初一科学《月相》教案

初一科学《月相》教案

一、教学目标：

1、探究并理解月相变化形成的原理，掌握月相变化的规律。

2、知道月相变化与农历的关系。

3、了解月相与生活的关系。

4、培养学生的实验能力《会做月相成因的模拟实验》，推理能力和想象能力（根据月相的变化和月相变化推想月相的运动和月相的成因）。

二、课前准备：

1、分组实验材料——排球（一半黑，一半白）或每人准备一个乒乓球一半涂黑

2、多媒体出示图片和动画演示等等。

三、教学重点和难点

月相变化的成因及规律

四、教学过程

1、引入：

我们许多同学已知道，月球表面是什么样的，月球上没有空气，月球是围绕地球转的唯一卫星，但我们对月球的知识又了解多少呢？

当我们在不同日子仰望夜空看月球时，它的形状又是什么呢？

其实，许多古人对这个月球的形状在诗词中就有许多描述，比如缪化子所写的一首《赋新月》：初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。

时人莫道娥眉小，三五团圆照满天

这首诗中作者生动地描绘了他所看到的月球的形状，新月如弯弓，满月如白玉盘照亮天边大地。我们看到的月球有着圆缺的变化。在此，我们把月球在一个月中各种圆缺形状叫月相。

2、新课：

（1）月相：月球的各种圆缺形状。

出示课件：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

这里的“圆缺”就是指月相，这是为什么呢？

（2）变化的成因及规律：

月相的变化：月球的圆缺变化。

我们可以通过一个实验来探讨这个问题，实验之前，我们先来思考几个问题：

①月相的变化是月球本身的形状在变化吗？

②月球本身会发光吗？为什么我们看到的月球是亮的？

③月相的变化是伴随月球的什么变化发生呢？

问）：我们知道，地球绕太阳自西向转，而月球又绕地球自西向东转，在转动过程中，月球的方位在不断的改变，随着日期的推移，月球逐渐向东移动，月相也随着不断变化。

通过这几个问题的思考，我们对月相的成因作了一些推测：认为是由于太阳总是照亮半个月球，而月球又绕地球公转，因此，月相地形成是否与月球的公转有关？为了说明这些推测对不对，我们可以做如下实验：

把自己当作地球，用排球（一半涂黑，当作月球），把月球高举

在空中，按前、左前、左、左后、后、右、右前、前的逆时针方向观察球的白色部份形状。

（课堂上也可作如下实验：）4个人拿球，站在前、后、左、右四个位置，一个人站在中间看A、C、E、G，要学生记录观察结果，并在实物投影上显示。

实物投影：

地球─月球—太阳新月（农历初一）——朔

月球—地球——太阳满月（十五、十六）——望

月球

│

地球—太阳上弦月（初七、八）

地球—太阳下弦月（二十二、二十三）

│

月球

小结：

☆月相变化的成因：

1、月球本身不发光，月球不透明。

2、日、地、月相对运动造成三者位置的变化。

解释：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的；

月球在相对于地球和太阳的位置变化，使它被太阳照亮的一面；

有时对向地球，有时背向地球，有时对向地球的月亮部分大些；

有时小一些，就出现了不同的月相，（简单讲：太阳、地球、月球三者位置变化使月相发生变化）

☆月相变化的规律：

课件：

每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。

过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐向地球，在地球上可看到露出一丝纤细似的月球，出现在西方天空，弓背超向夕阳，这一月相叫“娥眉月”，这时是农历初三、四。

随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。

当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。

满月过后，亮区西测开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。

当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。

月相时间特点

新月初一

6：00－18：00 晚上看不见

上弦月初七、初八

12：00－24：00 上（弦月）上（半月）上（半夜）西（边天）西（边亮）

比太阳落后6个小时（上上西）

满月十五、十六

18：00－6：00 全夜可见

下弦月二十二、二十三

24：00－12：00 下（弦月）下（半月）下（半夜）东（边天）东（边亮）

比太阳提早六个小时（下下东）

由此可见，月相变化的规律就是这样周而复始地变化着。如果

用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，中国农历的一个月长度，就是根据“朔望月”确定的。

查一查，农历一个月有多少天？有什么不同（农历表发下）（29天、30天），为什么呢？一个公历年恰好能安排12个农历月吗？

刚才已讲过（农历一个月的长度，是根据“朔望月“确定的，而月相的变化日期是29.53天，月取整数，用大小月的办法来调整小数部分的时间于是就出现了以上情况。）因此又叫”朔望月“。

由农历确定的节日有哪些？春节（农历初一）、端午节（五月初

五）、重阳节（九月初九）等等

五、知识拓宽：

你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但月面面貌本身却没有变化，也就是说月球始终以同一个面孔对着地球，在地球上是看不到月球背面的。你能设计一个实验解释这一现象吗？

六、作业：连续一个月观测月相，自己设计表格记录月相的变化。