态。（三）写作的载体及写作的成品，是写作活动物化形式的最终结果（四）写作受体是写作行为的接受对象，通常把读者等同于写作受体。在写作的过程中，写作主体事先去假想读者的阅读心理和阅读状态，就是读者意识。

7.整个写作过程是由“四体”“三过程”（制作过程、阅读过程、反馈过程）构成的动态系

统。

8.填空题：㈠写作的特性：①社会性；②个体性；③综合性；④实践性

㈡写作的功能;①传播功能;②记载功能;③实用功能;④宣泄功能；⑤审美功能

㈢写作动机类型：①缺失性写作动机；②丰富性写作动机

9.观察力指的是观察主体本身所体现出来的一种保证观察活动成功进行的心理特征，是一

种可以能动地发现事物的特点和变化的能力。

思维是决定观察力水平高低的关键

定向注意是观察的必要前提

宏观观察是指对事物的整体感知，从全局上把握事物的特征，而忽略局部的或细节的特征；微观观察是对事物的细部进行特写式的观察。

外向观察就是对自身以外的客观事物的观察，内向观察则是以自身的生理感觉和心理活动为对象所进行的自我观察。

静态观察是指对处于静止不动状态下的食物的观察，动态观察则是指对处于运动状态下的实物的观察

10.写作是以语言为中介符号的。

11.灵感思维的成果突破了思维定式，具有独创性。

12. 1.生活是激发作者产生想象的源泉；2.记忆表象是作者进行想象不可缺少的基础；3.灵

感是作者进行想象的触发点；4.积极的思维活动是进行想象的必要条件；5.充分的内在自由是作者进行想象的重要前提。

13.发现能力，既作者的摄取信息的能力，是作者的观察力在写作活动中的具体体现。

14.写作是一种创造性的精神劳动，必须具有独特的发现。

15.文章写出来以后就成为一种社会存在，必然产生一定的社会效果。

16.论述题：

●一.在写作中怎样进行创造性思维：

创造性思维是指人类在探索未知领域的过程中，充分发挥认识的能动作用，突破固定的逻辑通道，以灵活新颖的方式和多维角度探求事物内部机理的思维活动。要写出具有创造性的文章，作者必须具有创造性思维。创造性思维的本质在于创新，不墨守成规，补充福特人的结果。1.求异思维

求异思维指的是在写作的过程中有意用不同的眼光看待事物，构思文章，表现文意。“文章最忌随人后”，这是写作的一条重要原则。写作的价值不在于“求同”，而在于“求异”。要做到“求异”，就必须突破定式思维，包括书本定势、权威定势、从众定势、自我定势等，以新的眼光看待惯常事物，得出不同于特人的结论。例如：王安石在《读孟尝君传》中就敢于对“孟尝君能人得士”这一传统观点提出异议，针锋相对的提出：“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄尔，岂足以言得士”仅仅88字就推到千年定论，令人叫绝。

2.发散思维：

发散思维是指在写作的过程中，围绕某一个需要解决的问题，沿着不同的方向进行思考，寻求多种解决方案的思维方法。比如“《安娜卡列尼娜》的脍炙人口的开头正是从事几个不同的方案中精选出来的。

3.组合思维

组合思维是将两种以上的材料、事物、人物、思想、观点的一部分或全部进行适当的叠加和组合，用以形成新文章、新事件、新人物、新思想、新观点、新学说的思维方法。《西游记》中新颖独特的孙悟空的形象上就是神性、猴性、人性的创造组合。

4.相似思维

相似思维是指将具有某种相似之处的事物相互沟通、联系起来进行思考的思维方法。就如：《察今》在论证“法随时变”的道理时，就通过“刻舟求剑”的寓言进行阐述，作者在法律与寓言之间找到相似性，以象明理，具有说服力。

●要有效的的提高驾驭语言的能力，可以从以下几点进行：

1.提高文化修养，建立良好的语言模式

语言模式是作者在长期的语言实践中形成的，具有相对稳定性的特有的表达方式。要建立良好的语言模式，就必须认真诵读语言大师的作品，特别是本民族语言大师的作品。语言范本的选择对于作者语言模式的建立是很重要的。总之，由于语言模式的建立具有先入为主的特点，所以习作者应先精读当代本语种的语言精品；待语言模式初步建立起来后，在纵横两个方面扩展，吸取其中可用部分充实到原语言模式中，使之逐步成熟和完善。在我们周围有的青年热衷于读外国作品，待其动笔写作之际，则满篇欧化句式。

2.将活人的唇舌作为源泉，锻造具有时代感的新鲜语言。

任何民族的语言都是一个动态系统，必然要随着社会生活的变化而变化。作者要跟上时代的步伐，就必须不断从时代的潮流里吸取语言营养，充实到写作中来。作者要表现具有时代精神的社会生活，就必须关注口头语言的变化，并经常到群众收集生动活泼的语言充实到语言