七年级数学上册 第3章 整式的加减 3.1 列代数式 3 列代数式同步练习2 (新版)华东师大版

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七年级数学 第3章 整式的加减3.1 列代数式 1 用字母表示数作业 数学

七年级数学 第3章 整式的加减3.1 列代数式 1 用字母表示数作业 数学

练习1:用字母表示加法的结合律为
a+b+c=a+(b+c);
用字母表示分配律为
a(b+c)=ab+a.c
第三页,共二十一页。
2.用字母表示数的式子中出现的乘号,
通常写作“____”或·
省;略(shěnglüè)不写
数与字母相乘(xiānɡ chénɡ)时,数字写在字母前的面__(q_i_án,m除ian法) 运算写成分_数___形式.
(1)把温度是t ℃的水加热到100 ℃,水温升高了多少摄氏度? (2)一个两位数,个位数字是a,十位数字是b,则这个(zhège)两位数是多少? (3)一块地有m公顷,平均每公顷产棉花a千克,另一块地有n公顷,平均每公顷产棉花b 千克,问这两块地共产棉花多少千克? 解:(1)100-t (2)10b+a (3)ma+nb
8.式子 a÷3+b×212的正确写法是 a3+52b

第九页,共二十一页。
第十页,共二十一页。
9.爸爸今年 x 岁,小明的年龄比爸爸的年龄的一半大 3 岁,则 7 年后, 小明的年龄是( D )
A.(x+3)岁 B.(12x+3)岁 C.(12x+8)岁 D.(12x+10)岁
第十一页,共二十一页。
(1)按原销售价销售,每天可获利润
元;
8000
(2)若每套降低10元销售,每天可获利润____元;
9000
第十九页,共二十一页。
(3)如果每套销售价降低10元,每天就多销售100套,每套销售价降低20元,每天就多销售 200套.按这种方式: ①若每套降低10x元,则每套的销售价格为多少元? ②若每套降低10x元,则每天可销售多少套西服(xīfú)?
③若每套降低10x元,则每天共可以获利润多少元?

新课程课堂同步练习册 数学答案(华东版七年级上)

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坏了的自行车朋 友独 钓一团和气 新课程课堂同步练习册·数学答案(华东版七年级上)参考答案 第1章 走进数学世界§1.1 与数学交朋友(一) 一、1. A 2. B二、1. 10 2. 4 3. 8,9,10三、1. 120元 2. 春光旅行社总收费为600×2+600×50%=1500(元),华夏旅行社为600×3×80%=1440(元). 因此,应去华夏旅行社. §1.1 与数学交朋友(二) 一、1.C 2.B二、1. 22.5 2. 36 3. 三边形,四边形,五边形. 三、1. 55根 2. 9.6分 §1.2 让我们来做数学(一) 一、1. B 2. C二、1.92<43<56 2. 3215 3. 2 三、1.(1)17;(2)127;(3)13 2. 3桶 §1.2 让我们来做数学(二) 一、1. B 2. D二、1. 6582. 黄3. 90三、1.(1)655655-=⨯ 图略 (2) 11--=+⨯n nn n n n 2.第2章 有理数§2.1 正数和负数(一)一、1. D 2. A二、1. +500元 2. -2℃ 3. 西面600米处 4. -70元 三、1. +25000元,-10050元,+26000元,+元,-32000元2.1,2. 3,68,+123是正数; -5.5,31-,-11是负数3. -3•毫米;一张不合格 §2.1 正数和负数(二)一、1. D 2. C 3. C二、1. 正整数是20,5,负整数是-3,-12,正分数是143,非负数是0,20,143,5 2. 略 3. 略三、1. 正数集合{ 2,0.128,3.14,+27,722,2631…}, 负数集合{-13.5,-2.236,-54,-15%,-121,-3 …},整数集合{ 2,0,+27,-3 …},分数集合{ -13.5,0.128,-2.236,3.14, -54,-15%,-121,722,2631,…},非负整数集合{2,0,+27, …}. 2. (1)101- (2) 20101-,0§2.2 数轴(一)一、1. A 2. C二、1. 3;-2 2. -1,0,1,2 3. B三、1. 画数轴略;-5,-321,0,21,1, 2.5,42. A 点表示数-3,B 点表示数-1,C 点表示数2.5,D 点表示数4 §2.2 数轴(二)一、1. C 2. A二、1. -3 2. 1℃>-7℃>-10℃ 3. a <b三、1. 数轴略; -341<-3<-1.25<0<121<+3 2.(1)-10<0;(2)23>-32;(3)-101>-91;(4)-0.25=-41§2.3 相反数一、1. D 2. C二、1. -1.3,3 2. 1.7,-533. 4,-7三、1. 82;-3.73;72;-19312. 略3. 如右图所示.§2.4 绝对值一、1. B 2. B 3. A二、1. 2,32,0 2. 53,-1.5,2 3. ±5,3 4. 1或5三、1. 5,101,0,2002,1,3.2,322. 6和-6§2.5 有理数的大小比较一、1. B 2. A 3. D二、1. >,>,= 2. -3<-|+2|<-1<-313. 哈尔滨4. >,<三、1.(1)>;(2)> 2. -10<-27<-1<-21<0<0.25<2<4<5.23 0 -3 -2 0 21. (1)略 (2)-2<-21<0<3 (3)-3<0<21<2 (4) 0<21<2<3 §2.6 有理数的加法(一) 一、1. A 2. D二、1. 5;-1,232. 3℃3. 470m 三、1. (1) 0 (2)1.6 (3)-65(4) -561 (5) 4.4 (6) -15(7)-3.63 (8)6132. 盈利110元§2.6 有理数的加法(二) 一、1. B 2. A二、1. 0 2. -1 3. 0三、1. 总计不足6千克;总重量是244千克2. (1) 14 (2) -41 (3)12 (4)-311 (5)1.9 (6)-513.(1)因为 26+(-32)+(-15)+(+34)+(-38)+(-20)= -45(吨),所以经过这3天,库里的粮食减少了45吨.(2)因为 500+45=545(吨),所以3天前库里存粮545吨.(3)因为|+26|+|-32|+|-15|+|+34|+|-38|+|-20|=165(吨),165×5=825(元),所以这3天要付825元装卸费.§2.7 有理数的减法 一、1. A 2. C二、1. 5 2. (1) 4 (2) 12.19 (3)132 (4)5713. 160米三、1.(1) -29 (2)5 (3) -34 (4) 6.86 (5)-8 (6)1252.1月4日§2.8 有理数的加减混合运算(一) 一、1. C 2. B二、1. -8+10-6-4 2. 0 3. 52 4. 49或1三、1. (1) -5.1 (2)18 (3) 121 (4) 1 (5) 1243(6) -1.52. (1)A 处在岗亭南边,距离岗亭14千米;(2)3.4升 §2.8 有理数的加减混合运算(二) 一、1. A 2. D二、1. -5 2. 623- 3. -38三、1.(1)0 (2) -351 (3) 41- (4) 3.52. 略3. (1)3千米;(2)9千米 §2.9 有理数的乘法(一) 一、1. C 2. B二、1. 27 ,-1 2. 0,-8 3. 1三、1.(1)-200 (2)71 (3)-9 (4)5 (5)0 (6)325 2. 15 §2.9 有理数的乘法(二) 一、1. B 2.C二、1. 0 2. 1 3. -1900三、1.(1)90 (2)53- (3)-11 (4)2 (5)53 (6)2812. 抽取的3张卡片是:-5 , -3 ,+6 , 积最大为-5×(-3)×6=90. §2.10 有理数的除法 一、1. D 2. A二、1. 51 ,-10 ,49- 2. -9,0 3. 45- ,-18.三、1.(1)4 (2)165 (3)5235- (4) 64 2. 4小时§2.11 有理数的乘方一、1. A 2. D 3. B 4. D二、1. -3, 8,-3的8次方 2. (31)5,(-7)6 3. -1,6427-,427-.三、1.(1)-16 (2) 827(3)-0.027 (4)1 (5)-1 (6)-42. 等式左边各项幂的底数的和等于右边幂的底数,13+23+…+n 3=(1+2+…+n )2 §2.12 科学记数法一、1. B 2. D 3. C二、1. 3.844×108 2. 7×1010 3. 51600,-三、1.(1)9.002×105 (2)1.263×102 (3)1×107 (4)-5.9×1062. ×60=5.1×108(吨)§2.13 有理数的混合运算(一) 一、1. B 2. D二、1. -88 2. -80 3. -24三、1. (1) 94(2) 4 (3) -6 (4) -22.(1)41 (2)-48 (3)419(4)1 (5) 2 (6) 0 (7)21 (8)23 3. 4×500+(-1.5)×1000+(+3)×1000+ (-2)×500=2500(元) 答:投资者赚了,赚了2500元§2.13 有理数的混合运算(二) 一、1. C 2. D二、1. 24 2. -11 3. -20三、1.(1)1 (2)252- (3) 10 (4) 7 (5) 4 (6) -252. [5-(-1)]÷0.6×100=1000(米)3.(1) 10月3日最多,10月7日最少, 最多人数比最少人数多2.2万.(2)27.2万人. §2.14 近似数和有效数字 一、1. B 2. C二、1. 万分,4,3,3,0,0 2. 89.73,89.7. 3. 百,4 4. 百分位,6个 三、1.(1)0.0810精确到万分位,有3个有效数字:8,1,0.(2)90.6万精确到千位,有3个有效数字:9,0,6.(3)12367精确到个位,有5个有效数字:1,2,3,6,7.2.(1)0.≈0.003 (2)38.956≈39.0 (3)123.65亿≈124亿 (4)≈2.6×106§2.15 用计算器进行数的简单运算 一、1. B 2. C二、1. 141.86 2. -3.9375 3. 639.9三、1.(1)26597.022 (2)281.1136 (3)1162.5 (4)-4.31 2. 约为187cm 2第3章 整式的加减§3.1 列代数式(一) 一、1. C 2. D二、1. 2m 2. 2(a +b ) 3. x +1000y 4. (17-t )三、1. (10n +300)元 2. a (1+x ); a (1+x )2 3. (a -1)b m 2 §3.1 列代数式(二) 一、1. C 2. D二、1. (15+t ) 2. 平均每个班有8a名少先队员 3.(3n +1) 三、1. 略 2.(1)x240 (2)10240-x 3. (a -4)(a -3)cm 2§3.1 列代数式(三)一、1. C 2. B 3. A 二、1.(1)(1+20%)x (2)4x +5 2. 3a 3. (1-4%)a 或0.96a 或96%a 三、1. (1+25%)a 元 2. 0.8×2+0.5(n -2)(元) 即0.5n +0.6(元)3. 售价(1+40%)·80%m 元 利润[(1+40%)·80%-1]m 元 §3.2 代数式的值一、1. D 2. B 3. B 二、1. 3 2. 20℃ 3. 0三、1. 252. 略3.(1)(38a +26b )元 (2) 716元§3.3 整式(一)一、1. B 2. C 3. C二、1. 53-;5 2. 3 3. 答案不唯一,例如x 2y 2 三、1. 略 2. a =2,a 2-a +1=33.(1)80%x 元 (2)mn 元 (3) (0.3n +1.8) 单项式是80%x ,mn . §3.3 整式(二)一、1. B 2.C 3. B 4. D二、1. -2π,3 2. 二,三 3. 22ba -,-21 4. 31- 三、1. m =3,n =-5,(m +n )m =-8 2. 答案不唯一.如2x 2+x -3,当x =-1时,2x 2+x -3=-2 §3.3 整式(三)一、1. B 2. D二、1. 4a 3+3a -1 2. –x 2 3. 2三、1.(1) 1-3y 3+xy 2+2x 2y -x 3 (2)-x 3+2x 2y +xy 2-3y 3+1 2. 略3. 因为-x 2y m -xy 2-2x 2-4是六次四项式,所以m =4,而单项式x 2n y 6-m 与该多项式的次数相同, 所以n =2.按字母y 升幂排列为: -4-2x 2-xy 2-x 2y 4§3.4 整式的加减(一) 一、1. C 2. C二、1. -1 2. 如2x 4y 3, -3x 4y 3, 21x 4y 3 3. -5x 2与-21x 2,8x 与x ,-4与3三、1.(1)(5)(6)是,(2)(3)(4)不是 2. 略 3. a =2,b =3 §3.4 整式的加减(二)一、1. D 2. D 3. D二、1. -2 2. 0 3. m =2, n =2 4. 6三、1.(1) -x +y -1 (2)-a 2+2 (3)-x 2y +2 (4)-21a 2b 3+ab 22. 8ab 2+4,当a =-21,b =3时,原式=-323.(1)方案1: 24x -30000(元). 方案2: 18x (元) (2)选用第一种方案. §3.4 整式的加减(三) 一、1. C 2.D二、1. a +b -c +d 2. +,-,-,- 3. 7x +y三、1. a +b -c 2.(1)-ab (2)4a +2b (3)3x 2-2y 2 (4) 5x 2-3x +33.(1)原式=-3a 2-11,当a =-31时,原式=-1131(2)原式=-3x +y 2,当x =-2,y =32时,原式=694§3.4 整式的加减(四) 一、1. B 2. A二、1. b +c -d 2.3z -x 3. a 3-2b 3+3ab -2 4. b 2-2bc 2+c 2 三、1. x 3-5x 2+4x -9=x 3-(5x 2-4x )-9 2. x 2+y 2-x -y =(x 2-x )+(y 2-y ) §3.4 整式的加减(五)一、1. C 2. D 3. C 二、1. 3a 2. 4x 2-6x +6 3. 6三、1.(1)x (2)-5a +5 (3)-x 2 (4)5x 2-8xy -9y 2 (5)-a 2+2ab +b 2(6)-8xy 2+x 2y (7)x 2y +3x 2z +xyz2. 因为A +B +C =0,所以C =-(A +B )=3a 2-3b 2-2c 23. 第二条边长为:(a +3)+(a -4) =2a -1,第三条边长为:2[(a +3)-(2a -1)]=8-2a , 它的周长为: (a +3)+(2a -1)+(8-2a )=a +3+2a -1+8-2a .4. 因为p-q=6a 2-6ab 所以q=p-(6a 2-6ab )=-5a 2+6ab -7-(6a 2-6ab )=-11a 2+12ab -75. -3x 2+2x -4第4章 图形的初步认识§4.1 生活中的立体图形 一、1. C 2. C 二、1.(1)(2)(4) 2. 五,七 3. 四,六,八三、解答题 1.2.§4.2 画立体图形(一)一、1. B 2. D 3. D二、1. 正视图,俯视图,左视图 2. (3),(4)3. 正视图,左视图,俯视图三、1.(1)9 (2)31 (3)如图1 2. 略§4.2 画立体图形(二)一、1. B 2. A 3. B二、1. 正方体(或球体) 2. 圆锥(或正四棱锥…) 3. 6 三、1. 如图2所示. 2. 5个 §4.3 立体图形的展开图一、1. B 2. D 3. B 二、1. 三棱柱 2. 扇形 3. 谐三、1. 裁去A 、D ;或裁去D 、G ; 或裁去B 、E ;或裁去E 、H2. 如图3所示 §4.4 平面图形 一、1. B 2. D二、1. 线段首尾顺次连结 2. 六边形 3. 七,七,七 三、1.(2)三角形;(5)平行四边形;(6)梯形;(7)圆 2. 略(a ) (b ) (c ) (d ) (e ) (f )l l l l 7 6 3 2 4 5 图3左视图 主视图 俯视图图2 正视图 俯视图 左视图 图1§4.5 最基本的图形——点和线(一) 一、1. A 2. D二、1. 连结A 、B 两点间线段的长度 2. 1,3,6 3. 3 三、1. 略2. ①过一点可以画无数条直线. ②两点确定一条直线. ③两点之间线段最短. §4.5 最基本的图形——点和线(二) 一、1. D 2. D二、1. AC =AB +BC =AD -CD ,BC =AC -AB =BD -CD 2. 4 3. 15或5 4. 7.5 三、1. 11 2.21 3. (1)MN =21AB =4,理由略. (2)不变 §4.6 角(一)一、1. C 2. C 3. D二、1. 具有公共端点 公共端点 2. 90,150,1353. 7;2;∠B 、∠D ;3 ;∠BAC 、∠CAD 、∠BAD4. 邮局、医院、学校 三、1. (1)78°21′36″ (2)108.345 2.(1)北偏东65° (2)~(4)略 §4.6 角(二)一、1. D 2. D二、1. 78°24′,22.8° 2. 75° 3. 54°40′三、1. ( 75°) ( 15°) ( 105°) ( 135°) ( 150°) ( 180°) 2. 105° §4.6 角(三)一、1. D 2. B 3. C二、1. 180 2. 54 ,144 3. 150°(提示:设这个角为x ,它的补角为(180-x )°,则x =5(180-x ),解得x =150°) 4. 90°三、1. 25° 2. 180,MBD ,180,MBD ,90,90 §4.7 相交线(一) 一、1. B 2. C二、1. 三;∠ACB , ∠ADC , ∠BDC ;CD ,AC 2.48°,132° 3.垂直 4. 125三、1.根据垂线段最短,过点A 作河岸(近似看作直线)的垂线,垂足即为点B . 2. 135° §4.7 相交线(二) 一、1. C 2. B二、1. 内错;AB ,CD ,BD ; 2. CAD ,BC ,AC ,AB ; 3. ∠B三、1. ∠1与∠3是直线DC 、AB 被直线AE 所截而成的同位角;∠1与∠4是直线AE 、CB 被直线DC 所截而成的内错角;∠2与∠3是直线DC 、AB 被直线AE 所截而成的同旁内角;∠2与∠4是直线AE 、CB 被直线DC 所截而成的同旁内角. 2. 答案不唯一;略 §4.8 平行线(一) 一、1. D 2. A二、1. 相交 2. 三,A ′B ′,CD ,C ′D ′ 3.10 三、1.图略; 2. 如图1,30°§4.8 平行线(二)一、1. B 2. C 3. C二、1. AD ∥BE ;BD ∥EC ;A ,ABE , AD ∥BE 或C ,CBD ,BD ∥EC2. 答案不唯一;略3. c ,d图1 B A QM O P图 3 三、1. MN,AB ; 内错角相等,两直线平行;AB ,EF ;同位角相等,两直线平行;平行于同一条直线的两条直线互相平行. 2. 不平行. BD ∥EF3. 判断:BD ∥ AF ;理由:∵BE 平分∠CBD (已知)∴∠1=∠DBE (角平分线的定义).∵∠1=∠F (已知),∴∠F =∠DBE (等量代换),∴BD ∥AF (同位角相等,两直线平行).4. BC ∥DE ,AB ∥CD . 理由略. §4.8 平行线(三)一、1. B 2. C 3. A 二、1. 110°2. AB ,CD ;两直线平行,同旁内角互补;BC ,AD ;两直线平行,内错角相等3. 40° 三、1. 已知;两直线平行,同旁内角互补;已知;两直线平行,同旁内角互补;等角的补角相等.2. ∵AB ∥DC (已知),∴∠BDC =∠1=40°(两直线平行,内错角相等).∴∠ADC =∠BDC +∠2=40°+65°=105°,又∵AB ∥DC (已知),∴∠A +∠ADC =180°(两直线平行,同旁内角互补).∴∠A =180°-∠ADC =180°-105°=75°.3. 如图2, ∵AB ∥CD ,∠1=72°(已知),∴∠BEF =180°-∠1=180°-72°=108°(两直线平行,同旁内角互补).∵ED 平分∠BEF (已知),∴∠BED =21∠BEF =21×108°=54°(角平分线的定义).∵AB ∥CD (已知),∴∠2=∠BED =54°(两直线平行,内错角相等).4. ∵ AB ∥CD ( 已知 ),∴ ∠1=∠A ( 两直线平行,内错角相等 ).∵ ∠1=∠2( 已知 ),∴ ∠2=∠A ( 等量代换 ); ∴ AE ∥GH ( 同位角相等, 两直线平行 ).又∵ GH ⊥BF ( 已知 ),∴ ∠GHB =90°(垂直的定义).∴ ∠AFB =∠GHB =90°(两直线平行,同位角相等 );∴ AE ⊥BF (垂直的定义).5.∵ ∠4=∠B ( 已知 ),∴AB ∥CD (同位角相等,两直线平行).∴∠2=∠3(两直线平行,内错角相等).∵∠1=∠3( 已知 ), ∴∠1=∠2( 等量代换 );∴AC 平分∠BAD (角平分线的定义).6.解:判断:AB ∥CD .理由:如图3,过点F 作FH ∥AB ,∵FH ∥AB ( 作图 ),∴∠AEF +∠EFH =180°(两直线平行,同旁内角互补); ∴∠EFH =180°-∠AEF =180°-150°=30°.又∵EF ⊥GF ( 已知 ),∴∠EFG =90°(垂直的定义). ∴∠HFG =∠EFG -∠EFH =90°-30°=60°. 又∵∠DGF =60°(已知),∴∠HFG =∠DGF ( 等量代换 ); ∴HF ∥CD (内错角相等,两直线平行). 又∵FH ∥AB ( 作图 ),∴AB ∥CD (平行于同一直线的两条直线互相平行).第5章 数据的收集与表示§5.1 数据的收集(一)一、1. D 2. C 3. D二、1. 数学学习小组的同学,在某次检测中的成绩2. 一批灯泡的使用寿命;这批灯泡; 抽查3. 160.5cm ,159.6cm ,161.0cm ,2.1cm .4. 李丽;李丽 三、1.(1)不合适. 提供选择的答案不够全面,应增加选项“自行车”,因为自行车是初AB C DEF 1 2 图2中生上学使用的主要交通工具.(2)不合适.提供选择的答案不够全面,应增加选项“不满意”,因为所有选项中都是满意,不便于学生表达真实想法. 另外问题改为“你对××科老师教学是否满意?”可使调查目的更明确. 2. 略 §5.1 数据的收集(二)一、1. D 2. B 3. B二、1. 3 2. 10,44. 915. 18,1, 61,19, 316. 11, 3011,11, 3011,8, 154三、1.(1)调查的问题是要不要制作校服,如果制作的话,什么价位比较合适.(2)调查的对象是初一(1)班全体同学.(3)调查的方法可以给每位同学发一张表格,由学生拿回家中,与家长研究后填写,并由家长签字,然后交给负责这项工作的同学.表格填写的方式是在同意的格内画“√”.(4)记录方法:①准备与上面有相同栏目的表格,只是空格要大.②由全班同学推选4-5名同学进行具体操作,几名同学的分工与选举班委会时一样,有唱票、记票、监票,在空格内记“正”字.(5)应注意以下问题:①充分尊重同学们的意见,视具体情况,也可以像选举班委会那样在黑板上统计调查结果.②统计调查结果是统计同意每种情况的人数,不应公开某位家长的意见以及哪位家长的字写得不好看等等.统计之后应该将同学们填的表格交给学校或销毁.把统计的结果报告给学校.说明:由于是涉及花钱的问题,所以应该征求家长的意见.整个调查过程都应由同学们自己完成,而不能依赖教师,比如调查用不用表格,用什么样的表格,不一定和上面给出的一模一样. 2.3.(1)非常满意、较满意、基本满意、不满意、非常不满意的频率分别为0.075,0.5,0.3,0.1,0.025;(2)本次调查对班长下学期的连任没有影响.因为对班长一个学期以来工作表现满意的同学占绝大多数,频率是0.875. §5.1 数据的收集(三) 一、1. C 2. D二、1. 512. 50, 42%3. 10, 40%三、1.(1)频数与实验总次数的比值等于频率;(2)相等;(3)1观察频率列表中,频率最高的是“0”,出现的频率为25%.3. (1) 回答内容 频数 频率 是10 0.1515 有时17 0.2576 否 39 0.5909(2)从上面的数据可以看出现在的孩子对父母的感恩之情比较淡薄,学校和社会应加强这方面的教育;我们首先应当从自己做起.(答案不唯一,只要有积极意义即可) §5.2 数据的表示(一)一、1. B 2. C二、1. 折线 2. 34,33 3. O ,26.1三、1. 可以是:喜欢《数学同步练习册》的人占百分之几,或喜欢《数学同步练习册》的有多少人,或不喜欢《数学同步练习册》的人占百分之几,或不喜欢《数学同步练习册》的有多少人,……2.(1)50 (2)50 (3)略§5.2 数据的表示(二)一、1. C 2. D二、1. 14.3%,美国,澳大利亚 2. 72° 3. 100 4. 2005,50(约50) 5. 8.5 三、1.(1)九;1700;九;1200;八;3100(2)电视机总产量为:1600+1500+1700=4800(台)收音机总产量为:1400+1600+1200=4200(台)4800 + 4200 = 9000(台)90004800×100%= 53.3% 90004200× 100% =46.7% 答:电视机、收音机总量的百分比分别是53.3%和46.7%.扇形统计图略.2.(1)如图:(2)∵ 参加足球运动项目的学生占所有运动项目学生的比例为515010=,∴ 扇形统计图中表示“足球”项目扇形圆心角的度数为51×360°=72° §5.2 数据的表示(三)一、1. B 2. B 3. B 4. C二、1. 19名 2. 320 3. 32(吨)三、1.(1)图略 (2)126︒,30%,25%,10%. (3)答案不唯一,只要符合题意即可2.(1)132,48,60 (2)4,63.(1)华山和泰山的“身高”分别是2154.9m 、1532.7m .(2)这10座名山“身高”在1000m 到 2000m 之间的频数为6,频率是0.6(3)51×(1532.7+2154.9+1300.2+2016.1+1491.7)=1699.12(m ), ∴“五岳”的平均“身高”为1699.12m。

七年级数学上册第3章整式及其加减复习试题

七年级数学上册第3章整式及其加减复习试题

第三章整式的加减运算复习目的:1.梳理所学知识,形成一定的体系,并逐步掌握用代数式表达数量关系或者变化规律的方法;2.理解代数式的含义,能解释一些简单的代数式的实际背景或者几何意义,体会数学与现实世界的联络;经历探究事物之间的数量的关系,并用字母与代数式表示,建立初步符号感,开展抽象思维.3.会进展整式的加减运算,会去括号和合并同类项.化简求值.复习重难点:化简求值---去括号考点一:用字母表示数(注意代数式的书写要求)1.组织老师和学生到森林公园春游,每位老师的车费为x元,每位学生的车费为y元,学生每满100人可优惠2人的车费,假如该校七年级有老师25人,学生530人,那么需要付给汽车公司的总费用为_____________元.2.回收废纸用于造纸可节约木材.据专家估计,每回收一吨废纸可以节约3立方米木材,那么回收m吨废纸可以节约_______ 立方米木材.3.对单项式“5x〞,我们可以解释:香蕉每千克5元,某人买了x千克,一共付款5x元.请你对“5x〞再给出另一个实际生活方面的合理解释:_________________________________.4.假设x是一个三位数,如今把数字1放在它的右边,得到的四位数是__________.考点二:代数式注解:列代数式时,要分清运算顺序,正确使用括号,在表达数量关系中,一般先说的先写.列代数式表示数量关系是本章重点之一,在整个数学学习中都有很大的作用.1.“a 的3倍与b 的差的平方〞用代数式表示是____________.2.在式子 x -2,2a 2b ,a ,c =πd,,a +1>b 中,代数式有〔 〕.A.6个B.5个C.4个D.3个 3.以下各题中,错误的选项是 ( ) .A .代数式22y x +的意义是y x ,的平方和.B .代数式)(5y x +的意义是5与y x +的积.C .x 的5倍与y 的和的一半,用代数式表示是25y x +. D .x 的21与y 的31的差,用代数式表示是y x 3121-. 4.如右图,正方形ABCG 和正方形CDEF 的边长分别为b a ,,用含b a ,的代数式表示阴影局部的面积________________ .5.〔1〕小红家9月份用了a 度电,10月份比9月份节约了b 度电,每用一度电须缴电费53.0元,那么小红家10月份应缴电费____________元.〔2〕一辆汽车有甲地以每小时65千米的速度驶向乙地,行驶3小时即可到达乙地,那么在行驶)30(≤<t t 小时后离甲地_________千米,距乙地________千米.〔3〕随着计算机技术的迅速开展,电脑价格不断降低,某品牌电脑按原价降价20%,现售价为n 元,那么该电脑的原价为__________元.考点三:代数式求值注解:代数式求值的根本步骤:1、准确地将确定的字母的取值代入代数式中;2、按照代数式指明的运算,计算出结果.代数式求值的常用方法有直接代入法和整体代入法.x=-1时,代数式-1-x 的值是_____.210,(3)0a b -=+=,那么1b a+的值是_____. 3.a 为3的倒数,b 为最大的负整数,那么代数式32)(2+-+ab b a 的值________.a ab4.1=+y x ,那么=--y x 223________.5.623,10222=+=+xy y xy x ,那么22984y xy x ++的值________.考点四:合并同类项注解:判断同类项的HY :①所含字母一样;②一样字母的指数也必须一样;二者缺一不可.特别地,同类项与项的系数大小及字母的排列顺序无关.1.249x 与n n x 5是同类项,那么n 等于〔 〕A . 4B .37C .2或者4D .2 32323265y x y ax y x =+-,那么=a _______.25ab 的两个同类项,且这两个同类项与25ab 合并后为0,你给出的两个同类项为__________.4. 假如关于字母x 的多项式3322+-++-x nx mx x 的值与x 的取值无关,那么m=_______,n=_______.考点五:去括号注解:一般来说,去括号问题注意两点:1.要掌握去括号的法那么;2.要按照去括号的顺序计算。

2021-2022学年北师大版七年级数学上册《第3章整式及其加减》期末综合知识点分类训练(附答案)

2021-2022学年北师大版七年级数学上册《第3章整式及其加减》期末综合知识点分类训练(附答案)

2021-2022学年北师大版七年级数学上册《第3章整式及其加减》期末综合知识点分类训练(附答案)一.代数式1.式子、0、a≤b、x+y=5、a+b+c2、8>6中,代数式的个数为()A.1B.2C.3D.4二.列代数式2.近年来,重庆作为网红城市,旅游业市场发展迅速.据调查,今年重庆5月份旅游旺季全市旅游业收入为x亿元,6月份比5月份减少了25%,暑期如约而至,7月份比6月份增加了78%,则7月份重庆全市的旅游业收入是()亿元.A.(1﹣25%+78%)x B.(1﹣25%)(1+78%)xC.(1﹣25%)x+(1+78%)x D.[1﹣25%(1+78%)]x3.对任意一个三位正整数m,如果各个数位上的数字之和为18,则称这个三位正整数m为“美好数”.(1)最小的三位“美好数”是,最大的三位“美好数”是.(2)求证:任意一个三位“美好数”都能被9整除.(3)若一个三位“美好数”前两位数字组成的两位数与这个“美好数”个位数字的4倍的和为111,求满足条件的三位“美好数”.三.代数式求值4.如果|a|=10,|b|=7,且a>b,则a+b的值等于()A.17或3B.17或﹣3C.﹣17或﹣3D.﹣17或35.如图所示是计算机程序图,若开始输入x=﹣1,则最后输出的结果是()A.5B.﹣3C.﹣11D.136.若x2﹣3x+4的值为15,那么代数式﹣3x2+9x﹣13的值等于.7.已知3a﹣2b=﹣4,则6a﹣4b+2=.四.同类项8.若代数式﹣2a m+2b2与是同类项,则m2021的值是()A.﹣1B.0C.1D.220219.若单项式3a m+1b与是同类项,则n﹣m=.五.合并同类项10.下列等式成立的是()A.2x3y4+3xy=5x4y5B.3a+2b=5abC.5x5﹣3=2x5D.2a+3a=5a六.去括号与添括号11.下列去括号运算正确的是()A.﹣(x+y﹣z)=﹣x+y﹣zB.x﹣(y﹣z)=﹣x﹣y+zC.x﹣2(y﹣z)=x﹣2y﹣2zD.﹣(a﹣b)﹣2(﹣c+d)=﹣a+b+2c﹣2d七.规律型:数字的变化类12.观察下列等式第1层1+2=3第2层4+5+6=7+8第3层9+10+11+12=13+14+15第4层16+17+18+19+20=21+22+23+24……在上述数字宝塔中,从上往下数,数字2016所在的层数是()A.43B.44C.45D.46八.整式13.在下面的式子中,不属于整式的是()A.x﹣3B.3﹣2x C.D.2x九.单项式14.单项式a3bc4的次数为()A.8B.7C.6D.5十.多项式15.已知一个多项式3x3y+4x2y+2,这个多项式是()A.三次三项式B.四次三项式C.三次四项式D.二次三项式16.将多项式x3﹣4xy2+7y3+6x2y按字母y升幂排列的是()A.7y3+4xy2+6x2y+x3B.7y3﹣4xy2+6x2y+x3C.x3﹣6x2y+4xy2+7y3D.x3+6x2y﹣4xy2+7y317.多项式的各项系数之积是()A.B.C.D.十一.整式的加减18.有这样一道题:有两个代数式A、B,已知B=4x2﹣5x﹣12,试求A+B,马小虎误将A+B 看成A﹣B,算得的答案是﹣7x2+10x+12,则代数式A为.19.已知(2a+b)2+|a﹣1|=0,A=5a2b﹣2ab2﹣3ab,B=10a2b﹣6ab2+4ab,求2A﹣B的值.十二.整式的加减—化简求值20.先化简,再求值:,其中x,y满足(x+1)2+|y﹣2|=0.21.整式的化简求值.已知|a+1|+|b﹣2|=0,求8a2﹣[8ab+2(ab+4a2)]﹣2ab的值.参考答案一.代数式1.解:在式子,0、a≤b、x+y=5、a+b+c2、8>6中代数式的个数有:,0,a+b+c2,共有3个.故选:C.二.列代数式2.解:∵5月份的旅游业收入是x亿元,则6月份的旅游业收入是(1﹣25%)x亿元,7月份重庆全市的旅游业收入(1﹣25%)(1+78%)x亿元,故选:B.3.解:(1)最小的三位“美好数”是189,最大的三位“美好数”是990,故答案为:189,990;(2)设“美好数”的百位上是x,十位上是y,个位上是(18﹣x﹣y),100x+10y+(18﹣x﹣y)=100x+10y+18﹣x﹣y=99x+9y+18=9(11x+y+2),∵11x+y+2是整数,∴100x+10y+(18﹣x﹣y)能被9整除;(3)设“美好数”的百位上是a,十位上是b,个位上是(18﹣a﹣b),由题意得,10a+b+4(18﹣a﹣b)=111,整理得2a﹣b=13,∵a、b、c均为整数,∴a=8,b=3,c=7或a=9,b=5,c=4,这个三位数是837,954.三.代数式求值4.解:∵|a|=10,∴a=±10.∴b=±7.∵a>b,∴a=10,b=±7.当a=10,b=7时,a+b=10+7=17;当a=10,b=﹣7时,a+b=10﹣7=3.综上,a+b=17或3.故选:A.5.解:当x=﹣1时,4x+1=﹣4+1=﹣3>﹣5,∴当x=﹣3时,4x+1=4×(﹣3+1=﹣11<﹣5,符合要求,∴最后输出的结果是:﹣11,故选:C.6.解:∵x2﹣3x+4=15,∴x2﹣3x=11,∴﹣3x2+4x﹣13=﹣3(x2﹣3x)﹣13=﹣3×11﹣13=﹣33﹣13=﹣46,故答案为﹣46.7.解:∵3a﹣2b=﹣4,∴原式=2(3a﹣2b)+2=﹣8+2=﹣6,故答案为:﹣6.四.同类项8.解:∵代数式﹣2a m+2b2与是同类项,∴m+2=﹣3m﹣2,解得:m=﹣1,9.解:∵单项式3a m+1b与是同类项,∴m+1=2,n﹣2=1,解得m=1,n=3,∴n﹣m=3﹣1=2.故答案为:2.五.合并同类项10.解:A.2x3y4与3xy不是同类项,所以不能合并,故本选项不合题意;B.3a与2b不是同类项,所以不能合并,故本选项不合题意;C.5x5与﹣3不是同类项,所以不能合并,故本选项不合题意;D.2a+3a=5a,正确,故本选项符合题意.故选:D.六.去括号与添括号11.解:A、﹣(x+y﹣z)=﹣x﹣y+z,故本选项错误,不符合题意;B、x﹣(y﹣z)=x﹣y+z,故本选项错误,不符合题意;C、x﹣2(y﹣z)=x﹣2y+2z,故本选项错误,不符合题意;D、﹣(a﹣b)﹣2(﹣c+d)=﹣a+b+2c﹣2d,故本选项正确,符合题意;故选:D.七.规律型:数字的变化类12.解:第一层,第一个数是12=1,最后一个数为22﹣1=3,第二次,第一个数是22=4,最后一个数是32﹣1=8,第三层,第一个数是32=9,最后一个数是42﹣1=15,∴第n层,第一个数n2,最后一个数是(n+1)2﹣1,∵442<2016<452,∴第2016个数在第44层,故选:B.八.整式13.解:A、x﹣3是整式,故A不符合题意;B、3﹣2x是整式,故B不符合题意;C、是分式,故C符合题意;D、2x是整式,故D不符合题意;故选:C.九.单项式14.解:单项式a3bc4的次数为8.故选:A.十.多项式15.解:已知一个多项式3x3y+4x2y+2,这个多项式是四次三项式,故选:B.16.解:多项式x3﹣4xy2+7y3+6x2y的各项为x3,﹣4xy2,7y3,6x2y,按字母y的升幂排列是:x3﹣6x2y+4xy2+7y3.故选:C.17.解:多项式的各项系数分别为:,﹣,则.故选:C.十一.整式的加减18.解:由题意得:A﹣B=﹣7x2+10x+12,∵B=4x2﹣5x﹣12,∴A=(4x2﹣5x﹣12)+(﹣7x2+10x+12)=4x2﹣5x﹣12﹣7x2+10x+12=﹣3x2+5x,故答案为:﹣3x2+5x.19.解:∵(2a+b)2+|a﹣1|=0,∴2a+b=0,a﹣1=0,解得:a=1,b=﹣2,∵A=5a2b﹣2ab2﹣3ab,B=10a2b﹣6ab2+4ab,∴2A﹣B=2(5a2b﹣2ab2﹣3ab)﹣(10a2b﹣6ab2+4ab)=10a2b﹣4ab2﹣6ab﹣10a2b+6ab2﹣4ab=2ab2﹣10ab,当a=1,b=﹣2时,原式=2×1×(﹣2)2﹣10×1×(﹣2)=8+20=28.十二.整式的加减—化简求值20.解:原式=4x2y﹣2xy2+3(xy﹣x2y)﹣xy+xy2=4x2y﹣2xy2+3xy﹣4x2y﹣xy+xy2=2xy﹣xy2,∵(x+1)2+|y﹣2|=0,∴x+1=0,y﹣2=0,解得x=﹣1,y=2,则原式=2×(﹣1)×2﹣(﹣1)×22=﹣4+1×4=﹣4+4=0.21.解:原式=8a2﹣(8ab+2ab+8a2)﹣2ab =8a2﹣8ab﹣2ab﹣8a2﹣2ab=﹣12ab,∵|a+1|+|b﹣2|=0,∴a+1=0,b﹣2=0,解得a=﹣1,b=2,则原式=﹣12×(﹣1)×2=24.。

七年级数学上册第3章整式的加减3.4.1_3.4.2同步测试题新版华东师大版202107011151

七年级数学上册第3章整式的加减3.4.1_3.4.2同步测试题新版华东师大版202107011151

第三章3.-3.同步测试题一、选择题1.下列各式中,与3x 2y 3是同类项的是() A .2x 5B .3x 3y 2 C .-12x 2y 3D .-13y 52.、下列式子中是同类项的是() A .62和x 2B .11abc 和9bcC .3m 2n 3和-n 3m 2D .2b 和ab 23.下面不是同类项的是()A .-2与12B .-2a 2b 与a 2bC .2m 与2nD .-x 2y 2与12x 2y 24.计算2a -3a ,结果正确的是()A .-1B .1C .-aD .a5.计算2m 2n -3nm 2的结果为() A .-1 B .-5m 2n C .-m 2n D .不能合并6.下列计算正确的是()A .3a +2a =5a 2B .3a -a =3C .2a 3+3a 2=5a 5D .-a 2b +2a 2b =a 2b7.对于单项式:①6x 3;②xy 23;③-2x ;④-14x 2;⑤13xy 2z ,其中说法正确的是() A .没有同类项B .②与③是同类项C .②与⑤是同类项D .①与④是同类项8.如果3x m y 与-2x 2y n 是同类项,那么m n等于() A .1 B .-2 C .2 D .-19.下列说法:①12xy 2与xy 2是同类项;②0与-1不是同类项;③12m 2n 与2mn 2是同类项;④12πR 2与3R 2是同类项.其中正确的有() A .1个B .2个C .3个D .4个10.已知多项式ax +bx 合并后的结果为2x ,则下列关于a ,b 的叙述一定正确的是()A .a =b =x =2B .a -b =2C .a =b =2D .a +b =211.已知-2m 6n 与5m 2x n y的和是单项式,则() A .x =2,y =1 B .x =3,y =1C .x =32,y =1 D .x =1,y =312.如果关于a ,b 的代数式7a 4-6a 2b +5a 3+ma 2b 的值与b 无关,那么() A .a =0 B .b =0 C .m =0 D .m =613.若x 为有理数,|x|-x 表示的数是()A .正数B .非正数C .负数D .非负数14.如果用a ,b 分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,交换这个两位数的十位数字和个位数字,得到一个新的两位数,则这两个两位数的和一定能被()A .9整除B .10整除C .11整除D .12整除二、填空题15.写出-2x 3y 4的一个同类项:_______.16.如果单项式-xyb +1与12x a -2y 3是同类项,那么(a -b )2 019=_______. 17.在2x 2y ,-2xy 2,-3x 2y ,2xy 四个单项式中,有两个是同类项,它们的和是_______.18.合并同类项:4a 2+6a 2-a 2=_______.19.如果等式12x 2a +1y 2-14xy 3b -4=14xy 2成立,那么a +b =_______. 三、解答题20.指出下列各组中的两项是不是同类项,如不是,请说明理由.(1)2xy 2与13xy 2;(2)-5与0;(3)2a 2b 与3ab 2; (4)12xyz 与2xy ;(5)-ab 与ba.21.合并下列多项式中的同类项:(1)2x +5+3x -7;(2)5x 2-7xy +3x 2+6xy -4x 2.(3)a 3-a 2b +ab 2+a 2b -ab 2+b 3;(4)15x n +6x n +1-4x n -7x n +1+x n +1.22.把a -b 看成一个整体,对式子3(a -b)2-7(a -b)+8(a -b)2+6(a -b)进行化简.23.已知|m -2|+|3-3n|=0,问2xm -n +1y 3与4x 2y m +n 是同类项吗?并说明理由.24.已知-3x2m -1y n +4与73x n y 5是同类项,求代数式(1-m)2 020·(n -3378)2 020的值.参考答案一、选择题1.下列各式中,与3x 2y 3是同类项的是(C ) A .2x 5B .3x 3y 2 C .-12x 2y 3D .-13y 52.、下列式子中是同类项的是(C ) A .62和x 2B .11abc 和9bcC .3m 2n 3和-n 3m 2D .2b 和ab 23.下面不是同类项的是(C )A .-2与12B .-2a 2b 与a 2bC .2m 与2nD .-x 2y 2与12x 2y 24.计算2a -3a ,结果正确的是(C )A .-1B .1C .-aD .a5.计算2m 2n -3nm 2的结果为(C ) A .-1 B .-5m 2n C .-m 2n D .不能合并6.下列计算正确的是(D )A .3a +2a =5a 2B .3a -a =3C .2a 3+3a 2=5a 5D .-a 2b +2a 2b =a 2b7.对于单项式:①6x 3;②xy 23;③-2x ;④-14x 2;⑤13xy 2z ,其中说法正确的是(B ) A .没有同类项B .②与③是同类项C .②与⑤是同类项D .①与④是同类项8.如果3x m y 与-2x 2y n 是同类项,那么m n等于(C ) A .1 B .-2 C .2 D .-19.下列说法:①12xy 2与xy 2是同类项;②0与-1不是同类项;③12m 2n 与2mn 2是同类项;④12πR 2与3R 2是同类项.其中正确的有(B ) A .1个B .2个C .3个D .4个10.已知多项式ax +bx 合并后的结果为2x ,则下列关于a ,b 的叙述一定正确的是(D )A .a =b =x =2B .a -b =2C .a =b =2D .a +b =211.已知-2m 6n 与5m 2x n y的和是单项式,则(B ) A .x =2,y =1 B .x =3,y =1C .x =32,y =1 D .x =1,y =312.如果关于a ,b 的代数式7a 4-6a 2b +5a 3+ma 2b 的值与b 无关,那么(D ) A .a =0 B .b =0 C .m =0 D .m =613.若x 为有理数,|x|-x 表示的数是(D )A .正数B .非正数C .负数D .非负数14.如果用a ,b 分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,交换这个两位数的十位数字和个位数字,得到一个新的两位数,则这两个两位数的和一定能被(C )A .9整除B .10整除C .11整除D .12整除二、填空题15.写出-2x 3y 4的一个同类项:答案不唯一,如:x 3y 4.16.如果单项式-xyb +1与12x a -2y 3是同类项,那么(a -b )2 019=1. 17.在2x 2y ,-2xy 2,-3x 2y ,2xy 四个单项式中,有两个是同类项,它们的和是-x 2y .18.合并同类项:4a 2+6a 2-a 2=9a 2.19.如果等式12x 2a +1y 2-14xy 3b -4=14xy 2成立,那么a +b =2. 三、解答题20.指出下列各组中的两项是不是同类项,如不是,请说明理由.(1)2xy 2与13xy 2;(2)-5与0;(3)2a 2b 与3ab 2; (4)12xyz 与2xy ;(5)-ab 与ba. 解:(1)、(2)、(5)都符合同类项的定义,都是同类项;(3)2a 2b 与3ab 2虽然所含的字母相同,但相同字母的指数都不相同,所以它们不是同类项;(4)12xyz 与2xy 所含的字母不相同,故它们不是同类项. 21.合并下列多项式中的同类项:(1)2x +5+3x -7;解:原式=(2+3)x +5-7=5x -2.(2)5x 2-7xy +3x 2+6xy -4x 2.解:原式=(5+3-4)x 2+(-7+6)xy=4x 2-xy.(3)a 3-a 2b +ab 2+a 2b -ab 2+b 3;解:原式=a 3+(-a 2b +a 2b)+(ab 2-ab 2)+b 3=a 3+b 3.(4)15x n +6x n +1-4x n -7xn +1+x n +1. 解:原式=(15-4)x n +(6-7+1)xn +1=11x n . 22.把a -b 看成一个整体,对式子3(a -b)2-7(a -b)+8(a -b)2+6(a -b)进行化简.解:原式=(3+8)(a -b)2+(-7+6)(a -b)=11(a -b)2-(a -b).23.已知|m -2|+|3-3n|=0,问2xm -n +1y 3与4x 2y m +n 是同类项吗?并说明理由. 解:由题意,得m =2,n =1.所以2x m -n +1y 3=2x 2y 3,4x 2y m +n =4x 2y 3. 因为它们都含有字母x ,y ,且x 的指数都是2,y 的指数都是3,所以它们是同类项.24.已知-3x 2m -1y n +4与73x n y 5是同类项,求代数式(1-m)2 020·(n -3378)2 020的值. 解:由题意,得m =1,n =1.所以(1-m)2 020·(n -3378)2 020=(1-1)2 020×(1-3378)2 020=0.。

初中7年级初一华师版数学学案课件3.1.2 代数式

初中7年级初一华师版数学学案课件3.1.2 代数式
解:代数式有(3)(4)(5)(6);(1)(2)不是代数式.
(来自《点拨》)
总结
知1-讲
本题运用定义法解.因为代数式是由数、表示 数的字母和运算符号组成的,并且单独的一个数或 一个字母也是代数式,所以我们可以理解为凡是不 含等号或不等号的式子都是代数式.
(来自《点拨》)
知1-练
1 下列是代数式的是( )

m-
1 5
m

人.
知2-讲
我们也可以这样考虑:该机关工作人员抽调20%下
基层,那么留在原机关工作的人数应是总人数的
(1-20%),所以留在机关工作的还有(1-20%)m
人,即
4 m人. 5
两个答案都表示留在机关工作的
人数,它们应该是相等的.以后我们
能从数学运算的角度认识这个事实.
(4)t小时后,他们之间的距离是(at+bt)千米.
知2-练
1 填空:
(1) a千克含盐为10%的盐水中含盐_______千克;
(2)某同学军训期间打靶成绩为10环、8环、8环、7环、
a环,则他的平均成绩为_________环;
(3)甲以a千米/时、乙以b千米/时(a>b)的速度同时同地
出发, 在一条笔直的公路上同向前进,t小时后他们
之间的距离是_________千米;
例1 下列各式哪些是代数式?哪些不是代数式?
(1)3>2;
(2)a+b=5;
(3)a;
(4)3;
(5)5+4-1; (6)5x-3y.
知1-讲
导引:根据代数式的概念求解.(1)(2)中含有“>” “=”,因此(1)(2)不是代数式.(3)(4)中a,3 均是代数式,因为单独的一个数或一个字母 也是代数式.(5)是用加、减运算符号把5,4, 1连接起来,因此是代数式.(6)5x-3y是由乘、 减两种运算符号将5,x,3,y连接起来,因此 是代数式.

华师大版七年级上数学第三章期末复习课件

华师大版七年级上数学第三章期末复习课件

【思维诊断】(打“√”或“×”) 1.一本书定价为a元,买10本书需要10a元. ( √ ) 2.2只是一个数字,不是代数式. ( × ) 3.代数式a+b=5的意义是a与b的和是5. ( × ) 4.买a元/kg的苹果3kg和b元/kg的桔子5kg,共需要3a+5b元.
(×) 5.比x大5的数是x+5. ( √ )
【方法一点通】 正确地列出代数式的“三点注意” 1.抓住题目中的关键词,如 “大”“小”“和”“差”“倍”“分”等. 2.注意数量关系的运算顺序,正确使用表示运算的符号及括号, 如“和的积”是“先和再积”. 3.实际问题中要先找出各个量之间的关系再列代数式.
3.2 代数式的值
一、代数式的值的概念 用_数__值__代替代数式里的字母,按照_代__数__式__中的运算关系计算 得出的结果. 二、求代数式的值的步骤 1.代入 用_数__值__代替字母,括号、乘号要书写规范. 2.计算 按照_代__数__式__的运算顺序求得结果.
kg.
(3)在一个大正方形铁片中挖去一个小正方形铁片,大正方形的
边长是acm,小正方形的边长是bcm,则剩余部分的面积为 cm2.
【解析】(1)因为正方体的棱长为a,所以它的表面积为6a2,体积 为a3. (2)因为一片棉田m公顷(1公顷=104m2),平均每公顷产棉花 akg,其产量为amkg;另一片棉田n公顷,平均每公顷产棉花bkg, 其产量为bnkg,所以两片棉田上棉花的总产量为(am+bn)kg. (3)由题意知,大正方形的面积为a2cm2,小正方形的面积为 b2cm2,所以剩余部分的面积为(a2-b2)cm2. 答案:(1)6a2 a3 (2)(am+bn) (3)(a2-b2)
【想一想】 代数式中能含有“=”“>”“<”“≠”吗? 提示:不能.因为代数式中只能含有运算符号.

2020-2021学年北师大版七年级数学上册第三章 整式的加减练习题(有答案)

2020-2021学年北师大版七年级数学上册第三章 整式的加减练习题(有答案)

第三章整式的加减一.选择题1.代数式x2﹣的正确解释是()A.x与y的倒数的差的平方B.x的平方与y的倒数的差C.x的平方与y的差的倒数D.x与y的差的平方的倒数2.下列代数式中符合书写要求的是()A.ab2×4B.C.D.6xy2÷33.若代数式x﹣2y=3,则代数式2(x﹣2y)2+4y﹣2x+1的值为()A.7B.13C.19D.254.按如图的程序计算,若开始输入x的值为正整数,最后输出的结果为22,则开始输入的x值可以为()A.1B.2C.3D.45.如图,三角尺(阴影部分)的面积为()A.ab﹣2πr B.C.ab﹣πr2D.6.已知y=ax5+bx3+cx﹣5.当x=﹣3时,y=7,那么,当x=3时,y=()A.﹣3B.﹣7C.﹣17D.77.关于整式的概念,下列说法正确的是()A.的系数是B.32x3y的次数是6C.3是单项式D.﹣x2y+xy﹣7是5次三项式8.下列说法中,正确的是()A.单项式xy2的系数是x B.单项式﹣5x2的次数为﹣5C.多项式x2+2x+18是二次三项式D.多项式x2+y2﹣1的常数项是19.下列关于多项式﹣3a2b+ab﹣2的说法中,正确的是()A.最高次数是5B.最高次项是﹣3a2bC.是二次三项式D.二次项系数是010.化简:﹣[﹣(﹣a2)﹣b2]﹣[+(﹣b2)]的结果是()A.2b2﹣a2B.﹣a2C.a2D.a2﹣2b2二.填空题11.若﹣x n﹣2+4x是关于x的三次二项式,则n的值是.12.如图,用含a、b的代数式表示图中阴影部分的面积.13.把多项式2m2﹣4m4+2m﹣1按m的升幂排列.14.当k=时,多项式x2+(k﹣1)xy﹣3y2﹣2xy﹣5中不含xy项.15.把多项式2x2+3x3﹣x+5x4﹣1按字母x降幂排列是.16.若a2m b3和﹣7a2b3是同类项,则m值为.17.合并同类项﹣ab+7ab﹣9ab=.18.嘉淇准备完成题目:化简:(4x2﹣6x+7)﹣(4x2﹣口x+2)发现系数“口”印刷不清楚,妈妈告诉她:“我看到该题标准答案的结果是常数”,则题目中“口”应是.三.解答题19.已知多项式y2+xy﹣4x3+1是六次多项式,单项式x2n y5﹣m与该多项式的次数相同,求(﹣m)3+2n 的值.20.已知多项式(m﹣3)x|m|﹣2y3+x2y﹣2xy2是关于的xy四次三项式.(1)求m的值;(2)当x=,y=﹣1时,求此多项式的值.21.多项式(a﹣2)m2+(2b+1)mn﹣m+n﹣7是关于m,n的多项式,若该多项式不含二次项,求3a+2b.22.已知:A=ax2+x﹣1,B=3x2﹣2x+1(a为常数)①若A与B的和中不含x2项,则a=;②在①的基础上化简:B﹣2A.23.已知A=3a2﹣4ab,B=a2+2ab.(1)求A﹣2B;(2)若|3a+1|+(2﹣3b)2=0,求A﹣2B的值.24.先化简,再求值:5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b),其中a=,b=﹣4.25.求x﹣2(x﹣y2)+(﹣x+y2)的值,其中x=﹣2,y=.26.数学课上,老师设计了一个数学游戏:若两个多项式相减的结果等于第三个多项式,则称这三个多项式为“友好多项式”.甲、乙、丙、丁四位同学各有一张多项式卡片,下面是甲、乙、丙、丁四位同学的对话:请根据对话解答下列问题:(1)判断甲、乙、丙三位同学的多项式是否为“友好多项式”,并说明理由.(2)丁的多项式是什么?(请直接写出所有答案).27.已知A=x2﹣mx+2,B=nx2+2x﹣1,且化简2A﹣B的结果与x无关.(1)求m、n的值;(2)求式子﹣3(m2n﹣2mn2)﹣[m2n+2(mn2﹣2m2n)﹣5mn2]的值.28.阅读材料:我们知道,4x﹣2x+x=(4﹣2+1)x=3x,类似地,若把(a+b)看成一个整体,则4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).“整体思想”是数学解题中一种非常重要的数学思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.(1)把(a﹣b)2看成一个整体,合并3(a﹣b)2﹣6(a﹣b)2+2(a﹣b)2的值为;(2)已知x+2y=3,求代数式3x+6y﹣8的值;(3)已知xy+x=﹣6,y﹣xy=﹣2,求代数式2[x+(xy﹣y)2]﹣3[(xy﹣y)2﹣y]﹣xy的值.29.老师在黑板上书写了一个正确的演算过程,随后用一张纸挡住了一个二次三项式,形式如下:3(x﹣1)+▇=x2﹣5x+1(1)求所挡的二次三项式;(2)若x=﹣3,求所挡的二次三项式的值.30.如图是一个长方体纸盒的平面展开图,已知纸盒中相对两个面上的数互为相反数.(1)填空:a=,b=,c=;(2)先化简,再求值:5a2b﹣[2a2b﹣3(2abc﹣a2b)]+4abc.31.已知A=a2﹣2b2+2ab﹣3,B=2a2﹣b2﹣ab﹣.(1)求2(A+B)﹣3(2A﹣B)的值(结果用化简后的a、b的式子表示);(2)当|a+|与b2互为相反数时,求(1)中式子的值.32.已知:关于x、y的多项式x2+ax﹣y+b与多项式bx2﹣3x+6y﹣3的和的值与字母x的取值无关,求代数式3(a2﹣2ab+b2)﹣[4a2﹣2(a2+ab﹣b2)]的值.33.阅读下面材料:点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为|AB|.当A、B两点中有一点在原点时,不妨设点A在原点,如图1所示,|AB|=|OB|=|b|=|a﹣b|;当A、B两点都不在原点时.(1)如图2所示,点A、B都在原点右边,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=b﹣a=|a﹣b|;(2)如图3所示,点A、B都在原点左边,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=﹣b﹣(﹣a)=|a﹣b|;(3)如图4所示,点A、B在原点两边,|AB|=|OB|+|OA|=|b|+|a|=a+(﹣b)=|a﹣b|.综上所述,数轴上A、B两点之间的距离表示为|AB|=|a﹣b|.根据阅读材料回答下列问题:(1)数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是;(2)数轴上表示x和﹣3的两点A、B之间的距离是,如果|AB|=2,则x为.(3)当代数式|x+1|+|x﹣2|取最小值时,即在数轴上,表示x的动点到表示﹣1和2的两个点之间的距离和最小,这个最小值为.相应的x的取值范围是.34.某同学做一道数学题,“已知两个多项式A、B,B=2x2+3x﹣4,试求A﹣2B”.这位同学把“A﹣2B”误看成“A+2B”,结果求出的答案为5x2+8x﹣10.请你替这位同学求出“A﹣2B”的正确答案.35.小丽放学回家后准备完成下面的题目:化简(□x2﹣6x+8)+(6x﹣5x2﹣2),发现系数“□“印刷不清楚.(1)她把“□”猜成3,请你化简(3x2﹣6x+8)+(6x﹣5x2﹣2);(2)她妈妈说:你猜错了,我看到该题的标准答案是6.通过计算说明原题中“□”是几?36.阅读材料:我们知道,4x﹣2x+x=(4﹣2+1)x=3x,类似地,我们把(a+b)看成一个整体,则4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.尝试应用:(1)把(a﹣b)2看成一个整体,合并3(a﹣b)2﹣6(a﹣b)2+2(a﹣b)2的结果是.(2)已知x2﹣2y=4,求3x2﹣6y﹣21的值;拓展探索:(3)已知a﹣2b=3,2b﹣c=﹣5,c﹣d=10,求(a﹣c)+(2b﹣d)﹣(2b﹣c)的值.参考答案一.选择题1.【解答】解:代数式x2﹣的正确解释是x的平方与y的倒数的差,故选:B.2.【解答】解:A:ab2×4,正确的写法应为:4ab2,故本项错误.B:xy为正确的写法,故本项正确.C:2a2b,正确写法应为a2b,故本项错误.D:6xy2÷3,应化为最简形式,为2xy2,故本项错误.故选:B.3.【解答】解:∵x﹣2y=3,∴2(x﹣2y)2+4y﹣2x+1=2(x﹣2y)2﹣2(x﹣2y)+1=2×32﹣2×3+1=18﹣6+1=13.故选:B.4.【解答】解:当输入一个正整数,一次输出22时,3x+1=22,解得:x=7;当输入一个正整数,两次后输出22时,3x+1=7,解得:x=2,故选:B.5.【解答】解集:阴影部分的面积为:S△﹣S圆=ab﹣πr2,故选:D.6.【解答】解:把x=﹣3,y=7代入y=ax5+bx3+cx﹣5得:﹣35a﹣33b﹣3c﹣5=7,即﹣(35a+33b+3c)=12把x=3代入ax5+bx3+cx﹣5得:35a+33b+3c﹣5=﹣12﹣5=﹣17.故选C.7.【解答】解:A、﹣的系数为﹣,错误;B、32x3y的次数是4,错误;C、3是单项式,正确;D、多项式﹣x2y+xy﹣7是三次三项式,错误;故选:C.8.【解答】解:A、单项式xy2的系数是,原说法错误,故此选项不符合题意;B、单项式﹣5x2的次数为2,原说法错误,故此选项不符合题意;C、多项式x2+2x+18是二次三项式,原说法正确,故此选项符合题意;D、多项式x2+y2﹣1的常数项是﹣1,原说法错误,故此选项不符合题意,故选:C.9.【解答】解:A、多项式﹣3a2b+ab﹣2次数是3,故此选项错误;B、最高次项是﹣3a2b,故此选项正确;C、是三次三项式,故此选项错误;D、二次项系数是1,故此选项错误;故选:B.10.【解答】解:﹣[﹣(﹣a2)﹣b2]﹣[+(﹣b2)]=﹣(a2﹣b2)﹣(﹣b2)=﹣a2+b2+b2=2b2﹣a2故选:A.二.填空题11.【解答】解:∵﹣x n﹣2+4x是关于x的三次二项式,∴n﹣2=3,则n的值是:5.故答案为:5.12.【解答】解:阴影部分面积=ab﹣=ab﹣.故答案为:ab﹣πb2.13.【解答】解:多项式2m2﹣4m4+2m﹣1按m的升幂排列为﹣1+2m+2m2﹣4m4,故答案为:﹣1+2m+2m2﹣4m4.14.【解答】解:整理只含xy的项得:(k﹣3)xy,∴k﹣3=0,k=3.故答案为:3.15.【解答】解:多项式2x2+3x3﹣x+5x4﹣1的各项是2x2,3x3,﹣x,5x4,﹣1,按x降幂排列为5x4+3x3+2x2﹣x﹣1.故答案为:5x4+3x3+2x2﹣x﹣1.16.【解答】解:∵a2m b3和﹣7a2b3是同类项,∴2m=2,解得m=1.故答案为:1.17.【解答】解:原式=(﹣1+7﹣9)ab=﹣3ab.故答案为﹣3ab.18.【解答】解:设“□”为a,∴(4x2﹣6x+7)﹣(4x2﹣口x+2)=4x2﹣6x+7﹣4x2+ax﹣2=(a﹣6)x+5,∵该题标准答案的结果是常数,∴a﹣6=0,解得a=6,∴题目中“□”应是6.故答案为:6.三.解答题19.【解答】解:∵多项式y2+xy﹣4x3+1是六次多项式,单项式x2n y5﹣m与该多项式的次数相同,∴m+1+2=6,2n+5﹣m=6,解得:m=3,n=2,则(﹣m)3+2n=﹣27+4=﹣23.20.【解答】解:(1)∵多项式(m﹣3)x|m|﹣2y3+x2y﹣2xy2是关于的xy四次三项式,∴|m|﹣2+3=4,m﹣3≠0,解得:m=﹣3,(2)当x=,y=﹣1时,此多项式的值为:﹣6××(﹣1)3+()2×(﹣1)﹣2××(﹣1)2=9﹣﹣3=.21.【解答】解:∵多项式(a﹣2)m2+(2b+1)mn﹣m+n﹣7是关于m,n的多项式,该多项式不含二次项,∴a﹣2=0,2b+1=0,解得:a=2,b=﹣,∴3a+2b=3×2+2×(﹣)=5.22.【解答】解:①A+B=ax2+x﹣1+3x2﹣2x+1=(a+3)x2﹣x∵A与B的和中不含x2项,∴a+3=0,解得a=﹣3.②B﹣2A=3x2﹣2x+1﹣2×(﹣3x2+x﹣1)=3x2﹣2x+1+6x2﹣2x+2=9x2﹣4x+3.故答案为:﹣3.23.【解答】解:(1)A﹣2B=(3a2﹣4ab)﹣2(a2+2ab)=3a2﹣4ab﹣2a2﹣4ab=a2﹣8ab (2)∵|3a+1|+(2﹣3b)2=0,∴3a+1=0,2﹣3b=0,解得a=﹣,b=,∴A﹣2B=a2﹣8ab=﹣8×(﹣)×=+=24.【解答】解:原式=15a2b﹣5ab2+4ab2﹣12a2b=3a2b﹣ab2,当a=,b=﹣4时,原式=﹣3﹣8=﹣11.25.【解答】解:x﹣2(x﹣y2)+(﹣x+y2),=x﹣2x+y2﹣x+y2,=﹣3x+y2,当x=﹣2,时,原式=﹣3×(﹣2)+()2=6+=6.26.【解答】解:(1)∵(3x2﹣x+1)﹣(2x2﹣3x﹣2),=3x2﹣x+1﹣2x2+3x+2,=x2+2x+3,∴甲、乙、丙三位同学的多项式是“友好多项式”;(2)∵甲、乙、丁三位同学的多项式是“友好多项式”,∴分两种情况:①(2x2﹣3x﹣2)﹣(3x2﹣x+1)或(3x2﹣x+1)﹣(2x2﹣3x﹣2),(2x2﹣3x﹣2)﹣(3x2﹣x+1)=2x2﹣3x﹣2﹣3x2+x﹣1=﹣x2﹣2x﹣3(3x2﹣x+1)﹣(2x2﹣3x﹣2)=3x2﹣x+1﹣2x2+3x+2=x2+2x+3,②(3x2﹣x+1)+(2x2﹣3x﹣2),=5x2﹣4x﹣1;∴丁的多项式是﹣x2﹣2x﹣3 或x2+2x+3或5x2﹣4x﹣1.27.【解答】解:(1)∵A=x2﹣mx+2,B=nx2+2x﹣1,且化简2A﹣B的结果与x无关,∴2A﹣B=2(x2﹣mx+2)﹣(nx2+2x﹣1)=2x2﹣2mx+4﹣nx2﹣2x+1=(2﹣n)x2﹣(2m+2)x+5,∴2﹣n=0,2m+2=0,解得:n=2,m=﹣1;(2)﹣3(m2n﹣2mn2)﹣[m2n+2(mn2﹣2m2n)﹣5mn2]=﹣3m2n+6mn2﹣m2n﹣2mn2+4m2n+5mn2=9mn2,当n=2,m=﹣1时,原式=9×(﹣1)×22=﹣36.28.【解答】解:(1)﹣(a﹣b)2;故答案为:﹣(a﹣b)2;(2)原式=3(x+2y)﹣8=3×3﹣8=1;(3)∵y﹣xy=﹣2,xy+x=﹣6,∴xy﹣y=2,x+y=xy+x+y﹣xy=﹣8,则原式=2x+2(xy﹣y)2﹣3(xy﹣y)2+3y﹣xy=2x+3y﹣xy﹣(xy﹣y)2=2(x+y)+(y﹣xy)﹣(xy﹣y)2=﹣16+(﹣2)﹣4=﹣22.29.【解答】解:(1)由题意,可得所挡的二次三项式为:(x2﹣5x+1)﹣3(x﹣1)=x2﹣5x+1﹣3x+3=x2﹣8x+4;(2)当x=﹣3时,x2﹣8x+4=(﹣3)2﹣8×(﹣3)+4=9+24+4=37.30.【解答】解:(1)由长方体纸盒的平面展开图知,a与﹣1、b与2、c与3是相对的两个面上的数字或字母,因为相对的两个面上的数互为相反数,所以a=1,b=﹣2,c=﹣3.故答案为:1,﹣2,﹣3.(2)5a2b﹣[2a2b﹣3(2abc﹣a2b)]+4abc=5a2b﹣(2a2b﹣6abc+3a2b)+4abc=5a2b﹣2a2b+6abc﹣3a2b+4abc=10abc.当a=1,b=﹣2,c=﹣3时,原式=10×1×(﹣2)×(﹣3)=10×6=60.31.【解答】解:(1)2(A+B)﹣3(2A﹣B)=2A+2B﹣6A+3B=﹣4A+5B=﹣4(a2﹣2b2+2ab﹣3)+5(2a2﹣b2﹣ab﹣)=﹣4a2+8b2﹣8ab+12+10a2﹣5b2﹣2ab﹣1=6a2+3b2﹣10ab+11;(2)∵|a+|与b2互为相反数,∴|a+|+b2=0,则a=﹣,b=0,6a2+3b2﹣10ab+11=6×+11=.32.【解答】解:由题意可知:x2+ax﹣y+b+bx2﹣3x+6y﹣3=(b+1)x2+(a﹣3)x+5y+b﹣3该多项式的值与x无关,所以b+1=0,a﹣3=0所以b=﹣1,a=3原式=3a2﹣6ab+3b2﹣(3a2﹣2ab+3b2)=3a2﹣6ab+3b2﹣3a2+2ab﹣3b2=﹣4ab=1233.【解答】解:(1)﹣2﹣(﹣5)=3,1﹣(﹣3)=4,;(2)|x﹣(﹣3)|=|x+3|,∵|x+3|=2,∴x+3=±2,∴x=﹣1或﹣5;(3)由题意可知:当x在﹣1与2之间时,此时,代数式|x+1|+|x﹣2|取最小值,最小值为2﹣(﹣1)=3,此时x的取值范围为:﹣1≤x≤2;故答案为:(1)3,4;(2)|x+3|,﹣1或﹣5;(3)3,﹣1≤x≤2.34.【解答】解:∵B=2x2+3x﹣4,A+2B=5x2+8x﹣10,∴A=5x2+8x﹣10﹣2(2x2+3x﹣4)=5x2+8x﹣10﹣4x2﹣6x+8=x2+2x﹣2,∴A﹣2B=x2+2x﹣2﹣2(2x2+3x﹣4)=x2+2x﹣2﹣4x2﹣6x+8=﹣3x2﹣4x+6.35.【解答】解:(1)(3x2﹣6x+8)+(6x﹣5x2﹣2)=3x2﹣6x+8+6x﹣5x2﹣2=﹣2x2+6;(2)设“□”是a,则原式=(ax2﹣6x+8)+(6x﹣5x2﹣2)=ax2﹣6x+8+6x﹣5x2﹣2=(a﹣5)x2+6,∵标准答案是6,∴a﹣5=0,解得a=5.36.【解答】解:(1)∵3(a﹣b)2﹣6(a﹣b)2+2(a﹣b)2=(3﹣6+2)(a﹣b)2=﹣(a﹣b)2;故答案为:﹣(a﹣b)2;(2)∵x2﹣2y=4,∴原式=3(x2﹣2y)﹣21=12﹣21=﹣9;(3)∵a﹣2b=3①,2b﹣c=﹣5②,c﹣d=10③,由①+②可得a﹣c=﹣2,由②+③可得2b﹣d=5,∴原式=﹣2+5﹣(﹣5)=8.。

七年级数学第3章整式的加减3.1列代数式2代数式说课稿华东师大版

七年级数学第3章整式的加减3.1列代数式2代数式说课稿华东师大版

《代数式》说课稿一、背景分析:七年级学生的认知水平正处于从感性向理性的过度,思维水平正处于从形象向抽象过渡的转折期、从数学思维方法看,代数式是数学学习的转折点。

学生虽然对有理数的运算的顺序、法则以及各种公式比较熟悉,但是对分析事物之间的数量关系还是存在着很大的局限性。

学生“现有的发展区”是上一节所学的初步理解用字母表示数的意义,会用字母表示一些数量关系,会列算式解决简单实际问题。

本节的难点是表示实际问题中的数量关系.二、教材分析:学生前面已学过有理数、实数,从本章开始学生将学习代数式,从数到式的变化对学生来说是认识上的一次飞跃;本节的内容是对前面所学内容的概括和抽象,是对上节知识的延伸也是下面学习方程、不等式、函数知识的基础。

本节的主要任务是:引导学生去探究和分析现实生活中各种事物之间的数量关系,将这些关系用代数式表示出来.了解代数式在人类的学习、生产和生活中的重要意义。

本节的重点是让学生弄清事物之间的数量关系,并用代数式将这些数量关系准确的表示出来。

教学目标:1、知识与技能目标:了解代数式的意义,能根据简单的数量关系列代数式。

能用自然语言表示代数式的意义,并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,进一步发展符号感。

2、过程与方法目标:经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示过程,体会特殊到一般的辨证思想和代数式的模型思想。

3、情感与态度目标:体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语,感受生活中的数学,增强学习数学的兴趣。

教法与学法:教法:以问题解决为主的情境教学法,并辅以多媒体教学。

学法:“互助合作,自主探究”学习法。

三、教学过程设计:一、学习目标:1.了解代数式的意义,能根据简单的数量关系列代数式.2。

能用自然语言表示代数式的意义,并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,进一步发展符号感。

3。

经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示过程,体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语二、知识回顾:代数式的规范写法有哪些?(1)a×b 通常写作_________ 或_________(2)1÷a 通常写作________(3) 数字通常写在__________前面,如:a×3通常写作_______(4)带分数一般写成________。

2022-2023学年华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值 》教案

2022-2023学年华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值 》教案

2022-2023学年华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值》教案一. 教材分析本节课的内容是华东师大版七年级数学上册第3章整式的加减3.2代数式的值。

这部分内容是在学习了整式的加减法运算的基础上进行的,旨在让学生能够求出代数式的值。

教材通过具体的例题和练习题,帮助学生巩固整式加减法的运算规则,并能够灵活运用这些规则求解代数式的值。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了整式的加减法运算规则,但是对于代数式的值的理解还有一定的困难。

因此,在教学过程中,需要通过具体的例题和练习题,让学生逐步理解代数式的值的概念,并能够熟练地求解代数式的值。

三. 教学目标1.理解代数式的值的概念,能够求出简单代数式的值。

2.掌握整式加减法的运算规则,并能够灵活运用这些规则求解代数式的值。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点:求解代数式的值。

2.难点:灵活运用整式加减法的运算规则求解代数式的值。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过具体的例题和练习题,引导学生逐步理解代数式的值的概念,并能够熟练地求解代数式的值。

同时,运用小组合作的学习方式,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.投影仪和电脑。

3.练习题和答案。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些实际问题,例如:小明买了3本书和2支笔,每本书的价格是10元,每支笔的价格是2元,请问小明一共花了多少钱?让学生思考如何解决这个问题,从而引出代数式的值的概念。

2.呈现(10分钟)通过具体的例题,讲解如何求解代数式的值。

例如:求解代数式3x + 2y的值,其中x = 1,y = 2。

引导学生逐步理解代数式的值的概念,并能够熟练地求解代数式的值。

3.操练(10分钟)让学生独立完成一些类似的练习题,例如:求解代数式4a - 3b的值,其中a = 2,b = 1。

教师巡回指导,解答学生遇到的问题。

华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值》说课稿

华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值》说课稿

华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值》说课稿一. 教材分析华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.2代数式的值》这一节,主要讲述了代数式的值的概念和求法。

通过本节课的学习,学生能够理解代数式的值的意义,掌握求代数式值的方法,并能运用到实际问题中。

本节课的内容是整式加减法的一个重要组成部分,对于学生掌握整式加减法有着至关重要的作用。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了整式的加减法,对于代数式的值的概念和求法还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要教师引导学生逐步理解代数式的值的意义,并通过大量的练习让学生熟练掌握求代数式值的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解代数式的值的概念,掌握求代数式值的方法,并能运用到实际问题中。

2.过程与方法目标:学生通过自主学习、合作交流的方式,培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与课堂活动,增强对数学学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点:代数式的值的概念和求法。

2.教学难点:如何将实际问题转化为代数式,并求出其值。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。

2.教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个实际问题,引导学生思考如何求代数式的值,从而引入新课。

2.自主学习:学生自主阅读教材,理解代数式的值的概念,掌握求代数式值的方法。

3.合作交流:学生分组讨论,分享各自的解题方法,互相学习,互相帮助。

4.教师引导:教师通过提问、讲解等方式,引导学生深入理解代数式的值的求法。

5.练习巩固:学生进行大量的练习,巩固所学知识,提高解题能力。

6.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,提升学生的数学思维。

七. 说板书设计板书设计主要包括代数式的值的概念、求代数式值的方法等内容,要求条理清晰,重点突出。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能的掌握程度、过程与方法的应用能力、情感态度与价值观的体现等方面。

《第3章整式及其加减》单元测试(2)含答案解析

《第3章整式及其加减》单元测试(2)含答案解析

《第3章整式及其加减》一、选择题1.下列各说法中,错误的是()A.代数式x2+y2的意义是x、y的平方和B.代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积C.x的5倍与y的和的一半,用代数式表示为5x+D.比x的2倍多3的数,用代数式表示为2x+32.当a=3,b=1时,代数式的值是()A.3 B.C.2 D.13.下面的式子中正确的是()A.3a2﹣2a2=1 B.5a+2b=7abC.3a2﹣2a2=2a D.5xy2﹣6xy2=﹣xy24.代数式的值一定不能是()A.6 B.0 C.8 D.245.已知代数式x+2y的值是5,则代数式2x+4y+1的值是()A.6 B.7 C.11 D.126.已知a是两位数,b是一位数,把a接写在b的后面,就成为一个三位数.这个三位数可表示成()A.10b+a B.ba C.100b+a D.b+10a7.一个代数式的2倍与﹣2a+b的和是a+2b,这个代数式是()A.3a+b B.C.D.8.已知a,b两数在数轴上的位置如图所示,则化简代数式|a+b|﹣|a﹣1|+|b+2|的结果是()A.1 B.2b+3 C.2a﹣3 D.﹣19.在排成每行七天的日历表中取下一个3×3方块(如图).若所有日期数之和为189,则n的值为()A.21 B.11 C.15 D.910.某种商品进价为a元,商店将价格提高30%作零售价销售.在销售旺季过后,商店又以8折(即售价的80%)的价格开展促销活动.这时一件该商品的售价为()A.a元B.0.8a元C.1.04a元D.0.92a元二、填空题11.若x+y=4,a,b互为倒数,则(x+y)+5ab的值是.12.已知2a﹣3b2=5,则10﹣2a+3b2的值是.13.如图:(1)阴影部分的周长是:;(2)阴影部分的面积是:;(3)当x=5.5,y=4时,阴影部分的周长是,面积是.14.若a﹣2b=3,则2a﹣4b﹣5=.15.去括号:﹣6x3﹣[4x2﹣(x+5)]=.16.一个学生由于粗心,在计算35﹣a的值时,误将“﹣”看成“+”,结果得63,则35﹣a的值应为.17.如果x=1时,代数式2ax3+3bx+4的值是5,那么x=﹣1时,代数式2ax3+3bx+4的值是.18.已知甲、乙两种糖果的单价分别是x元/千克和12元/千克.为了使甲乙两种糖果分别销售与把它们混合成什锦糖后再销售收入保持不变,则由20千克甲种糖果和y千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价应是元/千克.三、解答题(共46分)19.化简并求值.(1)2(2x﹣3y)﹣(3x+2y+1),其中x﹣2,y=﹣0.5(2)﹣(3a2﹣4ab)+[a2﹣2(2a+2ab)],其中a=﹣2.20.化简关于x的代数式(2x2+x)﹣[kx2﹣(3x2﹣x+1)],当k为何值时,代数式的值是常数?21.一个两位数,把它十位上的数字与个位数字对调,得到一个新的两位数.试说明原来的两位数与新两位数的差一定能被9整除.22.用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放:(1)第5个图形有多少黑色棋子?(2)第几个图形有2013颗黑色棋子?请说明理由.23.观察下面的变形规律:=1﹣;=﹣;=﹣;…解答下面的问题:(1)若n为正整数,请你猜想=;(2)证明你猜想的结论;(3)求和:+++…+.24.一种蔬菜x千克,不加工直接出售每千克可卖y元;如果经过加工重量减少了20%,价格增加了40%,问:(1)x千克这种蔬菜加工后可卖多少钱?(2)如果这种蔬菜1000千克,不加工直接出售每千克可卖1.50元,问加工后原1000千克这种蔬菜可卖多少钱?比加工前多卖多少钱?25.任意写出一个数位不含0的三位数,任取三个数字中的两个,组合成所有可能的两位数(6个).求出所有这些两位数的和,然后将它除以原三位数上的数字之和.例如对于三位数223,取其两个数字组成所有可能的两位数有:22,23,23,22,32,32.它们的和是154.三位数223各个数位上的数字之和为7,154÷7=22.再换几个数试一试,你发现了什么?运用代数式的知识说明你的发现是正确的.《第3章整式及其加减》参考答案与试题解析一、选择题1.下列各说法中,错误的是()A.代数式x2+y2的意义是x、y的平方和B.代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积C.x的5倍与y的和的一半,用代数式表示为5x+D.比x的2倍多3的数,用代数式表示为2x+3【考点】列代数式;代数式.【分析】根据代数式的意义对各选项分析判断后利用排除法求解.【解答】解:A、代数式x2+y2的意义是x、y的平方和正确,故本选项错误;B、代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积正确,故本选项错误;C、x的5倍与y的和的一半,用代数式表示为(5x+y),故本选项正确;D、比x的2倍多3的数,用代数式表示为2x+3正确,故本选项错误.故选C.【点评】本题考查了列代数式,是基础题.2.当a=3,b=1时,代数式的值是()A.3 B.C.2 D.1【考点】代数式求值.【专题】计算题.【分析】将a=3,b=1直接代入代数式,化简计算即可.【解答】解:当a=3,b=1,=.故选B.【点评】本题考查了求代数式的值,本题属于常规代入求值法,代数式求值,除了按常规代入求值法,还要根据题目的特点,灵活运用恰当的方法和技巧,才能达到预期的目的.3.下面的式子中正确的是()A.3a2﹣2a2=1 B.5a+2b=7abC.3a2﹣2a2=2a D.5xy2﹣6xy2=﹣xy2【考点】合并同类项.【分析】根据合并同类项的定义,所含字母相同,且相同字母的指数也相同的项叫做同类项,将多项式中的同类项合并为一项,叫做合并同类项,合并时,将系数相加,字母和字母指数不变,再选出正确的选项.【解答】解:根据合并同类项时,将系数相加,字母和字母指数不变,A:3a2﹣2a2=a2,故A,C错误,B:5a+2b不是同类项,不能相加,故错误,D:5xy2﹣6xy2=﹣xy2,故选D.【点评】本题考查了同类项的定义,及合并时,将系数相加,字母和字母指数不变,难度适中.4.代数式的值一定不能是()A.6 B.0 C.8 D.24【考点】分式的值.【专题】计算题.【分析】可以假设式子的值等于各个选项的数值,判断a的值是否存在即可.【解答】解:A、当a=10时,=6,故选项错误;B、分式的值等于0的条件是分子等于0而分母不等于0,这个式子的分母不等于0,则式子的值一定不等于0,故选项正确;C、当a=4时,=8,故选项错误;D、当a=12时,=24,故选项错误.故选B.【点评】本题主要考查了分式的值是0的条件:分子等于0而分母不等于0,这两个条件必须同时具备.5.已知代数式x+2y的值是5,则代数式2x+4y+1的值是()A.6 B.7 C.11 D.12【考点】代数式求值.【专题】计算题.【分析】根据题意得出x+2y=5,将所求式子前两项提取2变形后,把x+2y=5代入计算即可求出值.【解答】解:∵x+2y=5,∴2x+4y=10,则2x+4y+1=10+1=11.故选C【点评】此题考查了代数式求值,利用了整体代入的思想,是一道基本题型.6.已知a是两位数,b是一位数,把a接写在b的后面,就成为一个三位数.这个三位数可表示成()A.10b+a B.ba C.100b+a D.b+10a【考点】列代数式.【分析】b原来的最高位是个位,现在的最高位是千位,扩大了100倍;a不变.【解答】解:两位数的表示方法:十位数字×10+个位数字;三位数字的表示方法:百位数字×100+十位数字×10+个位数字.a是两位数,b是一位数,依据题意可得b扩大了100倍,所以这个三位数可表示成100b+a.故选C.【点评】主要考查了三位数的表示方法,该题的易错点是表示百位数字b时忘了a是个2位数,错写成(10b+a).7.一个代数式的2倍与﹣2a+b的和是a+2b,这个代数式是()A.3a+b B.C.D.【考点】整式的加减.【分析】此题可先列出所求代数式的两倍,然后再除以2即可.【解答】解:依题意得[(a+2b)﹣(﹣2a+b)]÷2=.故选D.【点评】整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项.合并同类项时,注意是系数相加减,字母与字母的指数不变.去括号时,括号前面是“﹣”号,去掉括号和“﹣”号,括号里的各项都要改变符号.8.已知a,b两数在数轴上的位置如图所示,则化简代数式|a+b|﹣|a﹣1|+|b+2|的结果是()A.1 B.2b+3 C.2a﹣3 D.﹣1【考点】整式的加减;数轴;绝对值.【专题】计算题.【分析】根据数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负,利用绝对值的代数意义化简,即可得到结果.【解答】解:由数轴可知﹣2<b﹣1,1<a<2,且|a|>|b|,∴a+b>0,则|a+b|﹣|a﹣1|+|b+2|=a+b﹣(a﹣1)+(b+2)=a+b﹣a+1+b+2=2b+3.故选B.【点评】此题考查了整式的加减,数轴,以及绝对值,判断出绝对值里边式子的正负是解本题的关键.9.在排成每行七天的日历表中取下一个3×3方块(如图).若所有日期数之和为189,则n的值为()A.21 B.11 C.15 D.9【考点】一元一次方程的应用.【专题】应用题.【分析】观察图片,可以发现日历的排布规律,因此可得出日历每个方块的代数式,从而求出n的值.【解答】解:日历的排布是有一定的规律的,在日历表中取下一个3×3方块,当中间那个是n的话,它的上面的那个就是n﹣7,下面的那个就是n+7,左边的那个就是n﹣1,右边的那个就是n+1,左边最上面的那个就是n﹣1﹣7,最下面的那个就是n﹣1+7,右边最上面的那个就是n+1﹣7,最下面的那个就是n+1+7,若所有日期数之和为189,则n+1+7+n+1﹣7+n﹣1+7+n﹣1﹣7+n+1+n﹣1+n+7+n﹣7+n=189,9n=189,解得:n=21.故选A.【点评】此题的关键是联系生活实际找出日历的规律,所以学生平时要养成爱观察爱动脑的习惯.10.某种商品进价为a元,商店将价格提高30%作零售价销售.在销售旺季过后,商店又以8折(即售价的80%)的价格开展促销活动.这时一件该商品的售价为()A.a元B.0.8a元C.1.04a元D.0.92a元【考点】列代数式.【分析】根据题意列出等量关系,商品的售价=原售价的80%.直接列代数式求值即可.【解答】解:依题意可得:a(1+30%)×0.8=1.04a元.故选C.【点评】解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.注意数字通常写在字母的前面.二、填空题11.若x+y=4,a,b互为倒数,则(x+y)+5ab的值是.【考点】代数式求值.【专题】整体思想.【分析】根据已知ab互为倒数,可知ab=1,再把ab=1,x+y=4同时代入所求代数式,计算即可.【解答】解:∵a,b互为倒数,∴ab=1,又∵x+y=4,∴(x+y)+5ab=×4+5×1=7.故答案是7.【点评】本题考查的是代数式求值、倒数的概念、整体代入的思想.12.已知2a﹣3b2=5,则10﹣2a+3b2的值是.【考点】代数式求值.【专题】计算题.【分析】先将10﹣2a+3b2进行变形,然后将2a﹣3b2=5整体代入即可得出答案.【解答】解:10﹣2a+3b2=10﹣(2a﹣3b2),又∵2a﹣3b2=5,∴10﹣2a+3b2=10﹣(2a﹣3b2)=10﹣5=5.故答案为:5.【点评】此题考查了代数式求值的知识,属于基础题,解答本题的关键是掌握整体思想的运用.13.如图:(1)阴影部分的周长是:;(2)阴影部分的面积是:;(3)当x=5.5,y=4时,阴影部分的周长是,面积是.【考点】代数式求值;列代数式.【分析】(1)将各段相加可得出周长.(2)先计算整个长方形的面积,然后减去空白的面积即可.(3)将x=5.5,y=4代入(1)(2)的关系式可得出答案.【解答】解:(1)周长=0.5x+y+0.5x+y+x+2y+2x+2y=4x+6y.(2)面积=4xy﹣0.5xy=3.5xy.(3)将x=5.5,y=4代入(1)(2)可得周长=46,面积=88﹣11=77.【点评】本题考查列代数式和代数式求值的知识,比较简单,关键是获取图形所反映的信息.14.若a﹣2b=3,则2a﹣4b﹣5=.【考点】代数式求值.【分析】把所求代数式转化为含有(a﹣2b)形式的代数式,然后将a﹣2b=3整体代入并求值即可.【解答】解:2a﹣4b﹣5=2(a﹣2b)﹣5=2×3﹣5=1.故答案是:1.【点评】本题考查了代数式求值.代数式中的字母表示的数没有明确告知,而是隐含在题设中,首先应从题设中获取代数式(a﹣2b)的值,然后利用“整体代入法”求代数式的值.15.去括号:﹣6x3﹣[4x2﹣(x+5)]=.【考点】去括号与添括号.【分析】首先去掉小括号,然后去中括号即可求解.【解答】解:﹣6x3﹣[4x2﹣(x+5)]=﹣6x3﹣(4x2﹣x﹣5)=﹣6x3﹣4x2+x+5.故答案是:﹣6x3﹣4x2+x+5.【点评】本题考查添括号的方法:添括号时,若括号前是“+”,添括号后,括号里的各项都不改变符号;若括号前是“﹣”,添括号后,括号里的各项都改变符号.16.一个学生由于粗心,在计算35﹣a的值时,误将“﹣”看成“+”,结果得63,则35﹣a的值应为.【考点】代数式求值.【专题】计算题.【分析】根据题意列出等式,求出a的值,即可确定出所求式子的值.【解答】解:由题意可知35+a=63,即a=28,则35﹣a=35﹣28=7.故答案为:7.【点评】此题考查了代数式求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.17.如果x=1时,代数式2ax3+3bx+4的值是5,那么x=﹣1时,代数式2ax3+3bx+4的值是.【考点】代数式求值.【分析】将x=1代入代数式2ax3+3bx+4,令其值是5求出2a+3b的值,再将x=﹣1代入代数式2ax3+3bx+4,变形后代入计算即可求出值.【解答】解:∵x=1时,代数式2ax3+3bx+4=2a+3b+4=5,即2a+3b=1,∴x=﹣1时,代数式2ax3+3bx+4=﹣2a﹣3b+4=﹣(2a+3b)+4=﹣1+4=3.故答案为:3【点评】此题考查了代数式求值,利用了整体代入的思想,是一道基本题型.18.已知甲、乙两种糖果的单价分别是x元/千克和12元/千克.为了使甲乙两种糖果分别销售与把它们混合成什锦糖后再销售收入保持不变,则由20千克甲种糖果和y千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价应是元/千克.【考点】列代数式(分式).【分析】此题要根据题意列出代数式.先求出20千克的甲种糖果和y千克乙种糖果的总价钱,即20x+12y,混合糖果的重量是20+y,由此我们可以求出20千克甲种糖果和y千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价.【解答】解:.【点评】本题考查列代数式.注意混合什锦糖单价=甲种糖果和乙种糖果的总价钱÷混合糖果的重量.三、解答题(共46分)19.化简并求值.(1)2(2x﹣3y)﹣(3x+2y+1),其中x﹣2,y=﹣0.5(2)﹣(3a2﹣4ab)+[a2﹣2(2a+2ab)],其中a=﹣2.【考点】整式的加减—化简求值.【专题】计算题.【分析】(1)原式去括号合并得到最简结果,将x与y的值代入计算即可求出值;(2)原式去括号合并得到最简结果,将a的值代入计算即可求出值.【解答】解:(1)原式=4x﹣6y﹣3x﹣2y﹣1=x﹣8y﹣1,将x=2,y=﹣0.5代入,得原式=x﹣8y﹣1=2﹣8×(﹣0.5)﹣1=2+4﹣1=5;(2)原式=﹣3a2+4ab+a2﹣4a﹣4ab=﹣2a2﹣4a,当a=﹣2时,原式=﹣8+8=0.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.20.化简关于x的代数式(2x2+x)﹣[kx2﹣(3x2﹣x+1)],当k为何值时,代数式的值是常数?【考点】整式的加减.【专题】计算题.【分析】代数式去括号合并得到最简结果,根据结果为常数即可求出k的值.【解答】解:(2x2+x)﹣[kx2﹣(3x2﹣x+1)]=2x2+x﹣kx2+(3x2﹣x+1)=2x2+x﹣kx2+3x2﹣x+1=2x2+x﹣kx2+3x2﹣x+1=(5﹣k)x2+1,若代数式的值是常数,则5﹣k=0,解得k=5.则当k=5时,代数式的值是常数.【点评】此题考查了整式的加减,涉及的知识有:去括号法则,以及合并同类项法则,熟练掌握运算法则是解本题的关键.21.一个两位数,把它十位上的数字与个位数字对调,得到一个新的两位数.试说明原来的两位数与新两位数的差一定能被9整除.【考点】整式的加减.【专题】数字问题.【分析】设原来的两位数是10a+b,则调换位置后的新数是10b+a.原来的两位数与新两位数的差为(10b+a)﹣(10a+b),可化为9b﹣9a=9(b﹣a),所以这个数一定能被9整除.【解答】解:设原来的两位数是10a+b,则调换位置后的新数是10b+a.∴(10b+a)﹣(10a+b)=9b﹣9a=9(b﹣a).∴这个数一定能被9整除.【点评】本题考查列代数式.要求会用代数式正确表示数与数之间的关系.22.用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放:(1)第5个图形有多少黑色棋子?(2)第几个图形有2013颗黑色棋子?请说明理由.【考点】规律型:图形的变化类.【分析】(1)根据图中所给的黑色棋子的颗数,找出其中的规律,即可得出答案;(2)根据(1)所找出的规律,列出式子,即可求出答案.【解答】解:(1)第一个图需棋子6,第二个图需棋子9,第三个图需棋子12,第四个图需棋子15,第五个图需棋子18,…第n 个图需棋子3(n+1)枚.答:第5个图形有18颗黑色棋子.(2)设第n 个图形有2013颗黑色棋子,根据(1)得3(n+1)=2013解得n=670,所以第670个图形有2013颗黑色棋子.【点评】此题考查了图形的变化类,是一道关于数字猜想的问题,关键是通过归纳与总结,得到其中的规律.23.观察下面的变形规律:=1﹣; =﹣; =﹣;…解答下面的问题:(1)若n 为正整数,请你猜想= ; (2)证明你猜想的结论;(3)求和: +++…+. 【考点】分式的加减法.【专题】规律型.【分析】(1)观察规律可得: =﹣;(2)根据分式加减法的运算法则求解即可证得结论的正确性;(3)利用上面的结论,首先原式可化为:1﹣+﹣+﹣+…+﹣,继而可求得答案.【解答】解:(1)=﹣;(2)﹣=﹣==;(3)+++…+=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣=.【点评】此题考查了分式的加减运算法则.此题难度适中,解题的关键是仔细观察,得到规律=﹣,然后利用规律求解.24.一种蔬菜x千克,不加工直接出售每千克可卖y元;如果经过加工重量减少了20%,价格增加了40%,问:(1)x千克这种蔬菜加工后可卖多少钱?(2)如果这种蔬菜1000千克,不加工直接出售每千克可卖1.50元,问加工后原1000千克这种蔬菜可卖多少钱?比加工前多卖多少钱?【考点】列代数式;代数式求值.【专题】应用题.【分析】(1)求出加工后的蔬菜重量和价格,即可求出代数式;(2)将数字代入(1)中代数式即可.【解答】解:(1)x千克这种蔬菜加工后重量为x(1﹣20%)千克,价格为y(1+40%)元.x千克这种蔬菜加工后可卖x(1﹣20%)•y(1+40%)=1.12xy元.(2)加工后可卖1.12×1000×1.5=1680元,1.12×1000×1.5﹣1000×1.5=180(元)比加工前多卖180元.【点评】解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系.要掌握销售问题的价格与重量之间的关系.25.任意写出一个数位不含0的三位数,任取三个数字中的两个,组合成所有可能的两位数(6个).求出所有这些两位数的和,然后将它除以原三位数上的数字之和.例如对于三位数223,取其两个数字组成所有可能的两位数有:22,23,23,22,32,32.它们的和是154.三位数223各个数位上的数字之和为7,154÷7=22.再换几个数试一试,你发现了什么?运用代数式的知识说明你的发现是正确的.【考点】列代数式.【专题】应用题.【分析】根据特例,首先猜想:所有组成的数的和除以这几个数字的和恒等于22,然后用字母表示数进行证明.注意用字母表示数的方法.【解答】解:猜想:所有可能的两位数的和除以这几个数字的和恒等于22.证明如下:设几个非零的数字是a,b,c.则所有的两位数是10a+b,10a+c,10b+a,10b+c,10c+a,10c+b.则(10a+b+10a+c+10b+a+10b+c+10c+a+10c+b)÷(a+b+c)=(22a+22b+22c)÷(a+b+c)=22(a+b+c)÷(a+b+c)=22.【点评】特别注意能够正确运用字母表示一个数.本题先根据题中材料猜想结论,然后用字母表示两位数计算可得出结论.。

华东师大版数学七年级上册第三章全部课件

华东师大版数学七年级上册第三章全部课件

律: 35 42 1
57 62 1
79 82 1
911102 1
1113 122 1
(2n 1) (2n 1) (2n)2 1
变式训练:
1.代数式的正确解释是( C) A.a与b的倒数的差的立方 B.a与b的差的倒数的立方 C.a的立方与b的倒数的差 D.a的立方与b的差的倒数 2.若x表示某件物品的原价,则代数式(1+10%)x表示的意义是( B) A.该物品打九折后的价格 B.该物品价格上涨10%后的售价 C.该物品价格下降10%后的售价 D.该物品价格上涨10%时上涨的价格
变式训练:
3.请仔细分析下列赋予3a实际意义的例子中错误的是( D ) A.若葡萄的价格是3元/kg,则3a表示买akg葡萄的金额 B.若a表示一个等边三角形的边长,则3a表示这个等边三角形的 周 C.某款运动鞋进价为a元,销售这款运动鞋盈利50%,则销售两双 的销售额为3a元 D.若3和a分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字,则3a表 示这个两位数
(A)2 018x2 017
(B)2 018x2 018
(C)4 036x2 017
(D)4 036x2 018
6.如果(a-3)mb+1n是关于m,n的一个四次单项式,则a ≠3,b
=2 .
7.如果单项式- 1xyn与单项式22a3b2的次数相同,则n=
4.
2
8.写出所有系数是2,且含字母x及y的五次单项式.
5.
3.把下列代数式按单项式、多项式、整式进行归类.
x2y, 1 a-b,x+y2-5,- x ,-29,2ax+9b-5,600xz, 5 axy,xyz-1, 1 .
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博罗县第六中学七年级数学上册 第3章 整式的加减3.1 列代数式 3列代数式教学反思 华东师大版

博罗县第六中学七年级数学上册 第3章 整式的加减3.1 列代数式 3列代数式教学反思 华东师大版

3列代数式1、注重学生的双基训练的同时必须注意培养学生的自学能力这节课,先让学生自己阅读课本,了解相关的概念,然后完成自学检测,教师进行适当点评后,学生完成分层练习,巩固对概念的掌握。

整一节课基本是以学生自学为主线,完成整个教学过程。

意在培养学生的自学能力。

如果学生可以养成自己阅读课本,在相应的教材内容中获得自己所需的知识,学生的自学能力会得到很好的锻炼。

但从课堂的实施情况中可以看到,虽然这个教学班的学生基础比较好,起点比较高,但是整个学习过程并不是一帆风顺,可以说学生是在磕磕碰碰中完成了学习任务。

几个本来并不难理解的知识点,比如“多项式的项”、“多项式的排列”,如果学生有一定的数学学习的基础和独立分析问题的能力,应该可以自己顺利完成学习,但事实上,必须由老师不断加以点评、分析,学生才能较准确地把握相关语句的含义,说明学生对数学语言的理解和表达还是存在较大困难。

这个让学生阅读课文的习惯必须要进一步培养。

这节课的教学内容并不难,如果采用讲授的方式,很快90%以上的学生都可以理解、掌握,配以学习卷上的分层练习,学生的双基训练很到位,单纯地从学生接受知识的角度,讲授法应该效果更好。

但同时学生的自主学习的习惯和能力也不知不觉地被忽略了。

事实证明,学生没有养成一个良好的自主学习的习惯,不会自己阅读、分析题意,他们今后的学习会受到很大的制约。

虽然表面上看,这节课采用这种自学模式好像费了不少时间,由于老师要不是插入将瓶,导致课堂的时间比较紧张,但是,从学生的长远发展出发,我还是觉得应该采用这种模式,使学生在起始年级开始养成一个好的学习习惯,对他们应该是有利无害的。

这节课是一次初步的尝试,在今后的教学中我还要多加以运用。

2、教师的教学方式要根据学生的实际情况本课的知识点比较简单,属于概念介绍型的,在教师的知识层面上看是非常简单、易懂的知识点。

我在曾经听过一些老师上相关内容的课时,采用了比较简单的介绍形式,也就是举出一个多项式的例子,然后按照课本的概念,一下子就把的多项式的项、最高次项、多项式的次数都确定下来了,对于一些理解能力比较差,反应比较慢的学生根本没有办法接受,结果在自己动手解决问题的时候就遇到了很多的障碍。

第3章 3.1 第3课时 列代数式

第3章  3.1 第3课时 列代数式
解:|8b-5|.
10. 某会议室有长椅 m 条,今有若干人要在该会 议室开会,若有若干条长椅上各坐 a 人,有一条长椅 上坐 b 人,还空出 c 条长椅.试将开会人数用含 m、a、 b、c 的代数式表示出来.甲、乙、丙三位同学的解答 如下:
甲同学解得的人数是 a(m-c)+b;乙同学解得的 人数是 a(m-c-1)+b;丙同学解得的人数是 a(m-c) +b-a.
A.π4m2-m2 C.πm2-m2
第 2 题图 B.m2-πm2 D.m2-π4m2
3. 火车站、机场、邮局等场所都有为旅客提供打 包服务的项目.现有一个长、宽、高分别为 a、b、c 的箱子,按如图所示的方式打包,则打包带的长(不计 接头处的长)至少应为( B )
A.a+3b+2c C.4a+10b+4c
第 3 题图 B.2a+4b+6c D.6a+6b+8c
【解析】两个长为 2a,四个宽为 4b,六个高为 6c, 所以打包带的长是 2a+4b+6c.
4. 用代数式表示下列问题: (1)比 x 与 y 的和的平方小 x 的数是__(_x_+__y_)_2-__x___; (2)比 a 与 b 的积的 2 倍大 5 的数是___2_a_b_+__5____; (3)比 m 大 4 倍的数是__5_m___.
1. 有一大捆粗细均匀的钢筋,现要确定其长度,
先称出这捆钢筋的总质量为 m 千克,再从中截出 5 米
长的钢筋,称出它的质量为 n 千克,那么这捆钢筋的
总长度为( C )
A.mn 米
B.m5n米
C.5nm米
D.(5nm-5)米
2. 如图,正方形的边长是 m,圆弧的半径也是 m, 则图中阴影部分的面积是( D )
(2)若丙用户 1 月份应缴水费 64.4 元,则用水 __3__2__吨;

2022-2023学年北师大版七年级数学上册《第3章整式及其加减》同步单元知识点分类练习题(附答案)

2022-2023学年北师大版七年级数学上册《第3章整式及其加减》同步单元知识点分类练习题(附答案)

2022-2023学年北师大版七年级数学上册《第3章整式及其加减》同步单元知识点分类练习题(附答案)一.代数式1.下列代数式中符合书写要求的是()A.ab4B.4m C.x÷y D.﹣a二.列代数式2.某件商品的成本价是a元,按成本价提高15%后标价,又以8折(即按标价的80%)销售,这件商品的售价为多少元?()A.15%•80%•a B.(1+15%)•80%•aC.15%•(1﹣80%)•a D.(1+15%)•(1﹣80%)•a三.代数式求值3.某个数值转换器的原理如图所示:若开始输入x的值是1,第1次输出的结果是4,第2次输出的结果是2,依次继续下去,则第2020次输出的结果是()A.1010B.4C.2D.14.已知代数式x﹣2y的值是3,则代数式4y+1﹣2x的值是()A.﹣5B.﹣3C.﹣1D.0四.同类项5.若﹣3a2b x与﹣3a y b是同类项,则y x的值是()A.1B.2C.3D.4五.合并同类项6.下列运算正确的是()A.32=6B.﹣6a﹣6a=0C.﹣42=﹣16D.﹣5xy+2xy=﹣37.若关于x、y的多项式x2﹣2kxy+y2+6xy﹣6中不含xy项,则k=.六.去括号与添括号8.下列去括号正确的是()A.a+(b+c)=a+b﹣c B.a+(b﹣c)=a+b+cC.a﹣(b+c)=a﹣b+c D.a﹣(b﹣c)=a﹣b+c七.规律型:数字的变化类9.观察下列关于x的单项式,探究其规律:﹣x,4x2,﹣7x3,10x4,﹣13x5,16x6,…按照上述规律,则第2020个单项式是()A.6061x2020B.﹣6061x2020C.6058x2020D.﹣6058x2020 10.观察下列各式及其展开式(a+b)2=a2+2ab+b2(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5……请你猜想(2x﹣1)8的展开式中含x2项的系数是()A.224B.180C.112D.4811.已知有理数a≠1,我们把称为a的差倒数,如:2的差倒数是=﹣1,﹣1的差倒数是=如果a1=﹣2,a2是a1的差倒数,a3是a2的差倒数,a4是a3的差倒数…依此类推,那么a1+a2+…+a100的值是八.整式12.在式子a2+2,,ab2,,﹣8x,3中,整式有()A.6个B.5个C.4个D.3个13.下列说法中正确的是()A.x的系数是0B.24与42不是同类项C.y的次数是0D.23xyz是三次单项式14.下列说法正确的是()A.2x﹣3的项是2x,3B.x﹣1和﹣1都是整式C.x2+2xy+y2与都是多项式D.3x2y﹣2xy+1是二次三项式九.单项式15.单项式﹣3πxy2z3的系数和次数分别是()A.﹣π,5B.﹣1,6C.﹣3π,6D.﹣3,7十.多项式16.下列说法中,正确的是()A.多项式x2+2x+18是二次三项式B.多项式3x2+2y2﹣5的项是3x2、2y2、5C.xy2﹣1是单项式D.多项式x2+y2﹣1的常数项是1十一.整式的加减17.下列计算正确的是()A.﹣32=﹣6B.3a2﹣2a2=1C.﹣1﹣1=0D.2(2a﹣b)=4a﹣2b18.已知某三角形的周长为3m﹣n,其中两边的和为m+n﹣4,则此三角形第三边的长为()A.2m﹣4B.2m﹣2n﹣4C.2m﹣2n+4D.4m﹣2n+4十二.整式的加减—化简求值19.若|x﹣2|与(y﹣1)2互为相反数,则多项式﹣y﹣(x2+2y2)的值为()A.﹣7B.5C.﹣5D.﹣1320.先化简,再求值:3(a2﹣2ab)﹣[a2﹣3b+3(ab+b)],其中a=﹣3,.21.已知A=3a2b﹣4ab2﹣3,B=﹣5ab2+2a2b+4,并且A+2B+C=0.(1)求多项式C;(2)若a,b满足|a|=2,|b|=1,且a+b<0,求(1)中多项式C的值.参考答案一.代数式1.解:按照代数式书写的要求可知:A、4ab;B、m;C、,故选:D.二.列代数式2.解:依题意得:(1+15%)•80%•a.故选:B.三.代数式求值3.解:由题意可得,当x=1时,第1次输出的结果是4,第2次输出的结果是2,第3次输出的结果是1,第4次输出的结果是4,第5次输出的结果是2,第6次输出的结果是1,第7次输出的结果是4,第8次输出的结果是2,第9次输出的结果是1,第10次输出的结果是4,…,从第三次输出的结果开始,每次输出的结果分别是4、2、1、4、2、1、…,每三个数一个循环.所以2020÷3=673…1,所以2020次输出的结果是4.故选:B.4.解:∵x﹣2y=3,∴4y+1﹣2x=﹣2(x﹣2y)+1=﹣6+1=﹣5.故选:A.四.同类项5.解:∵﹣3a2b x与﹣3a y b是同类项,∴x=1,y=2,∴y x=21=2.故选:B.五.合并同类项6.解:A、32=9,原计算错误,故此选项不符合题意;B、﹣6a﹣6a=﹣12a,原计算错误,故此选项不符合题意;C、﹣42=﹣16,原计算正确,故此选项符合题意;D、﹣5xy+2xy=﹣3xy,原计算错误,故此选项不符合题意;故选:C.7.解:x2﹣2kxy+y2+6xy﹣6=x2+(6﹣2k)xy+y2﹣6,∵关于x,y的多项式x2﹣2kxy+y2+6xy﹣6中不含xy项,∴6﹣2k=0,解得:k=3.故答案为:3.六.去括号与添括号8.解:A、原式=a+b+c,故本选项不符合题意.B、原式=a+b﹣c,故本选项不符合题意.C、原式=a﹣b﹣c,故本选项不符合题意.D、原式=a﹣b+c,故本选项符合题意.故选:D.七.规律型:数字的变化类9.解:∵一列关于x的单项式:﹣x,4x2,﹣7x3,10x4,﹣13x5,16x6……,∴第n个单项式为:(﹣1)n•(3n﹣2)x n,∴第2020个单项式是(﹣1)2020•(3×2020﹣2)x2020=6058x2020,故选:C.10.解:由所给四组式子的系数规律可得左边式子的指数分别为6,7,8 的等式,右边各项的系数分别为:1,6,15,20,15,6,1;1,7,21,35,35,21,7,1;1,8,28,56,70,56,28,8,1;故含x2项的系数为:22×(﹣1)6×28=112.故选:C.11.解:∵a1=﹣2,∴a2==,a3==,a4==﹣2,∴这个数列以﹣2,,,依次循环,且﹣2+=﹣,∵100÷3=33…1,∴a1+a2+…+a100=33×(﹣)﹣2=﹣=﹣7.5,故答案为﹣7.5.八.整式12.解:在式子a2+2,,ab2,,﹣8x,3中,整式有:a2+2,ab2,,﹣8x,3共5个.故选:B.13.解:A、x的系数是1,故错;B、24与42是同类项,属于常数项,故错;C、y的次数是1,故错;D、23xyz是三次单项式,故D对.故选:D.14.解:A、2x﹣3的项是2x,﹣3,所以A错误;B、﹣1不是整式,所以B也错误;C、两个代数式都是多项式,正确;D、最高次项3x2y的次数是3,应是三次三项式,所以D也错误;故选:C.九.单项式15.解:根据单项式系数、次数的定义,单项式﹣3πxy2z3的系数和次数分别是﹣3π,6.故选:C.十.多项式16.解:A、多项式x2+2x+18是二次三项式,故本选项符合题意;B、多项式3x2+2y2﹣5的项是3x2、2y2、﹣5,故本选项不符合题意;C、xy2﹣1是多项式,不是单项式,故本选项不符合题意;D、多项式x2+y2﹣1的常数项是﹣1,故本选项不符合题意;故选:A.十一.整式的加减17.解:A、﹣32=﹣9,故原题计算错误;B、3a2﹣2a2=a2,故原题计算错误;C、﹣1﹣1=﹣2,故原题计算错误;D、2(2a﹣b)=4a﹣2b,故原题计算正确;故选:D.18.解:根据题意得:(3m﹣n)﹣(m+n﹣4)=3m﹣n﹣m﹣n+4=2m﹣2n+4,故选:C.十二.整式的加减—化简求值19.解:∵|x﹣2|与(y﹣1)2互为相反数,∴|x﹣2|+(y﹣1)2=0,即x﹣2=0,y﹣1=0,解得:x=2,y=1,则原式=﹣1﹣(4+2)=﹣7,故选:A.20.解:原式=(3a2﹣6ab)﹣[a2﹣3b+(3ab+3b)]=3a2﹣6ab﹣(a2﹣3b+3ab+3b)=3a2﹣6ab﹣a2+3b﹣3ab﹣3b=2a2﹣9ab,当a=﹣3,b=时,原式=2×(﹣3)2﹣9×(﹣3)×=18+9=27.21.解:(1)∵A+2B+C=0,∴C=﹣A﹣2B,∵A=3a2b﹣4ab2﹣3,B=﹣5ab2+2a2b+4,∴C=﹣(3a2b﹣4ab2﹣3)﹣2(﹣5ab2+2a2b+4)=﹣7a2b+14ab2﹣5;(2)∵|a|=2,|b|=1,∴a=±2,b=±1,∵a+b<0,∴a=﹣2,b=1或a=﹣2,b=﹣1;当a=﹣2,b=1时,C=﹣7a2b+14ab2﹣5=﹣7×(﹣2)2×1+14×(﹣2)×12﹣5=﹣61,当a=﹣2,b=﹣1时,C=﹣7a2b+14ab2﹣5=﹣7×(﹣2)2×(﹣1)+14×(﹣2)×(﹣1)2﹣5=﹣5.。

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3.1.3 列代数式
知识点 1 列代数式
1.原产量为n吨,增产30%之后的产量应为( )
A.(1-30%)n吨B.(1+30%)n吨
C.n+30%吨D.30%n吨
2.买一个足球需要m元,买一个篮球需要n元,则买4个足球、7个篮球共需要( )
A.(4m+7n)元B.28mn元
C.(7m+4n)元D.11mn元
3.一个正方形的边长是a cm,把这个正方形的边长增加1 cm后得到的正方形的面积是( )
A.a(a2-1)cm2B.a(a+1)cm2
C.(a+1)2cm2D.(a2+1)cm2
4.2017·吉林苹果原价是每千克x元,按8折出售,则苹果现价是每千克________元(用含x的代数式表示).
5.一台电视机原价是2500元,现按原价的八折出售,则购买a台这样的电视机需要________元.
6.用代数式表示:
(1)a与c的差的3倍;
(2)x,y两数的平方差减去2;
(3)x,y两数的和除以比它们的积小1的数;
(4)m ,n 两数和的2倍与m ,n 两数积的差.
知识点 2 代数式的意义
7.2016·龙岩模拟一个运算程序输入x 后,得到的结果是2x 2
-1,则这个运算程序是
( )
A .先乘以2,然后平方,再减去1
B .先平方,然后减去1,再乘以2
C .先平方,然后乘以2,再减去1
D .先减去1,然后平方,再乘以2
8.叙述下列代数式的意义:
(1)a 3+b 2; (2)2x 2-1y
.
9.2017·咸宁由于受H 7N 9禽流感的影响,我市某城区今年2月份鸡的价格比1月份下降a%,3月份比2月份下降b%,已知1月份鸡的价格为24元/千克.设3月份鸡的价格为m 元/千克,则( )
A .m =24(1-a%-b%)
B .m =24(1-a%)b%
C .m =24-a%-b%
D .m =24(1-a%)(1-b%)
10.教材练习第2(1)题变式设n 为整数,用含n 的代数式表示三个连续整数的平方和,正确的是( )
A .[]n +()n +1+()n +22
B .[]()n -1+n +()n +12
C . n 2+()n +22+()n +42
D .()n -12+n 2
+()n +12
11.2017·山西某商店经销一种品牌的洗衣机,其中某一型号的洗衣机每台进价为a 元,商店将进价提高20%后作为零售价进行销售,一段时间后,商店又以9折优惠价促销,这时该型号洗衣机的零售价为________元.
12.观察下列等式:9-1=8,16-4=12,25-9=16,36-16=20,…,这些算式反映了自然数的某种规律,设n 是正整数,请你用含n 的等式表示出发现的规律.
1.B 2.A 3.C
4.0.8x
5.2000a [解析] 2500a ×80%=2000a (元).
6.解:(1)3(a -c ). (2)x 2-y 2-2.
(3)x +y xy -1
. (4)2(m +n )-mn . 7.C [解析] A 项,先乘以2,然后平方,再减去1,得到(2x )2-1=4x 2-1,故A 错
误.
B 项,先平方,然后减去1,再乘以2,得到2(x 2
-1),故B 错误.
C 项,先平方,然后乘以2,再减去1,得到2x 2-1,故C 正确.
D 项,先减去1,然后平方,再乘以2,得到2(x -1)2,故D 错误.故选C.
8.解:(1)a 的立方与b 的平方的和.
(2)x 的平方的2倍与y 的倒数的差.
9.D
10.D
11.1.08a
12.解:9-1=32-12=8=4×2;
16-4=42-22=12=4×3;
25-9=52-32=16=4×4;
36-16=62-42=20=4×5;

所以规律为()n +22-n 2
=4()n +1.。

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