22、猴子种果树(修改)
猴 子 种 果 树第三次修改
猴子种果树(三备教案)东古城镇杨召小学赵甜甜【教学要求】1.学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。
认识多音字“着”、“种”联系上下文理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知猴子什么树也没种成的原因。
【教学重难点】1、学会生字,理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境,激发阅读兴趣同学们,今天老师给大家带来了一个故事。
板书课题齐读课题讲“种”多音字二、初读课文自读要求:1、读准字音,不添字,不漏字。
2、读通句子,难读的句子多读几遍。
不理解的词画出来。
3、标出自然段。
检查生字词语三、整体感知理清课文思路。
1、猴子种了哪些果树呢?用你们的笔在文中圈一圈。
谁来说一说,猴子先种了什么树?(猴子先种了梨树,可是它把梨树拔掉了,又种了杏树,接着杏树也拔掉了,改种了桃树,可是桃树还是被拔掉了,又种了樱桃树)语言文字训练:首先、接着、然后、最后四、细读课文前三段,指导朗读1、我们先去看看它怎么种梨树的?(请学生朗读第一自然段)猴子每天都干什么啊?指导生字“浇”2、小猴子天天浇水施肥,他想干什么呀?等着将来吃梨子。
可是小朋友们你们知道吗?梨树是不需要天天浇水施肥的,所以,你觉得这是一只怎样的小猴子呢?现在我们全班读一读,都来当一下急切想吃水果的猴子。
3、可是一只小乌鸦飞来了,发生什么事情了呢?请同学们读读第二第三自然段,用横线画出小乌鸦的话,用波浪线画出猴子是怎么想的,又是怎么做的?4、乌鸦一共说了几句话?谁来读读第一句?问了一个问题,你怎么种梨树呢?小猴子也在想为什么不能种梨树呢?乌鸦接着说了,请你接着读。
有句农谚:“梨五杏四”。
哦说了句农谚。
哪:“梨五杏四”什么意思呢?它告诉我们梨树五年,杏树四年才能结果。
5、你怎么知道的?课文中有“真厉害会联系上下文理解词语了”6、小猴子的梨树要五年才能结果,五年到底有多长呢?如果你们现在种梨树,六年级的时候吃的到吗?要等到初中才能吃到,确实挺长的。
最新精选小学语文二年级下册22 猴子种果树苏教版课后练习第七十七篇
最新精选小学语文二年级下册22 猴子种果树苏教版课后练习第七十七篇第1题【填空题】找出下列词语的反义词。
种—______ 肥—______ 将来—______ 成活—______ 耐心—______【答案】:【解析】:第2题【填空题】选字填空。
泼波拔______水______浪______河活____________草______洒水______ 选______【答案】:【解析】:第3题【填空题】根据课文《猴子种果树》填空。
①听到乌鸦说“______”,猴子拔了______,改种______;②听到喜鹊说“______”,猴子拔了______,改种______;③听到杜鹃说“______”,猴子拔了______,改种______。
【答案】:【解析】:第4题【填空题】我会填①“肥”共______画,第2画是______。
②“拔”共______画,音序是______。
【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:【解析】:第6题【填空题】读课文《猴子种果树》读读写写______五______四,______四______三,______三______二都是农谚,农谚就是有关农业生产方面的谚语,是农民伯伯从长期的生产实践中总结出来的经验,对农业生产有一定的指导作用。
你还知道哪些农谚,再写三句:______、______、______【答案】:【解析】:第7题【填空题】读课文《猴子种果树》填一填。
猴子先种了______树,听了______的话,拔掉______树,改种______树。
又听了______的话,拔掉______树,改种______树。
后来听了______的话,拔掉______树,改种______树。
结果______。
因为______。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】在括号里填上一对反义词。
①______乃______之母。
(成功失败)②困难像弹簧,你______它就______。
(强弱)③养鸭的小姑娘都不______它,很______它。
最新小学二年级语文下册《22猴子种果树》精品版
2020年小学二年级语文下册《22猴子种果树》精品版苏教版小学二年级语文下册《22.猴子种果树》教学设计教材分析本课是一篇寓言故事,写一只猴子因为没有耐心不断改种果树,最终一事无成。
全文共有九个自然段,课文情节曲折,语言生动,极富有儿童情趣,适合儿童诵读。
教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。
教学重点:学会本课生字,理解由生字组成的词语。
教学难点:领悟猴子为什么什么树也没有种成。
课时安排:本课安排2课时进行教学教学过程第一课时教学内容:初读课文,学习生字教学难点: 生字词语的掌握教具学具: 本课挂图、生字卡片一、谈话导入新课1.小朋友们知道我们吃的是水果是哪来的吗?(生:农民伯伯种的)小猴子看见了,也想种果树。
今天我们就来学习猴子种果树的故事。
板书课题,齐读课题。
认读生字“猴”。
2.猴子最后吃到果子了吗?读了课文我们就知道了。
二、初读课文,认识生字。
1.教师提出要求:学生带着问题借助拼音自读课文。
把字音读准,把句子读通顺。
2.多媒体出示生字词,检查认读情况。
3.小老师领读、指名读、开火车、齐读,师纠正发音、指导识记易错字和难记字。
4.把生字带到课文中再读,把课文读通顺、流利。
三、读熟课文,初步了解文意(一)指名分段读课文。
其他同学边听边想:猴子种了哪几种果树?结果怎样?(二)学生交流,教师板书:梨树、杏树、桃树、樱桃树。
(三)教师小结:猴子先后种了四种果树,但是因为总是听信别人的话,结果什么树也没种成。
(四)这个故事既有趣有含有深刻的道理,让我们来齐读全文。
四、指导书写生字(一)指导识记。
1.“浇”:换偏旁记忆。
2.“施”:下面是个“也”。
3.“拔”:与“拨”字比较记忆。
4.“喜”用儿歌记忆(十个豆子一口吃)。
5.“改”注意左边不是“弓”。
(二)教师范写,学生书空。
2019-2020年苏教版小学语文二年级下册22 猴子种果树课后练习第七十八篇
2019-2020年苏教版小学语文二年级下册22 猴子种果树课后练习第七十八篇第1题【填空题】读课文《猴子种果树》填一填。
猴子先种了______树,听了______的话,拔掉______树,改种______树。
又听了______的话,拔掉______树,改种______树。
后来听了______的话,拔掉______树,改种______树。
结果______。
因为______。
【答案】:【解析】:第2题【填空题】给句子加上标点符号。
①一只杜鹃______咕咕______地对猴子说______猴哥______猴哥______你怎么种桃树呢______有句农谚______桃三樱二______种桃树再短也得三年才结果______你不着急吗______②猴子哪里知道______樱桃好吃树难栽______一连几年都没有栽活______【答案】:【解析】:第3题【填空题】【答案】:【解析】:第4题【填空题】重新排列下面错乱的句子,将序号填在括号里。
______它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个园园的“大肚子”。
______这些花有白的,也有黄的。
______茎上长满了小刺,还开过几次花。
______我外公家有一盆仙人球。
【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出下列词语的近义词。
将来—______ 耐心—______ 成活—______【答案】:【解析】:第6题【填空题】加偏旁,变新字再组词。
中______ ______尧______ ______巴______ ______ 【答案】:【解析】:第7题【填空题】读课文《猴子种果树》读读写写______五______四,______四______三,______三______二都是农谚,农谚就是有关农业生产方面的谚语,是农民伯伯从长期的生产实践中总结出来的经验,对农业生产有一定的指导作用。
你还知道哪些农谚,再写三句:______、______、______【答案】:【解析】:第8题【填空题】一字组多词肥______ ______耐______ ______ 喜______ ______【答案】:【解析】:第9题【填空题】选择正确的读音①梨树要等五年才能结(jiējié)______果,你有这个耐(làinài)______心吗?②杏树四年才能结果,你能等得(dedéděi)______及吗?【答案】:【解析】:第10题【填空题】比一比,再组词。
22猴子种果树 二课时 2
D:\教务\2013年二年级语文下册教案\我用的课件\22猴子种果树\桃
猴子一想:‚对, 三年太长,我还是等不及。‛ 于是就拔掉桃树,改种樱桃 树。
猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃的话后是 怎么想的?在书上画上横线。 ‚对,五年太长,我可等不及。 ‚对,四年太长,我也等不及。‛ ‚对,三年太长,我还是等不及。‛ 你从这些想法中看出猴子的性格怎样?
D:\教务\2013年二年级语文下册教案\我用的课件\22猴子种果树\ 杏树.mp3
猴子一想:‚对,四年 太长,我也等不及。‛于是 就拔掉杏树,改种桃树。
品读
正当桃树成活的时候, 一只杜鹃‚咕咕‛地对猴子 说:‚猴哥,猴哥,你怎么 种桃树呢?有句农谚:‘桃 三樱二’。种桃树再短也得 三年才能结果,你不着急 吗?‛
合作讨论
故事中的这只猴子一心想吃水果,可 是到头来,什么树也没有种成。同学们, 你们想对它说些什么吗?你有更好的主意 吗?
又是一年的春季到了,大家想像 一下,这只猴子听了大家的话后,会 怎么做呢?
又是一年春天到了,猴子又种了( )。 一只麻雀飞过来,叽叽地对猴子说: “ ”。 猴子对麻雀说:“ ”。过了几年, 山坡上( )。
杜鹃
)的话,改种( 樱桃 ),最 后(什么树也没有种成 )。
想一想 猴子种了哪些果树?结果怎样?
梨树、 杏树、桃树、樱桃
没种成
你会读吗? 认一认,读一读,写一写。
què 猴子 喜鹊 yīng 樱桃树 浇水
施肥
哇哇
耐心
拔掉
改种
你会读吗?
浇水
施肥
拔掉
改种
成活 等不及 耐心 喜鹊
不着急 想
哇哇
喳喳
咕咕
想一想 猴子种了哪些果树?结果怎样?
二下组词(修改)
争吵
吵架
吵闹
大吵
巧
正巧
巧合
巧妙
心灵手巧
容
容易
美容
笑容
内容
易
容易
简易
交易
极
北极
南极
极力
极好
第
第一
第几
带
带领
领带
丝带
皮带
惊
吃惊
惊奇
惊动
惊弓之鸟
6蜗牛的奖杯
奖
奖杯
奖状
奖品
奖金
杯
奖杯
茶杯
水杯
杯子
所
所有
所以
住所
所长
怕
怕人
生怕
害怕
胆小怕事
化
变化
绿化
化学
化石
坚
坚硬
坚持
坚强
坚果
爬
爬行
爬树
爬山
爬坡
7狐假虎威
狐
狐狸
狐皮
肥
施肥
化肥
肥料
肥胖
改
改正
批改
改变
改革
喜
欢喜
喜庆
喜欢
喜洋洋
急
着急
急救
急促
急忙
9、母亲的恩情
恩
恩情
感恩
恩人
报恩
针
针线
针脚
针眼
打针
注
注视
注意
关注
注音
视
电视
注视
视力
视野
迟
迟到
推迟
迟缓
迟早
寸
一寸
分寸
寸土
鼠目寸光
永
永久
永远
永恒
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《猴⼦种果树》原⽂及教案相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《猴⼦种果树》原⽂ 春天的早晨,⼀棵⾦⾊的⼩树在树林⾥⾛来⾛去。
⼩鸟看见了,好奇地问:“你能让我到你⾝上坐⼀坐吗?” “当然可以。
来吧!”⼩树带着⼩鸟玩了好⼀会⼉,才把⼩鸟送回家。
从这以后,这棵树天天来陪⼩鸟。
⼩鸟跟着他去了许多地⽅,看见了许多有趣的东西。
终于有⼀天,⼩鸟长⼤了,她向棵树告别,飞住远⽅…… 第⼆年春天,⼩鸟⼜回来了。
⼀头美丽的⼩⿅⾛了过来,⾦⾊的'⾓在阳光下显得特别好看。
“你也是⼀棵会⾛路的树吗?”⼩鸟问。
“对呀,⼈们都叫我驯⿅。
”⼩驯⿅抬起头来,“你⼤概就是我爸爸常常提起的那只⼩鸟吧?” “去年的那棵树,原来是你的爸爸呀!”⼩鸟叫起来。
“是的!是的!”⼩驯⿅也激动起来。
他让⼩鸟停在他⾦⾊的⾓上,向⾃⼰的家快步⾛去。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《猴⼦种果树》教案 教学⽬标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课9个⽣字,两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多⾳字。
理解由⽣字组成的词语。
3、教育学⽣做事要有耐⼼、有主见,不能急于求成。
教学重点、难点: 1、通过朗读、表演理解课⽂内容,感悟寓意。
2、识字、写字。
学情分析: 这篇童话故事内容浅显,格式每两段⼀样,课⽂告诉我们做任何事情都要有耐⼼,有主见,学⽣通过读⽂,⼤多数⼈都能体会出来,所以指导学⽂时可采⽤放的⽅法,让学⽣⾃主学习,再进⾏交流。
教学准备: 教学挂图、投影、⽣字卡⽚ 课时安排:两课时 第⼀课时 教学⽬标: 1、能正确、流利地朗读课⽂。
2、学会本课9个⽣字,理解由⽣字组成的词语。
教学重、难点: 识字、写字 教学准备: ⽣字卡⽚、投影 教学过程: 1、(出⽰挂图)这是谁呀?(⼀只⼩猴)它在⼲什么呢?(它在种果树) 2、猴⼦是怎样种果树的?结果怎样?今天,我们⼀起来学习第22课。
—二年级—语文 —猴子种果树
浇水 农谚 咕咕 拔掉
施肥 改种 樱树
耐心 喳喳 栽树
猴子听信( 乌鸦 )的话,拔掉 (梨树 )改种( 杏树 );后来听信 ( 喜鹊 )的话,拔掉( 杏树 )改种 (桃树 );最后又听信( 杜鹃 )的话, 拔掉(桃树 )改种(樱桃树 ),就 这样,这只猴( 什么树也没种成 )。
梨树成活 正当( )的时 候(乌鸦 )对猴子说 话了。
亲爱的猴子:
你不能随便听信别人的话,做 事要有自己的主见,要有( )心,
不能急哥,你怎么种杏树呢? 有句农谚,‘杏四桃三’。杏树四年才 能结果,你能等得及吗? ”
“ 猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢? 有句农谚,‘桃三樱二’,种桃树最短 也得三年才结果,你不着急吗?”
“对,五年太长,我可等不及。” “对,四年太长,我也等不及。”
“对,三年也太长,我还是等不及。”
1、你从小猴身上知道什么? 2、 读了这个故事,你想对 小猴子说些什么?
A、梨树要等五年才能结果,你没有这个耐心! B、梨树要等五年才能结果,你有这个耐心!
拔掉梨树,改种杏树。
猴哥,猴哥,你怎么种 杏树呢?有句农谚: ‘杏四桃三’。杏树四 年才能结果,你能等得 及吗?
猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢? 有句农谚说得好‘桃三樱二’, 种桃树最短也得三年才结果, 你不着急吗?
22、猴子种果树
质疑:猴子种的什么果树? 猴子是怎样种果树的?结果 怎么样?
• 朗读要求: • 1.读准字音,读通句子; • 2.给段落加上序号;
预习作业:
1、课文有( 9 )个自然段。 2、课文中的猴子先后种了(梨树 ), (杏树 ),( 桃树 )和( 樱桃树 )四 种果树,但最后(什么树也没种成 )。
“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚,‘梨五杏四’。梨树要等五 年才能结果,你有这个耐心吗?”
最新小学二年级语文下册《22猴子种果树》精品版
最新小学二年级语文下册《22猴子种果树》精品版2020年小学二年级语文下册《22猴子种果树》精品版苏教版小学二年级语文下册《22.猴子种果树》教学设计教材分析本课是一篇寓言故事,写一只猴子因为没有耐心不断改种果树,最终一事无成。
全文共有九个自然段,课文情节曲折,语言生动,极富有儿童情趣,适合儿童诵读。
教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。
教学重点:学会本课生字,理解由生字组成的词语。
教学难点:领悟猴子为什么什么树也没有种成。
课时安排:本课安排2课时进行教学教学过程第一课时教学内容:初读课文,学习生字教学难点: 生字词语的掌握教具学具: 本课挂图、生字卡片一、谈话导入新课1.小朋友们知道我们吃的是水果是哪来的吗?(生:农民伯伯种的)小猴子看见了,也想种果树。
今天我们就来学习猴子种果树的故事。
板书课题,齐读课题。
认读生字“猴”。
2.猴子最后吃到果子了吗?读了课文我们就知道了。
二、初读课文,认识生字。
1.教师提出要求:学生带着问题借助拼音自读课文。
把字音读准,把句子读通顺。
2.多媒体出示生字词,检查认读情况。
3.小老师领读、指名读、开火车、齐读,师纠正发音、指导识记易错字和难记字。
4.把生字带到课文中再读,把课文读通顺、流利。
三、读熟课文,初步了解文意(一)指名分段读课文。
其他同学边听边想:猴子种了哪几种果树?结果怎样?(二)学生交流,教师板书:梨树、杏树、桃树、樱桃树。
(三)教师小结:猴子先后种了四种果树,但是因为总是听信别人的话,结果什么树也没种成。
(四)这个故事既有趣有含有深刻的道理,让我们来齐读全文。
四、指导书写生字(一)指导识记。
1.“浇”:换偏旁记忆。
2.“施”:下面是个“也”。
3.“拔”:与“拨”字比较记忆。
4.“喜”用儿歌记忆(十个豆子一口吃)。
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教学反思优秀15篇
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教学反思优秀15篇《猴子种果树》教案篇一第一课时师:同学们好!生:老师,您好!师:今天,老师和同学们学一篇课文,题目叫《猴子种果树》,下面看老师写课题。
(师认真地扳书课题,书写工整、规范)师:在这个课题当中,有一个生字,(在“猴”上写上音节:),下面请一个同学读这个生字,再读课题。
生:猴,猴,猴子种果树。
(读得准确,而且声音响亮)师:大家齐读,读两遍。
生齐:猴,猴,猴子种果树,猴,猴,猴子种果树。
师:这个课题特别的好,看看课题我们就知道课文要讲什么了,不过呢要了解它的具体内容还得看课文,下面请同学把书打开,熟读课文,注意课文中的生字,读完课文之后呢,把小黑板上生字再读一读。
(师挂出抄有本课全部生字的小黑板)下面请大家自由读。
(生自由读,教师巡视学生读书情况)师:下面,老师请同学把生字读一遍,要求比较高,没有注音。
(一学生读生字两遍,字音读得很准确)师:黑板上壹伍个字,上面是我们今天要完全掌握的,下面的几个大家只要认识就行了。
下面再请同学读。
(一生将生字准确地读两遍)师:很好,下面大家来齐读,还是读两遍。
(生齐读两遍)师:下面,老师随便指哪个,大家一起来读,看看能不能认出来。
(师用教鞭随机地指生字,生将字齐读两遍,所有的生字都齐读两遍)师:很好,看来,同学们识字的本领特别强,下面老师要检查大家读课文的情况,我们请每个同学读一个小节,其他同学要注意听,看看有没有读错的地方,从这里开始读。
(生开火车读课文)(第一个学生读完后)师:很好,第二个同学读。
(第二个学生读到“一只乌鸦哇哇地对狐狸说”时将“哇哇”一词读破了)师:停,这个句子要连起来说。
(生再试,读连贯了。
)师:很好,不错,下面一个。
(生继续开火车读课文,一生读到“一只杜鹃咕咕地对猴子说”将“咕咕”读成了“gu gu ”)师:停“咕咕”不能读成。
跟我念,(生跟读)对,嘴不能太圆了。
(生再跟读)还有点问题。
好,你接下去念吧!(生继续“开火车”读课文)(一生读到“樱桃好吃树难栽”时读成了“樱桃——好吃——树——难栽”,众听课老师笑)师:看来呀,这句话你印象特别深,好,继续读。
最新小学语文部编人教版二年级下册《22.猴子种果树》习题2
《22.猴子种果树》习题2
一、基础过关
1.在正确的音节上打“√”。
2.比一比,再组词。
猴()拔()浇()游()
候()泼()烧()由()二、综合训练
1.选词填空,完成种树谚语。
2.我的课文学得棒。
最后,这只猴子,因为。
你想对这只猴子说:。
三、拓展应用
我是小记者。
农谚就是有关农业生产方面的谚语,是农民伯伯从长期的生产实践中总结出来的经验,对农业生产有一定的指导作用。
像“立夏十八朝,家家动担挑”,说的就是过了立夏18天后,农村都要忙起来了,要收麦子了。
你也在课外搜集几句农谚,写在下面的横线上吧。
参考答案
一、基础过关
1.nài bǐnɡ xī suōyīnɡ
2. 猴子时候拔河泼水浇花烧饭游泳自由
二、综合训练
1.梨五杏四杏四桃三桃三樱二
2.什么也没有成功因为它不停在改变主意,一直想种好种
的,想种时间短的认定一个目标,就做下去,不要改主意,到最后一事无成
三、拓展应用
麦要浇芽,菜要浇花。
雨中闻蝉叫,预告晴天到。
最新苏教版小学语文二年级下册《22.猴子种果树》精选习题1(精品)
《22.猴子种果树》习题11、基础过关1.拼拼写写。
nài xīn shī féi bá diào xiǎo hóu chénɡ huó( )( ) ( ) ( ) ( ) ɡǎi zhònɡ jiāo shuǐ děnɡ bù jí bù zháo jí ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比,再组词. 猴( ) 浇( ) 拔( ) 肥( ) 施( ) 侯( ) 绕( ) 拨( ) 吧( ) 拖( )二、综合训练1.造句。
(1)耐心: 。
(2)等不及: 。
2.查字典。
生字要查的部首总笔画数组一个词种肥拔3.在括号里填上一对反义词。
(1) 乃 之母。
( )(2)困难像弹簧,你 它就 。
( )(3)养鸭的小姑娘都不 它,很 它。
( )三、拓展应用阅读短文,回答问题。
迷人的秋色秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧,西面山洼里的那一片柿树,红得多么好看,简直像是一片火似的。
古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色,然而比起柿树来,那枫叶不知要逊色多少呢。
还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。
大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一处黄澄澄的颜色。
山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。
葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫水晶的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的,而那种叫红玫瑰的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……1.摘抄出你喜欢的四字词语。
(至少三个)___________________________________________________________2.摘抄出表示颜色的词语。
(至少三个)_______________________________ ____3.从文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上,并写出把什么比做什么。
22、猴子种果树(修改)
改:改正、改变、改掉、更改 喜:喜欢、喜爱、喜庆
1. 猴子种了一棵梨树苗, 天天浇水、施肥,等着将来吃 梨子。
要付出怎样的努力都应该 坚持下去。
பைடு நூலகம்
故事告诉我们:
心里不急躁, 不厌烦,如耐 心等待、耐心 讲解。
做事要有耐心、有主见、不能急 于求成。
照样子,写出文中出现的农谚
• 梨五杏四 • ( 杏四桃三 ) • ( 桃三樱二 )
填空 杏四桃三 ),猴子知道( 杏树 ) 听了( 喜鹊 )说的农谚(
结果的时间比( 桃树 )长,于是就拔掉( ( 桃树 )。
正当梨树成活的时候,一只乌鸦‚哇哇‛ 地对猴子说:‚猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚,‘梨五杏四’。梨树要等五年才能
结果,你有这个耐心吗?‛
猴哥,猴哥,你怎么种 梨树呢?有句农谚,‘梨 五杏四’。梨树要等五年 “才能结果,你有这个耐 心吗?”
对,五年太长,我可等不及。
农谚:农民们从长期的生产劳
写出句子中划线词语的反义词。 死) 1、猴子种的梨树成活了。( 2、种桃树再短也得三年才结果。(长 ) 3、樱桃好吃树难栽。(易 ) 4、猴子种树一连几年都没有成功。 ( 失败 )
对,三年也太长,我还是等不及。
猴子一想:“对,三年也太长,我还
是等不及。”于是就拔掉桃树,改种樱桃 树。
8.猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”, 一连几年都没有栽活。
9.就这样,这只猴子什么树也没种成。
猴子种果树
猴子一想: 猴子一想:“对,五年太长,我 五年太长, 可等不及。 于是就拔掉梨树, 可等不及。”于是就拔掉梨树,改种 杏树。 杏树。 猴子一想: 猴子一想:“对,四年太长,我 四年太长, 也等不及。 于是就拔掉了杏树, 也等不及。”于是就拔掉了杏树,改 种桃树。 种桃树。 猴子一想: 猴子一想:“对,三年也太长,我 三年也太长, 还是等不及。 于是就拔掉桃树, 还是等不及。”于是就拔掉桃树,改种 樱桃树。 樱桃树。
正当梨树成熟的时候,一只乌鸦“哇哇” 正当梨树成熟的时候,一只乌鸦“哇哇” 地对猴子说: 猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚, 梨五杏四’ 有句农谚,‘梨五杏四’。梨树要等五年才能 结果,你有这个耐心吗?” 结果,你有这个耐心吗? 正当杏树成熟的时候,喜鹊“喳喳” 正当杏树成熟的时候,喜鹊“喳喳”地对 猴子说: 猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢? 猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有 句农谚, 杏四桃三’ 杏树要四年才能结果, 句农谚,‘杏四桃三’。杏树要四年才能结果, 你能等得及吗? 你能等得及吗?” 正当桃树成熟的时候,杜鹃“咕咕” 正当桃树成熟的时候,杜鹃“咕咕”地对 猴子说: 猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢? 猴子说: “猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有 句农谚, 桃三樱二’ 句农谚,‘桃三樱二’。种桃树再短也要三年 才结果,你不着急吗? 才结果,你不着急吗?”
猴子种了一棵梨树 天天浇水、施肥, 苗,天天浇水、施肥, 等着将来吃梨子。 等着将来吃梨子。
猴子一边浇水, 猴子一边浇水,一边对 梨树苗说:( 梨树苗说:( )。
正当梨树成熟的时候,一只乌鸦“哇哇” 正当梨树成熟的时候,一只乌鸦“哇哇” 地对猴子说: 猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚, 梨五杏四’ 有句农谚,‘梨五杏四’。梨树要等五年才能 结果,你有这个耐心吗?” 结果,你有这个耐心吗? 正当杏树成熟的时候,喜鹊“喳喳” 正当杏树成熟的时候,喜鹊“喳喳”地对 猴子说: 猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢? 猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有 句农谚, 杏四桃三’ 杏树要四年才能结果, 句农谚,‘杏四桃三’。杏树要四年才能结果, 你能等得及吗? 你能等得及吗?” 正当桃树成熟的时候,杜鹃“咕咕” 正当桃树成熟的时候,杜鹃“咕咕”地对 猴子说: 猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢? 猴子说: “猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有 句农谚, 桃三樱二’ 句农谚,‘桃三樱二’。种桃树再短也要三年 才结果,你不着急吗? 才结果,你不着急吗?”
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3.说:用你的小嘴巴把 它们的话说出来,再说说小 猴子听了小伙伴的劝告,今 后会怎么做呢?
填空 听了(喜鹊)说的农谚(杏四桃三 ),猴子知道( 杏树) 结果的时间比( 桃树)长,于是就拔掉( 杏树 ),改种 ( 桃树 )。
听了(杜鹃 )说的农谚(桃三樱二 ),猴子知道(桃树 ) 结果的时间比(樱桃树 )长,于是就拔掉(桃树 ),改 种( 樱桃树)。
猴子一想:“对,四年太 长,我也等不及。”
猴子一想:“对,三年也 太长,我还是等不及。”
预习作业:
1、课文有( )个自然段。
2、课文中的猴子先后种了( ),
( ),( )和( )四种果树,
但最后(
)。
猴子种果树时,先种(梨树 ),听了 (乌鸦)的话,改种(杏树),接着听 了( 喜鹊)的话,改种(桃树),又听 了( 杜鹃 )的话,改种( 樱桃 ),最 后( 什么树也没有种成)。
???
就这样,这只猴子什么树也没种成。
想想: 因为这只猴子(
什么树也没种成。 这个故事告诉我们
) ,所以它 。
因为这只猴子( 做事没有耐心,没有主见, 听信别人的话,不断改种果树,急于求成 ) , 所以它什么树也没种成。
这个故事告诉我们(做事要有耐心,有主 见,开动脑筋,不能急于求成 )。
1.读:分角色朗读课文, 一定要读熟噢!
这只猴子拔了(梨树)种 (杏树),拔了( 杏树) 种(桃树),拔了(樱桃 )
种(桃树),到头来什么
树也没种成。
本课出现的农谚: 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽
农谚
种瓜得瓜,种豆得豆。 春不种,秋无收。 人靠饭养,稻靠肥长。 清明前后,点瓜种豆。 桃三杏四梨五年,枣树当年能卖钱 。 麦怕二月雪。 冬雪是被,春雪是鬼。 玉米种,只一年,二年再用大减产。 芒种不种,过后落空。 有水才有谷,无水守着哭。 朝霞不出门,晚霞行千里。 鱼跳水,有雨来。
Hale Waihona Puke 梨树 杏树 桃树 樱桃树喜鹊 乌鸦 杜鹃 喳喳 哇哇 咕咕
农谚
梨树 梨五杏四 杏树 杏四桃三 桃树 桃三樱二 樱桃树 樱桃好吃树难栽
“梨树要等五年才能 结果,你有这个耐心吗?”
“杏树四年才能结果, 你能等得及吗?”
“种桃树再短也得三 年才结果,你不着急吗?”
猴子一想:“对,五年太 长,我可等不及。”
想念 成活 改种 农谚
等不及 不着急
zhuó zhe
衣着 走着
梨树 杏树 桃树 樱桃树
喜鹊 乌鸦 杜鹃 喳喳 哇哇 咕咕
猴子种果树时,先种(梨树 ),听了 (乌鸦)的话,改种(杏树),接着听 了( 喜鹊)的话,改种(桃树),又听 了( 杜鹃 )的话,改种( 樱桃 ),最 后( 什么树也没有种成)。
正当梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”地对猴子 说于:是就拔掉梨树,改种杏树。
正当梨树成活的时 候,一只乌鸦“哇哇” 地对猴子说:“ 猴哥, 猴哥,你怎么种梨树呢? 有句农谚,‘梨五杏 四’ 。梨树要等五年才 能结果,你有这个耐心 吗?”
猴子一想:“对, 五年太长,我可等不 及。”于是就拔掉梨树, 改种杏树。
猴子种果树
zhòng jiāo shī féi
种 浇施肥
nài xiǎng bá gǎi xǐ
耐 想 拔 改喜
yàn què zhā yīng zháo
谚 鹊 喳 樱着
种 浇施肥 耐 想 拔 改喜 谚 鹊 喳 樱着
耐心 浇水 拔掉 施肥
想念 成活 改种 农谚
等不及
不着急
zhuó zhe
衣着 走着
1、(失败)是(成功)之母。 [成功 失败] 2、因为它长得丑,所以连 养鸭的小姑娘都不(喜欢) 它,很(讨厌)它。
[喜欢 讨厌]
句子练习:
( )在耐心地(
)。
照样子改写句子。
例句: 梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗? 梨树要等五年才能结果,你没有这个耐心。 1.种桃树再短也要三年才结果,你不着急吗? 2.桃树四年才能结果,你能等得及呢? 3.火车两点就要开了,你走这么慢,你赶得上吗?
立春一日,百草回芽。 一年之计在于春,一日之计在于晨。 八月十五云遮月,正月十五雪打灯。 吃了立春饭,一天暖一天。 不懂二十四节气,不会管园种田地。 秧好半年稻。 麦要浇芽,菜要浇花。 稻如莺色红,全得水来供。
写出句子中划线词语的反义词。
1、猴子种的梨树成活了。(死 ) 2、种桃树再短也得三年才结果。( 长 ) 3、樱桃好吃树难栽。( 易 ) 4、猴子种树一连几年都没有成功。 (失败 )
“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢? 有句农谚:‘杏四桃三’。杏树四 年才能结果,你能等得及吗?”
“对,四年 太长,我也 等不及。”
正当杏树成活的时候,一只喜鹊“喳喳”地对猴子说: 于是就拔掉了杏树,改种桃树。
“猴哥,猴哥,你怎么种桃树 呢?有句农谚,‘桃三樱二’, 种桃树最短也得三年才结果, 你不着急吗?”
???
就这样,这只猴子什么树也没种成。
1.读一读文中的对话。 2.画一画猴子的表现。 3.想一想猴子的特点。
“猴哥,猴哥,你怎么种 梨树呢?有句农谚:‘梨 五杏四’。梨树要等五年 才能结你果有,这你个有耐这心个吗耐?心
吗?”
农谚: 农民们从长期
的生产劳动中总结 出来的经验 。
“对, 五年太太长长, 我可等等不不及 及。”
“对,三年 也太长,我
还是等不 及。”
正当桃树成活的时候,一只杜鹃“咕咕”地对猴子说: 于是就拔掉桃树,改种樱桃。
你有这个耐心吗?
“对,五年太长,我可等不及。”
你能等得及吗?
“对,四年太长,我也等不 及。”
你不着急吗?”
“对,三年也太长,我还是 等不及。”
猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”, 一连几年都没有栽活。
???
就这样,这只猴子什么树也没种成。
猴子种了一棵梨树苗,天 天天浇天水浇水、施施肥肥,等着将来吃
梨子。
猴子一边浇水,一边对梨树
苗说:“
。”
左右结构: 种浇施肥拔改耐 上下结构: 喜想
大声读好下面的生字,注意每一笔在田字格里的位置。
种浇 施 肥拔 改 耐想 喜
猴子种果树
耐心 浇水 拔掉 施肥