青春期发育(1)滕南中学王静

附件：样案
姓名王静单位滕南中学E-mail tnzxwangjing@
课时课题：第三章第二节青春期发育 1课时
课型：新授课
授课时间： 2012 年 11 月 26 日，星期一，第 3 节课
教学目标：
1．知识目标
①.描述青春期的生理发育特点。

②举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的
性发育的突出特征。

2.能力目标
①通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，提高学生观察、分析
问题的能力；
②通过活动培养学生观察、思考能力，锻炼语言表达能力。

3．情感、态度与价值观目标
使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期的生理变化，初步形成正确的性
道德观，促使其身心健康发展。

教学方法及学法指导：
本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。

青春期
的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课本以男、女部分生殖器官发育
趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学
生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突
增开始的年龄从中找出规律性的变化。

青春期的少男少女们被称为“花季少年”。

他们身心发展迅速变化较大，性生理发育成熟而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。

因此在教学中依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养，强调面向全体学生，强调促进每一个学生的“个性”发展，感受青春的美好。

课前准备：
1、青春期调查问卷。

2、制作相关的多媒体课件。

学生准备收集自己各个时期相片或录像资料。

测量自己的身高和体重，调查身边某人的身体变化情况。

板书设计：
第二节青春期发育
青春期形态发育：身高突增，体重增加。

青春期功能发育：肌肉力量增加、
心脏收缩力提高、
肺活量增大、
神经系统更大分化和发展。

青春期性发育主要包括：
生殖器官的生长、第二性征的发育
第二性征：
在雄性、雌性激素的刺激下表现出来的，生殖器官以外的性别差异。

课堂达标检测
一、同步检测：
1、人体身高的增长主要依赖于（）
A、脊柱的生长
B、骨骼的生长
C、下肢骨的生长
D、腰椎的生长
2、下列各项中，不属于第二性征的是（）
A、男性喉结突出，声音变得低沉。

B、女性骨盆宽大，声调变高。

C、女性卵巢迅速发育。

D、男性开始长胡须。

3、人类生殖器官所分泌的性激素可以促进（）
①体重增加 ②性器官的发育 ③身高突增 ④第二性征出现 A 、 ① ② B 、① ③ C 、② ④ D 、 ③ ④ 二、挑战自我：
4、下列关于青春期的说法中，错误的是（ ） A 、青春期是从童年到成年的过渡阶段。

B 、青春期是神经系统从开始发育到发育成熟的阶段。

C 、青春期是指生殖器官迅速发育到成熟的阶段。

D 、青春期身高体重迅速增长，内脏器官的功能大大加强。

5、青春期形态发育的显著特点是 和 的迅速增长；青春期发育最突出的特征是 。

6、“女大十八变，越变越看”与这种变化直接相关的器官是（ ） A 、雄性激素 B 、子宫 C 、卵细胞 D 、卵巢 三、直击中考：
7、青春期是人一生的“黄金时期”，以下关于青春期的叙述中错误的是（ ） A 、男孩和女孩的性器官都迅速发育。

B 、青春期体重增加主要是因为长胖。

C 、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

D 、出现男孩遗精、女孩来月经的生理现象。

8.1如右图所示为人体不同器官生长速度曲线， 其中，能代表生殖器官的曲线是 。

8.2从图中可以看出，生殖器官发育 的特点是 。

教学反思：
说实话这节课比我想象的好很多，面对“难以启齿”的性问题，本以为学生会很羞涩，会回避，但是学生表现的很坦然，这说明学生愿意了解自身发育情况，并能积极应对青春期的变化，体现了学生“成熟”的一面。

通过设计比较符合学生认知特点的活，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。

这正是本节课的成
B
A
C
功之处。

同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。

畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。

当然在授课过程中也存在一些问题，比如：
1．本节课的教学内容与学生自身紧密相关，但是对于性发育一部分同学仍不愿意表达。

2．青春期发育的课外拓展太少，实际上学生很感兴趣。