人教版思想品德七年级上册第二单元3.2 生命因独特而绚丽课件
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人教版七年级道德与法治上册珍爱生命之人的生命的独特性ppt课件
发挥自身生命的独特性
虽然没有鱼的腮鳍，人也可 以遨游海洋
虽然生活在今天，人可以了 解亿万年前的过去
秦陵考古采用探地雷 达，可能还有更大的兵马 俑待出土
虽然生活在现在，人可以放 眼美好的未来
比较与归纳
•人类与其它生命体相比，具有哪些独特之处？
同学们续写关于人类“智慧”的自由体诗
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来； 虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 虽然没有猎豹矫健的步履， 人也能日行千里； 虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海； 虽然没有蜻蜓的复眼， 但人也能迅速发现和避开敌人 -------
虽然没有萤火虫的荧光，人 也能将黑夜变成白昼
虽然没有猎豹的矫健的步履， 人也能日行千里
（二）、人与其他生物相比 最具有智慧，除此之外，人 的生命的独特性的更多表现 在哪些方面？
人的生命的独特性更多的表现在：
人的生命的独特性更多的表现 在，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的 多样性等方面
我的指纹：
我的签名：
我的 ：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 我的性格：
• 我的兴趣爱好：
• 我的
：
认识你自己，悦纳自我 • 父母给予我们的生命，是我们 在这个世界上所得到的最珍贵 的礼物。不管你是高个子还是 矮个子，长得俊还是丑、是胖 还是瘦，你就是你！在这个世 界上，你是独一无二的！
二、人类生命的独特性表现
虽然没有鸟的羽翼，人类可 以飞上蓝天！
第三课 珍爱生命
第二节 人的生命的独特性
德国的哲学家莱布尼 茨曾说过：世界上没 有完全相同的树叶。
七年级政治上册 第三课第二框 人的生命的独特性 课件 人教新课标版
温习旧知识：
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
二、生命需要相互关爱
1、生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意的 动作，就可能损害一个小生命。如果我们想生 活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与 呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物，因 为他们是我们同住地球家园的朋友。
2、每种生命都有其存在的价值和意义，各种生 命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
3.2 人的生命的独特性
名人名言:
世界上没有两片完全相同的叶子。
——古希腊哲学家莱布尼茨
一、每个人的生命具有独特性
❖地球上生存着几百万的生命，尽管 他们有些很相似，可是没有完全一 样的两个生命体。正如世界上没有 两片相同的树叶一样，每个人都是 独一无二的，有自己的独特的风格 和特点。
每个人的生命具有独特性， 那么人的生命相比其他动植 物有没有独特性呢？
识到（
）
❖ ①学习是一个探究和发现的过程
❖ ②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐
❖ ③学习本来就是这个样子
❖ ④享有学习的机会本身就是一种快乐
❖ A. ①②③
B. ①②④
❖ C. ②③④
D. ①③④
虽然没有蜻蜓的复眼,人也能迅速发现和避开敌人…
——————————————————————————————————————
二、人的生命独特性的表现
1、人的生命的独特性突出表现在，与其他 动物、植物、微生物等生命相比，人类的生 命最具有智慧。（人与动植物相比）
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，一 个苹果从树上掉了下来。他忽然想到： 为什么苹果只向地面落，而不向天上飞 呢? 经过一系列的实验、观测和演算， 他进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体 都有吸引力；质量越大，吸引力也越大； 间距越大，吸引力就越小。就这是著名 的“万有引力定律”。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
二、生命需要相互关爱
1、生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意的 动作，就可能损害一个小生命。如果我们想生 活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与 呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物，因 为他们是我们同住地球家园的朋友。
2、每种生命都有其存在的价值和意义，各种生 命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
3.2 人的生命的独特性
名人名言:
世界上没有两片完全相同的叶子。
——古希腊哲学家莱布尼茨
一、每个人的生命具有独特性
❖地球上生存着几百万的生命，尽管 他们有些很相似，可是没有完全一 样的两个生命体。正如世界上没有 两片相同的树叶一样，每个人都是 独一无二的，有自己的独特的风格 和特点。
每个人的生命具有独特性， 那么人的生命相比其他动植 物有没有独特性呢？
识到（
）
❖ ①学习是一个探究和发现的过程
❖ ②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐
❖ ③学习本来就是这个样子
❖ ④享有学习的机会本身就是一种快乐
❖ A. ①②③
B. ①②④
❖ C. ②③④
D. ①③④
虽然没有蜻蜓的复眼,人也能迅速发现和避开敌人…
——————————————————————————————————————
二、人的生命独特性的表现
1、人的生命的独特性突出表现在，与其他 动物、植物、微生物等生命相比，人类的生 命最具有智慧。（人与动植物相比）
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，一 个苹果从树上掉了下来。他忽然想到： 为什么苹果只向地面落，而不向天上飞 呢? 经过一系列的实验、观测和演算， 他进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体 都有吸引力；质量越大，吸引力也越大； 间距越大，吸引力就越小。就这是著名 的“万有引力定律”。
七年级上册思想品德第二框 生命因独特而绚丽
第二框 生命因独特而绚丽
地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变，成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。
第二框 生命因独特而绚丽
看谁说得多?
1. 每一种生命都有其独特之处，你还知道哪些 生命的独特之处？ 2.人与动物、植物相比有哪些独特的本领？
人的生命的独特性
人的生命的独特性突出表现在，与其他生 命相比独 特 而 绚 丽
生命的独特性 发挥生命的独特性
智慧 个性品质
人生道路
实现人生价值的方式、途径
怎 么 做
展现自己的独特魅力
人类能交流思想，语言表达，创造和利 用工具，探索和改造自然。
人类能在前人的基础上不断创新。
……
成长
发挥自身的独特性
我的理想、我的选择：
刘翔有了适合他自己的独特的选择， 请你也根据自己的特点(体貌特征、个 性品质、兴趣、特长、理想、人生价 值实现方式和途径)选择适合自己的成 才之路，并说一说这样选择的理由。
体貌特征 个性品质、 选择 独特的成 人生道路 才之路
人与人 相比
实现人生价值方式
人的生命的独特性的表现：
1、人的生命独特性突出表现在，与其他 生命相比，人类的生命最具有智慧。 2、人的生命的独特性都多地表现在，每 个人的个性品质、人生道路、实现人生价 值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要 的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过 程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自 己的才能。
地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变，成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。
第二框 生命因独特而绚丽
看谁说得多?
1. 每一种生命都有其独特之处，你还知道哪些 生命的独特之处？ 2.人与动物、植物相比有哪些独特的本领？
人的生命的独特性
人的生命的独特性突出表现在，与其他生 命相比独 特 而 绚 丽
生命的独特性 发挥生命的独特性
智慧 个性品质
人生道路
实现人生价值的方式、途径
怎 么 做
展现自己的独特魅力
人类能交流思想，语言表达，创造和利 用工具，探索和改造自然。
人类能在前人的基础上不断创新。
……
成长
发挥自身的独特性
我的理想、我的选择：
刘翔有了适合他自己的独特的选择， 请你也根据自己的特点(体貌特征、个 性品质、兴趣、特长、理想、人生价 值实现方式和途径)选择适合自己的成 才之路，并说一说这样选择的理由。
体貌特征 个性品质、 选择 独特的成 人生道路 才之路
人与人 相比
实现人生价值方式
人的生命的独特性的表现：
1、人的生命独特性突出表现在，与其他 生命相比，人类的生命最具有智慧。 2、人的生命的独特性都多地表现在，每 个人的个性品质、人生道路、实现人生价 值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要 的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过 程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自 己的才能。
七年级政治上册 世界因生命而精彩课件 人教新课标版
我们只有一个地球，一个人类与其 他生物共有的地球。如果我们想生活在 一个丰富多彩的世界里，就需要每一个 人去关爱与呵护周围的生命。
课堂延伸：
• 请你设计一条关爱生命、保护 环境的标语。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快
就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮
游生物才能存活。
议一议:
1.小月真的爱她的动物吗？ 2.读了这篇短文你有什么感想？
森林是大自然赐给人类的 宝藏，是人类经济活动的重要 供应者。“乐彼之园，爱有树 檀”，早在诗经里我们的祖先 就这样赞美和热爱赐给先民福 禄的吉祥树木。
大地荒芜，洪水泛 滥……人类在失去 森林的同时，也失 去了自己的家园。
议一议:
你知道沙尘暴肆虐的原因吗？ 由此你想到了什么？
动物死亡档案
1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年 欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生
活于亚洲 1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里
岛 1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲
动物死亡档案
麋鹿：1900年野生的灭绝，全世界不 超过3000头
白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
• 它存在，你察觉不到 它消失了，你才回味才痛惜 随着时间的流逝，它的远去 你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替 它的珍贵和独特
条项链。我好奇地问：“它吃什么？”小月掏
出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液
人教版七年级思想品德上册课件3.2生命因独特而绚丽
德国的哲学家莱布尼茨曾说过：世界上没有两片 完全相同的树叶。
双胞胎的图片
她 们 一 样 吗 ？
每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己
独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各 自不同的性格和特点。
观察与探究
活动：克隆同学的粉笔字。仔细观察笔迹。
★
……
请你来说一说自己与众不
同的个性、兴趣、爱好、特长
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天！
虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋！
虽然生活在今天，人可以了解曾经的过去！
虽然生活在现在，人可以展望美好的未来！
虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼!
虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里!
小组讨论
在人的生命的独特性中最突出的是什么？
人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，
• 3、人与其他动物、植物等生命 相比，其突出的表现是（ C ） • A、人的寿命是最长的 • B、人的身高、体重比起别的动 物来更有特点 • C、人类的生命最具有智慧 • D、人能够适应自然界
人 每个人的生命具有独特性 的 突出表现 生 命 人的生命具有 其他表现 的 独特性的表现 独 特 性 发挥自身生命的独特性
那么人与人之间相比，又有哪些独特性呢？ 人的生命独特性更多地表现在，每个人的个 性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与 众不同的。
寓言
• 为了像人类一样聪明，森林里的动 物们开办了一所学校。学生中有小鸡、 小鸭、小鸟、小兔、小山羊、小松鼠等， 学校为它们开设了唱歌、跳舞、跑步、 爬山和游泳5门课程。第一天上跑步课， 小兔兴奋地在体育场地跑了一个来回， 并自豪地说：我能做好我天生就喜欢做 的事！而看看其它小动物，有噘着嘴的， 有沉着脸的。放学后，小兔回到家对妈 妈说，这个学校真棒！我太喜欢了。
七年级政治上册 第二单元 第三课 第1框 世界因生命而精彩课件 新人教版
成们祝 岛
,
人 礼 ！
已 经 长 大 了
， 一 场 显 示
这 是 一 场
人类的丑陋
活剥兽皮残杀生灵
同学们:当你们看到这 一组第二图单片元 第时三，课 珍你爱有生命何 感受？
由于人类的无知和贪婪，我们曾经美丽的 家园如今却已经满目疮痍……我们也受到了大 自然的惩罚。请大家议一议，写一写：
（1）我们受到了大自然的哪些惩罚？ （2）要使地球变得更加美丽，而不是支离破 碎，需要我们怎样做？
球上
√ （3）要想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要
每一个人去关爱与呵护周围的生命（ ）
2、拓展延伸
请你设计一条“关爱生命，善待地球”的公益广告语或宣传 警示语。
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（3）人类应该怎样与其他生命相处？为什么？
毁坏地球就是毁灭人类自身！
索取
猎杀动物
自然资源 砍伐森林
物种灭绝 土地沙漠化 沙尘暴 生化态环境恶
砍伐森林
土地沙漠化
沙尘暴
舟曲地质灾害的人为因素
甘肃南部的舟曲曾有“陇上江南”之称，据该县 县志记载，“舟曲山地，万山皆翠……20世纪50年代 县境森林覆盖面大，山清水秀，生态环境平衡，空气 清新湿润。 ”而从“陇上江南”到泥石流多发地，舟 曲只用了短短半个世纪。从1950年到1990年代，当 地累计采伐森林189.75万亩，“贡献”了上百亿立方 的木材，全县森林面积每年以10万立方米的速度减少， 植被破坏相当严重，由此导致生态环境渐趋恶化，水 源涵养能力下降，水土难固，失去植被的山体逐渐风 化流失，自然灾害频发，地质灾害加剧，每遇狂风暴
(3)我们要与地球上的其他生命和谐相处。 我们要敬畏生命，尊重生命、关爱生命。
初一政治上学期世界因生命而美丽-课件
保护生命
保护生命的多样性和统一性对于维护地球生态平衡具有重要意义。人类应该尊重和保护各 种生命形式，避免过度开发利用生物资源，努力维护生态平衡和生物多样性。
03
珍爱生命，尊重生命
珍爱自己的生命
01
珍惜自己的生命，不轻 言放弃，积极面对生活 中的挑战和困难。
02
保持健康的生活方式， 合理饮食、适量运动、 规律作息，增强身体素 质。
03
学习安全知识和技能， 预防意外事故和危险， 保障自身安全。
04
培养积极心态和乐观精 神，保持心理平衡和健 康。
尊重他人的生命
01
02
03
04
关爱他人，尊重他人的权利和 尊严，不伤害、不侵犯他人。
遵守社会公德和法律法规，维 护公共秩序和安全。
帮助他人，关心弱势群体，积 极参与社会公益事业。
建立和谐的人际关系，与他人 友好相处，共同成长。
和丰富性。
03
生命的进化
生命在地球上经历了漫长的进化过程，从最原始的生命形式逐渐演化出
更复杂、更高级的生命。生命的进化是自然选择和基因突变的结果，使
得生命能够更好地适应环境变化。
生命的统一性
生命的共同特征
尽管生命形式多样，但所有生命都具备一些共同的特征， 如新陈代谢、生长、繁殖等。这些共同特征表明所有生命 都遵循相同的生物学规律和原理。
生命的存在是宇宙中极为稀有的现象，它证明了宇宙的神奇和伟 大。
生命对地球的影响
生命通过自身的活动和影响，不断改变地球的环境和生态平衡，使 得地球成为一个适宜生命居住的星球。
人类对生命的思考
人类通过对生命的探索和研究，不断深入了解生命的本质和意义， 从而更好地珍惜和保护生命。
保护生命的多样性和统一性对于维护地球生态平衡具有重要意义。人类应该尊重和保护各 种生命形式，避免过度开发利用生物资源，努力维护生态平衡和生物多样性。
03
珍爱生命，尊重生命
珍爱自己的生命
01
珍惜自己的生命，不轻 言放弃，积极面对生活 中的挑战和困难。
02
保持健康的生活方式， 合理饮食、适量运动、 规律作息，增强身体素 质。
03
学习安全知识和技能， 预防意外事故和危险， 保障自身安全。
04
培养积极心态和乐观精 神，保持心理平衡和健 康。
尊重他人的生命
01
02
03
04
关爱他人，尊重他人的权利和 尊严，不伤害、不侵犯他人。
遵守社会公德和法律法规，维 护公共秩序和安全。
帮助他人，关心弱势群体，积 极参与社会公益事业。
建立和谐的人际关系，与他人 友好相处，共同成长。
和丰富性。
03
生命的进化
生命在地球上经历了漫长的进化过程，从最原始的生命形式逐渐演化出
更复杂、更高级的生命。生命的进化是自然选择和基因突变的结果，使
得生命能够更好地适应环境变化。
生命的统一性
生命的共同特征
尽管生命形式多样，但所有生命都具备一些共同的特征， 如新陈代谢、生长、繁殖等。这些共同特征表明所有生命 都遵循相同的生物学规律和原理。
生命的存在是宇宙中极为稀有的现象，它证明了宇宙的神奇和伟 大。
生命对地球的影响
生命通过自身的活动和影响，不断改变地球的环境和生态平衡，使 得地球成为一个适宜生命居住的星球。
人类对生命的思考
人类通过对生命的探索和研究，不断深入了解生命的本质和意义， 从而更好地珍惜和保护生命。
七年级政治上册 第二单元 第三课 第二框 生命因独特而绚丽课件 (新版)新人教版
◆2013 上海体育事业白玉兰终身(zhōngshēn)成就奖金质奖章
第十八页，共30页。
他是谁？
——姚明
第十九页，共30页。
他是谁？
◆出生于四川成都，中国流行(liúxíng)歌手
◆2004年参加(cānjiā)第一届“我型我秀”获总冠军出道
◆2007年，参加了《快乐男声(nánshēng)》比赛，同年推出EP《最美 的太阳》
他是谁？
◆一身肥肉，2个双胞胎女儿(nǚ ér)的爸爸
◆本年度炙手可热(zhì shǒu kě rè)的歌手
◆红遍全球(quánqiú)的骑马舞
◆[江南Style]的主唱
第十四页，共30页。
他是谁？ ——鸟叔，朴载相
幽默风趣(fēngqù)、开朗亲和、热爱
第十五页，共30页。
他是谁？
◆一个(yī ɡè)发明家，企业家
与其他(qítā)生命相比，人类的生命最具有智
更多表现：
人与人之间相比，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性
2、发挥自己的独特性
第二十三页，共30页。
结合课本(kèběn)p27，说说自己的独特
我是一个(yī ɡè)独特的人——
把最真实的自己展现出来吧！
第二十四页，共30页。
生命
(shēn
gmìn g)因 独特 而绚 丽
人与其他生命相比(xiānɡ bǐ)：最
个性具品有质智慧
独特
人与人 人生道路
选择 的成
相比
才之
(xiānɡ 实现人生价值的
路
bǐ) 方式和途径的多
样性
第二十八页，共30页。
天生我材必有用 成功之路不尽(bù
第二十九页，共30页。
第十八页，共30页。
他是谁？
——姚明
第十九页，共30页。
他是谁？
◆出生于四川成都，中国流行(liúxíng)歌手
◆2004年参加(cānjiā)第一届“我型我秀”获总冠军出道
◆2007年，参加了《快乐男声(nánshēng)》比赛，同年推出EP《最美 的太阳》
他是谁？
◆一身肥肉，2个双胞胎女儿(nǚ ér)的爸爸
◆本年度炙手可热(zhì shǒu kě rè)的歌手
◆红遍全球(quánqiú)的骑马舞
◆[江南Style]的主唱
第十四页，共30页。
他是谁？ ——鸟叔，朴载相
幽默风趣(fēngqù)、开朗亲和、热爱
第十五页，共30页。
他是谁？
◆一个(yī ɡè)发明家，企业家
与其他(qítā)生命相比，人类的生命最具有智
更多表现：
人与人之间相比，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性
2、发挥自己的独特性
第二十三页，共30页。
结合课本(kèběn)p27，说说自己的独特
我是一个(yī ɡè)独特的人——
把最真实的自己展现出来吧！
第二十四页，共30页。
生命
(shēn
gmìn g)因 独特 而绚 丽
人与其他生命相比(xiānɡ bǐ)：最
个性具品有质智慧
独特
人与人 人生道路
选择 的成
相比
才之
(xiānɡ 实现人生价值的
路
bǐ) 方式和途径的多
样性
第二十八页，共30页。
天生我材必有用 成功之路不尽(bù
第二十九页，共30页。
2019-2020年七年级政治 第二单元3生命因独特而绚丽
2019-2020年七年级政治第二单元3生命因独特而绚丽课题课型新授课时序数备课人兰国林唐保龙授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】这个课题是整个生命教育的重点。
通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，感受“天生我材必有用”的道理。
明白生命属于我们每个人只有一次。
教学内容分析：《人的生命的独特性》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二节。
它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然导入，进而谈及人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同。
从而进一步激发学生热爱大自然，关爱生命、珍惜自己生命之情，为学生正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系并提供必要的帮助，让学生认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，引领学生感悟生命的意义。
然后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。
教学目标知识与技能通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命；逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命存在的价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。
过程与方法本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，课堂以活动串联，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。
通过学生自身的实践，启迪学生的独立思考，真正内化生命是多彩的、生命是可贵的。
情感态度价值观引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
教学重点感受人类生命和每个人生命的独特性。
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
七年级政治上册《第一课 生命的独特》课件 人教新课标版
己采路独择挥根 命，，珍 的，，特一自据 。爱才爱 智为展闪条己自 世可自 慧社示光适的己 间能己
说
给
的 话 ：
青 少 年 朋
友
们
珍爱生命你可以做到的有？
• 1 ，你学习成绩不理想时，会想办法改进吗？（） • 2， 你经常锻炼身体吗？（） • 3，你认为生活有规律对自己重要吗？（） • 4，你想看喜爱的电视节目而父母不允许时，你会与他们沟通
• 请听一听：
。。。。。。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
• 人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙
嫦娥奔月 古代的飞天壁画
月
球
背
面
的
宇
登上月球
宙
飞
走
船
出
太
空
神 州 5 号 拍 摄 的 中 国 版 图
人类的智慧在文化、艺术方面也得到了淋漓尽致 的体现。
秦
万
始
里
皇
长
兵
城
马
俑
埃及金字塔 宙斯神像
三、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和 途径的多样性。
• 我的得分：（
•
）
• 还有如下方面我做得不太好的：（
•
）
小结
• 人最宝贵是就是生命，生命对于我们每个人只 有一次,独特而可贵。生命给我们提供了种种机 会，让我们去爱去学习去工作，生命使我们能 够认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五 彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，因此，应当懂 得珍爱自己的生命，让自己有限而平凡的一生 更有意义。这不仅仅是我们的责任，也是我们 对美好明天的祝福和向往。
吗？（） • 5，你是否想过提高自己？（） • 6，你规划过自己的人生吗？（） • 7，你是否注意自己的言行？（） • 8，你是否经常对自己发脾气？（） • 9，你是否知自己错了，却固执己见，不愿改正？（） • 10，你是否遵守交通规则？（）
说
给
的 话 ：
青 少 年 朋
友
们
珍爱生命你可以做到的有？
• 1 ，你学习成绩不理想时，会想办法改进吗？（） • 2， 你经常锻炼身体吗？（） • 3，你认为生活有规律对自己重要吗？（） • 4，你想看喜爱的电视节目而父母不允许时，你会与他们沟通
• 请听一听：
。。。。。。
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• 人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙
嫦娥奔月 古代的飞天壁画
月
球
背
面
的
宇
登上月球
宙
飞
走
船
出
太
空
神 州 5 号 拍 摄 的 中 国 版 图
人类的智慧在文化、艺术方面也得到了淋漓尽致 的体现。
秦
万
始
里
皇
长
兵
城
马
俑
埃及金字塔 宙斯神像
三、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和 途径的多样性。
• 我的得分：（
•
）
• 还有如下方面我做得不太好的：（
•
）
小结
• 人最宝贵是就是生命，生命对于我们每个人只 有一次,独特而可贵。生命给我们提供了种种机 会，让我们去爱去学习去工作，生命使我们能 够认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五 彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，因此，应当懂 得珍爱自己的生命，让自己有限而平凡的一生 更有意义。这不仅仅是我们的责任，也是我们 对美好明天的祝福和向往。
吗？（） • 5，你是否想过提高自己？（） • 6，你规划过自己的人生吗？（） • 7，你是否注意自己的言行？（） • 8，你是否经常对自己发脾气？（） • 9，你是否知自己错了，却固执己见，不愿改正？（） • 10，你是否遵守交通规则？（）
人教版七年级政治上册：第3课_第2节 生命因独特二绚
1642年12月25日，他出生在英国一个叫乌尔斯索普的 小村子里，刚出生时极度衰弱，几乎夭折，1661年，他进 入剑桥大学的三一学院学习。一天傍晚，他坐在苹果树 下乘凉，一个苹果从树上掉了下来。他忽然想到：为什 么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？他分析了哥白尼 的日心说和开普勒的三定律，进而思考：行星为何绕着 太阳而不脱离？行星速度为何距太阳近就快，远就慢？ 离太阳越远的行星，为何运行周期就越长？他认为它们 的根本原因是太阳具有巨大无比的吸引力。经过一系列 的实验、观测和演算，他进而揭示了宇宙的普遍规律： 凡物体都有吸引力；质量越大，吸引力也越大；间距越 大，吸引力就越小。就这是著名的“万有引力定律”。
我长大以后， 我最想做的是………
Hale Waihona Puke 人虽然没有鸟的羽翼，但也可以飞上蓝天
人虽然没有鱼的腮鳍，但同样可以遨游海洋；
人类虽然生活在今天，但同样可以了解亿万年前 的过去；
虽然我们生活在现在，但同样可以放眼美好的未 来；
人虽然没有萤火虫的光，但同样能将黑夜变成白 昼；
人虽然没有大象强壮的臂力，但同样能移山填 海；……
人与动植物相比：最聪明、最具智慧
你不同于我，我不同于他，独特的
生命是我们宝贵的财富。我们要根据 自己的个性，发挥自己的优势，选择 适合自己的、独特闪光的成才之路， 为社会贡献自己的智慧和才能。
我就是我，与众不同 热爱生活，渴望成功
看谁的名片精彩：
我的个性化名片 照
姓名：个人亲笔签名
指纹：用红色请印泥你把自根己的据指纹自印在身名片的上特点片设 性计格特一点：张个性化的名片。
爱好特长： 座右铭：
……
我的理想、我的选择：
姚明有了适合他自己的独特的选择， 请你也根据自己的特点选择适合自己的 成才之路，并说一说这样选择的理由。
七年级政治上册第二单元第三课第二框生命因独特而绚丽课件新人教版
9
虽然没有萤火虫的荧光，人 也能将黑夜变成白昼
10
虽然没有猎豹的矫健的步履， 人也能日行千里
11
看谁说的多——人类有哪些独特本领？ 虽然没有鸟的羽翼 人也可以飞上蓝天 虽然没有鱼的鳃鳍 人也可以遨游海洋 虽然生活在今天 人可以了解亿万年前的过去 虽然生活在现在 人可以放眼美好的未来 虽然没有猎豹矫健的步履 人也能日行千里 虽然没有萤火虫的荧光， 人也能将黑夜变成白昼； 虽然没有大象强壮的臂力 人也能移山填海 虽然没有蜻蜓的复眼 人也能迅速发现和避开敌人
4
每个人都是独一无二 的、不可替代的，都有 自己独特的风格和特点。
5
虽然没有鸟的羽翼，人类可 以飞上蓝天！
6
虽然没有鱼的腮鳍，人也可 以遨游海洋
7
虽然生活在今天，人可以了 解亿万年前的过去
大地 的雷 兵达秦 马，陵 俑可考 待能古 出还采 土有用 更探
8
虽然生活在现在，人可以放 眼美好的未来
14
我们每个人都有自己与众不同 的地方，最重要的是我们要认识到这 一点，在逐步了解自己的过程中，选 择适合自己的成才之路，为社会贡献 自己的智慧和才能。
15
人 的 生 命 的 独 特 性
每个人的生命具有独特性
突出表现 最具智慧 人的生 命具有 更多表现 人生道路——选择独特的成才之路 独特性 (人与人相比) 的表现 实现人生价值的方式的多样性 兴趣爱好
地球从一个没有生命、原 始荒凉的星球逐步演变，成为 今天朝气蓬勃、充满生机的生 命之舟。在所有的生命中，以 人类的生命最具有独特性。
2
德国的哲学家莱布尼茨曾说过： 的生命的独特性不仅表现在外表 形象上，更多的表现在内在方面。
看一看我们的独特印记、风格和特点： 指纹、脚印、签名、身高、体型、 声音、生日、血型、性格、特长、 能力、兴趣爱好、习惯、气质等
初中政治 思想品德七年级上册课件集 人的生命的独特性 人教版3 优秀公开课件
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
怎 么 做 ？
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
小草小 草.mp3
练习题
1. 对人类生命独特性的 理解正确的（C） a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素 b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人 c.认真分析自己的个性特点自己决定，不考虑别人的 意
见 A.a和b B.a和d C.b和c D.c和d
长城是有史以来唯一在太
空中可看到的三度空见建筑物 。长城东段经过山地或丘陵地 ，古称“用险制塞”，起伏蜿 蜒，形式雄峻；遥望我国山川 的伟大形势，将令人叹服先民 开疆拓土的艰难，而激起无限 的壮志雄心。
7、毛索洛斯墓庙
毛索洛斯墓庙在土耳其的西南方，底部建筑为长方形
，面积是40米乘30米，高45米，其中墩座墙高20米，柱高 12米，金字塔高7米，最顶部的马车雕像高6米建筑物被墩 座墙围住，旁边以石像作装饰，顶部的雕像是四匹马拉着 一架古代双辆战车。
怎 么 做 ？
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
小草小 草.mp3
练习题
1. 对人类生命独特性的 理解正确的（C） a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素 b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人 c.认真分析自己的个性特点自己决定，不考虑别人的 意
见 A.a和b B.a和d C.b和c D.c和d
长城是有史以来唯一在太
空中可看到的三度空见建筑物 。长城东段经过山地或丘陵地 ，古称“用险制塞”，起伏蜿 蜒，形式雄峻；遥望我国山川 的伟大形势，将令人叹服先民 开疆拓土的艰难，而激起无限 的壮志雄心。
7、毛索洛斯墓庙
毛索洛斯墓庙在土耳其的西南方，底部建筑为长方形
，面积是40米乘30米，高45米，其中墩座墙高20米，柱高 12米，金字塔高7米，最顶部的马车雕像高6米建筑物被墩 座墙围住，旁边以石像作装饰，顶部的雕像是四匹马拉着 一架古代双辆战车。
七年级政治上册 第二单元 第三课 第二框人的生命的独特性课件 人教新课标版
（一）、通过上面的例子我们可以看出与其他 生命相比，人的生命独特性突出表现在，人类 生命具有哪方面的独特性？？？？
人类生命最具有智慧！
（二）、人与其他生物相比 最具有智慧，除此之外，人 的生命的独特性的更多表现 在哪些方面？
活动三：他是谁？ 活动要求：根据图片猜猜 图片中的人是谁，并说说 他们的特点。
二、人类生命的独特性
虽然没有鸟的羽翼，人类可 以飞上蓝天！
虽然没有鱼的腮鳍，人也可 以遨游海洋
虽然生活在今天，人可以了 解亿万年前的过去
大地 的雷 兵达秦 马，陵 俑可考 待能古 出还采 土有用 更探
虽然生活在现在，人可以放 眼美好的未来
虽然没有萤火虫的荧光，人 也能将黑夜变成白昼
虽然没有猎豹的矫健的步履， 人也能日行千里
教师寄语：天生我材必有用！
• 人生而不同。每一个人的出生和存在，本来就 是一个生命的奇迹。世界因每个人的不同而显 得异彩纷呈。无论别人怎样看待你，无论你在 长相、能力、成绩等方面有多少不如意，你也 要永远喜欢自己。我们每个人都是大自然的造 化之物，天生我材必有用。人的一生，就应该 是拼命发挥自己特长的一生，而不是拼命克服 自己短处的一生。同学们，让我们悦纳自己、 欣赏自己，为自己设计一条闪光的人生之路吧！
பைடு நூலகம்、人类生命的独特性
• • • • • • 虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里； 虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开 敌人；
作业
1、人的生命的独特性表现在 哪些方面？ 2、我们应如何发挥人的生命 具有的独特性？
思想品德：3.2《人的生命的独特性》课件2(人教新课标七年级上)
杭州西湖区袁浦中学 徐小明
一、教材分析 ★从自然到人：任何生命都是独一无 二的 与自然 是各不相同 人类的生命有别 人与人之间也 根据自己
的特点选择适合自己成长之路。
★本课依据课程标准：
（1）“前言”：“为他们正确认识自己，处理
好与他人、与国家和社会的关系…提供必要的帮
助”，“本课程的任务是引领学生感悟生命的意 义…”。 （2）在“情感、态度、价值观’的分类目标中， 也提出“热爱生命”的目标。
观察与探究（2）
活动二：克隆老师的粉笔
字。仔细观察笔迹。 ★ 你来说一说自己与
众不同的个性、兴趣、 爱好、特长……
双胞胎的图片
★引导学生由表及里的分析人与人之间的差异
生
我的理想 生命是纯粹的热 生命有如一场竞赛
应该盛满了爱 应该梦想成为冠军 并藉以为生 生命之杯即是祝福 命 心灵必须战斗才能得胜 你将会得到它 好比该隐阿贝尔的故事 所需营养 你与生俱来的本能 他是残酷的对手 胜人一筹 你必须为理想而战 你应该为理想而战 之 坚持荣耀赢得爱情圣杯 支持荣耀赢得 为生存奋斗下去 生命之杯 向前迈进 为生存战斗下去 杯 世界就在我们脚下
猜测与想象
观察与探究（1）
活动一： 以4人为一小组， 采集4人的大拇指印 和同一植物的“相同” 叶子，仔细观察差异
比较与归纳
•人类与其它生命体相比，具有
哪些独特之处？ •智力游戏：展开你智慧的翅 膀，编写我们人类智慧的诗句
（如，虽然没有鸟的翅膀，但我们依然 能翱翔蓝天。） 要求：以小组为单位，第一步：每个 同学说一句；第二步，在小组中推荐 出最好的一句；第三步，在全班选出 优秀的诗句。
（3）《内容标准》部分，具体落实“成长中的
我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特 性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点 滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”
一、教材分析 ★从自然到人：任何生命都是独一无 二的 与自然 是各不相同 人类的生命有别 人与人之间也 根据自己
的特点选择适合自己成长之路。
★本课依据课程标准：
（1）“前言”：“为他们正确认识自己，处理
好与他人、与国家和社会的关系…提供必要的帮
助”，“本课程的任务是引领学生感悟生命的意 义…”。 （2）在“情感、态度、价值观’的分类目标中， 也提出“热爱生命”的目标。
观察与探究（2）
活动二：克隆老师的粉笔
字。仔细观察笔迹。 ★ 你来说一说自己与
众不同的个性、兴趣、 爱好、特长……
双胞胎的图片
★引导学生由表及里的分析人与人之间的差异
生
我的理想 生命是纯粹的热 生命有如一场竞赛
应该盛满了爱 应该梦想成为冠军 并藉以为生 生命之杯即是祝福 命 心灵必须战斗才能得胜 你将会得到它 好比该隐阿贝尔的故事 所需营养 你与生俱来的本能 他是残酷的对手 胜人一筹 你必须为理想而战 你应该为理想而战 之 坚持荣耀赢得爱情圣杯 支持荣耀赢得 为生存奋斗下去 生命之杯 向前迈进 为生存战斗下去 杯 世界就在我们脚下
猜测与想象
观察与探究（1）
活动一： 以4人为一小组， 采集4人的大拇指印 和同一植物的“相同” 叶子，仔细观察差异
比较与归纳
•人类与其它生命体相比，具有
哪些独特之处？ •智力游戏：展开你智慧的翅 膀，编写我们人类智慧的诗句
（如，虽然没有鸟的翅膀，但我们依然 能翱翔蓝天。） 要求：以小组为单位，第一步：每个 同学说一句；第二步，在小组中推荐 出最好的一句；第三步，在全班选出 优秀的诗句。
（3）《内容标准》部分，具体落实“成长中的
我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特 性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点 滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”
七年级政治上册 第二单元 第三 课第二框 生命因独特而绚丽课件 新人教版
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
想是朦古个画汉从 人胧代传“代中 类认人说嫦古国 最识以反娥墓湖 早，月映奔中南 的也球出月出的 登可构了”土马 月以造中。的王 梦说的国这帛堆
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
牵牛与织女两星相距有16光年之远，即约 相隔150万亿千米，一夜之间是无法团聚重逢 的。牛郎织女的传说反映了古人对“星际航行” 式的飞行的渴望。
• B、人的身高、体重比起别的动 物来更有特点
• C、人类的生命最具有智慧 • D、人能够适应自然界
• 5、著名哲学家莱布尼茨说过：“没 有两片完全相同的树叶，世界上没 有性格完全相同的人。”这句话的
意思是（B ）
A、多彩的生命构成了缤纷的世界
B、每个人都是独一无二的，都有自 己独特的风格和特点
C、了解一个人只看性格就可以了
2、人的生命独特性更多地表现在，每个 人的个性品质、人生道路、实现人生价 值的方式都是与众不同的。 （28页最下面一段划上）
展现独特的魅力
每个人都有许多不同的侧面，如相 貌、特长、爱好、经历、取得的成 绩、理想等。用硬纸制作一个立方 体，然后用最能表现自己的图文来 装饰立方体的六个面。这些图文可 以表现：
你表达喜怒哀乐的方式； 你帮助别人的难忘小事； 你擅长做的事情； 你感到自豪的创意； 你曾经取得的成绩； 你未来的梦想； …………
向全班同学展示自己制 作的立方体，说说自己 的独特性表现在哪里。
我们该如何展现自己独特的魅力？
29页最后两段划上 我们要根据自己的个性，发挥自己 的优势，选择适合自己的、独特闪光的 成才之路，为社会贡献自己的智慧和才 能。 我们对生命独特性的认识，伴随着 我们的成长和发展而不断深化。 我们要充分发掘并展现自己的独特魅力， 努力让自己变得更好。
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天生我材必有用，成功之路不尽同
也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？
也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？
也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维？ 也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？ 也许你想成为一名发明家，那么你是否拥有求异的火花？ 也许你想成为一名军事家，那么你是否拥有敏捷与勇敢？
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）
船 的 长发 征射 三神 号州 火一 箭号 飞
虽然没有鱼的腮鳍，人也可 以遨游海洋
人类可以了解遥远的过去
大地 的雷 兵达秦 马＊陵 俑可考 待能古 出还采 土有用 更探
虽然生活在现在，人可以放 眼美好的未来
虽然没有萤火虫的荧光，人 也能将黑夜变成白昼
虽然没有猎豹的矫健的步履， 人也能日行千里
动物的巢穴与人类的 建筑相比有哪些缺憾？
动物做的巢穴与人类相比存在着变化不大，创新 不多，品种、材料单一。是本能的反应，在建成之前， 脑海中没有成品。 人类还能在前人的基础上不断创新。
不仅如此，人类还能交流思想，语言表达，创造 和利用工具，探索和改造自然等。世界上还有哪一种
姚明有了 适合他自己的 独特的选择
人与人相比：
1、人的个性品质不同 2、人生的道路不同
2.人的生命独特性更多地表现在，人的个 3、实现人生价值的方式和途径 性品质、人生道路、实现人生价值的方式 不同 和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方， 最重要的是我们要认识到这一点，在逐步 了解自己的过程中，选择适合自己的成才 之路，为社会贡献自己的才能。
人的 生命 的独 特性
人与动植物比
人与人相比
牛顿与万有引力定律
思考：假如掉下来的苹果砸中的不是牛 顿，而是一只猴子，那会是怎样的情 况呢？
1、人的生命独特性突出表现在，人 最具智慧。（与动植物相比）
比较与归纳
•人类与其它生命体相比，具有哪些独特之处？
同学们续写关于人类“智慧”的自由体诗
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来； 虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 虽然没有猎豹矫健的步履， 人也能日行千里； 虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海； 虽然没有蜻蜓的复眼， 但人也能迅速发现和避开敌人 -------
突出表现
人类的生命最具有智慧。
人的生命具有 独特性的表现
其他表现 人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，一 个苹果从树上掉了下来。他忽然想到： 为什么苹果只向地面落，而不向天上飞 呢? 经过一系列的实验、观测和演算， 他进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体 都有吸引力；质量越大，吸引力也越大； 间距越大，吸引力就越小。就这是著名 的“万有引力定律”。
思想品德
第三课珍爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命
名人名言: 世界上没有两片完全相同的叶子。
古希腊哲学家莱布尼茨
她 们 一 样 吗 ？
生命因独特而绚丽课件
请大家看看下面几个指纹
观察与探究
活动： 观察自己手指印的差 异，与前后桌同学的 比较
除了指纹和签名之外，你还有 哪些独一无二之处？
一、每个人的生命具有独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
想是朦古个画汉从 人胧代传“代中 类认人说嫦古国 最识以反娥墓湖 早＊月映奔中南 的也球出月出的 登可构了”土马 月以造中。的王 梦说的国这帛堆
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
牵牛与织女两星相距有16光年之远，即约 相隔150万亿千米，一夜之间是无法团聚重逢 的。牛郎织女的传说反映了古人对“星际航行” 式的飞行的渴望。
生命体比人类更优秀。？？？！！！
人的生命独特性突出表现：最具智慧
人与动物相比：
人独特性突表现在 人最具有智慧
人与人相比， 人的独特性表现在哪些 地方呢？
她是谁？
张 含 韵 （ 唱 歌 好 听 ）
他是谁？
首比 富尔 ）盖 茨 （ 世 界 ·
他是谁？
周 星 驰 （ 搞 笑 明 星
他是谁？
家胡 ）锦 涛 主 席 （ 政 治
也许你想成为一名教育家，那么你是否拥有对学生的挚爱？
也许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱？ 也许你想成为一名---------，那么你是否拥有------------？
我的理想、我的选择：
1、请你也根据自己的特点(体貌特征， 个性品质，兴趣，特长)选择适合自己 的成才之路，并说一说这样选择的理由。 2、听取小组其他成员的意见。