小学语文作文教学中存在的问题与对策

小学语文作文教学中存在的问题与对策

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浅谈小学语文作文教学中存在的问题与对策

文峰街道办事处田坎小学杨杰

摘要：作文一名小学语文教师，作文教学的路还很远、很长，但不管怎样，我们都应该坚持养学生的浩然之气，修至善之德，成就学生最完美的人格！

关键词：作文教学勇气批阅人格

作为小学语文教师，都有一个头疼的问题——作文教学。特别是中、高年级的语文老师，往往更是为作文教学而伤透了脑筋，对于学生来说，写作文也是一件头疼的问题。那么，作文为什么会一直困扰着许多的老师与学生呢？究竟小学语文作文存在那些问题呢？

第一，教师把作文教学复杂化。作文只是用笔记录生活中的事物，作文语文教师，我们不能把已有的教学经验强加在当前学生的身上，不能主观地认为以前有的的学生写不好作文，从而把写不好作文这个想法延续在当前的学生的学习中，甚至把这种错误的延续移植到了学生的心里。这样以来，学生已经产生“作文难写”的思想，再加上学生认为作文这样难写，我写不好也是正常的。这样，原本简单的作文，摇身一变成了复杂大学问。一开始写作文，学生就有害怕的心里，更无心思去构思作文了。所以，作文语文老师，我们不能先入为主地告诉学生，作文很难写、作文不好写。而应该告诉学生作文就是记录身边有意义的事，就是对真善美的一种宣扬，就是对社会、对生活的思考。让学生明白作文无处不在，生活中的每一分、每一秒、每一个令人感动的瞬间都是作文。

第二，教师过于强调作文的完美性。毫无疑问，修辞手法、说明方法、优美的句子，会给人美的享受。如果教师在作文教学中的要求过高，大部分学生很难按照老师的要求写出接近于完美的作文，这会让他们在心里产生一种类似于自卑的情绪，久而久之，这种类似于自卑的情绪就转变为真正的自卑了，在这样的自卑的心理之中，学生不会主动的想写作文，也不敢在作文中表达自己真实的情感。因此，在作文教学中，教师要摒弃这种追求完美的想法，转变为让学生能够表达自己内心的活动，写真实的作文。让学生有“想写”的表达意愿，有“敢写”的表达勇气。

第三，教师对学生的作文的批阅只局限与知识方面的肯定。其实，学生在作文中所表达的、所展现的，大部分的时候就是他们自己。当然，这种表达与展现所体现的肯定是学生的现阶段的思想与情感。所以，从学生的作文中，我们会得到许多的信息。如果我们只注重知识方面的批阅，就只能看看作文是否通顺、有无错别字、学生作文内容是否偏离作文题目、学生使用的标点符号是否正确、作文所表达的思想是否符合作文的要求等等。我想，这样千篇一律的批阅学生是不会喜欢的，也不会真正了解学生的真实感受。记得在一次作文批阅中，我看到了这样一句话：“这个世界究竟怎么了，我感受不到来自父母的任何一点爱，每天面对的只有冰冷的眼神与毫无亲情的斥责！”这是一个平时表现很积极的女同学，她叫小星，平时我们班的那些花花草草都是她在打理的，每天她一到学校，第一件事就是去给花草浇水，给鱼缸里的鱼换水，整理教室里的书柜……一直默默无闻地为班级做这做那，我很喜欢她。看了这句话，我很惊奇，为什么一直积极的她会有如此消极的心理情绪？于是我提起笔批阅：“都说父爱如山，母爱如水，父母是百分之百爱你的，也许是他们爱的方式不一样，也许是他们的爱太含蓄，粗心的你没有发现吧！有时候，爱不是

用眼睛去看的，而是用心去感受的。聪明的你，一定会感受到父母对自己的爱！”在下一次的作文中，她以《父母是爱我的》为题，洋洋洒洒，整整写了五页，一千多个字。从发高烧爸爸妈妈轮流被自己去医院、妈妈给自己织毛衣、爸爸教自己奇自行车，这三件事写得很朴素，没有优美的语言，用简单的汉字记录了一个又一个感人的瞬间。从此以后，小星更积极了，她总是面带微笑，给花草浇水、给鱼换水、整理书柜……由此，我认为在作文的批阅中，不能只抱着批改作文这一个目的，而应该把每次作文的批阅多元化，批阅作文不能只局限于知识方面的批阅，要把作文的批阅当初学生与教师中间交流与沟通的桥梁与纽带，在作文中了解学生内心的想法、从作文的批阅中与学生对话、做他们的良师益友。

第四，教书不能只“教书”。对于作文教学来说，学生的知识积累得越多，学生写作文时就越轻松。对于小学生来说，知识积累来源于生活经验与学习所得。做为语文教师，对于学生知识的积累不能只依靠书本，培养学生的课外阅读兴趣十分重要。要引导学生爱看书，教师自己也要为学生树立榜样，要不断地为自己充电，树立“活到老学到老”的学习意识。

第五，教师不注重先做人，再作文。孟子曰：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也”。同情之心是仁的开端，羞耻之心是义的开端，谦让之心是礼的开端，是非之心是智的开端。教书的目的是育人，要想把学生培育成真正的“人”就要让学生同时兼备仁、义、礼、智。作文与做人有着密不可分的联系，从学生的作文中，我们会看到他们自身的影子，他们会阐述自己对生活的理解与认识。所以，要让学生写好作文，首先要教他们如何做好一个“人”。

字如其人，人如其文。小学语文作文教学看似小事，却对学生的一生有着不可或缺的意义。作文一名小学语文教师，作文教学的路还很远、很长，但不管怎样，我们都应该坚持养学生的浩然之气，修至善之德，成就学生最完美的人格！

参考文献：《孟子解读》