标题的含义和作用精编版
标题的含义及作用题
标题的含义及作用题（一）标题含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手。
表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
例如七年级的课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
（二）标题作用掌握了标题含义的答题方法，接下来我们来分析标题的作用，请你来说说你知道标题能起哪些作用？我们从以下七个方面来归纳标题的作用。
1．贯穿全文线索标题本身就是行文线索的，如《背影》。
2．表明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
如《藤野先生》《邓稼先》。
3．体现主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》《散步》等。
4．揭示（透露、点明）主旨透过标题，就能大概猜到本片文章的主旨。
例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。
5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度有些写人的文章，标题已经告诉我们人物的性格、形象了。
例如海伦凯勒的《再塑生命的人》。
本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
在看文章之前，单看这个标题，我们就可以知道这个帮助“我”再塑生命的人，也就是莎莉文老师一定是一个对“我”影响非常大的人，是一个爱心博大、教育有方的人，可以帮助“我”重新塑造生命。
因此，这个标题就很好地表现了人物的形象。
6．修辞手法（或其他用法）标题比较有特色，有的会运用比喻（生动形象地写出了……）、一语双关（既指……，又指……）等手法。
例如《荷叶母亲》《爸爸的花儿落了》。
《荷叶母亲》用了比喻的修辞手法，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，赞扬了母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
标题的含义及作用定稿
5.引起阅读兴趣
生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐 人寻味、引起阅读兴趣。 如《喂——出来》 《大自然的语言》
（三）品味标题精妙之处 解题思路
1. 揣摩标题含义 先看标题的本义再思考深层含义 2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文 线索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻 味、引起阅读兴趣。
《变色龙》
表层含义： 善于变色的蜥蜴 深层含义 ： 见风使舵的沙皇警察
解析：揣摩标题关键词“变色” 变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的 需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。 因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附 势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？ 3.这个标题好不好？为什么？
（一）揣摩标题的含义
1.标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面 来分析。
表层含义：标题的字面含义 深层含义：引申义、比喻义、象征义
如：人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标 题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。 再如：《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是 他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们 壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
实战演习
2010河北卷《最美的善举》 阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文， 说说选文标题好在哪里？
最美的善举是“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病 友的事情。最美一词更体现出行为的高尚，不仅是付出爱，还顾 及了别人的尊严。（标题的含义） 文题凝练地概括了“络腮胡子”帮助病友这一情节，表达了 作者对络腮胡子行为的钦佩和赞扬。题目耐人寻味、引起读者阅 读的兴趣。 （标题的作用）
标题的含义及作用定稿
4 挑战性标题
提出一个挑战或问题，引导读者思考和参与。
标题的设计原则
简洁明了
避免使用过长或复杂的词语和短语。
准确性
确保标题准确地概括文本的核心内容，不误导 读者。
有吸引力
使用有趣、独特或引人入胜的词语，吸引读者 的注意。
概括性
能够概括文本的主题或内容，不过于具体或抽 象。
标题的写作技巧
使用关键词
标题的特点
标题具有简洁明了、准确性、吸引力和概括性的特点。它应该能够准确地表达文本的核心内容，同时能够引起 读者的兴趣和好奇心。
标题的分类
1 主题性标题
直接概括文本的主题或内容。
2 引人注目标题
以一个问题、统计数据或有趣的句子吸引读 者的注意。
3 描述性标题
描述文本的特点、优点或缺点，以吸引读者 的兴趣。
选取文本的关键词或短语作为 标题，突出文本的主要内容。
引人入胜
使用问句、引用或有趣的表述 方式，吸引读者的兴趣和好奇 心。
注意字数
标题应该简洁明了，不宜过长 或过短。
结论和要点
1 标题是文章的门面， 2 好的标题能够提高文 3 标题应该准确地概括
能够引起读者的兴趣
章的可读性和可理解
文本的主题或内容。
和注意。
Hale Waihona Puke 性。标题的含义及作用定稿
标题是文本的主要标识，能够概括和归纳信息，引起读者的兴趣和注意。标 题不仅能提供文章的概要，还能影响读者对内容的理解和期望。
标题的定义
标题是在文本中用来概括主题或内容的词语或短语。它通常出现在文章的开 头或段落的开始处，并具有突出、吸引人的特点。
标题的作用
标题在文本中起到引导和导航读者的作用，能够吸引读者的眼球，增加文章的可读性和可理解性，帮助读者快 速获取信息。
标题的含义及作用(太重要了)
标题作用
贯穿全文线索 标题本身就是行文线索的
如《背影》 “背影”是贯穿全文始终的线索：开头设 疑——点出背影，望父买橘——刻画背影， 父子分手——惜别背影，结尾思念——再现 背影，这样就以“背影”为线索把各部分内 容组织起来。
标题作用
体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括，
（二）分析标题的作用
（1）作为文章的线索，贯穿文章始终，使文章内容集中， 结构紧凑。
（2）突出主题，点明主旨。（写出什么主题、主旨） （3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考；
生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味 （4）反映作者情感（写出什么情感) （5）概括了文章的主要内容或情节(写出内容、情节）；确
现代文阅读 之
标题的含义及作用
文章的标题，通常被称作文章的 “题眼”。既然是“眼睛”，那一定 是文章的主要内容，也即文章的精要 内容的提炼、概括、与浓缩。
因此，理解文章的标题有助于我 们读懂文章，把握文章的主要内容和 情感倾向（实为文章核心）。
中考中，往往会从标题上出题， 考查对作品理解的深度。
常见主要考法（（考试题型））
概括文章内容：新媳妇把印有百合 花图案的新被子借给解放军。
点明中心：象征着军民纯洁高尚的感 情
2“感谢自卑”题目作用： 概括了文章的内容：自卑激励我不断进 步；
设置悬念，吸引读者；
点明中心：自卑让我越来越坚强。
实战训练 《 流泪的蓑衣 》
文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?
①使用拟人的修辞手法，生动形象写出了蓑衣被主人遗忘的 失望与伤心的心情；
（一）揣摩标题的含义
表层含义：标题的字面意思
深层含义：引申义、比喻义、象征义、 一语双关
标题的含义及作用
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清 扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在 归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。 “没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时 也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。 自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝 呢。” 这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不 朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那 么亲近！
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
标题的含义和作用讲解学习
标题的含义和作用一、现代文阅读——标题的含义和作用（一）标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。
解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。
2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。
注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
1、例题讲解田野上的白发(1)母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
(2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。
上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?(3)4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
(4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我。
停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
(5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。
标题含义作用
标题含义作用
1、文章标题的含义：分为表层含义和深层含义。
表层含义指标题的字面含义、文中内容；深层含义指：引申义、比喻义、象征义。
2、文章标题的作用：（1）贯穿全文线索。
标题本身就是行文线索的。
（2）表明写作对象。
有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
（3）体现主要内容。
很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
（4）揭示（透露、点明）主旨。
透过标题，就能大概猜到本片文章的主旨。
（5）表明人物的性格、品质，表明作者的情感、态度。
标题的含义和作用
标题的含义和作用第一篇：标题的含义和作用记叙文标题的含义和作用一、分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
二、如何理解记叙文题目的作用？俗话说：题好文一半”。
语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。
因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？这是目前中考阅读题的一个重要考点。
一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：1、含义是什么（有哪些）？2、标题的作用是什么（有哪些）？3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？4、给文章拟（换）标题。
5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）二、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣…… [注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。
标题的含义与作用 初中课文举例
标题的含义与作用初中课文举例一、标题的含义标题呢，就像是一篇课文的小脸蛋，是最先映入读者眼帘的东西。
它的含义可丰富啦，就拿初中课文来说吧。
比如说从百草园到三味书屋这个标题，它直接告诉我们故事发生的地点变化，从充满趣味的百草园过渡到比较严肃的三味书屋。
这就像给读者画了一个小地图，让我们大概知道这篇课文要讲的故事场景。
再看背影这个标题，简单又深刻。
“背影”这个词一下就把我们的注意力吸引到了父亲那个特定的形象上，那个在月台上攀爬、努力为儿子买橘子的背影，这个标题包含着儿子对父亲深沉的情感。
还有皇帝的新装，这个标题就很直白地告诉我们这篇课文是围绕着皇帝和他那神奇的新装展开的，让我们好奇到底是怎样的新装，皇帝又会有怎样的表现。
二、标题的作用1. 吸引读者标题要是起得妙，就像在路边摆了个闪闪发光的小招牌，能把读者吸引过来。
像社戏这个标题，很多人看到就会好奇，“社戏”是什么戏呀？是在哪里演的呢？是一群什么样的人在看或者演呢？这样就勾起了读者想要读下去的欲望。
要是标题起得很平淡，像“一篇记叙文”之类的，那读者可能看一眼就不想看了。
2. 概括内容标题能把课文的大概内容给概括一下。
就像最后一课，我们光看标题就能猜到这可能是某个人或者某个群体的最后一堂课，那在这堂课上肯定会发生一些特殊的事情，是关于告别的，关于不舍的，或者是关于一些重大改变的。
3. 点明主题标题还能点明课文的主题呢。
例如孔乙己，这个标题就是主人公的名字，整个故事都是围绕孔乙己展开的，通过描写他的生活、他的遭遇，来反映当时社会的一些问题，像封建科举制度对人的毒害，社会底层人民的悲惨生活等。
4. 奠定情感基调有些标题能给文章奠定情感基调。
就拿伤仲永来说，“伤”这个字一出来，我们就知道这篇文章的情感可能是惋惜、悲伤的。
讲述的可能是一个本来很有天赋的人，因为某些原因最后没有好的发展，让人觉得很可惜。
初中课文里标题的含义和作用就是这么有趣又重要，就像一个个小魔法盒，打开就能发现好多宝藏呢。
（完整版）标题的含义及作用
（完整版）标题的含义及作用标题的含义和作用一、概念标题是文章的"眼睛"。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
二、典型题型（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。
（三）试分析题目的作用/好处、妙处。
（四）这个题目有什么含义？（五）给文章加（换）题目。
三、课题举例《背影》：充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
《心声》：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
四、标题作用1、把握象征意义；语带双关（比喻义或象征义）；2、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；3、概括文章的中心事件、主要内容；4、贯穿全文的线索；5、文眼；揭示文章中心主旨；6、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；7、交代故事发生的环境、背景。
需要注意的是：（1）一个标题往往具有多种作用，解答时要全面解析；（2）题目中运用修辞的要还原它的本义后再分析作用；（3）文章的题目是一个人、一件物品或是一个丰富的内涵动作，很可能就是该文的行文线索。
五、解题思路1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
标题的含义和作用
一、现代文阅读——标题的含义和作用（一）标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。
解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。
2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。
注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
1、例题讲解田野上的白发(1)母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
(2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。
上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?(3)4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
(4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我。
停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
(5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。
专题七：标题的含义及作用
•综述：一含义：表层含义深层含义中心（一）联系表层含义内容（词语地含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（二）体会深层含义修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关地引申义，双关.二标题地作用：（个）线索、双关：象征人物地形象或精神作者感情地触发点含蓄地或形象地揭示文章中心（要具体写出中心是什么）概括文章内容用修辞，新颖独特，吸引读者文档收集自网络，仅用于个人学习答题技巧，具体解析标题地含义例《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功.解析：揣摩标题关键字“走”联系文章内容看文题指地是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖.”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面地岩石，而要着眼于那最初地一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到地地方.”因此文题具有更深层地含义，暗含人生哲理.文档收集自网络，仅用于个人学习例《爸爸地花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关.“爸爸地花儿落了”一方面实指夹竹桃地败落，一方面象征天性爱花地爸爸地辞世.结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落地夹竹桃，我默念着：爸爸地花儿落了. 我已不再是小孩子.”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了.文档收集自网络，仅用于个人学习例《变色龙》表层含义：善于变色地蜥蜴深层含义：见风使舵地沙皇警察解析：揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类地一种，能随时改变皮肤地颜色，以适应环境地需要.联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗地主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常地态度和变色龙极为相似.文档收集自网络，仅用于个人学习因此，文题地含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下地沙皇警察.(结合主旨)温故知新，当堂达标课文《我地第一本书》“我地第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样地理解？解析：揣摩标题关键词“第一本书”联系文中内容（第一本书不同寻常地经历），结合相关抒情议论地句子，理解这第一本书蕴含地深意.我地第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生地第一课.这人生地第一课，蕴含着生活地艰辛，人间地温情，同学地友谊和上学地乐趣. 它既是求知地第一本书，更是人生地第一本书.文档收集自网络，仅用于个人学习链接中考，实战演习：、小扇轻摇地时光（年）方法：紧扣文章地内容和主旨一指充满天真快乐地童年时光，一指与母亲享受地美好时光、最美地善举（年）善举指什么事情，为什么是最美地？最美地善举是“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助号床病友地事情.最美一词更体现出行为地高尚，不仅是付出爱，还顾及了别人地尊严.（标题地含义）文档收集自网络，仅用于个人学习文题凝练地概括了“络腮胡子”帮助病友这一情节，表达了作者对络腮胡子行为地钦佩和赞扬.题目耐人寻味、引起读者阅读地兴趣.（标题地作用）文档收集自网络，仅用于个人学习作用：（）内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事地概括，抓住了这样地文题也就抓住了文章地中心事件.如《智取生辰纲》《最后一课》（）主旨：与主旨（中心）地关系（点明中心、揭示主旨）文题直接揭示或形象暗示了文章地主旨，有地文题含蓄地传达着作者地思想感情.如《再塑生命》地深层含义是在莎莉文老师地教育下，“我”地灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章地主旨，文题点明主旨.文档收集自网络，仅用于个人学习（）人物：与人物地关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者地情感与态度、作者情感地触发点）表明写作对象有地以人或物作为文题地文章，其题目里指出地人或物就是文章地写作对象.如《藤野先生》《邓稼先》（）线索：（线索贯穿全文）标题本身就是行文线索地如《背影》“背影”是贯穿全文始终地线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来.文档收集自网络，仅用于个人学习（）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣.如《喂——出来》《大自然地语言》、最后分析其效果（题目本身特点，如果是比喻等修辞或或者运用了句式，就要还原.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习例题引路：课文《我地第一本书》说说文章以“我地第一本书”为题地作用.“我地第一本书”是全文叙事地线索，暗示了文章地主旨，要铭记人生成长历程中最初地最有价值地奠基性地东西.文档收集自网络，仅用于个人学习《背影》（线索）充当文章线索，起贯穿全文地作用；（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情.《阿长与山海经》（内容）概括文章地主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）表明我地感激和怀念.文档收集自网络，仅用于个人学习《变色龙》（修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善变（见风使舵）地性格.具有极强地讽刺性.文档收集自网络，仅用于个人学习《心声》（手法）语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文.深层意思是需要得到老师和同学地肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情.文档收集自网络，仅用于个人学习•文章为什么要以“六个馒头”为题目？从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣.来分析文档收集自网络，仅用于个人学习参考：（线索)六个馒头为线索，贯穿全文；（主题）表现了文章地主题，颂扬了同学们地深情厚谊；（题目本身特点）以平常地馒头为题能引起读者地阅读兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习．文章以“坑道口外，有一棵桃树”为标题有什么作用?请谈谈你地看法.(分答案示例：（标题本身技巧作用）坑道口借指战争，桃树呈现地是柔美地形象，两者对比强烈，构成独特地景观，引发读者思考，激发阅读兴趣；（手法、标题对于体现主题地作用）桃树在战火中顽强生存，象征美好地生命永不灭绝，象征战士们美好地心灵和坚强地意志文档收集自网络，仅用于个人学习．文章以“张友鸾：报纸岂可无风趣”为题有什么作用?请谈谈你地看法.(分)(分)答案示例：（标题对于体现内容地作用）标题既点明文章写作对象，又强调了张友鸾坚持报纸应该“有趣” 地主张；（人物传主、主题）体现了张友鸾幽默风趣地性格特点（标题本身技巧作用）标题采用反问句式，语气强烈，（人物作者）巧妙地表达出作者对张友鸾主张地认同与肯定. 文档收集自网络，仅用于个人学习肯尼迪总统是地道地“美国人”，但文章却以“我是柏林人”为标题，为什么?答案示例：（标题本身特点）与开头地“他是在波士顿出生地美国人”构成矛盾，新颖别致，出人意料，激发阅读兴趣. （标题对于体现人物地作用）“我是柏林人”集中而典型地反映了肯尼迪总统“不顾阻碍、危险和压力而作他必须做地事” （标题对于体现主题地作用）“我是柏林人”是全文思想内容地升华，将人物为自己地国家地奋斗精神，上升到为世界和平而斗争地高度.文档收集自网络，仅用于个人学习．本文题为“扯淡”，如何理解?有什么作用?(分)答案示例：（手法：双关）题为扯淡,表面上指地事爷孙俩闲谈（分），实际上是以看似漫不经心地闲扯方式叹息年青一代精神世界地苍白贫弱，呼吁民族精神家园地重建（分）作用：（线索）作为行文线索，贯穿全文；（题目本身特点）吸引读者，激发读者地阅读兴趣；意蕴丰富，耐人寻味.文档收集自网络，仅用于个人学习。
标题的含义与作用
标题的含义与作用一．标题的作用1概括文章的主要内容。
2作为文章的线索。
3确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点。
4语带双关。
5文眼，揭示文章中心主旨。
6设置悬念，引起读者阅读兴趣;富有哲理，发人深省。
7交代故事发生的环境、背景。
需要注意的是：1一个标题往往同时具备多种作用，答题时要全面分析。
2题目中运用修辞的，要还原它的本意后再分析作用。
3文章的题目是一个人或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
二、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
拓展资料：标题是文章的眉目。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。
标题一般分为总标题、副标题和分标题几种。
总标题是文章总体内容的体现。
常见的写法有：揭示课题的实质。
这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。
它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。
诸如此类的标题很多，也很普遍。
如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
提问式。
这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。
这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。
标题的含义及作用(改)
结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有 什么作用？（4分）
（1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索； （2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵； （3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣； （4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖 的师生情； （5）关联主要情节，概括文章主要内容。
真题回顾2： 2023年期末模考
联系文章内容：写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想 着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到 抵达我所要到的地方。”
小结笔记
理解标题的含义做法
一、把握标题的关键词语，联系全文内容------理 解表层含义
二、抓住文章中的点题句，结合文章主旨------体 会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。
温馨提示：不是所有标题都有表层和深层含义，要根 据具体情况具体分析。
标题的作用
标题是文章的眼睛 《藤野先生》 《散步》 《羚羊木雕》 《背影》 《紫藤萝瀑布》
散文阅读
标题的含义及作用
常见考法（考试题型） （《决胜中考》P260页）
1.标题的含义是什么？ 2.请谈谈你对标题××的理解？ 3.文章标题寓意双关，如何理解？ 4.文章标题有何深刻含义？ 5.这个标题好不好？为什么？ 6.文章以××为题，有何妙处？ 7. 标题的作用是什么？
（一）标题的含义
表层含义：字面含义、文中内容、一语双关
表明写作对象
关联主要情节 贯穿全文线索 透露情感主旨 生动形象、新颖含蓄、 意味深长、耐人寻味， 引起阅读兴趣。
（二）标题的作用
1、表明写作对象（人物） 2、概括主要内容（情节） 3、贯穿全文线索（线索） 4、揭示主旨，传达情感（主题） 5、一语双关 象征修辞（写法） 6、设置悬念，吸引读者阅读兴趣（悬念） 7、生动形象、新颖别致、含蓄隽juàn永、意味深长、 耐人寻味（效果） 记住秘诀： 情人悬线，法主效果
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标题的含义和作用一、考题类型。
①标题的含义是什么? ②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? ④给文章取个合适的标题.二、标题的含义：1、一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心 .2、如何把握深层含义的？①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。
②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。
可用答题格式。
如：这个标题不仅指… …还… …③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（只写比喻义）比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样善变的奥楚蔑洛夫, 具有很强的讽刺性。
3、实战演练①说说下列课文标题的含义。
（看到课题赶紧回忆课文内容主旨）&《孤独之旅》：写少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方放鸭的经历，放鸭时最初感到孤独和恐惧，最后战胜自我，变得坚强了。
&《心声》：小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝的故事。
（注意引申义）&《爸爸的花儿落了》：不仅指爸爸养的花儿垂落了，还指爱花的爸爸去世了。
（象征义）花落象征人亡&《蜡烛》：讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位苏联红军战士，并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事。
（象征义）4、完成《迷雾灯塔之光》三、标题的作用（一）我们从三个方面考虑五个角度（ABCDE）来归纳，且分析标题中哪组同时具有这个作用。
1、先看标题的本义：A内容①表明写作对象《落难的王子》②概括主要内容、情节《范进中举》2、再思考深层含义：B结构①贯穿全文线索《羚羊木雕》、《背影》②设置悬念，吸引读者《落难的王子》、《星期五，我不想吃饭》C主旨揭示(透露、点明)主旨 &《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》D人物表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度，作者情感的触发点&《变色龙》E写法修辞手法（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…… ）《变色龙》（ｂ、一语双关，既指…… ，又指…… ）《爸爸的花儿落了》（c、拟人）表现手法象征注：《背影》的线索：“背影”在文中共出现四次,开头设疑——点出背影,望父买橘——刻画背影,父子分手——惜别背影,结尾思念——回忆背影3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣（二）练习《像向日葵一样灿烂》四、品味题目（一）“为什么以此为标题？”答题步骤:第一步:答文章主要内容第二步:答标题的含义(有时可不答)第三步:答标题的作用注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。
那如果问你换成另外一个标题好不好，那答题步骤又是怎样的呢？（二）“能否换成另一个标题？”答题步骤:第一步，表明观点（如：不可）第二步，说出理由,即回答为什么以此为标题.（文章主要内容+原标题的含义+作用）第三步，说出改后的标题的不足.（三）“以……为标题，好在哪里？”答题格式：标题风格+(标题特点)+标题作用答题步骤：1、标题风格：准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。
2、标题特点：运用某种手法，比如修辞、符号等。
3、标题作用：例如：本文以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？本文标题新颖巧妙，别具一格，标题运用了比喻的修辞手法，把四合木比作大熊猫，突出了四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。
★练习《我生命中的那簇野菊花》（四）给文章取个合适的标题那我们又该如何入手呢？从标题的作用入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。
另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
★练习（四）实战演练（一）、迷雾灯塔之光【英】拉夫特里·芭芭拉庞启帆译（1）科林慢腾腾地从学校往家走。
不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。
今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。
但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。
（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。
七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
（3）“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。
”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，“在圣诞节前你就会得到它，我保证。
”（4）但现在已经是圣诞节前夜。
科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。
明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。
（5）科林推开家门。
“科林，我们需要泥炭来生火。
”科林一进门，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
”（6）“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。
”科林回答母亲。
“是，我也不想关心。
”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。
我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
去吧，孩子。
我有两根蜡烛，我们一人一根。
如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。
”科林点点头，走出了家门。
（7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。
谁会关心一根蜡烛?他看着灯塔说：“什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？”驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
（8）科林凝望灯塔，叹了一口气。
忽然，他的脑袋灵光一闪。
“对，就这样。
”他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔，科林使劲地敲门。
（9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。
要知道，平安夜就要降临了。
”（10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的?”（11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。
孩子。
新年后才有新电池。
”（12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?”（13）“用汽油灯。
这盏灯现在放在地下室里。
但我们现在没有汽油，孩子。
”（14）“用煤油行吗?”科林屏住呼吸问。
“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。
在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。
今年大家都没什么钱……”（15）达非先生还没说完，科林已经跑出很远。
回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。
（16）这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。
在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。
科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
（17）“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
（18）在一小时内，他讨到了两桶煤油。
他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。
（19）看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
”（20）“我会带跟多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。
火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤者迷航的人回家。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯!（22）科林回到家时已经很晚了。
他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了?你没吃晚饭。
也没点亮你的蜡烛!”（23）“哦，妈妈。
我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个秘密，我还不能告诉你。
但它的确是一根很大的蜡烛。
”（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。
突然，一声惊叫吵醒了他。
“船!船回来了!”（25）然后，科林听到了：“灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。
他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。
灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”（26）曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。
是真的!在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
请问：选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（二）像向日葵一样灿烂吕麦去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。
我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。
像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。
三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。
然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。
父亲领我来到院外的一块麦地边。
我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。
父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。
我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。
”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。
翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。
他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。
几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。
向日葵苗在春风、旭日的抚慰下，一天天地长高、茂盛。
五月，已长到半人多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。
父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。
看着向日葵身上，一个一个正滴“泪”的创口，我抑郁地问父亲：“它们……会受伤死掉吧？”父亲笑说：“不会！它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。
”我狐疑地看着父亲。
很快，梅雨季节来临。
连续半个月的阴霾，暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。
许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。
而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。
七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。
我的眉结逐渐舒展，心头有莫名的喜悦。
清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。
父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。
你看这向日葵……”突然间，我理解了父亲的良苦用心。
是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。
如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。