《交友的智慧》教案
第二单元 第六课 第二框 交友的智慧 教案 2024年道德与法治部编版七年级上册
第二框交友的智慧一、课标引领2022年版课标要求健全人格:具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系道德修养:团结同学,宽容友爱目标导航通过课堂小调查导入、小悦的苦恼等活动;知道交友需要方法,了解交友的智慧;提升人文素养,养成积极开朗、乐观向上的人生态度,学会正确处理与他人的同伴关系二、重点难点1.重点:交友的智慧。
2.难点:交友的原则。
【课堂设计】一、课堂小调查导入采访小提纲:1.提到好朋友你最先想到的是谁?2.他(她)的什么特点最吸引你?3.你们是如何认识并成为朋友的?学生活动:分享自己的交友经验教师归纳:友情是下雨天里为你打起的那把伞,是在寒夜中为你点燃的火把,也是在黑夜中为你亮起的灯。
我们需要朋友的陪伴,也需要彼此之间的爱。
只有有了朋友的陪伴,这样我们的生活才会有乐趣。
那么,我们怎样才能获得友谊呢?让我们一起走进今天的课堂“交友的智慧”。
二、教学建议活动一:小悦的苦恼1我是小悦,我最近比较困惑,升入初中一个多月了,却没有自己的新朋友,我一直在等待新朋友的到来。
可是在新同学面前,我表现严肃、不可靠近,即便对方身上有出彩的优点吸引着我,我也不知道该说些什么,因为我害怕说错话、做错事,所以我常常会躲在角落里看同学们谈天说地。
请大家分小组讨论,为小悦量身打造一个交友方案。
学生回答:略。
教师总结:交友需要真诚和热情。
人与人之间不会自然而然地产生友谊,友谊是用心培育的结果。
敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。
活动二:小悦的苦恼2昨天,我就发现小琴不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对她的了解,肯定是出了什么事。
放学时我向她打听,她支吾了半天不肯说。
我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助她。
没想到,我刚问了几句,她就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。
”思考:朋友间需要保持距离吗?为什么?学生回答:略。
教师总结:交友需要学会关心和尊重对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。
《交友的智慧》教案
《交友的智慧》教案交友是人际交往中非常重要的一部分，而交友的智慧更是需要我们不断学习和提升的技能。
本文将从交友的智慧角度出发，为大家介绍一些交友的技巧和方法，帮助大家建立健康、积极的人际关系。
一、建立良好的社交圈子1.1 选择合适的社交平台选择适合自己的社交平台非常重要，可以根据自己的兴趣爱好和需求来选择合适的社交平台，比如微信、微博、Facebook等。
1.2 参加各类社交活动参加各种社交活动可以扩大自己的社交圈子，结识更多的朋友，可以选择参加兴趣小组、社团活动、志愿者活动等。
1.3 保持良好的社交礼仪在社交活动中要注意礼貌和尊重他人，避免冲突和误会，建立良好的社交关系。
二、培养良好的交流技巧2.1 善于倾听在交流中要善于倾听对方的意见和看法，尊重对方的想法，不要一味地发表自己的意见。
2.2 保持积极的沟通保持积极的沟通是建立良好关系的关键，要表达自己的想法和感受，同时也要理解和尊重对方的感受。
2.3 学会表达学会清晰、准确地表达自己的想法和情感，避免含糊不清或模棱两可的表达方式，让对方更容易理解你。
三、建立互信的友谊关系3.1 坦诚相待在交友过程中要坦诚相待，不要隐瞒真实情况，建立真诚的友谊关系。
3.2 互相支持在朋友之间要相互支持和鼓励，共同面对生活中的困难和挑战，建立互信的友谊。
3.3 珍惜友谊要珍惜和维护好已有的友谊关系，不要轻易放弃，要懂得在友谊中学会包容和理解。
四、处理人际关系中的矛盾和冲突4.1 冷静处理在人际关系中难免会出现矛盾和冲突，要学会冷静处理，不要冲动行事。
4.2 沟通解决通过沟通和交流解决矛盾和冲突，找出问题的根源，共同寻求解决方案。
4.3 学会妥协在处理矛盾和冲突时，要学会妥协和让步，不要固执己见，要为维护人际关系着想。
五、建立积极的人际关系5.1 积极乐观在人际交往中要保持积极乐观的心态，不要过分焦虑和消极，要学会面对生活的挑战。
5.2 爱心善良在人际交往中要保持爱心和善良，帮助他人，关心他人，建立积极的人际关系。
《交友的智慧》教案
《交友的智慧》教案交友是每个人生活中非常重要的一部分，一个人的交友圈可以影响到他的成长和发展。
因此，学会交友的智慧是非常重要的。
本文将从几个方面探讨交友的智慧。
一、建立真实的自我1.1 要有自信：自信是吸引他人的关键，要相信自己的价值和能力。
1.2 保持真实：不要伪装自己，要展示真实的一面，让他人更容易接受和信任。
1.3 接受自己的不足：要学会接受自己的不足，不要试图掩饰或避开，这样才能建立真实的友谊。
二、选择合适的朋友2.1 共同兴趣：寻找有共同兴趣爱好的人，这样可以更容易建立深厚的友谊。
2.2 价值观一致：与有相同价值观的人相处会更加愉快，可以避免很多矛盾和冲突。
2.3 信任和支持：选择那些可以信任和支持你的朋友，他们会在你困难的时候给予帮助和鼓励。
三、保持良好的沟通3.1 倾听：要学会倾听他人，尊重对方的意见和看法。
3.2 表达自己：要勇敢表达自己的想法和感受，不要憋在心里。
3.3 解决问题：当出现矛盾和分歧时，要冷静分析问题，寻找解决方案，不要让矛盾激化。
四、建立互相尊重的友谊4.1 尊重他人：要尊重他人的个人空间和隐私，不要强迫对方做自己不喜欢的事情。
4.2 理解包容：要理解和包容对方的不足和缺点，不要过分苛求。
4.3 互相支持：在朋友困难的时候给予支持和帮助，建立互相信任的友谊。
五、定期维护友谊5.1 保持联系：定期和朋友联系，不要因为忙碌而忽略了友情。
5.2 定期见面：尽量定期和朋友见面，面对面的交流可以更好地维系友谊。
5.3 珍惜友情：要珍惜和朋友的友情，不要因为小事而破坏了原本深厚的友谊。
通过以上几点，我们可以更好地学会交友的智慧，建立真诚、深厚的友谊，让我们的生活更加丰富多彩。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册2.6.2 交友的智慧(教案)
七年级上册教案备课序号：第12 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容 6.2交友的智慧课型新授课教学目标1.学会尊重他人，真诚交友，与同学友好相处。
2.正确与朋友沟通和交往，学会正确处理交友中遇到的问题。
3.树立正确的交友观，建立和发展真正的友谊促进自身发展。
教学重点缔结真挚的友谊教学难点缔结真挚的友谊教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣班级小调查：说说你平时交友采用以下哪些方式？说说它们的优缺点。
师:朋友，见证彼此的成长，陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。
如何缔结真挚的友谊呢？让我们一起走进《交友的智慧》,共同去呵护来之不易的友谊吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.构建和谐的人际关系2.如何缔结真挚的友谊【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习朋友篇章:同等能量结合视频谈谈朋友之间有什么共性？真正的朋友是怎样的状态？提示：志趣相投；互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步。
1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要正确的方法。
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习生活直播间:友谊需呵护经过半个月的努力，晨晨交到了三个好朋友，他想和他们成为一辈子的好朋友。
对待这份难得的友谊，他该怎么去维护呢？这给我们交友有什么启示？提示：倾听他的烦恼；给他送礼物；默默地关心和支持他归纳：①交友需要真诚和热情。
友谊选择:智慧择友结合视频谈谈我们在交友过程中要注意什么？提示：交益友、远损友归纳：②交友需要慎重选择。
友谊困境:合适的距离昨天，晨晨就发现好朋友琪琪不对劲，眉头紧锁，下课发呆，放学时向他打听，他支吾了半天不肯说。
晨晨决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。
没想到，晨晨刚问几句，琪琪就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”。
晨晨该怎么做？朋友之间需要保持距离吗？归纳：③交友需要学会关心和尊重对方。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。
教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。
通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。
部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。
2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。
4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。
2.准备角色扮演道具和场景布置。
3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。
统编版(2024)-交友的智慧教学设计七年级上册道德与法治
统编版（2024）七年级上册道德与法治《交友的智慧》教学设计一、课题名称《交友的智慧》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课主要围绕如何建立和维护友谊展开，包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何正确处理交友中遇到的问题等内容。
教材通过案例分析、活动探究等方式，引导学生掌握交友的方法和技巧，树立正确的交友观念。
四、核心素养目标1.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品德，树立正确的友谊观。
2.心理健康：引导学生学会与他人交往，建立良好的人际关系，促进学生心理健康发展。
3.责任意识：让学生认识到在交友中要承担自己的责任，学会关心他人、理解他人、尊重他人。
4.健全人格：通过对交友智慧的学习，帮助学生培养健全的人格，提高人际交往能力。
五、教学重点、难点1.教学重点掌握建立友谊和呵护友谊的方法。
学会正确处理交友中遇到的问题。
2.教学难点理解友谊需要真诚、理解、支持和包容。
在实际生活中运用交友的智慧。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。
2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法。
七、教学过程第一课时：建立友谊1.导入环节（5分钟）教学环节：播放一首关于友谊的歌曲。
教师活动：“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感受呢？友谊是我们生活中非常重要的一部分，那么我们应该如何建立友谊呢？今天我们就一起来学习《交友的智慧》之建立友谊。
”学生活动：学生聆听歌曲后回答。
“歌曲很温馨，让我想起了我的好朋友。
”设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。
目标达成预测：学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。
2.建立友谊的方法（15分钟）教学环节：展示案例，引导学生分析建立友谊的方法。
教师活动：“大家看这个案例，小明想和新同学小刚成为朋友，但是他不知道该怎么做。
同学们，你们觉得小明可以怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答。
“可以主动和小刚打招呼。
”“可以找共同的兴趣爱好。
6.2《交友的智慧》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《交友的智慧》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到正确交友对于个人成长和社会和谐的重要性，培养学生积极向上的价值观，使其认同并践行社会主义核心价值观中的友善理念。
2.通过对交友原则和方法的学习，让学生明白在交友过程中应遵循道德和法律规范，增强对国家法律和社会道德规范的认同感。
健全人格：1.帮助学生树立正确的自我认知，了解自己的兴趣爱好和性格特点，以便更好地选择朋友，同时培养学生的人际交往能力和沟通技巧，促进其健全人格的形成。
2.引导学生在交友过程中学会尊重、理解、宽容和关爱他人，培养学生的情感智力，提高学生处理人际关系问题的能力，使其具备良好的心理素质和道德品质。
责任意识：1.让学生意识到自己在交友过程中所承担的责任，如真诚待人、关心朋友、帮助朋友成长等，培养学生的责任感和担当精神。
2.通过对交友智慧的学习，引导学生在朋友遇到困难时积极伸出援手，鼓励学生为朋友提供积极合理的建议，帮助朋友解决问题，增强学生的社会责任感。
二、教学重点难点重点：1.交友的标准：让学生明确交友需要考虑的因素，如志趣相投、真诚、正直、诚信和见识广等。
2.如何建立和呵护友谊：包括敞开心扉、主动表达、热情待人、慎重选择朋友、学会尊重和关心朋友、处理朋友之间的矛盾和冲突以及坚持交友原则等方面。
难点：1.如何让学生在实际生活中真正理解并运用交友的智慧，尤其是在面对复杂的人际关系和各种诱惑时，能够坚守交友原则，做出正确的选择。
2.引导学生在处理朋友之间的矛盾和冲突时，能够做到换位思考、保持冷静、坦诚交流和承担责任，同时把握好彼此的界限和分寸。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：小明是一个很喜欢运动的孩子，他刚上初中，很想交一些好朋友。
在班级里，他发现有几个同学，一个是喜欢下棋的小刚，一个是酷爱音乐的小美，还有一个是和他一样喜欢运动的小亮。
提问学生：如果你是小明，你会选择谁做你的朋友呢？为什么？学生回答可能会涉及到志趣相投等方面，然后引导学生思考在交友过程中除了志趣相投还需要考虑哪些因素。
交友的智慧教案
交友的智慧教案一、教案背景及目标交友是人际关系中的重要环节，对于个人的成长和发展具有重要意义。
本教案旨在通过教授交友的智慧，帮助学生建立良好的人际关系，提升他们的社交能力和情商。
教学目标：1. 了解交友的重要性和意义；2. 掌握交友的基本原则和技巧；3. 培养学生的自信心和社交能力；4. 培养学生的同理心和合作意识。
二、教学内容与方法1. 交友的重要性和意义1.1 通过小组讨论，引导学生思考交友对个人成长的影响；1.2 分享一些成功交友的案例，激发学生对交友的兴趣；1.3 通过讲述真实故事，让学生了解交友对人生的积极影响。
2. 交友的基本原则和技巧2.1 交友的基本原则：诚实、尊重、信任、包容；2.2 交友的技巧：积极沟通、倾听、分享、关心他人；2.3 通过角色扮演和小组活动，让学生实践并体验交友的基本原则和技巧。
3. 培养自信心和社交能力3.1 分享一些提升自信心的方法和技巧；3.2 进行自我介绍和自我展示的练习，让学生锻炼表达能力；3.3 通过小组合作活动，让学生锻炼合作和沟通能力。
4. 培养同理心和合作意识4.1 通过讲解同理心的概念和重要性，引导学生关注他人的感受和需求；4.2 进行情景模拟和角色扮演，让学生体验同理心的作用；4.3 通过小组合作活动和团队建设，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程安排1. 导入（10分钟）1.1 引导学生回忆自己曾经交到的好朋友，分享交友的经历和感受；1.2 提出交友的重要性和意义，激发学生对本课的兴趣。
2. 交友的基本原则和技巧（30分钟）2.1 讲解交友的基本原则和技巧，引导学生思考并讨论；2.2 进行角色扮演和小组活动，让学生实践交友的基本原则和技巧。
3. 培养自信心和社交能力（30分钟）3.1 分享提升自信心的方法和技巧，引导学生思考并讨论；3.2 进行自我介绍和自我展示的练习，让学生锻炼表达能力；3.3 进行小组合作活动，让学生锻炼合作和沟通能力。
《交友的智慧》教案
《交友的智慧》教案交友是人际交往中的重要环节，也是人们社交生活中不可或者缺的一部份。
如何在交友过程中运用智慧，建立良好的人际关系，是每一个人都应该学习和掌握的技能。
本文将从交友的智慧角度出发，为大家提供一份交友教案。
一、建立良好的第一印象1.1 注意仪表仪容在交友过程中，第一印象至关重要。
注意自己的仪表仪容，保持整洁干净，穿着得体，这样会让人对你有一个良好的第一印象。
1.2 保持微笑微笑是最好的礼仪，可以让人感到亲近和友好。
在交友过程中，保持微笑可以让人感到舒适和愉快。
1.3 注意言行举止言行举止也是建立良好第一印象的重要因素。
避免使用粗俗语言，保持礼貌和谦逊，可以让人对你留下良好印象。
二、培养良好的沟通技巧2.1 善于倾听在交友过程中，善于倾听是非常重要的。
倾听对方的想法和感受，可以让对方感到被尊重和重视。
2.2 主动表达自己除了倾听，也要学会主动表达自己的想法和感受。
在交流中分享自己的经历和见解，可以增进彼此之间的了解和亲近。
2.3 学会操纵情绪在交友过程中，情绪控制也是非常重要的。
遇到不愉快的事情时，要学会镇静处理，避免情绪爆发影响人际关系。
三、建立互信和尊重3.1 诚实待人诚实是建立互信的基础。
在交友过程中，要诚实待人，避免说谎或者隐瞒事实，建立起真诚的人际关系。
3.2 尊重对方尊重是互信的另一个重要因素。
尊重对方的想法和感受，不轻易批评或者指责对方，可以增进彼此之间的信任和尊重。
3.3 建立共同利益在交友过程中，建立共同的利益和目标也是非常重要的。
共同的兴趣爱好可以增进彼此之间的亲近和合作。
四、处理人际关系中的矛盾和冲突4.1 镇静分析问题在人际关系中难免会浮现矛盾和冲突，此时要镇静分析问题，找出矛盾的根源，并寻觅解决的方法。
4.2 善于沟通处理矛盾和冲突的关键是善于沟通。
与对方坦诚交流，表达自己的想法和感受，寻求共同解决方案。
4.3 学会妥协在处理人际关系中的矛盾和冲突时，有时需要做出妥协。
统编版(2024新版)道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教案
统编版（2024新版）道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教案第六课友谊之树常青第二框交友的智慧教材分析本框内容是前一框《友谊的真谛》的进一步升华，主要在于引导学生建立友谊、呵护友谊，掌握交友的智慧，教材分别从“交友需要真诚和热情”“交友需要慎重选择”“交友需要学会关心和尊重对方”“交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突”以及“交友需要讲原则”五个方面进行阐述，让学生树立正确的友谊观，掌握交友的智慧，促进自身的发展。
学情分析进入初中后，同伴关系对学生影响越来越大，建立真挚的友谊是他们内心的渴望。
但他们对友谊的认知缺乏理性的思考，存在许多交友误区，如讲“哥们儿”义气是真友谊等，需要通过师生一起探索澄清。
教学目标道德修养培养学生真诚、友善、尊重等良好的道德品行。
健全人格提升自己与人交往沟通的能力、辨别是非的能力，促进学生个性的全面发展和人格的完善。
责任意识掌握交友的智慧，学会建立和呵护友谊，努力构建和谐的人际关系。
教学重难点教学重点交友的方法。
教学难点引导学生如何在实际生活中运用交友的智慧处理朋友之间的矛盾和冲突。
教学建议利用角色扮演、小组讨论和案例分析等方法，帮助学生深入理解交友的智慧。
教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示：“小丽的烦恼”。
小丽以出色的成绩考上了一所很好的高中，可上学没几天，小丽突然对妈妈说，她不想上学了。
妈妈一下子慌了神，不知发生了什么事，无论怎么问，女儿也不说原因，只说不想去了。
妈妈担心女儿在学校遇到了什么不开心的事，或者遭受了伤害，于是赶紧给女儿的班主任打电话，想了解一些具体的情况。
班主任说一切都挺好的，小丽在班级里没有和任何人发生冲突，老师也没有批评她。
后来妈妈才知道，小丽是因为感觉学校没有人喜欢她才不愿意上学。
思考问题：小丽学习成绩很好，为什么不愿意去上学了？学生交流、讨论、回答。
教师导入：与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑，那么我们如何才能结交朋友？保持我们的友谊？带着这个话题，我们一起来学习交友的智慧。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计引言概述：交友是人际关系中的重要环节，对于个人的成长和发展具有重要意义。
然而，很多人在交友过程中遇到困难，缺乏有效的交友技巧。
因此，设计一套交友的智慧教学方案，帮助人们学习交友的技巧和智慧，将有助于提升人际关系的质量，促进个人的成长。
正文内容：1. 建立自信心1.1 培养积极的思维方式：教导学生学会积极思考和正面心态，以增强自信心。
1.2 培养个人优势：引导学生认识自己的优势和特长，并鼓励他们在交友中展示自己的独特之处。
1.3 提供支持和鼓励：教师和同学应给予学生积极的支持和鼓励，以增强他们的自信心。
2. 培养良好的沟通技巧2.1 听取他人意见：教导学生学会倾听和尊重他人的观点，以建立良好的沟通基础。
2.2 表达自己的观点：指导学生学会清晰地表达自己的想法和感受，以促进有效的交流。
2.3 学习非语言沟通技巧：教导学生学习身体语言、面部表情和姿态等非语言沟通技巧，以更好地理解他人并传达自己的意思。
3. 培养友善和尊重他人的态度3.1 培养同理心：教导学生学会换位思考，理解他人的感受和需求，以建立互相尊重的友谊。
3.2 鼓励合作与分享：教导学生学会与他人合作和分享，以建立互助关系和友谊。
3.3 培养宽容和接纳：引导学生学会接纳他人的不同观点和文化背景，以促进友好交往。
4. 培养解决冲突的能力4.1 培养冲突解决技巧：教导学生学习有效的冲突解决技巧，如沟通、妥协和寻求共识等。
4.2 培养冷静思考能力：指导学生在冲突发生时保持冷静，并学会理性思考问题的解决方法。
4.3 鼓励寻求帮助：教师应鼓励学生在遇到较大冲突时主动寻求帮助，以获得更好的解决方案。
5. 培养持久的友谊5.1 培养信任和忠诚：教导学生学会建立互相信任和忠诚的友谊，以维持长久的关系。
5.2 鼓励定期交流：指导学生学会定期与朋友保持联系和交流，以保持友谊的稳固。
5.3 培养包容和支持：教导学生在友谊中学会包容和支持，以共同成长和发展。
统编版(2024新版)七年级道德与法制上册6.2《交友的智慧》精品教案
课题
6.2交友的智慧
单元
第二单元
学科
道德与法治年级来自七年级上册1.政治认同：践行社会主义核心价值观，做到诚信、友善等；
2.道德修养：学会建立友谊、呵护友谊；
3.责任担当：慎重交友、交友要讲原则。
4.人格健全：积极交往
慎重交友、交友要讲原则；
难点
交友要讲原则；
教学方法
（3）升华友谊：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同_________和陸相处，努力构建______的人际关系。
预习课文
完成填空
懂得知识结构
抓住知识重点
提高学习效率
讲授新课
任务一探究怎样建立友谊
创设生活情境一：
小华、小莉和小美是要好的朋友。她们三人经常在一起研究讨论学习上的难题，也经常在一起打扫教室卫生，一起搞班务活动，一起打乒乓球······她们有很多共同语言。
创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
请阅读课本P45~49内容，思考以下问题，并完成填空；大约4分钟
交友的智慧有哪些？
（1）建立友谊：①__________，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相________，互相切磋，互相_______，共同进步。②交友需要______和_______。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是___________的结果。敞开________，主动表达热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。③交友需要________选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是________的。无论是现实生活中的交友还是________交友，我们都应学会___________、慎重选择。
2024秋七年级道法上册第六课 6.2 交友的智慧(教学设计)
道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。
健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。
责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
重点
掌握交友的智慧
难点
掌握交友的智慧，正确处理冲突和正确对待交友中受到的伤害
教学过程
教学环节
1.处理冲突的基本策略
探究与分享
2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
3.我们应该为朋友做任何事情吗？
(5)友谊要讲原则
【笔记整理】2.交友有哪些智慧？
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”
材料阅读
思考感悟
各抒己见
材料阅读
思考感悟
各抒己见
材料阅读
思考感悟
观看视频
材料阅读
各抒己见
思考并感悟
激发学生探究的欲望。
以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考
让学生讨论中感受友谊，升华情感，增强对友谊的理解，掌握处理冲突的基本策略
课堂小结
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思
七年级上册6.2《交友的智慧》教学设计
课题
6.2交友的智慧
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊"部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第六课《交友的智慧》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第六课《交友的智慧》教学设计一、教材分析本课是七年级上册道德与法治中关于人际交往的重要内容之一。
教材围绕如何建立和维护友谊，从“让友谊之树常青”和“网上交友新时空”两个方面展开，引导学生掌握交友的方法和技巧，正确对待网上交友，培养学生健康的人际交往能力。
二、学情分析七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对友谊有着强烈的渴望和需求。
他们在交友过程中可能会遇到各种问题，如如何与朋友相处、如何处理朋友之间的矛盾、如何看待网上交友等。
同时，随着互联网的普及，学生的交友方式也发生了很大变化，需要正确引导他们认识网上交友的特点和风险。
三、教学方法情境教学法：通过创设各种交友情境，让学生在情境中体验和思考交友的智慧。
案例分析法：选取真实的交友案例，引导学生分析讨论，从中总结交友的方法和经验教训。
小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨交友问题，培养学生的合作能力和交流表达能力。
多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学目标（一）知识目标了解建立友谊和呵护友谊的方法。
认识网上交友的特点和风险。
掌握正确对待网上交友的态度和方法。
（二）能力目标能够运用交友的方法和技巧，建立和维护良好的友谊。
能够正确辨别网上交友的利弊，提高自我保护意识和能力。
（三）情感、态度与价值观目标珍惜友谊，培养真诚、友善、宽容等品质。
树立正确的交友观和网络交友观，合理利用网络拓展自己的人际交往圈。
五、教学重难点（一）教学重点建立友谊和呵护友谊的方法。
正确对待网上交友的态度和方法。
（二）教学难点如何在实际生活中运用交友的方法和技巧。
如何引导学生正确处理网上交友与现实交友的关系。
六、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放一段关于友谊的视频或歌曲，营造轻松愉快的氛围。
提问学生：“在你的生活中，有没有一个特别好的朋友？你们是怎么成为朋友的？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）让友谊之树常青建立友谊展示一些交友的场景图片或案例，引导学生思考如何建立友谊。
八年级政治上册交友的智慧教案
八年级政治上册交友的智慧教案人生须要挚友，须要友情。
友情的获得须要我们驾驭方法，讲究艺术，付出努力。
以下是有挂初二上册政治交友的才智教学设计，欢送参阅!交友的才智教案学习目标1.明白交友要讲原那么的道理，学习驾驭辨别真假挚友的方法;能够说出交友的根本原那么。
2.能够运用交友原那么指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。
3.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
【课前尝试】1.真正的友情是和的。
这种友情经得起时间的考验。
2.所谓益友是...的挚友。
3.善交益友包括乐..诤友就是能.地指出我们.，指责和协助我们的挚友。
同学之间要乐于承受指责，也要擅长提出指责。
4.友情与江湖义气是有本质区分的.江湖义气只.,不.，会助长的产生，最终势必是一.，二.，三.。
5.损友是.的挚友。
6.交友的原那么有哪些?【课堂探究】1.小组探讨：(1)在我的挚友中，益友有哪些?(2)我把他们当成益友的缘由是什么?2.在交往过程中，有些挚友喜爱直言不讳地指出我们的错误。
你是否喜爱这种挚友?怎样互为诤友?3.挚友之间一味地你好，我好，大家好，是不是一件好事，为什么?4.阅读课本P37页事例，思索管宁为什么不与华歆交挚友?怎样才能远离损友?『课后检测』1.古人云：近朱者赤，近墨者黑。
这句话说..)①广交挚友，挚友多是好事②挚友之间是相互影响的③结交好的挚友，会使我们终身受益④结交坏的挚友，会使我们染上坏思想、坏习惯A.①②.B.①②.C.①③.D.②③④2.以下挚友属于益友的..)①能协助自己上进的挚友②会对自己的道德品质产生不良影响的挚友③能直言不讳地指出自己错误，指责协助自己的挚友④讲哥们义气的挚友A.①③B.①..C.②③.D.③④3.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭遇残肢之刑。
这个故事告知我..)A.庞涓不讲哥们义.B.孙膑择友标准太低C.不做别人的损友，要成为别人的益.D.教师没有告知学生如何做人4.你的挚友与别人打架，挚友吃亏了，让你协助还击出气，你正确的选择是A.为挚友出气，两肋插刀，在所不.B.挚友上门来求，不好拒绝C.反正是别人先动手，当然要还击D.拒绝挚友的恳求，告知他正确的解决方法5.当你和自己最好的挚友因某件事产生分歧时，你应当.)①从今绝.②求大同，存小异③听从挚友，放弃自.④加强与挚友沟通，接着交往A.①.B.②.C.②.D.①②6.1915年夏天，青年时代的毛泽东向长沙各校发出一那么征友启事，邀请有志于爱国工作的青年做挚友，并指明要结交性格刚毅，随时打算为国家捐躯的青年。
《第五课 交友的智慧》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《交友的智慧》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解交友的重要性，认识友谊在人生中的地位。
2. 掌握交友的基本原则和技巧，如竭诚、尊重、理解、宽容等。
3. 学会如何建立和维护健康的人际干系，提高人际交往能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握交友的基本原则和技巧。
2. 难点：如何在实际生活中运用这些原则和技巧，提高人际交往能力。
三、教学准备：1. 准备相关视频、图片和案例，用于教室讲解。
2. 准备一些小道具，如卡片、笔等，用于互动游戏。
3. 提前与学生沟通，了解他们的交友经验和怀疑，以便更有针对性地进行教学。
教室。
4. 鼓励学生们分享他们的友谊故事，并引导他们讨论友谊的正面和负面因素。
教室内的学生们围坐在一起，我温和地突破了沉默。
“大家好，我了解这可能是你们首次接触到这个主题，我提前做了些准备，有一些关于友谊的问题想和大家讨论。
”听到这话，一些害羞的学生开始放下戒备，主动分享他们的交友经验。
有的学生分享了他们的友情故事，有的谈论了他们对于友谊的疑惑和担忧。
我认真地听着，并适时地给予反馈和引导。
“有些时候，友谊可能会带来快乐和欢笑，但也无意候会带来困扰和挑战。
你们是如何处理这些问题的呢？”学生们纷纷发表了自己的看法，有些分享了他们处理困难时的策略，有些则提出了他们对于友谊的新思考。
这样的互动方式让我更好地了解了他们的交友观，也让我更有针对性地进行教学。
“每个人的友谊经历都是奇特的，你们的故事都很有价值。
让我们一起学习如何更好地理解和处理友谊中的问题，成为更好的朋友。
”这样的交流让教室里的气氛变得更加轻松和活跃，学生们也更加愿意参与到教室中来。
我置信这样的互动教学，会让我们的友谊主题教学更加深入人心。
四、教学过程：（一）导入新课1. 讲述身边的故事，引导学生思考交友的重要性。
2. 分享名人交友的故事，让学生了解交友对个人成长的影响。
3. 提问：你希望拥有怎样的朋友？为什么？引导学生思考交友的意义和价值。
初中交友的智慧教案
初中交友的智慧教案教学目标：1. 让学生理解交友的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生积极主动与人交往的能力，提高人际沟通能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，懂得交友的智慧。
教学重点：1. 交友的重要性2. 积极主动与人交往的方法3. 珍惜友谊，懂得交友的智慧教学难点：1. 如何引导学生主动与人交往2. 如何教育学生珍惜友谊，懂得交友的智慧教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考交友的重要性，如：“你们觉得交朋友有什么作用？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题：“今天我们一起来学习初中交友的智慧。
”二、正文（20分钟）1. 教师讲解交友的重要性，如朋友对个人成长的影响、交友的意义等。
2. 学生听讲并思考自己交友的经历，分享感悟。
3. 教师引导学生学习积极主动与人交往的方法，如主动打招呼、倾听他人、尊重他人等。
4. 学生进行小组讨论，总结适合自己的交友方法。
5. 教师通过案例分析，引导学生了解如何珍惜友谊，懂得交友的智慧。
6. 学生分享自己的交友心得，互相学习。
三、课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟交友场景，让学生实践所学交友方法。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
3. 学生分享活动心得，教师点评并总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交友的智慧。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在交友方面的不足。
3. 教师给出建议，鼓励学生在日常生活中运用所学交友方法，珍惜友谊。
教学评价：1. 学生对交友重要性的认识程度。
2. 学生积极主动与人交往的能力。
3. 学生珍惜友谊，懂得交友的智慧的情况。
备注：教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，鼓励他们分享自己的看法和经历，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，帮助他们更好地掌握交友的智慧。
初中道德与法治新部编人教版七年级上册第二单元第6课第2课时《交友的智慧》教案(2024秋)
第六课友谊之树常青第2课时交友的智慧【教学难点】交友需要讲原则。
【教学过程】一、导入新课情境导入：课件展示关于友谊的古诗词和经典歌曲。
长存。
那么，我们如何让友谊之树常青呢？今天我们就一起来学习“交友的智慧”。
二、讲授新课1.活动一：生活回顾。
教师：你们是如何成为好朋友的？交友需要真诚和热情。
敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
2.活动二：展示名言。
孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”——《论语·季氏篇》提问：你如何理解上述名言？答案提示：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。
与正直、诚信和知识广博的人交朋友，是有益的；与谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤人、善于花言巧语的人交朋友，是有害的。
归纳：交友需要慎重选择。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
3.活动三：阅读教材P47“探究与分享”。
思考：(1)朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？(2)“我”和小刚还能继续做朋友吗？答案提示：(1)需要。
我应该尊重小刚，不再追问，把握好彼此的界限和分寸。
我可以默默关心他，给他慰藉，也可以和他一起去散步，帮助他放松心情。
(2)能。
归纳：交友需要学会关心和尊重对方。
在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.活动四：生活回顾。
教师：你和朋友发生过冲突吗？列出你观察到在中学阶段最容易发生的冲突，并写出解决冲突的办法。
归纳：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
拓展：处理矛盾和冲突的基本策略。
5.活动五：阅读材料P48—49“探究与分享”。
(1)作为小川的好朋友，“我”会怎么做？(2)我们应该为朋友做任何事情吗？答案提示：(1)①告诉小川上课讲话是不正确的，有问题可以课下和“我”交流；②告诉小川这种想法是不正确的，朋友不仅仅是自己的朋友，也可以是他人的朋友；③告诉小川要运用合理合法的方式解决与他人的矛盾。
统编版(2024)道德与法治七年级上册6.2 交友的智慧 教学设计
统编版（2024）道德与法治七年级上册6.2 交友的智慧教学设计集齐友谊徽章收获交友智慧一、教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第六课的第二框题内容，本课内容主要引导学生掌握智慧交友的方法。
了解交友需要真诚和热情；需要慎重选择；需要学会关心和尊重对方；学会处理朋友之间的矛盾和冲突，还需要讲原则。
据此本课采用有趣的闯关活动教学，以国家的友谊勋章引出收集我班的友谊徽章，设置了有趣的四个闯关任务，分别对应四个徽章：真诚徽章、智慧徽章、分寸徽章、和谐徽章，让学生在不同闯关中收获交友要具备的不同品质，最后学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
二、学情分析初中学生非常在意同伴关系，也特别渴望得到纯洁的友谊，但由于年龄小、社会经验不足，青春期自我意识觉醒、情绪波动较大等特点影响，不能有效开启一段友谊，对于交友中可能出现的问题缺乏有效解决办法。
本课通过学习交友的智慧，提高学生交往能力和交往技巧，提升其人文素养。
三、核心素养目标政治认同：通过友谊勋章了解我国的对外关系，认同我国的外交理念和政策。
道德修养:在交友的过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人法治观念:培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等待人，不违法。
健全人格:培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质责任意识:对自己负责，对朋友负责。
四、教材重难点分析教学重点：掌握交友的智慧教学难点：运用交友的智慧五、教学过程导入：你知道友谊勋章吗？播放视频：7月5日，对塔吉克斯坦进行国事访问的习近平主席出席了一场特殊的仪式——向塔吉克斯坦总统拉赫蒙颁授“友谊勋章”。
“友谊勋章”是中国国家对外最高荣誉勋章，授予在支持中国现代化建设、促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国友人。
友谊勋章是我国颁发给我们的好邻居、好伙伴、好朋友、好兄弟的。
不止国家，我们身边也有很多好朋友，但是交朋友需要多种智慧，今天我们就一起通过友谊大闯关，集齐不同的五枚徽章，最后召唤出属于我们的友谊徽章，收获交友智慧。
6.2交友的智慧(教学设计)七年级道德与法治上册
10.出示辩论会活动，展示关于交友的不同观点，组织学生辩论。
11.教师多元化点评学生回答，引导学生理解人际交往中的观念。
1.认真阅读材料，观看视频。
2.根据各个场景提示，联系人物个人经历，回答问题。
3.思考她们友谊的走向，分享个人看法。
5.教师多元化点评学生回答，播放视频后半段。
6.依次对三个人物作分析，设问：她认识到了自己的什么问题？她是如何保卫友谊的？
7.教师多元化点评学生回答，引导学生理解并总结交友需要学会关心和尊重对方，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
8.设问：假如你是王韵，其中一位好朋友强制你不能和另一位联系，并让你在网络上诋毁她，你会怎么做？
4.忍者观看视频，了解三人是如何保卫友谊的。
5.逐个分析三个人物，梳理问题及解决策略。
6.在教师的引导和学生的共学中，理解交友需要学会关心和尊重对方，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
7.聆听提问，认真思考，主动做出判断，说明答案。
8.在教师和学同学的点拨中，理解交友需要原则。
9.积极参与辩论活动，选择立场，组织语言，说明自己的观点。
A.与同学平等相处，尊重对方的人格
B.宽容待人，学会关心和帮助别人
C.学会换位思考，体谅对方的情感
D.我行我素学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
1.出示小游戏：幸运抽抽抽。说明规则，组织学生积极参与。
2.教师多元化点评，并追问学生感受。
3.言语过渡，引出学习主题，展示学习目标。
1.学生积极参与游戏，主动分享。
2.聆听教师言语引导，谈个人感受。
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情境教学、案例教学、一例多境、对比论证
学习方法
自主探究、合作探究
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、歌声传情，创设情境（导入篇）
导入新课
课前播放M/TV《朋友》，导入本课学习内容。
欣赏MTV，感悟友谊给人生带来的温暖、力量和感动。
从视听角度调动活跃学生的思维情感，为本课营造一个良好的思维情感意境。
学生活动积极性高，再生成资源丰富，导致课堂活动时间分配不好。
师对学生的每种回答作出预测并给予评价；
3、小明，听我说：根据学生回答总结归纳有建设意义的做法。
1、学生以小组为单位进行合作探究；
小组代表发言；
2、自主探究思考回答；
一例多境，设置一系列具有内在联系的思考题，形成“探究链”，通过自主、合作探究引导学生区分真正的友谊与“哥们儿义气”，激起学生内心价值观念的碰撞，从而正确解决交友中的困惑，做出负责的选择。
《交友的智慧》教案
泊头市第四中学
课题
交友的智慧
解读理念
人际关系是学生生活的重要内容，本课旨在指导学生正确交往，追求真正的友谊（善交益友），防止因错误理解友谊，交友不慎发生违法犯罪行为（远离损友并在能力所及的范围内用正能量积极的去影响损友，将损友转变为益友），引导学生享受健康的生活，做负责任的公民。
学情分析
4、她还是我的朋友吗：出示天高海阔的电子邮件，引导学生帮天高海阔解决困惑，并做总结：善交益友要乐交诤友。
5、诤友的积极影响：出示魏征进谏
思考回答
选取学生生活中的真实事例并以学生喜闻乐见的电子邮件形式来呈现问题情境，为学生探究解决问题创设了浓厚的课堂学习氛围，让学生在思考探究中明白诤友是我们的益友，同时由历史典故体会到诤友无论对个人还是对社会都有着积极重要的作用。
引导学生续写小明的人生，对学生续写的每一种结果做出预测并让学生谈感想；
2、播放视频——《背上的承诺》，让学生谈感想；
续写小明的人生结局，并设疑：你为什么这样导演小明的人生？
观看视频，谈感，锻炼学生思维的多维性与创新性，丰富了学生的思维内容，同时生成了课堂教学新资源，使学生在感性的生成性资源中理性认识到什么是损友以及损友的危害；
传递社会正能量，让学生感受友谊的力量的同时上升到理性认识什么是益友以及益友的积极影响。
3、设疑：对比两段交友故事，在交友方面给了你什么启示？
4、总结：交友基本原则——善交益友，远离损友。
思考回答：两段交友故事给了我们什么启示？
正反两个交友案例形成鲜明对比，让学生从对益友和损友的感性的认知上升到方法论的理性指导：善交益友，远离损友。
四、反思践行，争做益友（升华篇）
争做诤友，益友
我的自画像：出示问题：在与朋友交往的过程中，你充当的是益友还是损友的角色？你自身还存在哪些不足？以后你会怎么做？反思一下，和大家做做交流。
学生反思自我，正视自我，勇敢回答。
通过自我反思实现自我教育，校正自身行为，让学生力争做他人的诤友、益友。
五、交友智慧，你我共享（收获篇）
能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学交往；能够恰当解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择；
知识目标：明白交友讲原则的道理；学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
教学资源
学生个体生成性资源、多媒体课件
教学重点
掌握交友的基本原则
教学难点
分辨真假朋友，善交益友，争做益友
方法解读
教学效果预测
1、通过教学，预计会达到以下教学效果：
（1）学生能真切感受并认识到损友与益友对个人及社会所产生的不同影响，掌握交友的基本原则，并能树立正确的情感态度价值观导向，力争做他人的益友诤友。
（2）注重对学生的再生成资源和学生活动的评价，能使每个学生在老师的肯定性评价中获得成就感，增强自信。
2、可能出现的问题：
师生共谈收获，一课总结
根据学生谈收获的内容板书绽放的友谊之花。
生从知识、能力、情感态度价值观等各层面谈收获
夯实升华本课，以绽放的友谊之花作板书成为本课又一个亮点。
板书设计
以绽放的友谊之花为板书，花心上写着“友谊“共五片花瓣，四片花瓣上分别写着：善交益友、远离损友、乐交诤友、区别真假朋友，第五片花瓣上画的是省略号，为下节课“交友的艺术“留下暇想的空间。
二、朋友不同，人生不同（明理篇）
对比两则交友故事，识别损友和益友
1、人生剧本我来写：展示小明交友的故事（放学后，小明被两个高年级学生拦住抢钱，陈凡打抱不平帮小明解了围，小明视其为恩人交为朋友。陈凡豪爽讲义气，坚信“拳头就是硬道理”。小明受了欺负，陈凡就帮他打架，小明觉得他才是真正的男子汉，够哥们儿，尤其是陈凡抽烟喝酒的时候更酷，小明也学会了抽烟喝酒并爱上了网吧，迷恋上了暴力游戏，后来……），
三、释解困惑，善交益友（争鸣篇）
区分真正的友谊与“哥们儿义气，乐交诤友，善交益友
1、老师，我要问：出示问题：在小明与陈凡的交往过程中，小明受欺负，陈凡帮他解围有错吗？陈凡很够哥们儿，不是小明的益友吗？他们之间难道不是真正的友谊吗？为什么？
师归纳总结：真正的友谊与“哥们义气”的区别；
2、同学们，老师也要问：出示问题：如果你是小明，你会怎么做？
现在绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往机会不多，因此缺乏与他人交往经验，经常会遇到各种各样的困惑和问题，如不不能区分哥们儿义气和真正的友谊等。
教材分析
内容标准
学会与同龄人交往，构建良好的人际关系，提高人际协调能力，收获珍贵的友谊。
教学目标
情感态度价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。